六年級(jí)數(shù)學(xué)第五單元百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案

第五單元

第一課時(shí)：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法

教學(xué)內(nèi)容：課本第77?78頁的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。

2.通過對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義；區(qū)分百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的不同。

教學(xué)用具：實(shí)物投影及投影片。

教學(xué)過程：

一、學(xué)前導(dǎo)入：

1.說出下面分?jǐn)?shù)的意義。

⑴一塊木頭的質(zhì)量是一塊鐵的質(zhì)量的2/3。

⑵一塊鐵的質(zhì)量是2/3千克。

2.老師：在生產(chǎn)和生活中進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析比較時(shí)，經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)。這節(jié)

課我們就學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。

二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解百分?jǐn)?shù)的意義。

2.正確讀寫百分?jǐn)?shù)。

三、自學(xué)指導(dǎo)：

投影出示教材第77頁的圖。

1概括百分?jǐn)?shù)的定義批注[LU1]:百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之

------------------------------------------------------幾。百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比.

2.說一說圖中百分?jǐn)?shù)的具體含義。

⑴小學(xué)生的近視率為15%。

⑵初中生的近視率為17%。

3.為什么百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比？

4.（出示投影片）說說百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么不同。

5.觀察發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)的讀、寫法。

明確：1.像18%、50%、64.2%……這樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。

2.⑴就是說小學(xué)生中近視的人數(shù)占全體小學(xué)生人數(shù)的。

⑵就是說初中生中近視的人數(shù)占全體初中生人數(shù)的。

概括：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。

3.因?yàn)榘俜謹(jǐn)?shù)只表示倍數(shù)關(guān)系，如出勤率、出油率等。（學(xué)生說明自己的觀點(diǎn)，

老師具體說明）

4.（學(xué)生發(fā)言，老師歸納）

以前學(xué)過的表示倍數(shù)關(guān)系的整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)都可以用百分?jǐn)?shù)表示，例

如:2=200%,0.5=50%……

5.寫法：先寫分子，再寫“%”。

讀法：先讀“％”（讀作：百分之），|再讀分子二批注[LU2]:老師強(qiáng)調(diào)：百分號(hào)的兩個(gè)圓圈要寫的小一

些，避免與百分號(hào)前面的數(shù)字混淆；不讀成“一百分之

四、鞏固練習(xí)：幾"，而讀成“百分之幾”。

完成教材第79頁練習(xí)十八的第1?4題及做一做習(xí)題。

五、作業(yè)安排：

練習(xí)十八的第1、2題。

第二課時(shí)：百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化

教學(xué)內(nèi)容：課本第80頁的內(nèi)容，及練習(xí)十九的第1、2題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，能正確地把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)或

把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。

2.通過自學(xué)、討論、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解并掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。

重難點(diǎn)：

1.理解并掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。

2.正確熟練地女性百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。

教學(xué)過程：

一、學(xué)前回顧:

1.百分?jǐn)?shù)的意義是什么？

2.把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，并說一說是怎樣化的？

0.451.20.367

］批注［LU3］:根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系計(jì)算而出：

3.把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，|說一說是怎樣化的|?

4.寫出下面各百分?jǐn)?shù)。

百分之十六百分之七十二點(diǎn)五

百分之一百八十百分之五百

二、板書課題（百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

理解掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互話的方法。

三、自學(xué)指導(dǎo)㈠：

1.觀察例1,討論怎樣把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)？

出示例1：把0.25、1.4、0.123化成百分?jǐn)?shù)。

2.試歸納小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。

明確：

1.引導(dǎo)思考：要把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，要先把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后

再把這個(gè)分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。

提醒學(xué)生：方框中的部分是表示把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)的過程。

2.（多提問幾個(gè)學(xué)生說一說）把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位,

|同時(shí)在后面添上百分號(hào)二批注［LU4］:說明：當(dāng)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位時(shí)，原數(shù)就

擴(kuò)大100倍，再添上百分號(hào)，又使它縮小100倍。所

四、自學(xué)指導(dǎo)㈡：以原數(shù)大小是不變的。

1.觀察例2,怎樣將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？

出示例2。把27%、124%、0.4%化成小數(shù)。

2.試歸納百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法。

明確：

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：要把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，可以先把百分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的

分?jǐn)?shù)，然后再用分子除以分母，把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)，啟發(fā)學(xué)生口述每題的轉(zhuǎn)化過

程。

2.（多提問學(xué)生回答）把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)

向左移動(dòng)兩位|。批注[LU5]:使學(xué)生明白：當(dāng)把百分?jǐn)?shù)的百分號(hào)去掉時(shí),

原數(shù)就擴(kuò)大了100倍；然后再把它的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)

四、練習(xí)鞏固：兩位，又使它縮小100倍，所以原數(shù)的大小不變。

第80頁“做一做”及練習(xí)十九的第1、2題。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步綜合歸納百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把

小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)；把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分

號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。

五、作業(yè)安排：

1.下列各題是否有錯(cuò)，并把錯(cuò)的改正過來。

4.6%=460()78%=0.78()

360%=3.6()55%=55()

8=80%()0.3=0.003%()

0.008=80%()2.5=2500%()

2.練習(xí)十九第1、2題。

第三課時(shí)：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化

教學(xué)內(nèi)容：課本第81、82頁的內(nèi)容及練習(xí)十九的第3?8題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法，并能正確地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)

的互化。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

重難點(diǎn)：

1.掌握并能熟練運(yùn)用百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法。

2.把不能化成有限小數(shù)的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

教學(xué)過程：

一、學(xué)前回顧：

1.把下面百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或整數(shù)。

25%0.04%500%48.48%

2.把下面各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。

0.364.050.97

提問：百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法是什么？進(jìn)入課題。

二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握熟練運(yùn)用百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法。

三、學(xué)習(xí)討論㈠：

出示觀察例1：把0.24、1.4、0.123化成百分?jǐn)?shù)。

提問：

1.怎樣把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)？

批注[LU6]:提示：可以先把它們化成小數(shù)，然后再化

2.|試歸納分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方涉。

成百分?jǐn)?shù)。

提問學(xué)生口述過程：（板書）

=0.75=75%

-0.167=16.7%

=1.6=160%

（在講解把化成百分?jǐn)?shù)時(shí)，應(yīng)注意講清取近似商的方法和約等號(hào)的使用：分子

除以分母，如果除不盡時(shí)，商一般要除到小數(shù)點(diǎn)后面第四位，再用四舍五入法取

近似商（保留三位小數(shù)），然后化成百分?jǐn)?shù)（百分號(hào)前的數(shù)保留一位小數(shù)）。因?yàn)?/p>

-0.167,而0.167=16.7%,所以前面應(yīng)用約等號(hào)，后面應(yīng)當(dāng)用等號(hào)。如果要

求直接寫成百分?jǐn)?shù)，則應(yīng)當(dāng)用約等號(hào)公”，寫成：切6.7%。）

2.（多提問幾個(gè)學(xué)生）總結(jié)出把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，

一般先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。

四、學(xué)習(xí)討論㈡：

出示觀察例2：把17%、40%、12.5%化成分?jǐn)?shù)。

提問：

1.怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)？

2.試歸納百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法？

明確：

1.（引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師巡視，把出現(xiàn)的各種情況,

板書在黑板。）

17%=40%=12.5%=

提示：把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，先要把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，但還不是最

簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的，要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)；分子是小數(shù)的，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把分子

分母同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使分子變整數(shù)，然后再化簡(jiǎn)。

2.進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法。

五、鞏固練習(xí)。

1.完成第81頁的“做一做”。

2.完成練習(xí)十九的第3~8題。

六、作業(yè)安排

練習(xí)十九第5?8題。

第四課時(shí)：用百分?jǐn)?shù)解決問題（一）

教學(xué)內(nèi)容：“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。課本第85、86頁的內(nèi)

容及練習(xí)二十的第1?10題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.是學(xué)生會(huì)解決簡(jiǎn)單的發(fā)芽率、成活率等問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生解決生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.靈活解決實(shí)際問題。

2.正確理解發(fā)芽率、成活率的意義。

教學(xué)用具：實(shí)物投影。

教學(xué)過程：

一、學(xué)前導(dǎo)入：

1.出示復(fù)習(xí)題：六年級(jí)有學(xué)生160人，已達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有120人,

I占六年級(jí)學(xué)生人數(shù)的幾分之九？批注[LU7]:（回顧分?jǐn)?shù)中求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分

之幾的方法。）

二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”應(yīng)用題方法。

2.學(xué)會(huì)解決生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)問題。

三、自學(xué)指導(dǎo)：

出示例1的第（1）題。

說明：達(dá)標(biāo)率是指達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分之幾。

思考：1.與復(fù)習(xí)題相比，什么沒有變？問題有何變化？

2.如何求達(dá)標(biāo)率？

明確：1.條件沒有變，單位“1”沒有變，只是把幾分之幾換成百分之幾。

2.和分?jǐn)?shù)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的方法一樣。（老師引導(dǎo)）

即：求達(dá)標(biāo)率要用達(dá)標(biāo)的人數(shù)除以學(xué)生總?cè)藬?shù)，在吧結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)。

通常用下面的公式計(jì)算：達(dá)標(biāo)率=達(dá)標(biāo)人數(shù)/總?cè)藬?shù)x100%100

（學(xué)生演示計(jì)算）

120/160xl00%=0.75xl00%=75%

答:六年級(jí)學(xué)生的達(dá)標(biāo)率是|7q％。批注[LU8]:（提醒：算式后面不要忘記乘100%,因

為達(dá)標(biāo)率是一個(gè)百分率。）

四、討論發(fā)現(xiàn)：

出示例1的第（2）題。

1.讀題，說說什么是發(fā)芽率？

2.如何求發(fā)芽率？

3.你能說出一些百分率的例字嗎？舉例說明。

明確：

1.（多叫幾名學(xué)生說明）歸納：發(fā)芽率就是求發(fā)芽的種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的百分之

幾。

2.發(fā)芽率=發(fā)芽的種子數(shù)/種子總數(shù)xl00%

板書演示：78/80x100%=0.975x100%=97.5%

46/50xl00%=0.92xl00%=92%

19/20x100%=0.95xl00%=95%

3.小麥的出粉率、一批樹木的成活率、學(xué)生的出勤率等等。

五、鞏固練習(xí)：

完成課本第87?89頁練習(xí)二十的第1?10題。

六、作業(yè)安排：

練習(xí)二十第1、2、3題。

第五課時(shí)：用百分?jǐn)?shù)解決問題（二）

教學(xué)內(nèi)容：“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾”應(yīng)用題。課本第90頁例2。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)解答一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)求一個(gè)數(shù)比另

一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的應(yīng)用題。

2.掌握分析方法，提高解題能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾”應(yīng)用題的分析方法，能夠正確地列式

計(jì)算。

教學(xué)用具：實(shí)物投影。

教學(xué)過程：

一、學(xué)前導(dǎo)入：

1.解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題，關(guān)鍵是什么？

（找應(yīng)用題中的標(biāo)準(zhǔn)量，也就是單位“1"，哪個(gè)量是標(biāo)準(zhǔn)量，哪個(gè)量就作除數(shù)。）

2.出示復(fù)習(xí)題：一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃，區(qū)際造林

時(shí)原計(jì)劃的百分之幾L批注[LU9]:若將問題變?yōu)?實(shí)際造林比原計(jì)劃增加了

百分之幾"應(yīng)該怎樣解答呢？

二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)掌握解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾應(yīng)用題的方法。

三、討論發(fā)現(xiàn)：

出示例2.

1.讀題觀察例2與復(fù)習(xí)題有什么異同？

2.“求實(shí)際造林比原計(jì)劃多的公頃數(shù)占原計(jì)劃的百分之幾“是哪兩個(gè)量在比較。哪

個(gè)量是單位“1”？

3.你有幾種解法呢？

明確：

1.復(fù)習(xí)題求的是實(shí)際造林時(shí)原計(jì)劃的百分之幾，例2是求實(shí)際造林比原計(jì)劃增加

百分之幾。

2.增加的+原計(jì)劃的（單位“1”）

3.（學(xué)生板書演示）

①（14-12）4-12=2-12^0.167=16.7%

答：實(shí)際造林比原計(jì)劃增加了16.7%

②老師提示：把原計(jì)劃造林看作百分之百，實(shí)際造林是原計(jì)劃的116.7%,兩個(gè)

百分?jǐn)?shù)之差就是實(shí)際造林比原計(jì)劃多的百分?jǐn)?shù)。

14+12旬.167=116.7%

116.7%-100%=16.7%

老師說明：在實(shí)際生活中，人們常用“增加百分之幾”“減少百分之幾”“節(jié)約百分之

幾”……來表達(dá)增加、減少的幅度。

四、實(shí)踐練習(xí)：

將例2中的問題改為“原計(jì)劃造林比實(shí)際少百分之幾”

思考：

1.根據(jù)問題分析，哪兩個(gè)量在比較？把哪個(gè)量看作單位“1”？

2.如何列式計(jì)算？

明確：

（學(xué)生分組討論，板書演示。）

1.是原計(jì)劃造林比實(shí)際造林少的公頃數(shù)和實(shí)際造林?jǐn)?shù)比較，把實(shí)際造林的公頃數(shù)

看作單位“1”，先求出原計(jì)劃造林比實(shí)際造林少的公頃數(shù)，再求出原計(jì)劃造林比

實(shí)際少百分之幾。

2.（14-12）+14或14+14—12+14

五、鞏固練習(xí)：

完成第90頁“做一做”。

六、作業(yè)安排：

課本第91頁第1、2、3題。

第六課時(shí)：用百分?jǐn)?shù)解決問題（三）

教學(xué)內(nèi)容：“求比一個(gè)數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少”的應(yīng)用題。課本第93頁例3。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解并掌握“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的數(shù)量關(guān)系，正確解答"求一個(gè)數(shù)的百

分之幾是多少”的實(shí)際問題。

2.正確分析題目中的數(shù)量關(guān)系，提高解決實(shí)際問題的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的數(shù)量關(guān)系。

2.正確分析解答求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的實(shí)際問題。

教學(xué)用具：實(shí)物投影。

教學(xué)過程：

一、學(xué)前導(dǎo)入：

出示復(fù)習(xí)題：一堆煤重2500噸，用去3/5,用去了多少噸？

學(xué)生分析題中數(shù)量關(guān)系和單位“1”并列式計(jì)算。

明確：把煤的總噸數(shù)看作單位“1”，求用去多少噸就是求單位“1”的幾分之幾是多

少。即：2500x3/5=1500（噸）

若將3/5改成60%則求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少和球一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多

少的應(yīng)用題思路一樣。

二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)掌握“求比一個(gè)數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少”的應(yīng)用題的方法。

三、討論發(fā)現(xiàn)㈠：

出示例3：學(xué)校圖書室圓又圖書1400冊(cè)，今年圖書冊(cè)數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在圖

書室有多少冊(cè)圖書？

1.題中已知什么？哪個(gè)量是單位“1”？

2.分析題中的數(shù)量關(guān)系并列式計(jì)算。

明確：

1.已知原有圖書冊(cè)數(shù)，把原來圖書的冊(cè)數(shù)看作單位“1”。

2.多名學(xué)生回答并板書演示

方法（一）：原來的冊(cè)數(shù)+增加的冊(cè)數(shù)=現(xiàn)在的冊(cè)數(shù)

1400xl2%=168（冊(cè)）

1400+168=1568（冊(cè)）

方法（二）：1400X（1+12%）

=1400x112%

=1568（冊(cè)）

答：現(xiàn)在圖書室友1568冊(cè)圖書。

四：討論發(fā)現(xiàn)㈡：

|例題中的兩種解法有什么異同|?批注[LU10]:明確：相同點(diǎn)式都把原來的圖書冊(cè)數(shù)看作

單位"1",都是用乘法計(jì)算。不同點(diǎn)是第一種方法用原

五、鞏固練習(xí)：來的圖書冊(cè)數(shù)加上增加的冊(cè)數(shù)，算出的就是現(xiàn)在的圖書

冊(cè)數(shù)；第二中方法是先求出現(xiàn)在的圖書冊(cè)數(shù)相當(dāng)于原來

完成第頁的“做一做”。

93的百分之幾，再算出現(xiàn)在的圖書冊(cè)數(shù)。

六、作業(yè)安排：

課本練習(xí)二十二第1、2、3題。

第七課時(shí)：折扣

教學(xué)內(nèi)容：折扣，課本第97頁的例4。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解折扣的含義，明白有關(guān)折扣的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確列式計(jì)算。

2.能從生活中獲取信息，解決實(shí)際問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

重難點(diǎn):

1.理解折扣的含義，掌握解決折扣應(yīng)用題的方法。

2.獨(dú)立分析，找準(zhǔn)分析方法。

教學(xué)用具：實(shí)物投影。

教學(xué)過程：

一、學(xué)前導(dǎo)入：

學(xué)生出示所收集到商店一些促銷活動(dòng)資料。

進(jìn)入課題。

二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解折扣的含義。

2.掌握解決折扣應(yīng)用題的方法。

三、自學(xué)指導(dǎo)：

例如：大衣，原價(jià)：1000元，現(xiàn)價(jià)：700元；圍巾，原價(jià)：100元，現(xiàn)價(jià)：

70元。

1.商品打七折時(shí)，原價(jià)與現(xiàn)價(jià)是什么關(guān)系？

2.試概括打折的含義？

明確：

（學(xué)生分組討論）

1.原價(jià)乘70%恰好是現(xiàn)價(jià)；或現(xiàn)價(jià)除以原價(jià)，大約是70%。

2.商店又是降價(jià)出售商品，叫作打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾,

也就是百分之幾十。

四、討論發(fā)現(xiàn)：

出示例4的第（1）題：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店

打八五折出售。買這輛車用了多少錢？

例4的第（2）題：爸爸買了個(gè)隨身聽，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，

比原價(jià)便宜了多少錢？

思考討論：

1.說說八五折、九折的含義。

2.是以哪個(gè)量為單位“1”？

3.怎樣列式計(jì)算？

明確：（學(xué)生分組討論）。八五折就是原價(jià)的85%,九折就是原價(jià)的90%。

2.是以原價(jià)為單位“1”。

3.180x85%=153（元）

答：買這輛車用了153元。

160x（1-90%）=160xl0%=16（元）

答：比原價(jià)便宜了16元。

五、鞏固練習(xí)：

完成第97頁“做一做”習(xí)題。

六、作業(yè)安排：

1.把折扣數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。

五折就是（）二折就是（）

九折就是（）七五折就是（）

八八折就是（）九二折就是（）

2.某種商品原價(jià)100元，現(xiàn)在打八五折出售，現(xiàn)在比原來便宜多少錢?

第八課時(shí)：納稅

教學(xué)內(nèi)容：納稅。課本第98頁的內(nèi)容和第99頁的例5.

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解稅收的專有名詞，會(huì)計(jì)算應(yīng)納稅額。

2.建立正確的納稅觀，懂得納稅的重要性。

重難點(diǎn)：理解納稅的專有名詞，會(huì)計(jì)算應(yīng)納稅額。

教學(xué)用具：實(shí)物投影。

教學(xué)過程：

一、學(xué)前導(dǎo)入：

你們?cè)谌粘Ｉ钪新犝f過有關(guān)稅收的知識(shí)嗎？板書：納稅。

二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo):

理解納稅含義，懂得應(yīng)納稅額。

三、討論發(fā)現(xiàn)：

1.什么人需要納稅?

2.為什么要納稅？

3」你認(rèn)為你身邊的哪些事物是國(guó)家用稅收款投資完成的乙批注[LUU]:1.無論是集體還是個(gè)人，都應(yīng)該依法納

稅。

四、鞏固練習(xí)：2.納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把

集體個(gè)人收入的一部分徽納給國(guó)家。

出示例5：一家飯店十月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)

3.稅收是國(guó)家收入的主要來源之一。國(guó)家用收來的稅款

業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約多少萬元？發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)。

稅收主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等

（多名學(xué)生板書演示）幾類。繳納的稅款叫作應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入

（銷售額、營(yíng)業(yè)額……）的比率叫