骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)一、自身即最佳典范。二、攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)。1、我對(duì)自己工作嚴(yán)格要求，以身作則，將我的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地傳授給年輕教師。作為一名新晉數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)真鉆研教材，堅(jiān)持聽(tīng)課，反思教學(xué)，不畏挫折，不輕言放棄。我們共同聽(tīng)課、評(píng)課，真正做到學(xué)無(wú)止境。在教師們遇到困難時(shí)，我真誠(chéng)地伸出援手，幫助她們克服困境。在一個(gè)學(xué)期里，我時(shí)刻提醒她注意工作和細(xì)節(jié)，避免走彎路。我時(shí)刻銘記，自己也曾年輕，自己也不完美。2、在指導(dǎo)工作中，我注重教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究，形成正確的教育理念。我們一起研讀《語(yǔ)文名師講座》，并努力將理論應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，熟悉教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，我鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書(shū)籍，不斷提升自身素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂管理和語(yǔ)言表達(dá)方面有待提高，練習(xí)內(nèi)容較少。我及時(shí)提出建議，并分享我的做法和想法。她們的勤奮學(xué)習(xí)和一絲不茍的態(tài)度也激勵(lì)了我。我多次提醒教師們要善于積累，記錄工作中的得失，為未來(lái)的工作打下基礎(chǔ)，張老師也耐心地記錄了自己的成長(zhǎng)。在“六在一”團(tuán)體操訓(xùn)練中，張老師嗓音沙啞卻依然堅(jiān)持管理孩子們，我深受感動(dòng)。我相信她將成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我也不斷進(jìn)步，她們的經(jīng)歷如同我的昨日，今天的她們得到了信任、幫助和支持，同時(shí)也有壓力和機(jī)遇。無(wú)論是誰(shuí)，讓我們共同為學(xué)校的美好未來(lái)貢獻(xiàn)力量。20xx——20xx學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任指導(dǎo)兩位青年教師xxx和xxx的工作，我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo)。一、淡泊名利，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神我認(rèn)為青年教師的首要任務(wù)是認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的默默無(wú)聞和實(shí)實(shí)在在，它瑣碎而需要耐心，艱辛而需要全力以赴。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。我用自己的工作經(jīng)歷和教學(xué)實(shí)踐幫助他們理解教師職業(yè)的崇高與艱辛，以及背后的樂(lè)趣。我常利用課余時(shí)間與他們談心，以我的行動(dòng)影響年輕教師，不爭(zhēng)名奪利，默默奉獻(xiàn)。在我的影響下，青年教師逐漸認(rèn)識(shí)到，選擇教師就是選擇奉獻(xiàn)。二、精心輔導(dǎo)，提升教育教學(xué)水平青年教師吸收新理念快，新課程改革使他們感到有了施展才華的舞臺(tái)。然而，他們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，難以將學(xué)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為了提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)。在備課時(shí)，我給予指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕教師明確教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)大綱和教材要求，注重教學(xué)目的和重難點(diǎn)，確保教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)。在教學(xué)內(nèi)容方面，我指導(dǎo)他們構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，形成學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，確保教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出，注重思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。我深入課堂聽(tīng)課，每周至少聽(tīng)一節(jié)課，課后給予中肯的評(píng)價(jià)。在作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)方面，我盡我所能給予幫助。尤其是兩位新教師，他們的勤奮加上我的耐心，業(yè)務(wù)水平有了顯著提升。我還教給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課后及時(shí)交流教學(xué)心得，兩位教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫(xiě)了教育教學(xué)文章。三、以身作則，不斷學(xué)習(xí)新一輪課程改革更需要教師自我反思，認(rèn)識(shí)到自己的不足。四、鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)起初，兩位青年教師幾乎是在模仿，課堂缺乏活力。我鼓勵(lì)他們形成自己的風(fēng)格，自主處理教材，篩選網(wǎng)絡(luò)信息。我說(shuō)：“既要模仿，更要?jiǎng)?chuàng)新?！痹谖业墓膭?lì)下，他們勇敢打破常規(guī)，開(kāi)始嘗試創(chuàng)新。對(duì)陳宇老師的指導(dǎo)，我目前的總結(jié)如下：一、認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對(duì)年輕教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，我強(qiáng)調(diào)備課的重要性，幫助他從思想上認(rèn)識(shí)到其重要性。二、跟蹤聽(tīng)課：青年教師的成長(zhǎng)關(guān)鍵在于初始階段，因此我跟隨他聽(tīng)每一節(jié)課，幫助他揚(yáng)長(zhǎng)避短，快速成長(zhǎng)。三、讓他聽(tīng)課：我讓他聽(tīng)完一個(gè)單元的每一節(jié)課，從課型上讓他對(duì)物理課有整體了解，能夠自主設(shè)計(jì)課型。四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)：青年教師不僅