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體會詞語的感情色彩和表達效果1.掌握詞語感情色彩的分類。2.能夠正確區(qū)分詞語的感情色彩。3.理解詞語不同感情色彩的表達效果。學(xué)習(xí)目標人有喜怒哀樂，有感情，那么,詞語的感情色彩又是什么呢?1.褒義詞2.貶義詞3.中性詞定義1、褒義詞表達表揚、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語。褒義詞舉例子(1)他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣!(2)這襯衫，凝聚著敬愛的周總理對工人群眾的階級深情。褒義詞人物描寫中的褒義詞描寫人的容貌：高大

英俊

美麗描寫人的性格：聰明

善良

堅強

獨立

團結(jié)

豁達

開朗

勤勞

可愛

熱心

孝順描寫人的語言：豪言壯語

對答如流描寫人的品質(zhì)：不恥下問

舍己為人

孜孜不倦

臨危不懼褒義詞定義2、貶義詞表達貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語。貶義詞舉例子(1)敵人使出最毒辣的手法，用一切刑具折磨宣灝。(2)愚蠢的特務(wù)鑒別了兩個鐘頭，結(jié)論是“筆跡相同”,就斷定是許曉軒寫的。貶義詞人物描寫中的貶義詞面貌：肥頭大耳

賊眉鼠眼

油頭粉面

尖嘴猴腮

賊頭賊腦

獐頭鼠目品質(zhì)：見利忘義

遺臭萬年

處心積慮

口是心非

陰險狡詐

愛慕虛榮

好吃懶做

忘恩負義

背信棄義貶義詞定義3、中性詞不帶褒貶的感情色彩，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。中性詞舉例子

如：發(fā)動、保護、結(jié)果、指引、名聲等。中性詞

團結(jié)(

)

蠻橫(

)

綁票(

)

忘恩負義(

)

鬼鬼祟祟(

)

鼓勵(

)

解除(

)

幫手(

)

堅毅(

)

純潔(

)

強辯(

)

奉獻(

)

鎮(zhèn)定自若(

)

急不可待(

)

卑鄙(

)你能辨別出它們的感情色彩嗎?褒貶中貶貶貶褒中褒褒貶褒褒中貶1、詞的感情色彩在反義詞中表現(xiàn)的最為明顯：感情色彩與反義詞例如：勤奮——懶惰

美好——丑陋勇敢——膽怯

善良——兇惡一絲不茍——敷衍了事

雪中送炭——雪上加霜廢寢忘食——飽食終日

奮不顧身——貪生怕死大公無私——損人利己

鍥而不舍——一曝十寒見義勇為——見利忘義

門庭若市——門可羅雀2、近義詞中有些也帶褒義與貶義：感情色彩與近義詞例如：鼓勵——慫恿

成果——后果

本領(lǐng)——伎倆

贊揚——吹捧

理想——妄想

揭發(fā)——告密

領(lǐng)袖——頭子

喜愛——溺愛

果斷——武斷

團結(jié)——勾結(jié)感情色彩的表達效果

詞語的感情色彩反映了人們對事物愛憎感情和褒貶評價。使用詞語，特別是使用同義詞，不僅要弄清詞的意義，還要分清是褒義詞還是貶義詞，根據(jù)表達的需要來選用，這樣才能把自己的思想感情準確、鮮明地表達出來。

表示對人或事物的褒揚、喜愛、尊敬等感情，要用______。

表示貶斥、憎惡、鄙視等感情，要用______。褒義詞貶義詞感情色彩的活用

在特定的語言環(huán)境中，為了起到諷刺或幽默的效果，可以采用“說反話”的方法。在這種情況下，用褒義詞表示的是貶義，即褒義詞貶用；用貶義詞則表示的是褒義，即貶義詞褒用。舉例子1、你不認得他，他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他“鳳辣子”就是了。(《“鳳辣子”初見林黛玉》)

“潑皮破落戶兒”原指家道衰敗人家的無賴、流氓，而賈府二奶奶王熙鳳既沒有家道中落，更不是流氓無賴，賈母用這個詞是要夸王熙鳳的性格與眾不同，放縱不羈，不拘小節(jié)，是貶義詞褒用，使句子幽默。舉例子2、曉紅警告調(diào)皮搗蛋鬼小明：“像你這樣愚弄同學(xué)們的自認為很聰明的鬼把戲，以后最好永不再上演，否則······”

“聰明”原本是褒義詞，但在這里指小明自以為很聰|明，可其實很愚蠢，運用了褒義詞貶用的手法，表現(xiàn)了曉紅對小明的警告、諷刺。【練

習(xí)】【單選】下列句子中劃線詞語感情色彩發(fā)生變化的一項是(

)A.因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶內(nèi)聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了。B.那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰花間的晨霧那樣溫柔。C.我喜歡海，溺愛著海。D.星星在頭上眨著慵懶的眼瞼也像要睡了。C分析：欣幸：這里指“欣喜慶幸”,是褒義詞。溺愛：原本是貶義詞，這里是貶義詞褒用，表現(xiàn)了“我”非常喜愛大海的感情。慵懶：這里指“困倦，懶洋洋的樣子”,是中性詞?！揪?/p>

習(xí)】【單選】下列句中劃線詞語的感情色彩發(fā)生變化的一項是(

)A.西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼恕.企圖阻遏人民解放軍向南發(fā)展的道路。C.此處敵軍抵抗較為頑強。D.困守各個孤立據(jù)點內(nèi)的敵人，不得不棄城逃竄。C分析：潰退：這里指“失敗而退卻”,貶義詞。阻遏：這里指“阻止，遏止”,中性詞。頑強：形容人堅強不屈，這里是褒義詞貶用，諷刺敵人仍在負隅頑抗。逃竄：逃跑流竄，貶義詞?！揪?/p>

習(xí)】【單選】下列句中劃線詞語的感情色彩發(fā)生變化的一項是(

)A.我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。B.他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!C.那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。D.吸引我的，往往不是他們爭辯的題目，而是北大人特有的敏感，學(xué)生特有的純潔，言談的犀利與機智。A分析：固執(zhí)：原指頑固，這里是感情色彩發(fā)生了變化，是貶義詞褒用，突出我們的堅持不懈。慈善：對人關(guān)懷而有同情心，仁慈而善良，褒義詞。積蓄：積聚，貯藏，中性詞。犀利：堅固銳利。又形容語言、文辭、感覺、目光等的尖銳鋒利。褒義詞。【練

習(xí)】【多選】下列句中劃線詞語的感情色彩發(fā)生變化的選項是(

)A.神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。B.他是沒你聰明，你把他賣了，他還幫你數(shù)錢呢。C.他很要強，從不落后別人半步。D.我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。B分析：神圣：形容極為崇高、莊嚴，褒義詞。聰明：機智、靈敏，這里是褒義詞貶用，突出這個人做了壞事。要強：好勝心強，不肯落在別人后面，褒義詞。狡猾：形容人狡詐不可信，這里是貶義詞褒用，突出“我”的天真與聰明。D【練

習(xí)】【單選】下列句子中劃線詞語的感情色彩沒有發(fā)生變化的是(

)A.我又很憤怒他瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣的來偷做沒出息孩子玩的玩意。B.我那時真是聰明絕頂，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。C.論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然，留他絕望的站在小屋里。D.在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。C分析：苦心孤詣：指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步，形容做事極其用心、刻苦，本是褒義詞，這里用作貶義，諷刺那人的偷摸行徑。聰明絕頂：本義是褒義，夸贊某人特別聰明，智慧過人，這里用作貶義，是一種自我嘲諷。傲然：指高傲的樣子，貶義詞，表現(xiàn)了“我”勝利后驕傲、自負的姿態(tài)。高傲：指自以為了不起，看不起別人，極其驕傲，貶義詞，這里是貶義詞褒用，突出了海燕的高潔、驕傲。【練

習(xí)】【單選】下列詞語中，感情色彩完全相同的一組是(

)A.果斷

武斷

診斷

決斷B.夸張

夸耀

夸大

夸獎C.張牙舞爪

畫蛇添足

張冠李戴D.自高自大

一絲不茍

賞心悅目C分析：C答案中的詞語都是貶義詞。

今天的學(xué)習(xí)收獲有哪些？一起來總結(jié)一下吧！詞語依據(jù)感情色彩分為：1.______詞：表揚、喜愛、肯定2.______詞：貶斥、厭惡、否定3.______詞：沒有褒貶感情褒義貶義中性詞語感情色彩的活用：1.________詞______用，作用：________________2.________詞______用，作用：________________褒義貶義貶起到諷刺的效果褒起到幽默的效果

最后一個挑戰(zhàn)來啦！一定要好好開動腦筋哦！

你若問起我們班的英語老師是誰，準會得到這樣的回答：“可樂?！蹦憧蓜e奇怪，這是老師英文名“kohlor”的諧音，也是我們對他的評價。他確實“可樂”。

他的“可樂”事跡，可是不勝枚舉。

他會在小辦公室“偷”吃零食，被同學(xué)撞見后只好抓出一大把巧克力“賄賂”同學(xué)；他會懶洋洋地倚在椅子上聽同學(xué)背書，那漫不經(jīng)心的神態(tài)令同學(xué)暗自竊喜，卻不料稍有一點疏漏便被他毫不留情地指出；他會因電腦“發(fā)脾氣”而束手無策，用哀求的語氣向大家求援：“Whocanhelpme?”他會拿出一大沓肯德基優(yōu)惠券向我們炫耀，并答應(yīng)我們誰考100分便帶誰去KFC;他會同我們大侃特侃，從莎士比亞的四大悲劇到孔子的《論語》。他捉弄人的本事可大得很吶!那次，他神秘兮兮地要給我們看他的girlfriend的照片，同學(xué)們興奮不已，瞪大眼睛望著投影儀，出現(xiàn)的卻是書中圖片上金發(fā)碧眼的女郎。待同學(xué)們得知上當(dāng)受騙后，他一副得意洋洋的樣子更激起了“民憤”。

“可樂”老師的課前開場白總那么新穎有趣。有一次，他興高采烈地告訴大家：“我將有一個好消息告我們班的“可樂”老師訴大家，你們想聽嗎?”

“好消息?”大家活躍起來，可誰也猜不透他葫蘆里究竟賣的是什么藥。

他怡然自得地娓娓道來，“MygirlfriendandIhaveavacation,We'llgoto-”他在黑板上寫下幾個大字“NewOrleans(新奧爾良)”

“Oh—”我們恍然大悟，原來今天所學(xué)課文就是關(guān)于新奧爾良的。他講課可真是別出心裁。

“可樂”唯一讓我們不樂的是作業(yè)很多。每當(dāng)“可樂”老師布置完家庭作業(yè)，我們總要抗議：“Toomuch!”他大喝一聲：“Stoptalking!”教室里頓時鴉雀無聲，只聽他不慌不忙地來一句：“我有最終解釋權(quán)?！蓖瑢W(xué)們哭笑不得，只得乖乖地領(lǐng)了“圣旨”。

“可樂”老師最讓我們可樂的時候是在考卷發(fā)下來后，這時候，同學(xué)們對他布置作業(yè)多的怨氣早已拋到九霄云外，取而代之的是取得滿意成績后的喜悅之情。不過現(xiàn)在我們的作業(yè)日漸減少，同學(xué)們迷惑不解，他微微一笑：“改革啦!抄寫再多也沒有用，重要的是提高效率。”那胸有成竹的樣子，讓人一聽便覺得是真理。我們班的“可樂”老師

我們班的“可樂”老師，讓我真正理解了“平易近人”的含義。不需要嚴肅的神情嚴厲的語調(diào)，卻能讓學(xué)生由衷地尊敬他。真的，“可樂”老師不僅可樂，更可敬!我們班的“可樂”老師【答一答】1.“不勝枚舉”的意思是_______________。2.“他會在小辦公室‘偷’吃零食，被同學(xué)撞見后只好抓出一大把巧克力‘賄賂’同學(xué)”一句中，“偷”和“賄賂”本是貶義詞，文章這樣運用，表達了作者什么