Lesson 28 How Do I Learn English？（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（冀教版河北專版）

Lesson28HowDoILearnEnglish？（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（冀教版，河北專版）一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自冀教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第28課“HowDoILearnEnglish？”本課主要圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多種技能訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握如何有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課的生詞和重點(diǎn)句子。

2.能夠通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解并掌握一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和技巧。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為四個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課的生詞和重點(diǎn)句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解和尊重不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探討和分享自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯和簡(jiǎn)單的日常會(huì)話。他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了初步的認(rèn)識(shí)和理解，能夠運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣普遍存在，但程度不同。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上各有差異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽(tīng)力和口語(yǔ)，有的學(xué)生擅長(zhǎng)閱讀和寫(xiě)作。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：生詞和短語(yǔ)的記憶和理解，特別是對(duì)于一些抽象的詞匯和短語(yǔ)；聽(tīng)力理解的提高，尤其是對(duì)于語(yǔ)速較快、口音不同的英語(yǔ)語(yǔ)音；口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性，學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯選用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題；學(xué)習(xí)方法的探索和運(yùn)用，學(xué)生可能對(duì)于如何選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法存在困惑。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，如課堂討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.互動(dòng)式教學(xué)：利用互動(dòng)式白板、投影儀等設(shè)備，開(kāi)展課堂互動(dòng)活動(dòng)，增加學(xué)生的參與度和積極性。

4.學(xué)習(xí)工具：引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)習(xí)工具，如詞典、學(xué)習(xí)APP等，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

5.評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“HowDoILearnEnglish？”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？每個(gè)人都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，那么你們是如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的？”

展示一些關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)方法概述（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)方法的基本概念和重要性。

過(guò)程：

講解學(xué)習(xí)方法的定義，包括其主要類型和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹幾種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方法，如記憶法、聯(lián)想法、互動(dòng)法等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)習(xí)方法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)方法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)習(xí)方法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)英語(yǔ)的影響，以及如何運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)習(xí)方法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)方法的概述、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身情況選擇和運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供各種學(xué)習(xí)材料和資源，如新聞、故事、練習(xí)等。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：如Duolingo、HelloTalk等，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇和社群：如Reddit的英語(yǔ)學(xué)習(xí)板塊、Quora等，可以與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)博客和公眾號(hào)：如“英語(yǔ)學(xué)習(xí)圈”、“英語(yǔ)口語(yǔ)角”等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐技巧。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看英語(yǔ)新聞、聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力材料、參加在線英語(yǔ)角等，提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-學(xué)生可以通過(guò)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇和社群，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，拓寬自己的學(xué)習(xí)視野。

-學(xué)生可以關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)博客和公眾號(hào)，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐技巧，提高英語(yǔ)寫(xiě)作和閱讀能力。

-學(xué)生可以嘗試使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇合適的課程和練習(xí)，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以利用拓展資源進(jìn)行綜合語(yǔ)言運(yùn)用，如寫(xiě)英語(yǔ)日記、參加英語(yǔ)演講比賽、制作英語(yǔ)手抄報(bào)等，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。七、反思改進(jìn)措施

本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我也利用了多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻和音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂管理方面，部分學(xué)生在小組討論時(shí)出現(xiàn)了紀(jì)律松散的現(xiàn)象，影響了課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。其次，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力材料的理解仍有困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。此外，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，而不僅僅是詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握。

針對(duì)以上反思，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施。首先，在課堂管理方面，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保小組討論的有序進(jìn)行。其次，在教學(xué)方法上，我將針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加聽(tīng)力訓(xùn)練的時(shí)間和難度，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平。此外，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將注重學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)置不同類型的任務(wù)和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，我注重以下幾個(gè)方面：

1.重點(diǎn)知識(shí)的突出：板書(shū)設(shè)計(jì)中，我將使用大號(hào)字體或不同顏色的粉筆，將本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句子突出顯示。例如，我會(huì)將“HowDoILearnEnglish？”這個(gè)主題用大號(hào)字體書(shū)寫(xiě)，并將其放在板書(shū)的最上方，以便學(xué)生一目了然。

2.邏輯性和條理性的展示：我會(huì)用線條和箭頭將教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系清晰地展示出來(lái)。例如，我可以用箭頭將“學(xué)習(xí)方法”和“學(xué)習(xí)效果”連接起來(lái)，表示兩者之間的關(guān)聯(lián)。

3.藝術(shù)性和趣味性的融入：為了讓板書(shū)更加吸引學(xué)生的注意力，我會(huì)在板書(shū)中加入一些圖形、符號(hào)或顏色。例如，我可以用一個(gè)書(shū)的圖標(biāo)來(lái)表示“學(xué)習(xí)方法”，或者用不同顏色的粉筆來(lái)區(qū)分不同的學(xué)習(xí)策略。九、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和互動(dòng)情況。關(guān)注學(xué)生的提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等方面的表現(xiàn)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括討論的主題、觀點(diǎn)、創(chuàng)新性等方面。關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握和應(yīng)用，以及他們之間的合作和溝通。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，包括詞匯、短語(yǔ)、句型等方面的運(yùn)用。測(cè)試可以包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等方面，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和實(shí)踐性等方面。通過(guò)作業(yè)的批改和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和問(wèn)題，以便進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問(wèn)題，提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。十、典型例題講解

1.例題一：用所給的詞匯完成句子。

-詞匯：study,hard,I,English,if,morning,would.

-完成句子：IfIwouldstudyEnglishinthemorning,Iwouldworkhard.

2.例題二：用所給的詞匯完成短文。

-詞匯：learn,English,my,mother,said,when,Iwasyoung.

-完成短文：MymothersaidthatIshouldlearnEnglishwhenIwasyoung.

3.例題三：根據(jù)所給情境，用所給詞匯完成句子。

-情境：李明想要提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-詞匯：speak,English,more,if,Iwantto,improvemyEnglishspeakingskills.

-完成句子：IfIwanttoimprovemyEnglishspeakingskills,IshouldspeakEnglishmore.

4.例題四：用所給的詞匯完成句子。

-詞匯：write,anessay,inEnglish,about,m