（進階篇）2021-2022學年下學期初中生物人教新版七年級同步分層作業(yè)7.2 探究環(huán)境污染對生物的影響

第1頁（共1頁）（進階篇）2021-2022學年下學期初中生物人教新版七年級同步分層作業(yè)7.2探究環(huán)境污染對生物的影響一．選擇題（共10小題）1．在“探究酸雨對種子萌發(fā)的影響”實驗時，四位同學分別發(fā)表了如下觀點，其中錯誤的是（）A．本實驗需要設(shè)計對照實驗 B．本實驗的變量是種子的發(fā)芽率 C．本實驗實施需要使用多粒種子 D．本實驗屬于模擬探究2．下列關(guān)于探究酸雨對水稻種子萌發(fā)的影響的實驗敘述錯誤的是（）A．為了保證實驗的準確性，需要設(shè)計對照實驗 B．實驗結(jié)論酸雨對水稻種子的萌發(fā)沒有影響 C．每組實驗使用的水稻種子數(shù)量相同并且不能只用一粒 D．作出假設(shè)是酸雨對水稻種子的萌發(fā)有影響3．“地球，我的母親，/我過去，現(xiàn)在，未來，/食的是你，衣的是你，住的是你，/我要怎么樣才能夠報答你的深恩？”郭沫若深情的詩句，啟迪我們對人和地球關(guān)系的思考，有關(guān)人和生物圈關(guān)系敘述錯誤的是（）A．酸雨是工廠排放煙霧造成的，與汽車尾氣無關(guān) B．人類活動既可能破壞環(huán)境，也可以改善環(huán)境 C．我們應提倡低碳生活，綠色出行，節(jié)約水電 D．環(huán)境污染不僅影響其他生物的生存，也會影響人類自身健康4．環(huán)境污染會對人類造成危害，下列敘述錯誤的是（）A．重金屬污染會通過食物鏈積累，危害人體健康 B．溫室效應主要與大氣中二氧化碳氣體有關(guān) C．酸雨是工廠排放的煙霧造成的，與機動車排放尾氣沒有任何關(guān)系 D．環(huán)境污染會阻礙工農(nóng)業(yè)的進一步發(fā)展5．酸雨被稱為看不見的“空中惡魔”，下列關(guān)于酸雨的說法錯誤的是（）A．控制煤和石油等燃料的使用是控制酸雨的根本措施 B．酸雨使河流和湖泊酸化，進而導致水生生物的生長和發(fā)育受到影響 C．酸雨使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學變化，使土壤成分不能被植物吸收利用 D．酸雨直接破壞環(huán)境并危害植物的芽和葉，導致植物大量死亡6．近期國務院政府工作報告中明確提出“2030年碳達峰，2060年碳中和”的目標?！疤歼_峰”是指二氧化碳排放量達到歷史最高值，由增轉(zhuǎn)降的歷史拐點。“碳中和”是指排出的二氧化碳或溫室氣體被人類的一些活動抵消。下列的人類活動能夠促進“碳中和”的是（）A．大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林 B．大量使用化石能源，如煤炭、石油等 C．提倡使用清潔能源，如酒精、沼氣等 D．露天焚燒無用的垃圾7．下列關(guān)于溫室效應的敘述錯誤的是（）A．溫室效應會導致全球氣溫升高 B．應該從我做起，實行“低碳生活” C．大量植樹造林可有效緩解溫室效應 D．溫室效應是因大氣中的二氧化硫過多導致的8．酸雨對生物有極大的危害，以下可以稱為酸雨的是（）A．pH小于5.6的雨水 B．pH大于8的雨水 C．pH大于5.6的雨水 D．pH等于7的雨水9．下列不是酸雨危害的是（）A．使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學變化，不能被植物吸收 B．使河流、湖泊酸化，影響水生生物生長發(fā)育 C．直接危害植物的芽、葉，嚴重時造成植物死亡 D．使土壤中汞、銀、鎘含量增高，通過食物鏈危害人體健康10．保護環(huán)境，垃圾分類，人人有責。含汞的廢電池應該投入的垃圾箱是（）A． B． C． D．二．實驗探究題（共2小題）11．魚苗死亡之謎我國養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展迅猛，肉類和蛋類的產(chǎn)量占世界第一，在改善人們生活水平，調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)、提高經(jīng)濟收入方面起著重要作用。但其產(chǎn)生的污水及畜禽糞便對周圍環(huán)境帶來了嚴重的影響，土壤、地下水源也面臨著被污染的危害。有網(wǎng)友爆料，某地一養(yǎng)豬場污水直排，致使自家魚塘中的魚苗大量死亡，損失慘重。那么，魚塘內(nèi)大量魚苗死亡真的是因為養(yǎng)豬場污水排放所致嗎？養(yǎng)豬場污水真的會影響魚類的生活嗎？為此，某校生物社團小組的同學開展了“養(yǎng)豬場污水是否影響鯽魚生活”的探究實驗，實驗過程如下：①配制養(yǎng)豬場污水樣品稀釋液：將養(yǎng)豬場污水樣品和清水分別按照1：19，1：1和4：1配制成1000毫升的溶液。②編號：選取大小、形狀、顏色和材質(zhì)等都相同的四個裝置，分別編號為1、2、3、4，將1000毫升清水置于編號為1的裝置中，將配制好的養(yǎng)豬場污水樣品稀釋液分別放入編號為2、3、4的裝置中。③選取飼養(yǎng)方法相同、發(fā)育狀況相近的鯽魚15條，分別置于各裝置中。④觀察7天，記錄存活的鯽魚數(shù)量。實驗數(shù)據(jù)如表：裝置編號水質(zhì)溶液量鯽魚數(shù)量觀察時間結(jié)果1清水1000毫升15條7天全部存活2污水樣品（1：19）5天后全部死亡3污水樣品（1：1）3天后全部死亡4污水樣品（4：1）2天后全部死亡（1）該小組同學作出的假設(shè)是。（2）本實驗設(shè)計中，唯一的變量是。實驗組是第組，對照組是第組。（3）參與實驗的四個裝置完全相同，每條鯽魚的飼養(yǎng)方法相同、發(fā)育狀況相近，目的是；每個裝置都放置15條鯽魚而不是1條鯽魚，目的是。（4）實驗結(jié)果表明：養(yǎng)豬場污水的濃度越大，鯽魚存活時間，因此可以得出結(jié)論：。（5）如果真的是養(yǎng)豬場污水使魚塘魚苗大量死亡，請你提出一條合理化建議：。12．近年來，我國一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū)，酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關(guān)注。為探究酸雨對種子萌發(fā)的影響，某校興趣小組的同學從如圖所示的四個裝置中選取兩個裝置，并同時置于溫暖的室內(nèi)，定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。（注：各裝置中種子的種類、數(shù)量相同）（1）該小組同學應選擇和兩個裝置作為對照實驗，他們要探究的問題是：。（2）實驗的每個裝置都用較多粒種子而不是1粒種子，目的是。（3）如果A裝置的種子萌發(fā)數(shù)明顯小于C裝置的種子萌發(fā)數(shù)，則說明。如果A裝置的種子萌發(fā)數(shù)與C裝置的種子萌發(fā)數(shù)相近，則說。（4）由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了現(xiàn)象。A.赤湖B.沙塵暴C.溫室效應D.酸雨

（進階篇）2021-2022學年下學期初中生物人教新版七年級同步分層作業(yè)7.2探究環(huán)境污染對生物的影響參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．在“探究酸雨對種子萌發(fā)的影響”實驗時，四位同學分別發(fā)表了如下觀點，其中錯誤的是（）A．本實驗需要設(shè)計對照實驗 B．本實驗的變量是種子的發(fā)芽率 C．本實驗實施需要使用多粒種子 D．本實驗屬于模擬探究【考點】探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．【答案】B【分析】對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理的就是對照組?！窘獯稹拷猓篈、為了增強說服力，必須設(shè)置對照試驗，A正確。B、此題主要是為了探究酸雨對種子萌發(fā)的影響，在此實驗中的變量應該是酸雨，即水分中是否含有酸性物質(zhì)，其他條件都應該相同，B錯誤。C、種子數(shù)量少會有偶然性，應用多粒種子進行實驗，C正確。D、用pH為4的酸性液體模擬酸雨，所以該實驗屬于模擬探究，D正確。故選：B?！军c評】注意：設(shè)置對照實驗時，變量只有一個，設(shè)置的變量即為我們所要探究的條件。2．下列關(guān)于探究酸雨對水稻種子萌發(fā)的影響的實驗敘述錯誤的是（）A．為了保證實驗的準確性，需要設(shè)計對照實驗 B．實驗結(jié)論酸雨對水稻種子的萌發(fā)沒有影響 C．每組實驗使用的水稻種子數(shù)量相同并且不能只用一粒 D．作出假設(shè)是酸雨對水稻種子的萌發(fā)有影響【考點】探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．【答案】B【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。該同學以模擬酸雨為變量，設(shè)置了一組對照實驗，目的是探究酸雨對種子萌發(fā)的影響?！窘獯稹拷猓篈、對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。為了保證實驗的準確性，需要設(shè)計對照實驗，A正確。B、實驗結(jié)論：酸雨對水稻種子的萌發(fā)有影響，B錯誤。C、如果只用幾粒種子做實驗，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題，本實驗用100粒種子做實驗，可以避免偶然性。C正確。D、本實驗探究的問題是模擬“酸雨”對水稻種子萌發(fā)有影響嗎？由此作出假設(shè)：酸雨對水稻種子的萌發(fā)有影響，D正確。故選：B。【點評】人類要有環(huán)保意識，人類的活動應減少對環(huán)境的危害。3．“地球，我的母親，/我過去，現(xiàn)在，未來，/食的是你，衣的是你，住的是你，/我要怎么樣才能夠報答你的深恩？”郭沫若深情的詩句，啟迪我們對人和地球關(guān)系的思考，有關(guān)人和生物圈關(guān)系敘述錯誤的是（）A．酸雨是工廠排放煙霧造成的，與汽車尾氣無關(guān) B．人類活動既可能破壞環(huán)境，也可以改善環(huán)境 C．我們應提倡低碳生活，綠色出行，節(jié)約水電 D．環(huán)境污染不僅影響其他生物的生存，也會影響人類自身健康【考點】酸雨對生物的影響及其防治；人類活動對環(huán)境的影響．【答案】A【分析】人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境。從目前看，大多活動都是破壞性的?！窘獯稹拷猓篈、汽車排放廢氣中含有氮氧化物，可導致酸雨，A錯誤。B、人類的活動可以破壞生態(tài)環(huán)境，如農(nóng)民大量使用化肥農(nóng)藥，會造成土壤污染；人類的活動可以改善生態(tài)環(huán)境，如植樹造林等，B正確。C、我們應提倡低碳生活，綠色出行，節(jié)約水電，C正確。D、環(huán)境污染是指人類直接或間接地向環(huán)境排放超過其自凈能力的物質(zhì)或能量，從而使環(huán)境的質(zhì)量降低，對人類的生存與發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)和財產(chǎn)造成不利影響的現(xiàn)象。具體包括：水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等，因此環(huán)境污染不僅影響其他生物的生存，還影響人類自身的健康，D正確。故選：A?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類活動對環(huán)境所造成的影響。其中絕大部分是不利的。平時注意多搜集相關(guān)的資料，了解人類活動對環(huán)境影響的原因以及危害，保護環(huán)境人人有責。4．環(huán)境污染會對人類造成危害，下列敘述錯誤的是（）A．重金屬污染會通過食物鏈積累，危害人體健康 B．溫室效應主要與大氣中二氧化碳氣體有關(guān) C．酸雨是工廠排放的煙霧造成的，與機動車排放尾氣沒有任何關(guān)系 D．環(huán)境污染會阻礙工農(nóng)業(yè)的進一步發(fā)展【考點】酸雨對生物的影響及其防治；廢電池對生物的影響及其控制；溫室效應和臭氧層破壞造成的影響及其防治；人類活動對環(huán)境的影響．【答案】C【分析】（1）生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程。（2）酸雨主要是由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮等酸性氣體，經(jīng)過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成，據(jù)此進行分析判斷。【解答】解：A、水土中很多重金屬污染物，有些有毒物質(zhì)在生物的體內(nèi)不能被分解，無法排出，會隨著食物鏈的傳遞而逐級積累，這些有毒物質(zhì)通過食物鏈進入人的體內(nèi)，慢慢的沉積下來，對人類健康造成極大的威脅，A正確；B、人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加，大氣的溫室效應也隨之增強，已引發(fā)全球氣候變暖等一系列嚴重問題，因此，溫室效應主要與大氣中二氧化碳氣體有關(guān)，B正確；C、酸雨是工廠排放的煙霧造成的，機動車排放尾氣也可能是形成酸雨的原因之一，而不是與機動車排放尾氣沒有任何關(guān)系，C錯誤；D、環(huán)境污染會阻礙工農(nóng)業(yè)的進一步發(fā)展，D正確。故選：C?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握環(huán)境污染的知識，了解重金屬污染物對人體的危害。5．酸雨被稱為看不見的“空中惡魔”，下列關(guān)于酸雨的說法錯誤的是（）A．控制煤和石油等燃料的使用是控制酸雨的根本措施 B．酸雨使河流和湖泊酸化，進而導致水生生物的生長和發(fā)育受到影響 C．酸雨使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學變化，使土壤成分不能被植物吸收利用 D．酸雨直接破壞環(huán)境并危害植物的芽和葉，導致植物大量死亡【考點】酸雨對生物的影響及其防治．【答案】A【分析】酸雨主要是由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮等酸性氣體，經(jīng)過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成?！窘獯稹拷猓篈、控制酸雨的根本措施的是通過安裝凈化裝置，減少煤、石油等燃料中的污染物排放，并做好回收和利用污染物的工作，A錯誤；B、酸雨使江河湖泊酸化，從而影響魚蝦等水生生物的生長，甚至造成水生生物死亡，B正確；C、在酸雨的作用下，土壤中的營養(yǎng)元素鉀、鈉、鈣、鎂會釋放出來，并隨著雨水被淋掉，所以長期的酸雨會使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學變化，從而不能被植物吸收利用，C正確；D、酸雨直接危害植物的芽和葉，使農(nóng)作物大幅度減產(chǎn)，嚴重時使成片的植物死亡，酸雨不但能夠影響植物的生長，還腐蝕建筑物，D正確。故選：A?！军c評】掌握酸雨的成因及酸雨的危害是解題的關(guān)鍵。6．近期國務院政府工作報告中明確提出“2030年碳達峰，2060年碳中和”的目標?！疤歼_峰”是指二氧化碳排放量達到歷史最高值，由增轉(zhuǎn)降的歷史拐點?！疤贾泻汀笔侵概懦龅亩趸蓟驕厥覛怏w被人類的一些活動抵消。下列的人類活動能夠促進“碳中和”的是（）A．大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林 B．大量使用化石能源，如煤炭、石油等 C．提倡使用清潔能源，如酒精、沼氣等 D．露天焚燒無用的垃圾【考點】溫室效應和臭氧層破壞造成的影響及其防治；人類活動對環(huán)境的影響；綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡．【答案】A【分析】近年來，人類在生產(chǎn)、生活過程中排放的二氧化碳等溫室氣體急劇增加，使全球氣溫升高，旱澇等災害頻繁，排放出的氯氟化合物破壞高空的臭氧層，導致地面太陽紫外線輻射增強，進而危及人類的健康?！窘獯稹拷猓篈、大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐，有利于二氧化碳的吸收，能減輕溫室效應，可以實現(xiàn)“碳中和”，A正確；B、化石燃料的燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳，不能減輕溫室效應，不能實現(xiàn)“碳中和”，B錯誤；C、大量使用酒精、沼氣，也能產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，不能減輕溫室效應，不能實現(xiàn)“碳中和”，C錯誤；D、會產(chǎn)生大量的煙塵和有害氣體而造成空氣污染，不能減輕溫室效應，不能實現(xiàn)“碳中和”，D錯誤。故選：A?！军c評】環(huán)境問題日益嚴重，本題聯(lián)系當今社會環(huán)保熱點考查相關(guān)生物知識，解答即可。7．下列關(guān)于溫室效應的敘述錯誤的是（）A．溫室效應會導致全球氣溫升高 B．應該從我做起，實行“低碳生活” C．大量植樹造林可有效緩解溫室效應 D．溫室效應是因大氣中的二氧化硫過多導致的【考點】溫室效應和臭氧層破壞造成的影響及其防治．【答案】D【分析】溫室效應主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放尾氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能．它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體?！窘獯稹拷猓篈、溫室效應會導致全球氣溫升高，A正確；B、應該從我做起，實行“低碳生活”，B正確；C、綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，可以緩解溫室效應，C正確；D、溫室效應是因大氣中的二氧化碳硫過多導致的，D錯誤。故選：D?！军c評】“低碳環(huán)?！币呀?jīng)成為社會的共識，與之相關(guān)的考題也成為經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容。8．酸雨對生物有極大的危害，以下可以稱為酸雨的是（）A．pH小于5.6的雨水 B．pH大于8的雨水 C．pH大于5.6的雨水 D．pH等于7的雨水【考點】酸雨對生物的影響及其防治．【答案】A【分析】酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性氣體如二氧化硫、氮氧化物等造成的。酸雨的主要成分是硫酸、硝酸等。酸雨降落到河流湖泊，酸化的水源就會威脅人們的健康，影響魚、蝦等水生生物的生長和發(fā)育；酸雨降落到陸地上，可使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學變化，從而不能被植物體吸收和利用?！窘獯稹拷猓核嵊晔侵竝H值小于5.6的雨雪或其它形式的大氣降水，是大氣受污染的一種表現(xiàn)。當大氣受到污染時，大氣中的酸性氣體如二氧化硫、氮氧化物濃度增高，溶于雨雪中生成亞硫酸、硝酸使降水的pH值降具有較強的酸性，所以稱為酸雨。酸化的水源就會威脅人們的健康，影響魚、蝦等水生生物的生長和發(fā)育；酸雨降落到陸地上，可使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學變化，從而不能被植物體吸收和利用?？刂扑嵊甑母敬胧┰谟跍p少二氧化硫和氮氧化物的人為排放。故選：A?！军c評】了解酸雨的形成及原因是解答此題的關(guān)鍵。9．下列不是酸雨危害的是（）A．使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學變化，不能被植物吸收 B．使河流、湖泊酸化，影響水生生物生長發(fā)育 C．直接危害植物的芽、葉，嚴重時造成植物死亡 D．使土壤中汞、銀、鎘含量增高，通過食物鏈危害人體健康【考點】酸雨對生物的影響及其防治．【答案】D【分析】酸雨是由于人類大量使用含硫量高的煤、石油、天然氣等燃料，燃燒后產(chǎn)生的含有二氧化硫等的氣體，在大氣中經(jīng)過復雜的化學反應后，形成硫酸或亞硫酸氣溶膠，或為云、雨、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨?！窘獯稹拷猓篈、在酸雨的作用下，土壤中的營養(yǎng)元素鉀、鈉、鈣、鎂會釋放出來，并隨著雨水被淋掉，所以長期的酸雨會使土壤中大量的營養(yǎng)元素被淋失，造成土壤中營養(yǎng)元素嚴重不足，變得貧瘠，A正確；B、酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖，降低酶活性，土壤中的固氮菌、細菌和放線菌均會明顯受到酸雨的抑制酸雨危害水生生物，它使許多河、湖水質(zhì)酸化，導致許多對酸敏感的水生生物種群滅絕，湖泊失去生態(tài)機能，最后變成死湖，B正確；C、酸雨能使土壤中的鋁從穩(wěn)定態(tài)中釋放出來，使活性鋁增加而有機絡(luò)合態(tài)鋁減少。土壤中活性鋁的增加會嚴重抑制林木的生長，C正確；D、酸雨中并不含有汞、銀、鎘，所以土壤中的汞、銀、鎘含量增高，不是酸雨造成的，應該是水污染造成，D錯誤。故選：D。【點評】酸雨對環(huán)境的危害已經(jīng)是較為嚴重的環(huán)境問題，受到社會越來越多的關(guān)注，同時也是中考的重要考題之一。10．保護環(huán)境，垃圾分類，人人有責。含汞的廢電池應該投入的垃圾箱是（）A． B． C． D．【考點】廢電池對生物的影響及其控制；人類活動對環(huán)境的影響；生物學基本常識．【答案】D【分析】根據(jù)可回收垃圾是指能夠回收再利用，既不污染環(huán)境又節(jié)約了資源，不可回收垃圾屬于不能再利用，但可以集中處理?！窘獯稹拷猓河眠^的廢電池含有的汞、鉛、鎘等重金屬溶出會污染地下水和土壤，破壞人類的生存環(huán)境，威脅人類的健康，故屬于有害垃圾，因此投入的垃圾箱是有害垃圾箱。故選：D?！军c評】建立資源節(jié)約型社會是世界的發(fā)展方向，我們要從身邊小事做起，節(jié)約資源。二．實驗探究題（共2小題）11．魚苗死亡之謎我國養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展迅猛，肉類和蛋類的產(chǎn)量占世界第一，在改善人們生活水平，調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)、提高經(jīng)濟收入方面起著重要作用。但其產(chǎn)生的污水及畜禽糞便對周圍環(huán)境帶來了嚴重的影響，土壤、地下水源也面臨著被污染的危害。有網(wǎng)友爆料，某地一養(yǎng)豬場污水直排，致使自家魚塘中的魚苗大量死亡，損失慘重。那么，魚塘內(nèi)大量魚苗死亡真的是因為養(yǎng)豬場污水排放所致嗎？養(yǎng)豬場污水真的會影響魚類的生活嗎？為此，某校生物社團小組的同學開展了“養(yǎng)豬場污水是否影響鯽魚生活”的探究實驗，實驗過程如下：①配制養(yǎng)豬場污水樣品稀釋液：將養(yǎng)豬場污水樣品和清水分別按照1：19，1：1和4：1配制成1000毫升的溶液。②編號：選取大小、形狀、顏色和材質(zhì)等都相同的四個裝置，分別編號為1、2、3、4，將1000毫升清水置于編號為1的裝置中，將配制好的養(yǎng)豬場污水樣品稀釋液分別放入編號為2、3、4的裝置中。③選取飼養(yǎng)方法相同、發(fā)育狀況相近的鯽魚15條，分別置于各裝置中。④觀察7天，記錄存活的鯽魚數(shù)量。實驗數(shù)據(jù)如表：裝置編號水質(zhì)溶液量鯽魚數(shù)量觀察時間結(jié)果1清水1000毫升15條7天全部存活2污水樣品（1：19）5天后全部死亡3污水樣品（1：1）3天后全部死亡4污水樣品（4：1）2天后全部死亡（1）該小組同學作出的假設(shè)是豬場的污水會影響鯽魚生存。（2）本實驗設(shè)計中，唯一的變量是水質(zhì)。實驗組是第2、3、4組，對照組是第1組。（3）參與實驗的四個裝置完全相同，每條鯽魚的飼養(yǎng)方法相同、發(fā)育狀況相近，目的是控制單一變量；每個裝置都放置15條鯽魚而不是1條鯽魚，目的是避免偶然性、減小實驗誤差。（4）實驗結(jié)果表明：養(yǎng)豬場污水的濃度越大，鯽魚存活時間越短，因此可以得出結(jié)論：豬場的污水會影響鯽魚生存。（5）如果真的是養(yǎng)豬場污水使魚塘魚苗大量死亡，請你提出一條合理化建議：養(yǎng)豬場污水處理達標后再排放?！究键c】探究環(huán)境污染對生物的影響．【答案】（1）豬場的污水會影響鯽魚生存（2）水質(zhì)；2、3、4；1（3）控制單一變量；避免偶然性、減小實驗誤差（4）越短；豬場的污水會影響鯽魚生存（5）養(yǎng)豬場污水處理達標后再排放【分析】環(huán)境的污染已經(jīng)滲透到人類生活的各個方面，對人類的生活和生命健康造成了極大的威脅。【解答】解：（1）根據(jù)探究《豬場污水是否影響鯽魚的生存》的實驗，可以假設(shè)豬場的污水會影響鯽魚生存。（2）在這個對照實驗中的唯一變量是豬場污水的污染程度即水質(zhì)。對照實驗只有一個變量，探究豬場污水是否影響鯽魚的生存？因此變量是豬場污水的污染程度，其它量應相同。對照實驗的對照組一般是實驗條件正常，變量沒有變化的一組，即1組；實驗組是變量有變化的一組，即2、3、4。因此本實驗設(shè)計中，實驗組是2、3、4組；對照組是1組。（3）參與實驗的四個裝置完全相同，每條鯽魚的飼養(yǎng)方法相同、發(fā)育狀況相近，目的是控制單一變量。用1只小魚做實驗具有很大的偶然性，如采集的小魚生病或受處于特殊生長時期等，不足以說明問題，用15只小魚可以減小誤差．因此步驟③中放入15條小魚而不是1條，目的是避免偶然性、減小實驗誤差。（4）實驗結(jié)果表明：豬場污水的濃度越小，鯽魚存活時間越長（7天），豬場污水的濃度越大，鯽魚存活時間越短（2天），豬場的污水會影響鯽魚生存。（5）根據(jù)實驗結(jié)果養(yǎng)豬場污水使魚塘魚苗大量死亡，養(yǎng)豬場污水處理達標后再排放。故答案為：（1）豬場的污水會影響鯽魚生存（2）水質(zhì)；2、3、4；1（3）控制單一變量；避免偶然性、減小實驗誤差（4）越短；豬場的污水會影響鯽魚生存（5）養(yǎng)豬場污水處理達標后再排放【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是提高學生接收圖表信息、分析處理信息的能力。12．近年來，我國一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū)，酸雨污染的范圍和程度引起人們