人教版七年級音樂上冊教案：第五單元環(huán)球之旅-亞洲之聲第三課時（第十五周）

人教版七年級音樂上冊教案：第五單元環(huán)球之旅—亞洲之聲第三課時（第十五周）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課是《人教版七年級音樂上冊》第五單元“環(huán)球之旅—亞洲之聲”的第三課時，也是第十五周的課程。我們將學習亞洲地區(qū)的音樂文化，特別是中國音樂的特點。課程內(nèi)容包括：

1.欣賞中國古典音樂作品，如《梁?！贰ⅰ抖吃隆返?，了解其獨特的音樂風格和表現(xiàn)手法。

2.學習中國民族樂器，如二胡、琵琶、古箏等，了解其構造和演奏技巧。

3.實踐環(huán)節(jié)：學生分組，每組選擇一種樂器進行演奏，體驗亞洲音樂的獨特魅力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂審美能力、文化理解能力和實踐創(chuàng)新能力。通過欣賞中國古典音樂作品，學生能夠感受和理解亞洲音樂的獨特魅力，提升音樂審美能力。通過學習中國民族樂器，學生能夠了解不同樂器的構造和演奏技巧，增強文化理解能力。在實踐環(huán)節(jié)中，學生通過分組演奏樂器，鍛煉協(xié)作能力和實踐創(chuàng)新能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠欣賞中國古典音樂作品，感受其獨特的音樂風格和表現(xiàn)手法。

2.學生能夠了解中國民族樂器的基本構造和演奏技巧。

難點：

1.學生可能對古典音樂作品的理解存在困難，難以把握其音樂風格和表現(xiàn)手法。

2.學生對民族樂器的了解可能有限，難以理解和掌握其演奏技巧。

解決辦法：

1.針對難點1，可以通過多媒體教學手段，如播放音樂作品的原聲片段，引導學生關注作品的旋律、節(jié)奏和情感表達，幫助學生更好地理解和欣賞音樂作品。

2.針對難點2，可以通過實物展示和現(xiàn)場演示，讓學生直觀地了解民族樂器的構造和演奏方法，同時設置實踐環(huán)節(jié)，讓學生親身體驗樂器的演奏，提高學生的學習興趣和參與度。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究和項目導向?qū)W習相結合的教學方法。通過講授，教師向?qū)W生介紹中國古典音樂作品的特點和欣賞方法；通過討論，學生可以分享對音樂的感悟和理解；案例研究則通過分析經(jīng)典音樂作品，幫助學生更深入地理解音樂風格和表現(xiàn)手法；項目導向?qū)W習則讓學生通過實踐演奏，體驗音樂創(chuàng)作的樂趣。

2.教學活動設計：

a)角色扮演：教師可以設計一個音樂欣賞的場景，讓學生扮演音樂家和聽眾，通過角色扮演的方式，讓學生更深入地了解音樂家的創(chuàng)作背景和音樂作品的特點。

b)實驗：教師可以組織學生進行音樂實驗，通過調(diào)整樂器音色和演奏技巧，讓學生親身體驗音樂創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

c)游戲：教師可以設計一些音樂游戲，如音樂接龍、音樂猜謎等，通過游戲的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握音樂知識。

3.教學媒體和資源的使用：

a)PPT：教師可以制作精美的PPT，展示音樂作品的圖片、音樂家和樂器等信息，幫助學生更好地理解和欣賞音樂作品。

b)視頻：教師可以播放一些經(jīng)典音樂作品的視頻，讓學生通過視覺和聽覺的雙重體驗，更深入地感受音樂的魅力。

c)在線工具：教師可以利用在線音樂工具，如音樂制作軟件、在線音樂庫等，讓學生嘗試自己創(chuàng)作音樂，提高學生的實踐創(chuàng)新能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是人教版七年級音樂上冊第五單元“環(huán)球之旅—亞洲之聲”的第三課時。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對中國音樂了解多少？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中國音樂的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中國音樂的基本概念。中國音樂是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了二胡在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解中國音樂的特點。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)中國音樂的獨特魅力和二胡的演奏技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與中國音樂相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示二胡的基本演奏技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“中國音樂在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了第五單元“環(huán)球之旅—亞洲之聲”的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對二胡的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.學生能夠了解中國音樂的基本概念和特點，理解中國音樂在亞洲音樂文化中的地位和作用。

2.學生能夠欣賞中國古典音樂作品，感受其獨特的音樂風格和表現(xiàn)手法，提高音樂審美能力。

3.學生能夠了解中國民族樂器的基本構造和演奏技巧，增強對民族音樂文化的理解和尊重。

4.學生能夠通過分組討論和實踐操作，提高協(xié)作能力和實踐創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團隊精神和合作意識。

5.學生能夠通過案例分析和實踐操作，加深對中國音樂的理解和掌握，提高音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

6.學生能夠通過學習中國音樂，增強對中國文化的認同感和自豪感，提高文化自信心和民族自豪感。

7.學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到日常生活中，能夠欣賞和理解不同文化背景下的音樂作品，提高跨文化交流能力。

8.學生能夠通過學習中國音樂，培養(yǎng)對音樂的熱愛和興趣，提高音樂素養(yǎng)和審美水平，為未來的音樂學習和創(chuàng)作打下基礎。

9.學生能夠通過學習中國音樂，了解不同民族的音樂風格和特點，提高對民族音樂文化的理解和尊重，培養(yǎng)多元文化意識。

10.學生能夠通過學習中國音樂，提高音樂實踐能力，能夠演奏和創(chuàng)作簡單的音樂作品，為未來的音樂學習和創(chuàng)作打下基礎。板書設計①中國音樂的特點：旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明、表現(xiàn)力強。

②中國民族樂器：二胡、琵琶、古箏等，介紹它們的構造和演奏技巧。

③音樂欣賞方法：關注旋律、節(jié)奏、情感表達，理解音樂作品的內(nèi)涵。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在介紹中國民族樂器時，可以采用圖畫或?qū)嵨镎故镜姆绞?，讓學生直觀地了解樂器的構造和演奏技巧。在介紹音樂欣賞方法時，可以采用簡潔的關鍵詞或符號，如“旋律”、“節(jié)奏”、“情感”等，幫助學生快速理解和掌握音樂欣賞的方法。通過這樣的板書設計，學生能夠更加直觀地理解和掌握課程內(nèi)容，同時也能夠提高學生的學習興趣和主動性。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-學生能夠掌握中國音樂的基本概念和特點。

-學生能夠欣賞中國古典音樂作品，理解其音樂風格和表現(xiàn)手法。

-學生能夠了解中國民族樂器的基本構造和演奏技巧。

-學生能夠通過實踐活動和小組討論，提高協(xié)作能力和實踐創(chuàng)新能力。

-學生能夠通過案例分析和實踐操作，加深對中國音樂的理解和掌握。

2.當堂檢測：

-請學生回答以下問題：

-中國音樂的特點是什么？請舉例說明。

-請簡述你對中國民族樂器的了解。

-你如何欣賞中國古典音樂作品？請舉例說明。

-學生將進行小組討論，討論主題是：“中國音樂在實際生活中的應用”。學生需要提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

-學生將進行實驗操作，操作內(nèi)容是演示二胡的基本演奏技巧。

-學生將展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

-教師將對學生的回答和展示進行評價，并提供反饋。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國音樂史》、《中國民族音樂》、《中國樂器大全》等。

-視頻資源：中國音樂紀錄片、中國民族樂器演奏視頻等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對中國音樂的理解和掌握。

-學生可以閱讀推薦的閱讀材料，了解中國音樂的歷史和發(fā)展，以及不同民族樂器的特點和演奏技巧。

-學生可以觀看推薦的視頻資源，通過觀看中國音樂紀錄片和民族樂器演奏視頻，直觀地感受中國音樂的獨特魅力和演奏技巧。

-學生可以嘗試自己演奏中國民族樂器，如二胡、琵琶、古箏等，通過實踐體驗中國音樂的魅力。

-學生可以參加學校的音樂社團或課外活動，與其他學生一起學習和交流中國音樂，提高自己的音樂素養(yǎng)和演奏技巧。

-學生可以與家長或朋友分享所學的中國音樂知識，通過交流和分享，增進對中國音樂的了解和興趣。

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，結合中國音樂的元素，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力