人音版七年級音樂下冊第一單元《一二三四歌》教學(xué)設(shè)計

人音版七年級音樂下冊第一單元《一二三四歌》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人音版七年級音樂下冊第一單元《一二三四歌》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年3月15日10:00-10:45

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《一二三四歌》，掌握歌曲的旋律和歌詞，提高音樂鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲《一二三四歌》的旋律和歌詞學(xué)習(xí)。

2.歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍分析。

3.歌曲的演唱技巧指導(dǎo)。

四、教學(xué)方法

1.采用講授法，講解歌曲的旋律和歌詞。

2.采用示范法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧。

3.采用練習(xí)法，讓學(xué)生通過練習(xí)掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

五、教學(xué)過程

1.歌曲《一二三四歌》的旋律和歌詞學(xué)習(xí)。

a.講解歌曲的旋律和歌詞，讓學(xué)生跟唱。

b.分析歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍，讓學(xué)生理解。

2.歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍分析。

a.講解歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍，讓學(xué)生跟唱。

b.讓學(xué)生通過練習(xí)，掌握歌曲的節(jié)奏和節(jié)拍。

3.歌曲的演唱技巧指導(dǎo)。

a.講解歌曲的演唱技巧，讓學(xué)生跟唱。

b.讓學(xué)生通過練習(xí)，掌握歌曲的演唱技巧。

4.總結(jié)和反饋。

a.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生鞏固記憶。

b.學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，教師給予評價和指導(dǎo)。

六、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生回家后，練習(xí)演唱《一二三四歌》。

2.讓學(xué)生觀察生活中的節(jié)奏和節(jié)拍，下節(jié)課分享。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)歌曲《一二三四歌》，讓學(xué)生掌握了歌曲的旋律和歌詞，提高了學(xué)生的音樂鑒賞能力。同時，通過分析歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍，提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高學(xué)生的音樂水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂實踐能力：通過學(xué)習(xí)歌曲《一二三四歌》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力和表現(xiàn)能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，并理解歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍。

2.音樂審美能力：通過對歌曲《一二三四歌》的欣賞和分析，提高學(xué)生的音樂審美能力，使學(xué)生能夠感受和理解音樂的美，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

3.音樂文化理解：通過學(xué)習(xí)歌曲《一二三四歌》，使學(xué)生了解歌曲所蘊含的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化理解能力，使學(xué)生能夠理解音樂與社會、文化之間的關(guān)系。

4.音樂創(chuàng)造能力：通過歌曲《一二三四歌》的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力，使學(xué)生能夠?qū)Ω枨M行創(chuàng)新性的演繹和表達，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新意識。教學(xué)難點與重點《一二三四歌》的旋律和歌詞學(xué)習(xí)

歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍分析

歌曲的演唱技巧指導(dǎo)

2.教學(xué)難點

歌曲《一二三四歌》的旋律和歌詞學(xué)習(xí)

-學(xué)生可能對歌曲的旋律和歌詞不熟悉，難以跟唱。

-學(xué)生可能對歌曲的節(jié)奏和節(jié)拍不理解，難以準(zhǔn)確演唱。

歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍分析

-學(xué)生可能對歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍不理解，難以分析。

-學(xué)生可能對歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍不熟悉，難以準(zhǔn)確演唱。

歌曲的演唱技巧指導(dǎo)

-學(xué)生可能對歌曲的演唱技巧不理解，難以掌握。

-學(xué)生可能對歌曲的演唱技巧不熟悉，難以準(zhǔn)確演唱。

四、教學(xué)方法

1.采用講授法，講解歌曲的旋律和歌詞。

2.采用示范法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧。

3.采用練習(xí)法，讓學(xué)生通過練習(xí)掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

4.采用分組合作法，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧。

五、教學(xué)過程

1.歌曲《一二三四歌》的旋律和歌詞學(xué)習(xí)。

a.講解歌曲的旋律和歌詞，讓學(xué)生跟唱。

b.分析歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍，讓學(xué)生理解。

2.歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍分析。

a.講解歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍，讓學(xué)生跟唱。

b.讓學(xué)生通過練習(xí)，掌握歌曲的節(jié)奏和節(jié)拍。

3.歌曲的演唱技巧指導(dǎo)。

a.講解歌曲的演唱技巧，讓學(xué)生跟唱。

b.讓學(xué)生通過練習(xí)，掌握歌曲的演唱技巧。

4.總結(jié)和反饋。

a.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生鞏固記憶。

b.學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，教師給予評價和指導(dǎo)。

六、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生回家后，練習(xí)演唱《一二三四歌》。

2.讓學(xué)生觀察生活中的節(jié)奏和節(jié)拍，下節(jié)課分享。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)歌曲《一二三四歌》，讓學(xué)生掌握了歌曲的旋律和歌詞，提高了學(xué)生的音樂鑒賞能力。同時，通過分析歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍，提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高學(xué)生的音樂水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-講授法：通過講解歌曲《一二三四歌》的旋律和歌詞，讓學(xué)生理解和掌握。

-示范法：通過教師的示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧。

-練習(xí)法：通過學(xué)生的練習(xí)，讓學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，通過角色扮演來理解歌曲的情感和內(nèi)容。

-實驗：通過實驗，讓學(xué)生親身體驗歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

-游戲：通過音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：使用PPT展示歌曲《一二三四歌》的旋律和歌詞，幫助學(xué)生理解和掌握。

-視頻：播放歌曲《一二三四歌》的視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)歌曲。

-在線工具：使用在線音樂工具，讓學(xué)生通過實踐來學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《一二三四歌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《一二三四歌》教學(xué)目標(biāo)和歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍等重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保歌曲的學(xué)習(xí)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為歌曲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《一二三四歌》的旋律和歌詞，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍等重難點，強調(diào)歌曲的演唱技巧，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗歌曲的演唱技巧，提高實踐能力。

在歌曲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍等重難點，幫助學(xué)生形成完整的歌曲知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲《一二三四歌》相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的演唱技巧前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，強調(diào)歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍等重難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握《一二三四歌》的旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確演唱歌曲，理解歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍。

2.提高對音樂的感知能力和表現(xiàn)能力，能夠通過歌曲表達自己的情感和理解。

3.提高音樂鑒賞能力，能夠欣賞和理解不同風(fēng)格和類型的音樂作品。

4.培養(yǎng)音樂文化理解能力，了解歌曲所蘊含的文化內(nèi)涵，理解音樂與社會、文化之間的關(guān)系。

5.提高音樂創(chuàng)造能力，能夠?qū)Ω枨M行創(chuàng)新性的演繹和表達，培養(yǎng)音樂創(chuàng)新意識。

6.提高團隊合作精神和溝通能力，能夠在小組討論中積極表達自己的觀點，與他人合作解決問題。

7.提高實踐能力，能夠在實踐中體驗歌曲的演唱技巧，提高音樂技能水平。

8.提高自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)來解決學(xué)習(xí)中的問題，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

9.提高學(xué)習(xí)興趣和積極性，能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)，對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

10.提高自我管理能力，能夠合理安排學(xué)習(xí)時間，確保學(xué)習(xí)效果。

11.提高情感表達能力，能夠通過歌曲表達自己的情感和體驗，增進與他人之間的情感交流。

12.提高批判性思維能力，能夠?qū)σ魳纷髌愤M行深入思考和分析，提出自己的觀點和見解。

13.提高自我反思能力，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行反思和總結(jié)，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

14.提高學(xué)習(xí)成就感，能夠通過學(xué)習(xí)取得進步和成就，增強自信心和動力。

15.提高學(xué)習(xí)持久性，能夠持續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情和動力，克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《一二三四歌》，掌握歌曲的旋律和歌詞，提高音樂鑒賞能力。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、示范法和練習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧。通過歌曲《一二三四歌》的旋律和歌詞學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握歌曲的節(jié)奏和節(jié)拍。在歌曲的演唱技巧指導(dǎo)方面，學(xué)生能夠通過教師的示范和練習(xí)，掌握歌曲的演唱技巧。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞時，對節(jié)奏和節(jié)拍的理解存在一定的困難。為了幫助學(xué)生克服這個難點，我采用了生動形象的講解和反復(fù)練習(xí)的方法，讓學(xué)生在實踐中掌握節(jié)奏和節(jié)拍。其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧時，對歌曲的情感表達不夠到位。為了提高學(xué)生的情感表達能力，我采用了情感引導(dǎo)和示范演唱的方法，讓學(xué)生在演唱中更好地表達歌曲的情感。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。為了提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，我計劃增加一些音樂欣賞和分析的內(nèi)容，讓學(xué)生在欣賞和分析不同風(fēng)格的音樂作品的過程中，提高音樂鑒賞能力。同時，我還將加強對學(xué)生的情感引導(dǎo)，讓學(xué)生在演唱中更好地表達歌曲的情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對歌曲《一二三四歌》的旋律和歌詞有了較好的掌握，對歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍有了更深入的理解。在歌曲的演唱技巧方面，學(xué)生通過教師的示范和練習(xí)，也能夠較好地掌握歌曲的演唱技巧。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和鑒賞能力。典型例題講解例題1：

題目：請寫出歌曲《一二三四歌》的旋律和歌詞。

答案：《一二三四歌》的旋律和歌詞如下：

一二三四五，

六七八九十。

一一二二三四四，

一二三四五。

例題2：

題目：請分析歌曲《一二三四歌》中的節(jié)奏和節(jié)拍。

答案：歌曲《一二三四歌》中的節(jié)奏和節(jié)拍如下：

第一句“一二三四五”的節(jié)奏為“一二三四五”，節(jié)拍為2/4拍；

第二句“六七八九十”的節(jié)奏為“六七八九十”，節(jié)拍為2/4拍；

第三句“一一二二三四四”的節(jié)奏為“一一二二三四四”，節(jié)拍為2/4拍；

第四句“一二三四五”的節(jié)奏為“一二三四五”，節(jié)拍為2/4拍。

例題3：

題目：請寫出歌曲《一二三四歌》的演唱技巧。

答案：歌曲《一二三四歌》的演唱技巧如下：

1.音準(zhǔn)：保持音準(zhǔn)準(zhǔn)確，不要跑調(diào)；

2.節(jié)奏：準(zhǔn)確地演唱歌曲的節(jié)奏，不要拖拍或搶拍；

3.音色：保持音色優(yōu)美，不要出現(xiàn)嘶啞或破音；

4.情感：表達歌曲的情感，用歌聲傳達歌曲的意境；

5.呼吸：保持良好的呼吸控制，不要出現(xiàn)氣短或氣喘。

例題4：

題目：請分析歌曲《一二三四歌》中的情感表達。

答案：歌曲《一二三四歌》的情感表達如下：

1.第一句“一二三四五”表達了簡單的數(shù)字，通過平緩的旋律和節(jié)奏，傳遞出一種輕松愉快的心情；

2.第二句“六七八九十”通過增加的數(shù)字，旋律和節(jié)奏變得活潑，表達出一種歡快的情緒；

3.第三句“一一二二三四四”通過重復(fù)的數(shù)字，旋律和節(jié)奏變得緊湊，表達出一種緊張的情緒；

4.第四句“一二三四五”回歸到最初的旋律和節(jié)奏，傳遞出一種平靜的心情。

例題5：

題目：請寫出歌曲《一二三四歌》的伴奏形式。

答案：歌曲《一二三四歌》的伴奏形式為鋼琴伴奏，鋼琴伴奏的節(jié)奏和節(jié)拍與歌曲的旋律和節(jié)奏相匹配，為歌曲的演唱提供穩(wěn)定的節(jié)奏和旋律支持。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《一二三四歌》，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了歌曲的旋律和歌詞，理解了歌曲中的節(jié)奏和節(jié)拍，并且學(xué)習(xí)了歌曲的演唱技巧。在教學(xué)過程中，我們采用了講授法、示范法和練習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。通過小組討論和實踐活動，學(xué)生提高了團隊合作精神和溝通能力，培養(yǎng)了音樂實踐能力和音樂鑒賞能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請寫出歌曲《一二三四歌》的旋律和歌詞。

2.請分析歌曲《一二三四歌》中的節(jié)奏和節(jié)拍。

3.請寫出歌曲《一二三四歌》的演唱技巧。

4.請分析歌曲《一二三四歌》中的情感表達。

5.請寫出歌曲《一二三四歌》的伴奏形式。

參考答案：

1.請寫出歌曲《一二三四歌》的旋律和歌詞。

答案：《一二三四歌》的旋律和歌詞如下：

一二三四五，

六七八九十。

一一二二三四四，

一二三四五。

2.請分析歌曲《一二