人教版 九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 第三單元 重整河山待后生 教案教案1000字

人教版九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第三單元重整河山待后生教案教案1000字學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自人教版九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第三單元《重整河山待后生》。本單元旨在通過(guò)學(xué)習(xí)革命歷史歌曲，讓學(xué)生了解革命歷史，傳承紅色精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.歌曲《重整河山待后生》的創(chuàng)作背景及歌曲特點(diǎn)。

2.歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)元素分析。

3.歌曲所體現(xiàn)的革命精神和時(shí)代價(jià)值。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《義勇軍進(jìn)行曲》、《黃河大合唱》等革命歷史歌曲，對(duì)本單元的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在音樂(lè)課上已經(jīng)掌握了旋律、節(jié)奏、和聲等基本音樂(lè)知識(shí)，為本節(jié)課的分析提供了基礎(chǔ)。

3.學(xué)生在歷史課上已經(jīng)了解了革命歷史，為本節(jié)課的歌曲背景分析提供了背景知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《重整河山待后生》這首歌曲，讓學(xué)生感受革命歷史歌曲的魅力，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和審美能力。

2.傳承紅色精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生了解革命歷史，傳承革命先烈的紅色精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

3.提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在音樂(lè)課上，通過(guò)合唱等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受合作的樂(lè)趣，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)元素時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)分析能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

（1）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《義勇軍進(jìn)行曲》、《黃河大合唱》等革命歷史歌曲，對(duì)本單元的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生在音樂(lè)課上已經(jīng)掌握了旋律、節(jié)奏、和聲等基本音樂(lè)知識(shí)，為本節(jié)課的分析提供了基礎(chǔ)。

（3）學(xué)生在歷史課上已經(jīng)了解了革命歷史，為本節(jié)課的歌曲背景分析提供了背景知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)生對(duì)革命歷史歌曲有較高的興趣，喜歡通過(guò)音樂(lè)了解歷史。

（2）學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和審美能力較強(qiáng)，能夠理解和分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)元素。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的喜歡團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能對(duì)革命歷史的理解不夠深入，需要教師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

（2）部分學(xué)生在分析歌曲的音樂(lè)元素時(shí)，可能遇到一定的困難，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

（3）在合唱實(shí)踐中，部分學(xué)生可能存在音準(zhǔn)、節(jié)奏等問(wèn)題，需要教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）采用講授法，教師詳細(xì)講解《重整河山待后生》這首歌曲的創(chuàng)作背景、歌曲特點(diǎn)以及革命歷史。

（2）采用討論法，組織學(xué)生分組討論這首歌曲所體現(xiàn)的革命精神和時(shí)代價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

（3）采用案例研究法，選取一些革命歷史歌曲的案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的意義和價(jià)值。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演歌曲中的角色，通過(guò)表演來(lái)深入理解歌曲所表達(dá)的情感和意義。

（2）實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生親身體驗(yàn)歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)元素，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)音樂(lè)的理解和感受。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲，如合唱比賽、節(jié)奏游戲等，讓學(xué)生在游戲中提高音樂(lè)技能和合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）使用PPT展示歌曲的圖片和背景資料，幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲。

（2）播放歌曲的音頻和視頻，讓學(xué)生能夠更直觀地感受歌曲的旋律和情感。

（3）利用在線工具，如音樂(lè)分析軟件、音樂(lè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和工具，幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)音樂(lè)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《重整河山待后生》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的意義和價(jià)值做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的革命歷史歌曲，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《重整河山待后生》這首歌曲的創(chuàng)作背景、歌曲特點(diǎn)以及革命歷史。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲所體現(xiàn)的革命精神和時(shí)代價(jià)值展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，提高實(shí)踐能力。

在《重整河山待后生》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)歌曲的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《重整河山待后生》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《重整河山待后生》，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《重整河山待后生》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《重整河山待后生》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）推薦閱讀《音樂(lè)鑒賞》這本書，讓學(xué)生更深入地了解音樂(lè)的歷史和文化，提高音樂(lè)鑒賞能力。

（2）推薦閱讀《革命歷史歌曲選集》，讓學(xué)生通過(guò)更多的革命歷史歌曲來(lái)了解革命歷史，傳承紅色精神。

（3）推薦閱讀《音樂(lè)與生活》這本書，讓學(xué)生了解音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生自主選擇一首革命歷史歌曲，進(jìn)行深入研究，了解歌曲的創(chuàng)作背景、歌曲特點(diǎn)以及所體現(xiàn)的革命精神。

（2）讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于革命歷史歌曲的演講或表演，通過(guò)自己的方式來(lái)傳承紅色精神。

（3）讓學(xué)生自主選擇一個(gè)與音樂(lè)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)行深入研究，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.讓學(xué)生完成《重整河山待后生》歌曲的演唱練習(xí)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，并注重歌曲的情感表達(dá)。

2.讓學(xué)生結(jié)合歌曲《重整河山待后生》，寫一篇短文，闡述歌曲所體現(xiàn)的革命精神和時(shí)代價(jià)值。

3.讓學(xué)生自主選擇一首革命歷史歌曲，進(jìn)行深入研究，了解歌曲的創(chuàng)作背景、歌曲特點(diǎn)以及所體現(xiàn)的革命精神，并寫一篇研究報(bào)告。

4.讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于革命歷史歌曲的演講或表演，通過(guò)自己的方式來(lái)傳承紅色精神。

5.讓學(xué)生自主選擇一個(gè)與音樂(lè)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)行深入研究，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，并寫一篇論文。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的演唱練習(xí)進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在演唱技巧和情感表達(dá)方面存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)清晰度方面存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的研究報(bào)告進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在研究方法和論證邏輯方面存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

4.對(duì)學(xué)生的演講或表演進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生在表達(dá)和表現(xiàn)力方面存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

5.對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在論文結(jié)構(gòu)和論證邏輯方面存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《重整河山待后生》這首歌曲的過(guò)程中，我采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等互動(dòng)活動(dòng)，同時(shí)也利用了PPT、視頻等教學(xué)資源。通過(guò)這些教學(xué)手段，我試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情懷。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)討論和案例研究，學(xué)生能夠更深入地理解和分析歌曲所體現(xiàn)的革命精神和時(shí)代價(jià)值。在互動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在教授音樂(lè)元素時(shí)，部分學(xué)生仍然存在一些困難。因此，我需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)資源的使用上，PPT和視頻的展示有效地吸引了學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和感受歌曲的背景和情感。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)技能的掌握程度仍有待提高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)技能的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生對(duì)《重整河山待后生》這首歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)歌曲所體現(xiàn)的革命精神和時(shí)代價(jià)值有了更深入的理解。同時(shí)，學(xué)生在音樂(lè)素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情懷方面也取得了明顯的進(jìn)步。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生在音樂(lè)技能的掌握上存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)和訓(xùn)練。此外，在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生的參與度不高，需要我更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的音樂(lè)技能訓(xùn)練，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：

-《重整河山待后生》歌曲介紹

-歌曲創(chuàng)作背景及特點(diǎn)

-歌曲所體現(xiàn)的革命精神和時(shí)代價(jià)值

2.教學(xué)目標(biāo)：

-增強(qiáng)音樂(lè)審美能力

-傳承紅色精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷

-提高合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神

-培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力

3.教學(xué)方法：

-講授法

-討論法

-案例研究法

-實(shí)驗(yàn)法

-游戲法

4.教學(xué)步驟：

-歌曲介紹及背景分析

-歌曲音樂(lè)元素分析

-歌曲所體現(xiàn)的革命精神和時(shí)代價(jià)值探討

-歌曲演唱及實(shí)踐

5.教學(xué)資源：

-PPT展示

-音頻、視頻播放

-音樂(lè)分析軟件

-音樂(lè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

6.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生演唱練習(xí)評(píng)價(jià)

-短文寫作評(píng)價(jià)

-研究報(bào)告評(píng)價(jià)

-演講或表演評(píng)價(jià)

-論文寫作評(píng)價(jià)典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《重整河山待后生》這首歌曲的創(chuàng)作背景及特點(diǎn)。

答案：

《重整河山待后生》是冼星海作曲，田漢作詞的一首革命歷史歌曲。這首歌曲的創(chuàng)作背景是在1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，當(dāng)時(shí)的中國(guó)正面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)，這首歌曲旨在激勵(lì)中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，反抗外來(lái)侵略，保衛(wèi)國(guó)家。

這首歌曲的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

（1）旋律激昂，富有戰(zhàn)斗氣息，能夠激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)情懷。

（2）歌詞簡(jiǎn)潔明了，富有號(hào)召力，能夠鼓舞人們積極參與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

（3）歌曲的結(jié)構(gòu)緊湊，節(jié)奏明快，能夠吸引人們的注意力，增強(qiáng)記憶。

2.題目：《重整河山待后生》這首歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)元素是如何體現(xiàn)革命精神和時(shí)代價(jià)值的？

答案：

《重整河山待后生》這首歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)元素都體現(xiàn)了革命精神和時(shí)代價(jià)值。

（1）旋律方面，這首歌曲的旋律激昂，富有戰(zhàn)斗氣息，能夠激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)情懷，體現(xiàn)了革命精神。

（2）節(jié)奏方面，這首歌曲的節(jié)奏明快，緊湊，能夠吸引人們的注意力，增強(qiáng)記憶，體現(xiàn)了時(shí)代價(jià)值。

（3）和聲方面，這首歌曲的和聲豐富，表現(xiàn)了中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗敵的決心，體現(xiàn)了革命精神。

3.題目：《重整河山待后生》這首歌曲所體現(xiàn)的革命精神和時(shí)代價(jià)值對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有什么啟示？

答案：

《重整河山待后生》這首歌曲所體現(xiàn)的革命精神和時(shí)代價(jià)值對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有以下啟示：

（1）愛(ài)國(guó)情懷：這首歌曲激發(fā)了人們的愛(ài)國(guó)情懷，啟示我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)也要保持對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。

（2）團(tuán)結(jié)一致：這首歌曲展現(xiàn)了中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗敵的決心，啟示我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)也要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。

（3）自強(qiáng)不息：這首歌曲體現(xiàn)了中國(guó)人民在困難面前自強(qiáng)不息，勇往直前的精神，啟示我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)也要保持自強(qiáng)不息的精神，不斷追求進(jìn)步。

4.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述《重整河山待后生》這首歌曲在音樂(lè)上的表現(xiàn)手法及其效果。

答案：

《重整河山待后生》這首歌曲在音樂(lè)上的表現(xiàn)手法主要有以下幾種：

（1）旋律：這首歌曲的旋律激昂，富有戰(zhàn)斗氣息，能夠激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)情懷。

（2）節(jié)奏：這首歌曲的節(jié)奏明快，緊湊，能夠吸引人們的注意力，增強(qiáng)記憶。

（3）和聲：這首歌曲的和聲豐富，表現(xiàn)了中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗敵的決心。

（4）音色：這首歌曲的音色鮮明，能夠突出歌曲的主題和情感。

這些音樂(lè)上的表現(xiàn)手法，使得