濕垃圾中班教案5篇

第第頁濕垃圾中班教案精選5篇濕垃圾中班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、了解垃圾分類的方法。2、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂趣。3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的興趣。5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。2、本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備u盤《環(huán)保小尖兵》89頁、電子互動(dòng)白板、a4紙、畫筆、透亮膠帶、剪刀、垃圾桶活動(dòng)過程一、開始環(huán)節(jié)1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：看看老師給你們帶來了很多好玩的東西？（出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾）師：對(duì)，這些都是我們生活中常見的垃圾?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個(gè)好玩的游戲，小伙伴想想這些垃圾可以怎么玩？師：那我們一起來玩玩吧。（打開u盤《環(huán)保小尖兵》89頁之游戲——垃圾分類）二、基本環(huán)節(jié)1、幼兒討論垃圾分類的作用。（1）提問：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？（請(qǐng)小伙伴分組討論）師：既然垃圾分類這么緊要，那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢？（引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾）2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志。師：（出示一個(gè)垃圾）這個(gè)垃圾應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)垃圾桶呢？怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志。3、制作垃圾分類的標(biāo)志。師：小伙伴可以依據(jù)自已的喜好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì)，分組進(jìn)行討論。制作成功后請(qǐng)各組將自身的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)及公共垃圾桶上。三、結(jié)束環(huán)節(jié)師：寶貝們今日太棒了，不止自身學(xué)到了垃類的相關(guān)知識(shí)，還做了一件光榮的事——幫忙幼兒園的其他班級(jí)制作了垃圾分類的標(biāo)志，譬如：xx的標(biāo)志是收集紙類的，dd的標(biāo)志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參加到環(huán)保的活動(dòng)中，我們的環(huán)境才會(huì)更美好。延長(zhǎng)活動(dòng)請(qǐng)小伙伴回家和家長(zhǎng)共享垃圾分類的心德，并和家長(zhǎng)一起在家執(zhí)行垃圾分類。教學(xué)反思在本次活動(dòng)孩子們都是樂觀的參加到活動(dòng)來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小伙伴試驗(yàn)依據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦?，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不足，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有確定的難度，這就需要老師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同本領(lǐng)孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)確定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的料子較單一，造本錢領(lǐng)強(qiáng)的孩子很快就完成了，而本領(lǐng)一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著很多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自身。濕垃圾中班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得可回收、不行回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本領(lǐng)及快速應(yīng)答本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppt3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。教學(xué)重點(diǎn)：可回收垃圾和不行回收垃圾的認(rèn)得教學(xué)難點(diǎn)：可回收垃圾和不行回收垃圾的分類活動(dòng)過程：一、故事圖片導(dǎo)入。出示小魚圖片，敘述故事，小魚的"家"老師率領(lǐng)幼兒察看小魚的家，請(qǐng)幼兒說說自身的感受，比較兩幅圖片的不同激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望二、老師出示可回收、不行回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不行回收標(biāo)記），提問：為什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）三、考一考（教學(xué)ppt）垃圾的分類，通過ppt的呈現(xiàn)讓幼兒加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾。游戲《幫小魚整理家》集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不行回收垃圾的了解。四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。課后延長(zhǎng)：構(gòu)成"環(huán)保小分隊(duì)"，檢查幼兒園的垃圾分類情況。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)孩子們都是樂觀的參加到活動(dòng)來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小伙伴試驗(yàn)依據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦?，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。濕垃圾中班教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。2、鼓舞幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參加創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解本領(lǐng)和表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、老師帶幼兒察看四周的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染情形。2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角3、ppt課件4、舊報(bào)紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。教學(xué)過程：1、老師做掃垃圾的動(dòng)作，ppt出示充分垃圾的垃圾筒，引出課題。老師引導(dǎo)：“小伙伴看到我現(xiàn)在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒適，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真地聽一聽，他們說了些什么呢？”2、老師完整敘述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。提問：（1）剛才有什么垃圾在說話？（2）舊報(bào)紙為什么會(huì)說自身還很有用呢？（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。提問：（1）你們看到道路上的垃圾從哪里來的？（2）為什么會(huì)有這么多垃圾？（3）垃圾對(duì)人們有什么害處呢？（4）我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境？4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。先請(qǐng)一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最終請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最終小結(jié)。5、活動(dòng)結(jié)束：老師引導(dǎo)：“小伙伴，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。”濕垃圾中班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、愛好閱讀知識(shí)類讀本，樂意參加環(huán)保行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境。2、知道生活垃圾回收的意義，理解標(biāo)志和圖示的意義。3、能夠?qū)⒗M(jìn)行分類。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的本領(lǐng)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt，視頻，廢舊塑料瓶塑料袋實(shí)物活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引出主題垃圾，找尋處理方法。小伙伴們看到地上有垃圾會(huì)怎么做？我們每天都會(huì)制造很多垃圾，應(yīng)當(dāng)怎樣處理它們呢？出示ppt（焚燒垃圾）提問：這種方法好不好？會(huì)有什么樣的危害？出示ppt（埋進(jìn)土里的垃圾）提問：這種方法有什么不好？總結(jié)：焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生有毒的煙霧，污染空氣；埋進(jìn)土里的垃圾則會(huì)污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必需的。二、知道回收的意義和可回收的垃圾。提問：你知道會(huì)收是什么意思嗎？答：回收就是把一些垃圾收集起來，做成新的東西。師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來看看。出示ppt（垃圾加工的過程）：師：垃圾經(jīng)過粉碎、溶化、壓縮等方法可以做成新的東西。出示ppt（廢舊的紙）提問：1、這是什么？它會(huì)有哪些作用？小結(jié)：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。2、（播放玻璃碎裂的聲音），你聽到了什么？出示ppt（廢舊的玻璃）師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢？小結(jié)：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。出示ppt（廢舊的金屬）師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢？（罐子、汽車、輪船、電線）小結(jié)：原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件，還能做成新的罐子和電線。出示ppt（塑料袋、塑料瓶）提問：1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的？2、廢舊的塑料還可以做成什么？小結(jié)：回收的塑料用處更大，它們不但可以做成新的塑料袋、塑料瓶，還可以做成顯示器和衣裳?？偨Y(jié)：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。三、知道一些垃圾經(jīng)過簡(jiǎn)單處理就可以再利用。師：有些垃圾只要做些簡(jiǎn)單的處理就可以再利用。例如：（出示ppt）請(qǐng)幼兒看圖說一說。1、用過的水可以澆花或者擦地。2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。3、吃剩的飯菜可以收集起來作為植物的肥料。四、知道減少垃圾的方法。出示ppt：引導(dǎo)幼兒察查看圖片，知道減少垃圾的方法。師：在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。1、不要揮霍食物。2、不要使用一次性餐具。3、不要揮霍紙張。出示ppt：提問：這些人有沒有揮霍糧食？你怎么知道的呢？小結(jié)：吃東西的時(shí)候不要揮霍糧食。出示ppt：提問：1、猜猜他們?cè)谀膬海?、你們平常去超市是自身帶購物袋還是買購物袋的呢？3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎？你從哪里看到的？小結(jié)：去超市的時(shí)候，帶上可以反復(fù)使用的環(huán)保購物袋。出示ppt（舊衣裳、玩具）提問：小時(shí)候的舊衣裳舊玩具你是怎么處理的？小結(jié)：舊衣裳和舊玩具不要趕忙扔掉，請(qǐng)媽媽幫忙洗干凈，送給其他需要小伙伴。出示標(biāo)志：提問：這個(gè)標(biāo)志你見過嗎？在哪里見過？請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：師：其實(shí)生活中有很多這樣的標(biāo)志，老師這里就有一個(gè)可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請(qǐng)小伙伴看一看，哪些垃圾師可回收的，我們把它放進(jìn)垃圾箱好嗎？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊ppt、并敘述有些垃圾為什么不能放進(jìn)可回收垃圾桶）五、完整敘述繪本?？偨Y(jié)：今日我們知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾經(jīng)過簡(jiǎn)單的處理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。這樣才略保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們做一個(gè)珍惜環(huán)境的小達(dá)人。六、看視頻總結(jié)：在生活中我們小伙伴要減少垃圾的產(chǎn)生，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小達(dá)人?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)在讓幼兒大膽表達(dá)的同時(shí)，也知道可回收、可利用的垃圾、怎樣減少垃圾的產(chǎn)生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能樂觀參加討論，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類，理解標(biāo)志的意義。教育幼兒要珍惜環(huán)境，學(xué)會(huì)垃圾分類才略變廢為寶，為地球節(jié)省資源作出貢獻(xiàn)。濕垃圾中班教案篇5活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是主題活動(dòng)“垃圾知多少”中的一個(gè)小活動(dòng)，主題活動(dòng)源于生活中多數(shù)幼兒顯現(xiàn)了把廁紙垃圾、骨頭倒進(jìn)了紙張垃圾桶的現(xiàn)象，而且不知道為什么要分開放這些垃圾。所以我們一起了解了很多關(guān)于垃圾的初步知識(shí)：垃圾的產(chǎn)生、垃圾的種類、垃圾的處理方法、分類垃圾桶的作用與類別。本活動(dòng)在了解垃圾分類的基礎(chǔ)上，幼兒依照類別分組設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志，并以游戲的形式將四周的垃圾分類投放。讓幼兒把學(xué)到的垃圾知識(shí)運(yùn)用到生活中，把垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)植根于幼兒心中?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類標(biāo)志，加強(qiáng)幼兒將垃圾分類的意識(shí)。2、給生活中的垃圾分類，讓幼兒了解垃圾分類的方法，并運(yùn)用到一日生活中。3、在設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志的過程中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）幼兒有初步的垃圾分類的知識(shí)，并了解“可回收”“不行回收”的意義。（2）初步感受到垃圾分類的緊要性。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：把垃圾分類與幼兒的一日生活聯(lián)系在一起。難點(diǎn)：分組進(jìn)行垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)過程：1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)人活動(dòng)?；貞浫ミ^的師高校校內(nèi)的垃圾清理站，并說出師大院子里有哪些類型的垃圾桶。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。老師：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？幼兒：由于有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。假如不分類，可回收的也就不能用了。老師：教室里每天都會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，我們把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)當(dāng)用幾個(gè)垃圾桶？幼兒：三個(gè)，有放廚余垃圾的，有放可回收垃圾的。幼兒：還需要一個(gè)其他垃圾桶，放衛(wèi)生紙、掃地時(shí)的渣子、灰塵。2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。（1）利用墻飾中呈現(xiàn)的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區(qū)分不同類型的垃圾桶？共有三種類型的垃圾桶：廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。老師：三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們呢？幼兒：它們的顏色不一樣，綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍(lán)色作其他垃圾桶。老師：這樣可以，可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們?cè)鯓幼屗麄円豢淳兔靼追攀裁蠢?？幼?：畫出來。幼兒2：可以把垃圾的照片貼上去。老師：貼照片也是一種方法，今日我們來試一試用畫的方式。（2）幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。①介紹料子、合理分工。老師：有三個(gè)垃圾桶標(biāo)志要設(shè)計(jì)，小伙伴有十二個(gè)，怎么來分工呢？幼兒1：幾個(gè)人設(shè)計(jì)可回收垃圾桶，幾個(gè)人設(shè)計(jì)廚余垃圾桶……幼兒2：正好十二個(gè)小伙伴，分三組，四個(gè)小伙伴一組。每組幼兒是否又有分工？老師：每組有四個(gè)小伙伴，怎樣分工來做呢？幼兒：有的來剪字、有的來畫畫就行。（老師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工的方法）②動(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活中常常顯現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識(shí)。幼兒在設(shè)計(jì)標(biāo)志過程中，有的剪字，有的繪畫，一邊做一邊討論著教室中常常會(huì)產(chǎn)生的不同種類垃圾的畫法。3、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩“垃圾分類”小游戲。游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？老師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！幼兒：可以，我來扔。老師：你們舍得把它扔掉嗎？幼兒：咦，舍不得。我們還做美工呢！老師：鉛筆頭是什么垃圾？幼兒：有毒的。老師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。幼兒：鉛多了對(duì)身體不好，應(yīng)當(dāng)扔到有其他垃圾標(biāo)志的桶里。4、延長(zhǎng)活動(dòng)。給幼兒園的其他班級(jí)的小伙伴們進(jìn)行“垃圾分類知識(shí)”宣傳，鼓舞幼兒將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶回家里，在生活中運(yùn)用。個(gè)人反思：1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：（1）活動(dòng)來源于幼兒生活，又回歸到幼兒生活?；顒?dòng)產(chǎn)生于幼兒生活中顯現(xiàn)的問題，通過對(duì)有關(guān)垃圾知識(shí)的了解及垃圾分類標(biāo)志的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，解決了遇到的問題，并在實(shí)際使用時(shí)不絕修正、鞏固與完善。例如，幼兒每次扔垃圾都會(huì)看自身設(shè)計(jì)的標(biāo)志。有一次，我準(zhǔn)備扔廢紙，傅弘毅還提示我：“老師，紙要扔到可回收垃圾桶中?！闭f明垃圾分類的意識(shí)已自然地植根于幼兒生活中。（2）在目標(biāo)和活動(dòng)形式確實(shí)定上，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)的內(nèi)容符合幼兒興趣，同時(shí)又具有確定挑戰(zhàn)性，有利于幼兒動(dòng)手動(dòng)腦。2、活動(dòng)中的不足：（1）進(jìn)入垃圾桶標(biāo)志設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)有點(diǎn)急，對(duì)垃圾桶標(biāo)志的分析不足深入，造成剛分組后孩子們不知如何人手，思路不足清楚。（2）活動(dòng)在星期一進(jìn)行，周末沒有提示幼兒察看生活中的垃圾問題，讓幼兒對(duì)上周的活動(dòng)有所遺忘，也為幼兒的設(shè)計(jì)帶來了確定的消極影響。緊要內(nèi)容：1、活動(dòng)目標(biāo)明確，老師引導(dǎo)重點(diǎn)突出。活動(dòng)過程的打開有層次性，從前期鋪墊，到設(shè)計(jì)標(biāo)志以及在生活中運(yùn)用，活動(dòng)層層深入，老師能夠比較明晰地把握每個(gè)層次活動(dòng)的重點(diǎn)并予以幼兒相應(yīng)引導(dǎo)。2、重視發(fā)揮墻飾的支持作用。在活動(dòng)過程中幼兒不能判定某物品是屬于哪一類垃圾時(shí)，能夠自動(dòng)參照班級(jí)的墻面布置幫忙自身推斷，從這點(diǎn)來看教室內(nèi)的環(huán)境布置起到了特別好的隱性教育作用。3、老師對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)把握得不足充分?；顒?dòng)中幼兒不是很清楚地知道不同類的垃圾實(shí)在有什么，因此在畫垃圾標(biāo)志時(shí)幼兒的速度有。白慢。同時(shí)，在設(shè)計(jì)好后老師可以引導(dǎo)幼兒