Unit 5 Why do you like pandas 單元整體教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊

Unit5Whydoyoulikepandas單元整體教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級英語下冊第五單元“Whydoyoulikepandas?”。該單元主要圍繞動物的特點和喜好展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的表達方式，并能夠運用所學(xué)生動物的詞匯進行簡單的交流。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)動物的詞匯：panda,tiger,elephant,giraffe,monkey等。

2.掌握一般現(xiàn)在時的表達方式：I/We/Theylike(s).

3.能夠用英語簡單描述動物的特點和喜好。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用一般現(xiàn)在時描述動物的特點和喜好，提高他們的英語口語表達能力和寫作能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動物的詞匯和描述，學(xué)生能夠了解不同文化對動物的看法和喜好，增強他們的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析動物的特點和喜好，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)新性思維，提高他們的問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，包括一般現(xiàn)在時的表達方式，以及一定數(shù)量的動物詞匯。他們對描述動物的特點和喜好已經(jīng)有了一定的了解，能夠使用簡單的英語句子進行交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對動物通常都有一定的興趣，因此本節(jié)課的內(nèi)容能夠引起他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們應(yīng)該具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠獨立完成課堂活動。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能習(xí)慣于通過圖片、視頻等視覺材料來輔助學(xué)習(xí)，同時也需要一定的聽說練習(xí)來提高語言運用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難，如一般現(xiàn)在時的正確運用，以及如何準(zhǔn)確表達自己的喜好和觀點。此外，對于一些動物的詞匯，如giraffe和elephant，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過圖片、視頻等材料來幫助理解和記憶。在課堂活動中，學(xué)生可能需要更多的機會來練習(xí)口語表達，提高他們的自信心和語言流暢性。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

a.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

b.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等材料，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解和記憶動物詞匯及一般現(xiàn)在時的表達方式。

c.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進行合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用PPT、動畫、視頻等豐富的教學(xué)資源，生動展示動物的特點和喜好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運用在線教學(xué)平臺、詞匯游戲等軟件，輔助學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

c.實物模型：展示動物模型或標(biāo)本，讓學(xué)生直觀地了解動物的外貌特征，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.教學(xué)活動設(shè)計：

a.熱身活動：通過播放動物視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.課堂講解：結(jié)合PPT，講解一般現(xiàn)在時的表達方式和動物詞匯，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。

c.小組討論：學(xué)生分組討論喜歡的動物及其特點，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和口頭表達能力。

d.練習(xí)環(huán)節(jié)：通過在線教學(xué)平臺或詞匯游戲，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

e.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識體系。

4.教學(xué)評價：

a.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度、合作意識和口頭表達能力，給予及時的反饋和鼓勵。

b.作業(yè)評價：檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，評估他們對動物詞匯和一般現(xiàn)在時掌握的程度。

c.單元測試：在單元結(jié)束后進行測試，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5"Whydoyoulikepandas?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動物特點和喜好描述做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit5"Whydoyoulikepandas?"教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動物詞匯和一般現(xiàn)在時的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯和一般現(xiàn)在時的表達方式，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit5新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit5"Whydoyoulikepandas?"的重點內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出動物詞匯和一般現(xiàn)在時表達方式的要點，強調(diào)描述動物特點和喜好的方法，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動物特點和喜好展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或小組活動，讓學(xué)生在實踐中體驗英語語言的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Unit5新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)動物詞匯和一般現(xiàn)在時表達方式的重點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit5知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit5內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit5內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit5的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5"Whydoyoulikepandas?"內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化對動物的看法和喜好的文章，以及有關(guān)動物保護的短文，讓學(xué)生了解英語在實際生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生調(diào)查周圍同學(xué)喜歡的動物，并用法語或英語編寫小短文進行介紹。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，如動物行為學(xué)、生態(tài)學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的最新研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

4.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯和一般現(xiàn)在時的表達方式，設(shè)計課后實踐活動，如讓學(xué)生制作動物詞匯卡片，或組織一個小游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)動物詞匯和句子。

5.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的動物保護活動，如參觀動物園、參與志愿者服務(wù)等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任意識。

6.引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，如在學(xué)習(xí)動物詞匯和句子時，讓學(xué)生舉例說明在日常生活中如何使用這些詞匯和句子，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)新思維。

7.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，如在班級或小組內(nèi)進行討論，或撰寫學(xué)習(xí)日志，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我認(rèn)知和表達能力。

8.提供一些與動物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如在線課程、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。

9.鼓勵學(xué)生參加英語角或英語演講比賽等活動，讓學(xué)生有機會在實踐中運用所學(xué)知識，提高他們的口語表達能力和自信心。

10.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考動物保護的重要性，如學(xué)習(xí)不同動物的生存現(xiàn)狀，討論保護動物的方法和措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和行動力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①知識點：一般現(xiàn)在時的表達方式，動物詞匯的掌握。

②詞：panda,tiger,elephant,giraffe,monkey等。

③句：I/We/Theylike(s)pandas/tigers/elephants/giraffes/monkeys.

④板書設(shè)計：

a.一般現(xiàn)在時的表達方式。

b.動物詞匯：panda,tiger,elephant,giraffe,monkey等。

c.句子練習(xí)：I/We/Theylike(s)pandas/tigers/elephants/giraffes/monkeys.

⑤教學(xué)步驟：

a.引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時的表達方式。

b.展示動物圖片，讓學(xué)生說出對應(yīng)的英語詞匯。

c.通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時描述動物喜好。

⑥教學(xué)活動：

a.小組活動：學(xué)生分成小組，互相練習(xí)描述喜歡的動物。

b.角色扮演：學(xué)生扮演不同動物，用英語介紹自己的特點和喜好。

c.課堂討論：學(xué)生討論不同文化對動物的看法和喜好。

⑦評價方式：

a.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度和口語表達能力。

b.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時和動物詞匯的掌握程度。

c.小組合作：評估學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)和合作精神。

⑧教學(xué)建議：

a.在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與和思考。

b.利用多媒體資源和實物模型，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶動物詞匯。

c.提供充足的練習(xí)機會，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時的表達方式。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

1.一般現(xiàn)在時的表達方式：I/We/Theylike(s)pandas/tigers/elephants/giraffes/monkeys。

2.動物詞匯：panda,tiger,elephant,giraffe,monkey等。

3.描述動物的特點和喜好：Usethevocabularytodescribethecharacteristicsandpreferencesofanimals.

4.跨文化交際：Discussdifferentcultures'viewsandpreferencesofanimals.

5.自主學(xué)習(xí)能力：Encouragestudentstoexploremoreaboutanimalsandtheirhabitats.

當(dāng)堂檢測：

1.用一般現(xiàn)在時描述自己喜歡的動物，包括特點和喜好。

2.選擇正確的動物詞匯填空：panda,tiger,elephant,giraffe,monkey等。

3.翻譯句子：將下列句子翻譯成英文。

a.我喜歡熊貓。

b.老虎是森林之王。

c.大象是世界上最大的陸地動物。

d.長頸鹿的脖子很長。

e.猴子非常聰明。

4.完成句子：用所學(xué)的動物詞匯和一般現(xiàn)在時完成下列句子。

a.我喜歡__（動物名稱）。

b.他們不喜歡__（動物名稱）。

c.我們認(rèn)為__（動物名稱）很可愛。

d.她覺得__（動物名稱）很聰明。

e.他覺得__（動物名稱）很危險。

5.小組討論：與小組成員討論不同文化對動物的看法和喜好，并用英語進行交流。

6.課堂練習(xí)：完成課堂練習(xí)題，檢查對一般現(xiàn)在時和動物詞匯的掌握程度。

7.課后作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，編寫一個小故事，描述自己喜歡的動物，包括特點和喜好。

教學(xué)建議：

1.在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測中，注重檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時和動物詞匯的掌握程度。

2.提供充足的練習(xí)機會，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時的表達方式。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

4.利用多媒體資源和實物模型，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶動物詞匯。

5.鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，探索更多關(guān)于動物的知識。九、教學(xué)反思

本節(jié)課我教授的是人教版七年級英語下冊第五單元“Whydoyoulikepandas?”。在教學(xué)過程中，我采用了互動式教學(xué)法和情境教學(xué)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高了教學(xué)效果和效率。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與動物相關(guān)的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，并提出了問題，引發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。這個環(huán)節(jié)的效果很好，學(xué)生很快進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

接著，在知識講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了動物詞匯和一般現(xiàn)在時的表達方式，并通過實例幫助學(xué)生理解。我注意突出了重點，強調(diào)了難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。同時，我還設(shè)計了一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動物特點和喜好展開討論，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。

然后，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了描述動物特點和喜好的方法。我還設(shè)計了一些實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗英語語言的應(yīng)用，提高了實踐能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時和動物詞匯的掌握程度，提供更多的練習(xí)機會，讓學(xué)生