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文檔簡介

感謝領導蒞臨指導大慶三十五中：龐金艷我與曹操交朋友------知識擴展與探究活動課一.說教材：對教材的分析處理這個單元是高中語文必修2第三單元是高中同學學習詩歌的第二階段。單元內容包括：《<詩經(jīng)>兩首》、《離騷》、《孔雀東南飛》、《漢魏晉詩三首》。按照詩歌發(fā)展的歷程漢魏晉五言詩這部分的教學內容是同學在學習了《詩經(jīng)》和《離騷》的基礎上接著學習的，為以后學習唐詩打下合格的基礎。在前兩課時我已經(jīng)給學生梳理《漢魏晉詩三首》的思路及基礎知識，這節(jié)課從對基礎知識的掌握上升到能力的培養(yǎng)上，把曹操的《短歌行》作為一個突破點，對上一節(jié)知識做擴展和探究的活動。二.說教學目標一是注重語文應用、審美、探究與遷移能力的培養(yǎng),促進同學均衡而有個性地發(fā)展。二是提升同學的語文素養(yǎng)，發(fā)揮語文課的育人功能。

三.說教學的重點和難點1.教學重點：〔1〕注重古體詩對同學的文化熏陶?！?〕體驗古體詩的情感魅力和藝術趣味；〔3〕讓同學在遷移閱讀名著《三國演義》中了解個性獨特的詩人曹操。2.教學難點：在上課的時候按照什么思路來展示自己的收獲。四.教法：擴展探究、展示表達、遷移閱讀和交流提升五.教學手段：多媒體展示六.教學程序：課前探究準備階段〔分好學習小組，6或7人/組，共8組〕在古典詩歌單元的教學結束以后，布置以下的探究活動作業(yè)：①自選或編輯一段樂曲，進行曹操詩作《短歌行》的配樂朗誦。②查找資料，制作電腦課件，介紹詩人曹操和他的作品《短歌行》。③查找關于“曹操〞的故事，課下互相交流。2.課內展示表達和比較閱讀階段步驟一：教師在音樂聲中導入步驟二：課內展示〔分兩部分展示，基本上由同學組織完成〕第一部分：①同學展示曹操詩作《短歌行》的配樂朗誦〔抽檢一到兩個組〕②教生簡單歸納小結，并播放《短歌行》的名人朗誦，讓同學從中找出差距。第二部分：①按照自己的理解介紹曹操和他的詩歌作《短歌行》。〔抽檢一到兩個組〕②教師歸納小結，對同學們的探究活動過程和作品鑒賞做啟發(fā)性的點評。

步驟三：比較閱讀①節(jié)選《三國演義》中能表現(xiàn)曹操鮮亮個性的章節(jié)〔分發(fā)給同學〕，讓同學進行個性化的點評。老師不作統(tǒng)一的答案，而是激勵同學對人物形象的分析形成自己的獨立見解。②播放簡短的有關曹操的影視片，加深同學對這個人物的印象。步驟四:總結作業(yè)：曹操的文才在歷史上素有爭議，人們對他是褒貶不一的，你對他又有什么看法，查找相關的資料后寫成一篇評論的文章。步驟五.課后交流提升階段課后交流以針對作品和個人評出以下獎項

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