第14課 中國龍（教案）人美版（2012）美術(shù)五年級上冊

第14課中國龍（教案）人美版（2012）美術(shù)五年級上冊教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解中國龍的文化背景和藝術(shù)特征，掌握基本的繪畫技巧，能夠獨(dú)立創(chuàng)作一幅具有中國特色的龍畫。2.過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的欣賞能力和創(chuàng)作能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的自豪感和傳承意識，激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容中國龍的文化起源與演變：介紹龍?jiān)谥袊幕械南笳饕饬x和在不同歷史時(shí)期的藝術(shù)表現(xiàn)。中國龍的藝術(shù)特征：分析龍的形象特點(diǎn)，如鱗片、角、爪等，以及在不同藝術(shù)作品中的表現(xiàn)形式。繪畫技巧：教授線條、色彩、構(gòu)圖等基本繪畫技巧，并指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用這些技巧創(chuàng)作龍畫。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：中國龍的藝術(shù)特征和繪畫技巧。難點(diǎn)：如何將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代審美相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特的龍畫。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、中國龍的藝術(shù)作品圖片、繪畫工具。學(xué)具：畫紙、顏料、畫筆等繪畫材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過講述中國龍的傳說故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新授：展示中國龍的藝術(shù)作品，分析其藝術(shù)特征和繪畫技巧。3.實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立創(chuàng)作一幅龍畫。4.展示與評價(jià)：學(xué)生展示作品，進(jìn)行自評和互評。板書設(shè)計(jì)中國龍副藝術(shù)特征與繪畫技巧內(nèi)容：中國龍的文化起源、藝術(shù)特征、繪畫步驟。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一幅具有個(gè)人風(fēng)格的龍畫。要求：運(yùn)用所學(xué)繪畫技巧，融入自己的創(chuàng)意。課后反思教學(xué)效果：評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度和創(chuàng)作能力。改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。此教案旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在掌握中國龍的藝術(shù)特征和繪畫技巧的同時(shí)，深入理解其文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和傳承意識。中國龍的藝術(shù)特征1.形象特征頭部：中國龍通常擁有鬃毛、鹿角、牛耳、虎眼、獅鼻和鱷嘴。這些元素融合了多種動(dòng)物的特征，象征著龍的至高無上和多元統(tǒng)一。身體：龍的身體修長，通常有蛇身或魚身的形態(tài)，象征著變化無常和靈動(dòng)。鱗片：龍身覆蓋著魚鱗，有的描繪為金色的，象征著富貴和權(quán)力。爪子：龍爪鋒利，如同鷹爪或虎爪，象征著力量和統(tǒng)治。尾部：龍的尾巴通常細(xì)長，有的畫作中尾巴末端分叉，象征著龍的靈活和多變。2.色彩運(yùn)用傳統(tǒng)色彩：中國龍?jiān)趥鹘y(tǒng)繪畫中多采用紅色、金色、黑色等鮮艷的色彩，這些色彩在中國文化中具有吉祥和權(quán)威的象征意義?，F(xiàn)代創(chuàng)新：在現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作中，藝術(shù)家們會(huì)根據(jù)個(gè)人理解和創(chuàng)意，使用更多樣化的色彩來表現(xiàn)龍的形象，如藍(lán)色、綠色等，以展現(xiàn)龍的神秘和多樣性。3.構(gòu)圖與動(dòng)態(tài)構(gòu)圖：在龍的繪畫中，構(gòu)圖通常追求對稱和平衡，同時(shí)通過云霧、水波等元素來增強(qiáng)畫面的動(dòng)感和空間感。動(dòng)態(tài)表現(xiàn)：龍的形象常被描繪為在云霧中騰飛或在海水中翻騰，這種動(dòng)態(tài)表現(xiàn)不僅展現(xiàn)了龍的力量和靈動(dòng)，也增加了畫面的視覺沖擊力。4.文化象征意義皇權(quán)象征：在中國古代，龍是皇權(quán)的象征，皇帝自稱為“真龍?zhí)熳印保埖男蜗蟪３霈F(xiàn)在皇家建筑和服飾上。吉祥寓意：龍?jiān)谥袊幕幸彩羌榈南笳鳎Ｅc鳳凰一起出現(xiàn)，寓意著吉祥和諧。民族精神：龍的形象也體現(xiàn)了中華民族的精神，象征著智慧、力量和勇敢。5.藝術(shù)風(fēng)格演變古代藝術(shù)：在古代藝術(shù)作品中，龍的形象多出現(xiàn)在陶瓷、壁畫、雕塑等載體上，風(fēng)格古樸、莊重。近現(xiàn)代藝術(shù)：近現(xiàn)代藝術(shù)家在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，融入了更多的創(chuàng)新和個(gè)人風(fēng)格，使龍的形象更加多樣化。教學(xué)策略與步驟1.觀察與分析實(shí)物觀察：提供各種中國龍的藝術(shù)品實(shí)物或高清圖片，如雕塑、繪畫、剪紙等，讓學(xué)生近距離觀察并討論其藝術(shù)特征。文化背景介紹：通過故事、歷史資料等方式，介紹中國龍的文化背景，幫助學(xué)生理解其象征意義。2.技巧講解與實(shí)踐繪畫技巧：詳細(xì)講解線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫技巧，并示范如何運(yùn)用這些技巧來描繪龍的各個(gè)部分。實(shí)踐操作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，嘗試?yán)L制龍的局部，如眼睛、鱗片、爪子等，以熟悉龍的繪畫方法。3.創(chuàng)作指導(dǎo)主題設(shè)定：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，設(shè)定一個(gè)主題，如“春天的龍”、“龍的傳說”等。草圖設(shè)計(jì)：指導(dǎo)學(xué)生繪制草圖，確定整體構(gòu)圖和龍的動(dòng)態(tài)。色彩搭配：根據(jù)學(xué)生的主題，指導(dǎo)他們選擇合適的色彩搭配，以增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。4.創(chuàng)作過程分步指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，并提供個(gè)性化建議。創(chuàng)意鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，如將現(xiàn)代元素融入傳統(tǒng)龍的形象中，或嘗試不同的繪畫風(fēng)格。5.作品展示與評價(jià)展示：學(xué)生完成作品后，舉辦一個(gè)小型的作品展示會(huì)，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品。評價(jià)：采用學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式，從技術(shù)、創(chuàng)意和文化表達(dá)等多個(gè)角度進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)資源與材料教學(xué)資源：準(zhǔn)備相關(guān)的圖書、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，以便在教學(xué)中隨時(shí)調(diào)用。繪畫材料：提供各種繪畫工具和材料，如不同型號的畫筆、顏料、畫紙等，以滿足學(xué)生不同的創(chuàng)作需求。教學(xué)評估與反思過程評估：在教學(xué)過程中，觀察學(xué)生的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和技能掌握情況。作品評估：通過學(xué)生的最終作品，評估他們對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。課后反思：課后，教師應(yīng)反思教學(xué)效果，收集