懷集縣第一中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

2022-2023年七年級(jí)第一學(xué)期期末考試試題（一）道德與法治本試卷共7頁(yè)，23小題，滿分100分。考試用時(shí)60分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上，用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂在自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)，將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”.2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1.我的書桌上整齊的擺放著一排書，有《女孩子必讀的公主故事》，《一切靠自己》，《你在為誰(shuí)讀書》……書中令我觸動(dòng)最深的一篇文章是《不是天才就做地才》。這是媽媽送給我的一份助我成長(zhǎng)的禮物，我也決不會(huì)辜負(fù)她的期望。我會(huì)充滿自信，樂觀地面對(duì)生活，善良的我，會(huì)堅(jiān)持不懈的努力拼搏，成功屬于我！在中學(xué)生活中，給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物呢？（）①意味著新的機(jī)會(huì)和可能②意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)③提供發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)④重新塑造一個(gè)“我”A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代①②③④：依據(jù)教材知識(shí)，中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。中學(xué)生活為我們提供自我發(fā)展的多種機(jī)會(huì)，讓我們重新塑造一個(gè)“我”，故①②③④說(shuō)法正確；故本題選D。2.在小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)輕松自在。但是到了中學(xué)我感的莫大的壓力；以前小學(xué)里的人不多，所以互相認(rèn)識(shí)和了解也就很快；在中學(xué)里一個(gè)班有六七十張陌生的面孔，一時(shí)間很難適應(yīng)。但是在這里我有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓我靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。雖然同學(xué)之間互不相識(shí)，但是大家應(yīng)該用極短的時(shí)間來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，把所有精力都放在學(xué)習(xí)上。這則材料實(shí)際上是在說(shuō)（）A.小學(xué)生活體驗(yàn) B.小學(xué)經(jīng)歷C.初中生活新體驗(yàn) D.小學(xué)與初中學(xué)習(xí)生活的變化【答案】D【解析】【詳解】本題考查新起點(diǎn)。D：題干中描述了初中和小學(xué)的一些不同，實(shí)際上是在說(shuō)小學(xué)與初中學(xué)習(xí)生活的變化，D正確；ABC：沒有正確理解題意，排除ABC；故本題選D。3.泰戈?duì)栐裕骸爸挥薪?jīng)歷過(guò)地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕響。“榮譽(yù)的背后，是無(wú)盡的付出與努力的拼搏。年僅17歲的“天才少年”蘇翊鳴在冬奧賽場(chǎng)上一飛沖天，一舉奪銀，贏得了觀眾熱烈的歡呼與掌聲。而這耀眼的天賦與成績(jī)離不開刻苦與勤奮，他一周的訓(xùn)練量就能滑壞四塊雪板。努力不會(huì)欺騙任何人，拼搏是單板精神的蘇式定義。少年要有夢(mèng)想，原因是（）①是青少年時(shí)期的重要生命主題②是人類天真無(wú)邪、美麗可愛的愿望③與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，與時(shí)代的脈搏互不聯(lián)系④與中國(guó)夢(mèng)緊密相關(guān)A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查少年的夢(mèng)想的相關(guān)知識(shí)。①②④：根據(jù)教材知識(shí)，編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題；少年的夢(mèng)想是人類天真無(wú)邪、美麗可愛的愿望；少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。①②④符合題意；③：根據(jù)教材知識(shí)，少年的夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連。③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。4.人在躊躇滿志的時(shí)候，又往往不敢正視自己內(nèi)心的愧疚、仇恨和羞辱；在垂頭喪氣時(shí)，卻又不敢相信自己擁有的優(yōu)點(diǎn)和取得的成就。人因?yàn)樽约号紶柕南麡O情緒而認(rèn)為自己是邪惡的，于是，一蹶不振。有些人甚至因?yàn)樗藢?duì)自己的不認(rèn)可而自暴自棄，實(shí)在令人惋惜。這則材料是在說(shuō)（）A.我們要放棄自己 B.我們要正確認(rèn)識(shí)自己C.我們要犧牲自己 D.無(wú)法判斷材料內(nèi)容【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。AC：放棄自己和犧牲自己的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，故排除AC；B：依據(jù)題文描述，題文中人在不同時(shí)期對(duì)自己的不同認(rèn)識(shí)，啟示我們要正確認(rèn)識(shí)自己，故B說(shuō)法正確；D：是對(duì)材料的錯(cuò)誤理解，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。5.螞蟻被萬(wàn)物嘲笑渺小，沒有沮喪，從而練就一身力氣；老虎被萬(wàn)獸贊美，沒有驕傲，從而占據(jù)山林，成為一方震主；麻雀被雞嘲笑丑陋，沒有喪氣，從而飛翔于天際。這些動(dòng)物正確地對(duì)待外來(lái)的批評(píng)、贊美、嘲笑，成就了自身的成就。作為人類的我們，更應(yīng)該正確對(duì)待來(lái)自外界的評(píng)價(jià)。正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，需要我們（）①完全重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)②用心傾聽，虛心接受③勇于面對(duì)④平靜拒絕A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。②③④：正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，需要我們用心傾聽，虛心接受；勇于面對(duì)；平靜拒絕，不讓他人的評(píng)價(jià)傷害自己，②③④說(shuō)法正確；①：我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視，①說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。6.圖表中反映出初中生交朋友時(shí)出現(xiàn)的問題，那我們初中生怎樣正確交朋友（）與朋友相處時(shí)最讓你頭疼或不滿的是?(單選題)選項(xiàng)小計(jì)比例朋友不好的生活習(xí)慣1520.83%對(duì)自己提出不合理的要求1622.22%時(shí)常忽視自己1318.06%說(shuō)話做事不真誠(chéng)1926.39%在某一問題上產(chǎn)生分歧9125%其他00%本題有效填寫人次72人①需要用心去關(guān)懷對(duì)方②需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方③需要學(xué)會(huì)正確處理沖突④需要學(xué)會(huì)承受，并錯(cuò)誤對(duì)待交友中受到的傷害A.①②③ B..①③④ C.②③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。①②③：題干表述了有一部分人對(duì)于朋友對(duì)自己提出不合理的要求感到頭疼，這說(shuō)明了呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；還有一部分人對(duì)于朋友時(shí)常忽視自己感到不滿，這說(shuō)明了呵護(hù)友誼需要用心去關(guān)懷對(duì)方；也有一部分人對(duì)于與朋友在某一問題上產(chǎn)生分歧感到頭疼，這說(shuō)明了呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。①②③說(shuō)法正確，符合題意；④：呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害，④錯(cuò)誤；故本題選A。7.警方發(fā)現(xiàn)，王某1000多名微信好友中，有80%是女性。民警介紹，王某自2015年開始，就在自己朋友圈中上傳各種豪車的照片，“有法拉利啊、奔馳、蘭博基尼等?！泵窬榻B，“其實(shí)豪車都和他沒有關(guān)系”，王某有時(shí)會(huì)開著豪車帶微信中的女性好友出游，甚至在與劉女士交往的過(guò)程中他還為劉女士買過(guò)一條項(xiàng)鏈，“不過(guò)王某聲稱身上沒錢，還是劉女士出的錢。”在取得女性信任后，王某便開始以手機(jī)沒錢、車要加油等方式向女方要錢。目前已經(jīng)查實(shí)有10名女性受騙，涉案金額約30萬(wàn)?！本奖硎荆壳巴跄骋蛏嫦釉p騙被公安機(jī)關(guān)刑事拘留。因此在網(wǎng)上交友時(shí)，我們要（）A.不要自我保護(hù)意識(shí) B.順其自然就好C.理性辨別，慎重選擇 D.不與網(wǎng)上好友交往【答案】C【解析】【詳解】本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友。C：題干中的王某因涉嫌詐騙被公安機(jī)關(guān)刑事拘留，啟示我們網(wǎng)上交友要理性辨別，慎重選擇，C正確；A：網(wǎng)上交友要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，A錯(cuò)誤；B：要慎重結(jié)交網(wǎng)友，不能順其自然，B錯(cuò)誤；D：忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極影響，D錯(cuò)誤；故本題選C。8.某教師因?yàn)榘褜W(xué)生默寫古詩(shī)的成績(jī)發(fā)到家長(zhǎng)群里，引發(fā)部分家長(zhǎng)的不滿，有家長(zhǎng)聲稱要求這位老師登門道歉，否則要將他告到縣教育局。老師只好在家長(zhǎng)群里發(fā)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的道歉信，懇求家長(zhǎng)們：“請(qǐng)不要出了一點(diǎn)問題就把我告到局里去，我需要每個(gè)月2607塊錢的工資養(yǎng)家！跪求各位家長(zhǎng)了！”最后無(wú)奈之下他寫了一封辭職信，自嘲“育人尚無(wú)功，怎可害人命！”。這則材料側(cè)面反映出（）A.學(xué)生與家長(zhǎng)要正確對(duì)待老師B.學(xué)生與老師的矛盾C.家長(zhǎng)與老師的矛盾D.無(wú)法解讀【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的知識(shí)點(diǎn)。A：依據(jù)教材知識(shí)可知，彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系開始，我們要主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師，題文中部分家長(zhǎng)的做法從側(cè)面反映出我們要正確地對(duì)待老師，故A說(shuō)法正確；BCD：題文中既沒有體現(xiàn)學(xué)生與老師的矛盾，也不能反映家長(zhǎng)與老師的矛盾，反映的是我們要正確對(duì)待老師，故BCD不符合題意；故本題選A。2015年新生入學(xué)之時(shí)，一位母親帶著女兒（小莉）來(lái)報(bào)到，希望報(bào)到后立刻辦理休學(xué)，這讓我們感到難以理解。一再詢問下，得知小莉在入學(xué)前有一個(gè)男朋友，兩人關(guān)系十分親密，并一同考進(jìn)學(xué)校。入學(xué)前，家人發(fā)現(xiàn)小莉意外懷孕后，就讓她做了人工流產(chǎn)手術(shù)，手術(shù)后的小莉身體十分虛弱，卻始終堅(jiān)持想回學(xué)校上課。而母親一直堅(jiān)持讓小莉休學(xué)在家，希望更好地休養(yǎng)身體。但小莉一直不同意母親的看法，甚至離家出走。小莉也多次聯(lián)系到我，希望我能幫她重新回到學(xué)校上課?；卮鹣铝行☆}。9.這則材料是說(shuō)（）A.老師介入處理沖突B.學(xué)生與家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)溝通，正確處理好沖突C.家庭的重要性D.無(wú)法解讀10.對(duì)于材料所說(shuō)的，我們應(yīng)該如何做（）A.要求家庭之間相互理解、信任，體諒和關(guān)懷對(duì)方B.能有效讓我們認(rèn)清到事情的嚴(yán)重性C.關(guān)愛家庭，呵護(hù)家庭D.材料無(wú)法解讀，也就沒有做法【答案】9.B10.A【解析】【9題詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。B：依據(jù)題文描述，女兒與母親存在著分歧與矛盾，這啟示我們要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，正確處理矛盾和分歧，故B說(shuō)法正確；A：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；C：材料強(qiáng)調(diào)的是親子之間的沖突，故C與題意不符；D：這一說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，故排除；故本題選B。【10題詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。A：面對(duì)親子之間的矛盾與沖突，這要求家庭之間相互理解、信任，體諒和關(guān)懷對(duì)方，故A說(shuō)法正確；BCD：材料強(qiáng)調(diào)的是化解親子沖突的做法，故BCD說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。常德市紅十字會(huì)開展“關(guān)愛生命救在身邊”主題活動(dòng)：2022年7月28日上午，應(yīng)常德市規(guī)劃展示館邀請(qǐng)，常德市紅十字會(huì)在規(guī)劃館內(nèi)開展了“關(guān)愛生命救在身邊”主題應(yīng)急救護(hù)知識(shí)普及宣講活動(dòng)，共計(jì)200余人參與。通過(guò)此次活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生和家長(zhǎng)們的自救自護(hù)能力和安全防范意識(shí)。大家紛紛表示，要把此次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的急救知識(shí)帶回學(xué)校和家里，讓身邊更多人掌握急救技能?；卮鹣铝行☆}。11.這則材料是在說(shuō)（）A.我們要學(xué)會(huì)守護(hù)生命，珍愛生命B.我們要學(xué)會(huì)彼此關(guān)愛對(duì)方C.我們要學(xué)會(huì)從小事做起，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)D.無(wú)法解讀12.對(duì)于材料所說(shuō)的，給我們帶來(lái)什么意義（）A.生命對(duì)自己而已重要，對(duì)他人無(wú)關(guān)B.意味著保護(hù)自己C.生命是寶貴的，它的價(jià)值高于一切，但并不意味著只看到自己生命的重要性D.材料無(wú)法解讀，也就沒有意義13.對(duì)于材料所說(shuō)的，我們?cè)撛趺醋觯ǎ〢.敬畏、尊重、關(guān)注和關(guān)懷生命B.漠視和放棄生命C.浪費(fèi)生命D.材料無(wú)法解讀，也就沒有做法【答案】11.A12.C13.A【解析】【11題詳解】本題考查守護(hù)生命。A：常德市紅十字會(huì)開展“關(guān)愛生命救在身邊”主題活動(dòng)，我們要學(xué)會(huì)守護(hù)生命，珍愛生命，A說(shuō)法正確；BC：說(shuō)法與題干無(wú)關(guān)，應(yīng)排除；D：對(duì)材料是可以解讀的，D錯(cuò)誤；故本題選A?！?2題詳解】本題考查生命價(jià)值高于一切。C：通過(guò)此次活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生和家長(zhǎng)們的自救自護(hù)能力和安全防范意識(shí)，讓我們認(rèn)識(shí)到生命是寶貴的，它的價(jià)值高于一切，但并不意味著只看到自己生命的重要性，C說(shuō)法正確；A：生命對(duì)于他人也很重要，A錯(cuò)誤；B：說(shuō)法在題干中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除；D：材料是可以解讀的，D錯(cuò)誤；故本題選C。【13題詳解】本題考查敬畏生命。A：“關(guān)愛生命救在身邊”主題應(yīng)急救護(hù)知識(shí)普及宣講活動(dòng)的開展，讓我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)敬畏、尊重、關(guān)注和關(guān)懷生命，A說(shuō)法正確；B：應(yīng)珍視生命，不能漠視和放棄生命，B錯(cuò)誤；C：要讓生命更有價(jià)值，C錯(cuò)誤；D：材料是可以解讀的，D錯(cuò)誤；故本題選A。本次道德講堂通過(guò)唱紅歌、誦經(jīng)典、看短片、聽故事、談感悟、送祝福等方式，聆聽時(shí)代聲音，重溫經(jīng)典名句，感受傳統(tǒng)文化的魅力。萇老師帶領(lǐng)同學(xué)們追溯重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，欣賞燦爛的重陽(yáng)文化形式，從多彩歷代文人的詩(shī)詞到蒼勁有力的名人書法，從飲食文化到攝影國(guó)畫，從九九重陽(yáng)節(jié)到濃濃敬老情。歷久彌新的重陽(yáng)文化為和諧社會(huì)注入新的活力，引導(dǎo)學(xué)生暢談感想，在日常生活中如何愛老敬老?；卮鹣铝行☆}。14.這則材料是在說(shuō)（）A.中學(xué)生適應(yīng)新生活的變化B.落后的傳統(tǒng)文化的重要性C.優(yōu)秀的民族文化讓學(xué)生在個(gè)人精神世界中得到啟發(fā)D.無(wú)法解讀15.對(duì)于材料所說(shuō)，我們?cè)撊绾巫觯ǎ〢.不能丟棄優(yōu)秀民族文化，讓優(yōu)秀民族文化滋養(yǎng)我們的精神世界B.摒棄、淡化優(yōu)秀民族文化C.順其自然即可D.材料無(wú)法解讀，也就沒有做法【答案】14.C15.A【解析】【詳解】1.本題考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性的知識(shí)。ACD：材料中的師生通過(guò)追溯重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，欣賞燦爛的重陽(yáng)文化形式，暢談感想，在日常生活中如何愛老敬老說(shuō)明了優(yōu)秀的民族文化讓學(xué)生在個(gè)人精神世界中得到啟發(fā)。A說(shuō)法不符合題意，C說(shuō)法符合題意，D說(shuō)法錯(cuò)誤；

B：落后的文化不具有重要性，B說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。2.本題考查對(duì)待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度的知識(shí)。A：面對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化我們應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)，讓優(yōu)秀民族文化滋養(yǎng)我們的精神世界，A說(shuō)法正確；BCD：摒棄、淡化優(yōu)秀民族文化，順其自然，沒有做法都是錯(cuò)誤的，BCD說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。

困難不僅可以磨煉我們的意志，還可以鍛煉我們的身體?！x覺哉生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。——馬在思哪怕是自己的一點(diǎn)小小的克制，也會(huì)使人變得強(qiáng)而有力?！郀柣鶡o(wú)論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無(wú)論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我動(dòng)搖?！∑章卮鹣铝行☆}。16.以上材料是在說(shuō)（）A.挫折的消極性B.挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性C.挫折只有積極性D.無(wú)法解讀17.對(duì)于以上材料所說(shuō)的，我們?cè)撊绾巫觯ǎ〢.調(diào)整自己，正確認(rèn)識(shí)挫折，磨礪自我B.片面理解挫折，只要它的積極影響C.淡化挫折，磨礪自我，砥礪向上D.材料無(wú)法解讀，也就沒有做法【答案】16.B17.A【解析】【詳解】1.本題考查挫折的作用的知識(shí)。BD：題干中的名言說(shuō)明了困難、挫折能夠磨練意志、讓人變強(qiáng)，說(shuō)明了挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，B說(shuō)法符合題意，D說(shuō)法錯(cuò)誤；AC：題干名言強(qiáng)調(diào)了挫折的重要性，沒有單方面的說(shuō)明挫折的積極性和消極性，AC說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。2.本題考查應(yīng)對(duì)挫折的方法的知識(shí)。AD：題干的名言啟示面對(duì)挫折我們要調(diào)整自己，正確認(rèn)識(shí)挫折，磨礪自我，A說(shuō)法正確，D說(shuō)法錯(cuò)誤；BC：我們要正確認(rèn)識(shí)挫折，不能片面理解挫折，淡化挫折，BC說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。

河南鄭州一名4歲孩子患上了抑郁癥，起初家長(zhǎng)看孩子變得沉悶不與人交流，以為是身體出現(xiàn)了問題，但是到兒童醫(yī)院一檢查，孩子的各項(xiàng)指標(biāo)都正常，后來(lái)家長(zhǎng)又找到心理醫(yī)生咨詢，交談中，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)孩子在聽到父母講述近期家里出現(xiàn)的情況時(shí)，神情和注意力格外集中，經(jīng)過(guò)一番溝通，孩子告訴醫(yī)生，之前在家里聽到父母討論家中出現(xiàn)了變故，很是擔(dān)心，又不敢說(shuō)出來(lái)讓父母徒增煩惱，就一直壓在心里。而后醫(yī)生教家長(zhǎng)演了一出事情快解決的戲，孩子得知后心情逐漸放松。回答下列小題。18.對(duì)于材料所說(shuō)，我們應(yīng)該（）A.與抑郁癥抗?fàn)幍降譈.敞開胸懷，與他人交流，關(guān)愛彼此C.順其自然即可D.無(wú)法解讀19.生活中有因?yàn)橐钟舭Y而放棄生命的例子，認(rèn)為自己生活的沒意思，對(duì)他人毫無(wú)作用，每天都很焦慮，病情嚴(yán)重后卻了結(jié)自己，放棄生命。對(duì)此我們要（）A.漠視自己，淡化自己B.提高安全防范意識(shí)，遠(yuǎn)離所有人C.關(guān)注自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，積極尋找解決方法，對(duì)生命負(fù)責(zé)D.順其自然，不要理會(huì)它【答案】18.B19.C【解析】【18題詳解】本題考查活出生命的精彩。B：題文中的孩子因缺少和父母的溝通患上了抑郁癥，所以我們應(yīng)該敞開胸懷，與他人交流，關(guān)愛彼此，B說(shuō)法正確；A：患病后要與病魔抗?fàn)帲罁?jù)材料內(nèi)容應(yīng)該找出病因，找到解決的方法，A說(shuō)法與題不符；CD：我們要珍愛生命，生病后不能順其自然，要找出病因和解決疾病的方法，CD說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B?！?9題詳解】本題考查守護(hù)生命。C：我們要將生命至上，關(guān)注自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，積極尋找解決方法，對(duì)生命負(fù)責(zé)，C說(shuō)法正確；A：漠視自己的做法是沒有珍愛生命的表現(xiàn)，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：生病后我們要尋求他人的幫助，而不是遠(yuǎn)離所有人，B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：順其自然態(tài)度不利于問題的解決，沒有做到珍愛生命，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。20.陳玉嬌是濱州醫(yī)學(xué)院中醫(yī)學(xué)專業(yè)2020級(jí)的一名視障大學(xué)生，短短幾年內(nèi)，她承受了命運(yùn)的重創(chuàng)，但是這些苦難并沒有把她打到。她憑借驚人的毅力，刻苦訓(xùn)練，入選四川省花樣跳繩運(yùn)動(dòng)隊(duì)。她積極投身公益事業(yè)，多次無(wú)償獻(xiàn)血，加入全國(guó)器官移植志愿者團(tuán)隊(duì)。她還熱衷于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的《BeYourEyes》項(xiàng)目獲得校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項(xiàng)，致力于搭建一個(gè)方便視障者出行的線上服務(wù)平臺(tái)。這則材料啟示我們（）A.善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)B.運(yùn)用自身的品德、才智與勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久、不平凡的社會(huì)價(jià)值C.磨礪自我，砥礪前行D無(wú)法解讀【答案】B【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。B：材料通過(guò)陳玉嬌的故事，向我們說(shuō)明了要實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，要運(yùn)用自身的品德、才智與勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久、不平凡的社會(huì)價(jià)值，故B說(shuō)法正確；AC：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；D：這明顯是錯(cuò)誤的理解，故排除；故本題選B。二、非選擇題：本大題共3小題，第21題10分，第22題14分，第23題16分，共40分。21.閱讀材料，回答問題。材料一“又到了爛尾樓趕工期的時(shí)間”，假期剩5天作業(yè)剩7本，補(bǔ)不完了對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在假期趕緊寫作業(yè)，剩余的時(shí)間能玩得更開心一些，不過(guò)也有很多學(xué)生并不會(huì)利用好這段時(shí)間，自己的作業(yè)還沒有完成，就先透支假期了。在學(xué)校里整個(gè)學(xué)期都那么辛苦，放假的時(shí)候自然不會(huì)想全神貫注的學(xué)習(xí)，貪玩是學(xué)生的天性，但是太過(guò)于“忘我”就不好了。材料二在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)課之后，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在家里度過(guò)每一天，再怎么說(shuō)，不用守校園的規(guī)矩也能更放松一些，而且學(xué)生在學(xué)校還說(shuō)不定還要挨訓(xùn)，在家里和家長(zhǎng)還能放肆一些。上了那么長(zhǎng)時(shí)間網(wǎng)課，先不說(shuō)學(xué)生的態(tài)度變得有多松散，家長(zhǎng)也逐漸“躺平”了，慢慢變得無(wú)所謂起來(lái)，不管學(xué)生成績(jī)?nèi)绾?，哪怕是吊車尾，也因?yàn)榭床坏脚琶兊脽o(wú)所謂了。材料三2023春晚小品《坑》警醒：不能讓“躺平式干部”再坑人了

（1）用課本所學(xué)知識(shí)回答，材料一和材料二分別體現(xiàn)出什么？（2）材料三反映出“躺平式干部”的社會(huì)危害是顯而易見的。他們的行為，貽誤的是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展，損害的是民生福祉，而且正如馬麗飾演的馬局長(zhǎng)所言，他們傷了百姓的心。作為中學(xué)生，我們要正確對(duì)待學(xué)習(xí)，不做躺平式中學(xué)生，那么學(xué)習(xí)有什么重要性？【答案】（1）材料一：①學(xué)習(xí)需要主動(dòng)、自覺的態(tài)度。②學(xué)習(xí)不局限于學(xué)校，我們所看、所聽、所觸、所嘗、所做，都可以是學(xué)習(xí)。（或③學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。④帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。材料二：①學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。②學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。（或③學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。）（2）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。③學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式。④學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。⑤學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由等等。⑥學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。⑦學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。⑧在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：學(xué)習(xí)能力考查：理解應(yīng)用能力，獲取和解讀信息能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用對(duì)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)等的有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：學(xué)生在假期不會(huì)利用時(shí)間規(guī)劃作業(yè)與時(shí)間的分配等→可鏈接的教材知識(shí)“對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度等”關(guān)鍵詞②：學(xué)生對(duì)待在家里與在學(xué)校里不同的態(tài)度→可鏈接的教材知識(shí)“學(xué)習(xí)伴隨成長(zhǎng)”第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)習(xí)的重要性等的有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：“躺平式干部”貽誤的是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展，損害的是民生福祉→可鏈接的教材知識(shí)“學(xué)習(xí)的重要性”第三步：整合信息，組織答案。22.閱讀材料，回答問題。材料一2023年1月22日至1月24日，參與無(wú)償獻(xiàn)血的市民達(dá)1567人次，獻(xiàn)血量達(dá)2827.5個(gè)單位。和虎年年初一到初三相比，獻(xiàn)血人次增長(zhǎng)55.6%，獻(xiàn)血量增長(zhǎng)56.5%。某市血液中心呼吁，符合條件獻(xiàn)血的市民積極加入無(wú)償獻(xiàn)血隊(duì)伍中?！按汗?jié)獻(xiàn)血”成為許多獻(xiàn)血者的“保留節(jié)目”，希望獻(xiàn)愛心讓新的一年紅紅火火。

材料二某市血液中心黨委書記付涌水說(shuō):“某市是一個(gè)非常有愛心的城市，2020年以來(lái)，某市的采血量連續(xù)三年居全國(guó)第一位，某市血液中心的采血量也是居全國(guó)各大血液中心第一位。近期，由于剛剛經(jīng)歷一輪新冠感染高峰，許多熱心獻(xiàn)血市民身體正在恢復(fù)，導(dǎo)致獻(xiàn)血的人數(shù)相對(duì)減少。目前，某市的血液供應(yīng)還是相對(duì)緊張，某市血液中心現(xiàn)血液庫(kù)存量保持在六七天左右，擇期手術(shù)的患者用血仍會(huì)受到一定影響。從春節(jié)期間的獻(xiàn)血情況看，某市無(wú)償獻(xiàn)血的人多了，我呼吁符合條件獻(xiàn)血的市民群眾積極加入無(wú)償獻(xiàn)血隊(duì)伍中來(lái)?！辈牧先袊?guó)紅十字會(huì)是中華人民共和國(guó)統(tǒng)一的紅十字組織，是從事人道主義工作的社會(huì)救助團(tuán)體，是國(guó)際紅十字運(yùn)動(dòng)的成員。（1）三則材料綻放出生命之花，讓生命有價(jià)值、有意義，體現(xiàn)出“人人為我，我為人人的理念”。那么，生命需要我們彼此關(guān)切，要求我們?cè)趺醋?？李華、李明與李紅參與一個(gè)“關(guān)于生命為什么如此重要”的話題討論。這是他們參與話題時(shí)產(chǎn)生的對(duì)話。李華羅曼?羅蘭說(shuō)：“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，決不能復(fù)返?！睆膵牒⒊砷L(zhǎng)為兒童，又從兒童成長(zhǎng)為少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。李明在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫，“人生天地間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已。”李紅人命貴于財(cái)富；人命貴于機(jī)器；人命貴于機(jī)器；人命貴于安樂；人命貴于名譽(yù)；人命貴于權(quán)位；人命貴于一切。當(dāng)今社會(huì)，特別是在疫情期間，生命對(duì)于人們來(lái)說(shuō)非常重要，有的人珍愛生命、守護(hù)與關(guān)懷生命，而有的人卻漠視生命，甚至棄之不顧。（2）請(qǐng)用李華、李明與李紅三個(gè)人的對(duì)話中涉及到的知識(shí)點(diǎn)來(lái)讓那些認(rèn)為生命可以漠視，甚至棄之不顧的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，讓他們改變對(duì)生命的看法?！敬鸢浮浚?）①人與人在相互依存和被此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。③我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人，照亮他人。甚至溫暖世界、照亮世界。④讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)，改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信，友善、和諧的社會(huì)。（2）①生命是不可逆的。一旦生命被漠視，棄之不顧的話，就會(huì)失去生命。②生命也是短暫的。我們不能讓生命被漠視，甚至棄之不顧，而應(yīng)該在有限的時(shí)間去做有意義的事。③生命來(lái)之不易，是獨(dú)特的。每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)偶然中產(chǎn)生的，是不可替代的，因此生命不能被漠視以及棄之不顧。（或④生命價(jià)值高于一切。生命是寶貴的，要珍惜與愛護(hù)它，不可被漠視，甚至棄之不顧。⑤生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。因此不能漠視生命，甚至棄之不顧。）【解析】【分析】考點(diǎn)考查：關(guān)切他人、敬畏生命、生命的特點(diǎn)。能力考查：理解應(yīng)用能力，獲取和解讀信息能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用關(guān)切他人、敬畏生命的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：許多市民積極加入無(wú)償獻(xiàn)血中，體現(xiàn)了“人人為我，我為人人”的理念→可鏈接的教材知識(shí)關(guān)切他人的要求。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用生命的特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，決不能復(fù)返→可鏈接的教材知識(shí)“生命是不可逆的”。關(guān)鍵詞②：人生天地間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已→可鏈接的教材知識(shí)“生命是短暫的”。關(guān)鍵詞③：人命貴于財(cái)富；人命貴于機(jī)器；人命貴于機(jī)器；人命貴于安樂；人命貴于名譽(yù)；人命貴于權(quán)位；人命貴于一切→可鏈接的教材知識(shí)“生命是獨(dú)特的，生命至上”。第三