人教版八年級上冊歷史 科學技術與思想文化 教學設計

人教版八年級上冊歷史新授課教學設計

課題：第21課：科學技術與思想文化（一）

課型：新授課執(zhí)筆：錢小亞

通過本課的學習，使學生掌握詹天佑、侯德榜、魏源、嚴復在各自的領域里做

課標呈現(xiàn)出的貢獻，使學生認識到他們那種為救亡圖存、振興中華，努力學先進、趕先

進、超先進，熱血報國的赤子之心，這些精神永遠值得我們學習。

知識目標：

京張鐵路、侯氏制堿法、《海國圖志》、《天演論》中譯本等知

識點；通過分析、比較詹天佑、侯德榜、魏源、嚴復在各自領域里，

能夠做出突出貢獻的主要原因，找出他們的共性，培養(yǎng)學生分析、比

較、綜合、概括歷史問題的能力。

能力目標：

合理安排課本內容的順序。用魏源的“師夷長技以制夷”貫穿本

教學

課內容，使其成為一個整體，根據課文和插圖中有關的資料，講解、

分析魏源的典型事跡，指導學生“照方抓藥”，主動學習有關其他三

目標

人的史實；聯(lián)系原始遺存的知識舉例說明“物競天擇、適者生存”道

理。

情感目標：

魏源、嚴復、詹天佑、侯德榜等人救亡圖存、振興中華，努力學趕超

世界先進文化，熱血報國的赤子之心，永遠值得我們學習；只有先

進文化才能代表社會發(fā)展的方向，只要誰先進，就要向誰學。

通過分析詹天佑、侯德榜、魏源、嚴復四位文化名人的典型事跡，概

教學重點括出本課的主題，從而在情感態(tài)度和價值觀點，對學生產生潛移默化

的作用。

教學難點分析典型事例，概括主題思想應采用的方法、手段和尺度的把握。

教學方法導-預-議-講-練五步教學法

這一屆學生是平行班教學，所以學生的層次參差不齊，針對學生實際情況來進

學情分析行教學。

課件、多媒體。

教學用具

通過分析詹天佑、侯德榜、魏源、嚴復四位文化名人的典型事跡，使

課堂學生認識到他們那種為救亡圖存、振興中華，努力學先進、趕先進、超先進，

小結熱血報國的赤子之心，這些精神永遠值得我們學習。

綜合探究題

塞作業(yè)1.在我國出現(xiàn)的第一條正式投入運營的鐵路是哪年由什么人修建

的？我國自行設計和施工的第一條鐵路是什么鐵路？

布置2.我國著名化學家侯德榜最大的貢獻是什么？

3.魏源為了“師夷長技以制夷”的目的，主張應該怎么做？

魏源《海國圖志》

科學思

板書

技術嚴復《天演論》

與《

思想詹天佑京張鐵路“人”字形路軌

文化科

設計

侯德榜《制堿》“侯氏制堿法”

通過分析詹天佑、侯德榜、魏源、嚴復四位文化名人的典型事跡，使

學生認識到他們那種為救亡圖存、振興中華，努力學先進、趕先進、超先進，

熱血報國的赤子之心，這些精神永遠值得我們學習。

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學生活

教學過程教師活動備注

動

看到2008年奧運會的吉祥物，炎黃子孫無不感

到歡欣鼓舞，因為第29屆奧運會的主辦權屬于專注地看2008

中國，屬于北京。它不僅反映了新中國體育事年奧運會的吉

業(yè)的巨大發(fā)展，更是對中國改革開放20多年來祥物

綜合國力提高的一個肯定。我堅信，到了2008

同入年第29屆夏季奧運會在北京舉行的時候，全世

界將欣喜地觀賞到中國龍在東方盤旋升騰的壯

觀場面。為了振興中華民族的豪情壯志，在近

代史上，許多愛國知識分子不甘失敗，積極展

新課開挽救民族危機的活動。他們在思想上、科技

上學習西方先進文化，勇敢地進行趕超和創(chuàng)新，

做出了杰出的貢獻。

讓我們一起來學習新課。

演習1.本課學習的開眼看世界的思想家是哪兩位？他們的

思想觀點是什么？有哪些成就？

2.兩位科學家是誰？他們有哪些成就？

思考

開眼看世界的思想家1

1.“向西方學習”思想產生的背景

教師：請同學們看“開眼看世界的思想家”一學生看書回答

目下的第一段內容。回答中國近代向西方學習

的思想是在什么情況下產生的？

學生：近代以來，列強入侵，國家危難，一些

愛國的思想家認識到要改變現(xiàn)狀，必須學習西

方的長處。

教師：在鴉片戰(zhàn)爭中，英國侵略者的船堅炮利，

使一些愛國的知識分子從“天朝上國”的夢幻

中驚醒了。他們開始拋棄驕傲自大的陳腐觀念，

注目世界，探索新知，關心時局，尋求強國御先提煉出關于

侮之道?！跋蛭鞣綄W習”的新思想萌發(fā)了。魏源的有效信

開眼看世界的思想家的代表人物有誰？息

1學生：魏源和嚴復。

教師過渡：我們來看一下他們兩人的典型事跡。

2.開眼看世界的思想家設計有關《海國

(1)魏源與《海國圖志》圖志》編者、內

學生：①生活在鴉片戰(zhàn)爭期間，參加過抗英斗容、目的、意義

師生爭。的提綱

②主張設立工廠，制造輪船、槍炮、興辦民用

工業(yè)。

互動③主張學習西方的練兵方法，用新式武器裝備

軍隊。

④強烈批判鎖國政策，對封建頑固派自甘落后，學生討論

把西方科技視為“奇技淫巧”的愚昧言論，加

課堂以抨擊。

⑤以“師夷長技以制夷”為目的，編寫《海國

圖志》一書。系統(tǒng)介紹南洋、歐美各國的歷史

地理。

探究教師：此書封面中的“圖”和“志”各是指什

么？

學生：“圖”是指地圖，借指地理；“志”是

指史志，即歷史。

教師：“師夷長技以制夷”是什么意思？從課本上找出

學生：“師夷長技以制夷”的意思是學習外國有關嚴復的信

的先進技術，用來抵抗外國的侵略。息，把它列出

教師：我們應該如何評價魏源的思想呢？來。

學生：我認為魏源的思想是愛國和進步的，值

得肯定。

教師：清代實行的是閉關鎖國政策。魏源是沖

破閉關鎖國的思想束縛，提出向西方學習掌握

敵的長處，克敵制勝的，這是他愛國、進步的

重要表現(xiàn)。他的思想反映了鴉片戰(zhàn)爭以后，地

主階級知識分子里的先進人物，開始面向世界，

注意研究現(xiàn)實問題。

教師過渡：在西學熱潮中，嚴復貢獻最大。邊認真聽老師

(2)嚴復與《天演論》講解邊回答問

學生：①嚴復是戊戌變法時期的啟蒙思想家。題

②甲午戰(zhàn)后，他翻譯了大量外國思想家的著作，

其中第一部《天演論》影響最大。

③《天演論》中“物競天擇，適者生存”的觀

點和“世道必進，后勝于今”的觀點，在當時

的中國，啟發(fā)了知識界去探索西方先進的社會，

也打擊了封建頑固勢力。

④嚴復還鼓勵人們“自強保種”，救亡圖存，看書復述

反對外來侵略。

教師：嚴復是一位向西方尋找真理的資產階級

啟蒙思想家。其思想形成于甲午中日戰(zhàn)爭之后。

甲午中日戰(zhàn)爭的失敗使國人創(chuàng)深痛巨，給嚴復

很大震動。他認為要救國，只有效法西方，推

行維新改革。主張效法西方，推行維新改革是

嚴復思想的主要特色。

嚴譯《天演論》的特點不在于簡單地轉述赫胥看大屏幕媒體

黎原著，而是創(chuàng)造性地“取便發(fā)揮”，用進化演示并回答其

論觀察人類社會，以求服務于當時中國社會的作用

需要。嚴譯《天演論》是1898年出版的。當時

中國是什么狀況呢？

學生：民族危機深重，出現(xiàn)帝國主義瓜分中國

的狂潮。

教師：面對亡國滅種的危機，嚴復宣傳“物競

天擇、適者生存”，就是為國人敲響了自強保

種的警鐘。要達到自強保種必須拋棄封建勢力，

進行維新改革。教師過渡：學習了開眼看世界

的兩位思想家，在魏源的“師夷長技”的影響

下，當時還有很大一部分人作為這種思想的實

踐者，懷抱報國之志，學藝歸國，為國家走向

獨立作出了自己應有的努力。詹天佑和侯德榜自由發(fā)揮

就是他們中的杰出代表。

中國人修建的第一條鐵路一一京張鐵路

教師：請同學們看書，復述京張鐵路的修筑過

程。

學生：1905年，清政府決定修建京張鐵路，任

命詹天佑為總工程師。他親率工程隊勘測定線，

然后同鐵路員工一起，克服資金不足、機器短

缺、技術力量薄弱等困難，出色地完成了居庸

關和八達嶺兩處艱難的遂道工程。為了確保行

車安全，詹天佑設計出“人”字形路軌，以減

緩坡度。1909年，京張鐵路全線通車，這是中

國人自行設計和施工的第一條鐵路干線。

教師：強調兩點：一是“人”字形軌道上下行

車。二是課本上說“京張鐵路是中國人自行設

計和施工的第一條鐵路干線”這句話的含義。

1902年，袁世凱為方便慈禧太后拜謁清陵，派

詹天佑修新易鐵路，是京漢鐵路的支線。新易

鐵路是中國人自行設計、施工的第一條鐵路，

但它的經濟意義不大，而且不是鐵路干線。

教師：下面我們看詹天佑修建京張鐵路的有關

資料。（媒體顯示）講述詹天佑的

教師：從材料中，我們能看出詹天佑身上具備故事

了哪些值得我們學習的地方？

學生：1.具有崇高的愛國精神。

2.強列的創(chuàng)新意識。

3.良好的道德品質。

4.吃苦耐勞的精神。

5.奮發(fā)向上、不甘落后的精神。

6.能用人、團結人的氣量。

7.杰出的才干、嚴以律己?！?/p>

教師：下面請同學們講一講詹天佑的故事，長

短不限。

教師小結：辛亥革命后，詹天佑為了振興鐵路

事業(yè)，和同行一起成立了中華工程學會，并被

推為會長。這期間，他對青年工程技術人員的

培養(yǎng)傾注了大量的心血，他除了以自己的行為

做出榜樣外，還勉勵青年“精研學術，以資發(fā)

明”，要求他們“勿屈己徇人，勿沽名而釣譽。

以誠接物，毋挾褊私，圭壁束身，以為范例。”

詹天佑從事鐵路事業(yè)三十多年，幾乎和當時我

國的每一條鐵路都有不同程度的關系。到晚年，

因積勞成疾，不幸于1919年病逝。周恩來同志

曾高度評價詹天佑的功績，說他是“中國人的

光榮”。

教師過渡：在中國化學工業(yè)史上，有一位杰出

的科學家，他為祖國的化學工業(yè)事業(yè)奮斗終生，

并以獨創(chuàng)的制堿工藝聞名于世界，他就像一塊

堅硬的基石，托起了中國現(xiàn)代化學工業(yè)的大廈，

這位先驅者就是被稱為“國寶”的侯德榜。

揭開制堿奧秘的侯德榜|

教師：請同學們看本目內容，掌握相關的基本

知識點。然后，把它列出來。

學生：1.日常生活中的食品、肥皂、紙張、藥

品等的制造，都需要一種化工原料純堿。

2.19世紀中期，歐洲人已經能制造純堿，但歐

美各國壟斷方法，密不外傳。

3.一戰(zhàn)期間，純堿運不到中國，許多民族工業(yè)

被迫停產。愛國實業(yè)家范旭東創(chuàng)辦永利堿業(yè)公