五年級上冊英語教案-MODULE 1 Unit 2 We bought ice creams (3) 外研社（三起）

五年級上冊英語教案MODULE1Unit2Weboughticecreams(3)外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研社五年級上冊英語MODULE1Unit2的第三課時。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞過去時態(tài)的運用，以"Weboughticecreams"為主題，通過描述過去購買的物品，讓學(xué)生掌握過去時態(tài)的用法。教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句子。2.能運用過去時態(tài)描述過去購買的物品。3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和小組合作能力。教學(xué)難點1.過去時態(tài)的構(gòu)成及用法。2.描述過去購買的物品的句型。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備。2.圖片、卡片等輔助教具。3.學(xué)生用書、練習(xí)冊。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過歌曲或游戲等方式，復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示：通過圖片、卡片等教具，展示本節(jié)課的重點單詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。3.操練：設(shè)計各種活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際語境中運用過去時態(tài)描述過去購買的物品。4.鞏固：通過練習(xí)冊、黑板練習(xí)等方式，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。板書設(shè)計1.MODULE1Unit2Weboughticecreams(3)2.重點單詞：icecream,bought,yesterday,store,fruit,vegetables3.重點句子：Weboughticecreamsyesterday.Wewenttothestoreandboughtsomefruitandvegetables.作業(yè)設(shè)計1.聽讀作業(yè)：聽錄音，跟讀課文。2.書面作業(yè)：完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。3.拓展作業(yè)：用過去時態(tài)描述自己過去購買的物品，不少于5句話。課后反思1.教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)，及時糾正錯誤。2.設(shè)計活動時，注重個體差異，讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。3.課后及時批改作業(yè)，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)難點過去時態(tài)的構(gòu)成及用法過去時態(tài)是英語學(xué)習(xí)中一個重要的語法點，對于五年級的學(xué)生來說，這是一個新的挑戰(zhàn)。過去時態(tài)主要用于描述已經(jīng)發(fā)生的動作或狀態(tài)，其構(gòu)成相對簡單，但用法卻有很多細節(jié)需要注意。構(gòu)成：一般過去時態(tài)的動詞形式通常是通過在動詞原形后面加上ed來構(gòu)成的，例如：buy→bought。對于以e結(jié)尾的動詞，只需加d，例如：like→liked。對于以輔音字母+y結(jié)尾的動詞，需要將y變?yōu)閕再加ed，例如：study→studied。對于不規(guī)則動詞，需要單獨記憶其過去式形式，例如：go→went，see→saw。用法：過去時態(tài)常與表示過去的時間狀語連用，如yesterday,lastweek,twodaysago等。在敘述過去的事件時，經(jīng)常會用到過去時態(tài)的陳述句、疑問句和否定句。過去時態(tài)也可以用于間接引語中，轉(zhuǎn)述過去所說的話或所發(fā)生的事。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握過去時態(tài)，教師可以設(shè)計一些互動活動，如通過故事講述、角色扮演或時間線活動來讓學(xué)生在實際語境中使用過去時態(tài)。描述過去購買的物品的句型另一個教學(xué)難點是描述過去購買的物品的句型。這個句型涉及到物品的名稱、購買的動作以及購買的時間。學(xué)生需要能夠正確構(gòu)造句子，并能夠在不同的情境中靈活運用。句型結(jié)構(gòu)：We+過去時態(tài)的動詞+物品名稱+時間狀語。例如：Weboughticecreamsyesterday.1.模擬購物場景：教師可以設(shè)置一個模擬購物的場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)使用這個句型。例如，一個學(xué)生扮演顧客，另一個學(xué)生扮演售貨員，他們可以用過去時態(tài)進行對話，如顧客說："Iboughtabooklastweek."，售貨員回答："Youboughtabooklastweek?That'sgreat!"2.圖片提示：教師可以準(zhǔn)備一些與購物相關(guān)的圖片，如超市、商品、錢幣等，讓學(xué)生根據(jù)圖片提示，用過去時態(tài)描述圖片中的場景。例如，一張圖片展示了一個孩子在超市買水果，學(xué)生可以說："Theboyboughtsomefruitsinthesupermarketyesterday."3.句子改寫：教師可以給學(xué)生一些簡單的句子，要求他們用過去時態(tài)進行改寫。例如，將句子"Ibuyatoyeveryday."改寫為過去時態(tài)："Iboughtatoyyesterday."4.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)用過去時態(tài)描述自己過去購買的物品。每個學(xué)生可以說一句，然后下一個學(xué)生接著說，形成一個關(guān)于過去購買的物品的小故事。通過這些方法，學(xué)生可以在實踐中學(xué)習(xí)和鞏固過去時態(tài)的用法，同時也能夠更好地理解和運用描述過去購買的物品的句型。教學(xué)過程在關(guān)注教學(xué)難點的同時，教學(xué)過程的設(shè)計也是至關(guān)重要的。教學(xué)過程需要將教學(xué)難點融入到實際的課堂活動中，確保學(xué)生能夠在參與中學(xué)習(xí)，在實踐中掌握。1.導(dǎo)入：教師可以通過一個簡單的問答環(huán)節(jié)來復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，例如詢問學(xué)生昨天做了什么，以此來引入過去時態(tài)的概念。2.新課展示：教師可以使用多媒體展示一個購物的動畫或視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中注意到過去時態(tài)的使用。隨后，教師可以展示本節(jié)課的重點單詞和句子，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。3.操練：在這個環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計一些互動游戲，如“我是購物達人”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用過去時態(tài)描述購買的物品。教師還可以組織學(xué)生進行角色扮演，模擬購物場景，讓學(xué)生在實際交流中運用過去時態(tài)。4.鞏固：教師可以通過練習(xí)冊或黑板練習(xí)，讓學(xué)生獨立完成一些關(guān)于過去時態(tài)的練習(xí)題。同時，教師也可以設(shè)計一些小測驗，檢測學(xué)生對過去時態(tài)的掌握程度。課后反思1.學(xué)生的參與度：教師需要評估學(xué)生在課堂活動中的參與程度，確保每個學(xué)生都有機會參與到課堂討論和練習(xí)中。2.教學(xué)方法的適用性：教師需要思考所采用的教學(xué)方法是否有效地幫助學(xué)生理解了過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及描述過去購買的物品的句型。如果發(fā)現(xiàn)某些活動效果不佳，教師應(yīng)考慮在未來的課程中調(diào)整教學(xué)方法。3.學(xué)生的掌握情況：通過批改作業(yè)和觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)評估學(xué)生對過去時態(tài)的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)普遍存在理解上的問題，教師可能需要在下一節(jié)課中安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生能夠牢固掌握這一語法點。4.教學(xué)難點的處理：教師需要反思如何更好地幫助學(xué)生克服過去時態(tài)和句型構(gòu)造的難點。是否提供了足夠的例句和練習(xí)？是否給予了學(xué)生充分的反饋和指導(dǎo)？教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果調(diào)整教學(xué)策略。通過這些反思，教師可以不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，確保學(xué)生能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上取得進步。同時，教師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)計劃，以更好地滿足學(xué)生的需求。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備：用于展示購物動畫或視頻，以及呈現(xiàn)重點單詞和句子的PPT。2.圖片、卡片等輔助教具：用于視覺輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶過去時態(tài)的用法和句型構(gòu)造。3.學(xué)生用書、練習(xí)冊：用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。確保這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備充分，可以提高課堂效率，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也有助于學(xué)生更好地理解和掌握過去時態(tài)的用法和句型構(gòu)造。板書設(shè)計1.明確地標(biāo)示出本節(jié)課的主題，即"Weboughticecreams"。2.重點單詞：列出本節(jié)課的重點單詞，如"icecream"、"bought"等，并標(biāo)注其過去式形式。3.重點句子：展示本節(jié)課的重點句子，如"Weboughticecreamsyesterday."，并標(biāo)出句子的主要構(gòu)成部分，如主語、謂語、賓語等。4.例句：提供一些例句，展示過去時態(tài)的用法和句型的應(yīng)用。5.練習(xí)提示：給出一些練習(xí)提示，指導(dǎo)學(xué)生如何在課后進行自主練習(xí)。通過精心設(shè)計的板書，學(xué)生可以在課堂上更好地跟隨教師的思路，理解教學(xué)內(nèi)容，并在課后通過板書內(nèi)容進行復(fù)習(xí)和練習(xí)。作業(yè)設(shè)計1.聽讀作業(yè)：要求學(xué)生聽錄音，跟讀課文，以加強對過去時態(tài)的語音和語調(diào)的掌握。2.書面作業(yè)：要求學(xué)生完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)，以鞏固對過去時態(tài)的用法和句型構(gòu)造的理解。3.拓展作業(yè)：要求學(xué)生用過去時態(tài)描述自己過去購買的物品，不少于5句