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3/3《希臘羅馬古典文化》優(yōu)教導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標目標1：閱讀教材知道文學(xué)代表作《荷馬史詩》、希臘雕塑代表作品；目標2：了解希臘羅馬建筑的代表性建筑；目標3：知道古希臘哲學(xué)的代表人物及其成就，了解羅馬人的法學(xué)成就，知道《十二銅表法》；知道公歷的起源；目標4：通過回顧知識、動手建構(gòu)知識體系，培養(yǎng)綜合歸納的歷史思維能力。二、自主學(xué)習(xí)閱讀教材或電子教材，查閱相關(guān)資料自主思考并解決教材P28頁的問題思考：你知道中國這一時期的思想家是如何認識世界的嗎？三、合作探究1．《荷馬史詩》表現(xiàn)了一去不返的“人類童年的天真”，具有“永久的魅力”，是“一種規(guī)范和高不可及的范本”?！R克思對《荷馬史詩》的評價2．希臘神廟的建筑風(fēng)格、造型結(jié)構(gòu)特點是？仔細觀察羅馬建筑圖片，說說羅馬建筑有哪些特點？希臘、羅馬的代表性建筑是什么？3．古希臘德謨克里特的成就是？《十二銅表法》的地位是什么？4．材料一：法國是接受羅馬法最早的國家之一。1804年《法國民法典》接受了羅馬法學(xué)關(guān)于人和物劃分的體系，沿襲了羅馬法學(xué)。這部法典經(jīng)過修改，至今認為法蘭西共和國民法典。而且成為其他許多歐洲國家制定法典的基礎(chǔ)。材料二：德國歷屆皇帝都宣布羅馬法的效力遍及全國，視羅馬法為其帝國法。德國大學(xué)普遍設(shè)置羅馬法教程，廣輸人才學(xué)習(xí)羅馬法。精通羅馬法的人才在具體的行政機構(gòu)中任職。羅馬法在德國司法中得以確認。材料三：西班牙王室聘請羅馬法學(xué)家在王室參事府和王室法院任職，學(xué)者赴意大利和法國學(xué)習(xí)羅馬法。以上材料共同說明了什么？四、課堂小結(jié)請結(jié)合本課優(yōu)教課件五、當(dāng)堂達標請調(diào)用互動學(xué)習(xí)卡，使用當(dāng)堂達標/提升訓(xùn)練互動學(xué)習(xí)，及時測評，高效課堂。六、學(xué)后反思學(xué)后反思我學(xué)到的知識我

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