停課不停學(xué)家長會班主任發(fā)言稿（5篇）

停課不停學(xué)家長會班主任發(fā)言稿（通用5篇）在生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的停課不停學(xué)家長會班主任發(fā)言稿（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。停課不停學(xué)家長會班主任發(fā)言稿1尊敬的家長們：家好！感謝各位能及時的通過絡(luò)平臺參加我們xxx中學(xué)xx班在這個學(xué)期的第個家長會。在這個特殊的時期，我們我們不得已只能使絡(luò)的式來進(jìn)學(xué)習(xí)和展開這次的會議，對此造成的不便，還望各位家長能夠理解。那么，先來說說這次會議的重點。對于我們因為流病毒的原因?qū)е虏荒苷ｉ_學(xué)這點，各位家長都已經(jīng)知道了。我們消防也常感謝各位家長的理解和準(zhǔn)備。畢竟這切都是為了學(xué)們的健康，為了我們的課堂能順利的進(jìn)下去。我們這次的家長會的主題，依舊是圍繞著學(xué)來進(jìn)。相信各位家長都已經(jīng)注意到了開學(xué)再次延遲的消息。這也意味著我們不得不繼續(xù)通過絡(luò)平臺的式來授課。前段時間的時候，通過絡(luò)的授課，作為師來說，其實我覺得效果還不錯。對絡(luò)，學(xué)們確實表現(xiàn)處了不的興趣。在上課的時候也更加的認(rèn)真、仔細(xì)。但是，應(yīng)該是對課的新鮮勁過去，不少的同學(xué)在上課的時候出現(xiàn)了不在蔫，甚注意嚴(yán)重不的情況。對此，我們也有找同學(xué)們單獨討論過。但“遠(yuǎn)解不了近渴”，課的可能還有不斷的時間，但我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)開始進(jìn)關(guān)鍵時期了。在此，我想請求各位家都能做好管理，在家中的時候積極的監(jiān)督學(xué)學(xué)習(xí)，按時的檢查好作業(yè)，并且，最重要的點，督促好學(xué)們在晚上及時的就寢，保證第天學(xué)習(xí)的精神。這是常重要的！我明，各位家長對絡(luò)授課直感到擔(dān)。課是個全新的式，也是個全新的平臺。對學(xué)來說，甚對我們來說，這都是相當(dāng)陌的。但是經(jīng)過這么段時間的適應(yīng)，我們已經(jīng)學(xué)會了如何在課中完成授課，學(xué)習(xí)知識。并且，通過絡(luò)的便利性，我們也能更好的將課堂講述的有聲有！我相信，這回是我們平時是課堂上難以接觸到的優(yōu)勢。但同時，作為管理上的劣勢，我們就必須要靠各位家長的積極協(xié)助！做好孩們的管理作，但是也請不要過多的涉，要保證學(xué)們覺性的同時做好管理，防學(xué)因為環(huán)境因素出現(xiàn)懶散、不專注、時間安排不當(dāng)?shù)葐栴}！希望各位家長都能根據(jù)同學(xué)們的情況做好監(jiān)督作。我的演講結(jié)束，謝謝家！停課不停學(xué)家長會班主任發(fā)言稿2親愛的各位家長：家好！在停課不停學(xué)的時期做好線上教學(xué)作疑是分重要的，畢竟對待學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)引起重視才能夠取得較好的結(jié)果，然由于是采取線上教學(xué)的模式導(dǎo)致監(jiān)督學(xué)學(xué)習(xí)的艱巨任務(wù)便落在了各位家長的中，雖然這樣做讓家長們陪伴學(xué)的時間多了不少卻也增添了相應(yīng)的負(fù)擔(dān)，所以我很感謝家長們在線上教學(xué)作中的配合導(dǎo)致學(xué)在停課期間沒有放松對學(xué)習(xí)的要求。由于我也是初次開展線上教學(xué)作導(dǎo)致初期沒能取得令滿意的效果，畢竟簡陋的教學(xué)設(shè)備與部分學(xué)制差的問題都會導(dǎo)致教學(xué)效果不理想，所幸的是沒有師監(jiān)督的情況下家長們能夠肩負(fù)起這份重任從取得了良好的效果，我也逐漸熟悉了線上教學(xué)的技巧從令這的作上了正軌，然通過這些天的情況也讓我們明線上教學(xué)的效果終究是難以得上課堂教學(xué)的，論是學(xué)的學(xué)習(xí)情況還是上課期間的互動性都是難以令滿意的。論是缺乏機(jī)上課還是絡(luò)的問題都給教學(xué)過程造成了困擾，再加上部分家長也需要使機(jī)的緣故導(dǎo)致前的課效果是不理想的，所以在往后的學(xué)習(xí)中家長們應(yīng)該督促學(xué)解決這的困難并按時完成布置的作業(yè)，畢竟我也是根據(jù)正常的教學(xué)進(jìn)度布置的.作業(yè)然希望能夠引起學(xué)的重視，在停課不停學(xué)的時期學(xué)應(yīng)當(dāng)要保持對學(xué)習(xí)的專注程度以便取得良好的效果，論是課堂筆記的記錄還是作業(yè)的完成都是對知識點的梳理，所以還希望家長能夠在學(xué)上課的過程中進(jìn)監(jiān)督并要求對引起重視。盡管停課不停學(xué)的時期還要持續(xù)段時間卻也希望家長能夠克服這的困難，畢竟對于學(xué)的成長來說教育分重要然不能夠出現(xiàn)任何松懈，若是因為在家學(xué)習(xí)便呈現(xiàn)出消極態(tài)度則很難在今后的中擁有較的發(fā)展?jié)?，論是師還是家長都應(yīng)該在停課不停學(xué)階段做好的作才，不能因為暫時的困難存僥幸以于在學(xué)習(xí)變得落后于，每個學(xué)都在努追求學(xué)習(xí)的進(jìn)步然不能夠因為存僥幸以于出現(xiàn)成績退步的狀況。組織這次家長會既是希望對學(xué)上課的情況有所了解也是為了繼續(xù)勉勵各位家長，畢竟學(xué)的成長需要我們共同努然要在停課不停學(xué)時期督促好學(xué)的成績，相信當(dāng)學(xué)重返校園以后也能夠根據(jù)課中的積累跟上正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度。謝謝家！停課不停學(xué)家長會班主任發(fā)言稿3尊敬的各位家長朋友們：家好！當(dāng)前我們祖國母親正經(jīng)歷著場特殊的磨難，場與病毒進(jìn)的沒有硝煙的戰(zhàn)爭，但只要全國民眾志成城，定能共克時艱。為了全應(yīng)對疫情防控，我們積極響應(yīng)樺南縣教育局“停課不停學(xué)”的號召，認(rèn)真安排部署了各項教育教學(xué)作，明天，我們?nèi)w師將齊聚空中課堂，共同開啟線上的教與學(xué)。對新問題，新技術(shù)，家長您如何陪伴孩共度段有意義的親時光？如何更好地促進(jìn)孩成長？這是需要我們共同探討的課題。今天，我與家交流的內(nèi)容是《戰(zhàn)“疫”當(dāng)前，我們與孩共同成長》，希望能給家些啟發(fā)和幫助。、在線教學(xué)家長的配合尤為重要各位家長：您是否思考過在線教學(xué)和以往在學(xué)校學(xué)習(xí)有哪些不同？我疏理了下共有四個變化：是學(xué)習(xí)環(huán)境變了。學(xué)的學(xué)習(xí)，從學(xué)校回到家庭，對的是電腦屏幕。是組織式變了。學(xué)居家學(xué)習(xí)，師看不到全部學(xué)的容，從表情上法和學(xué)實時互動，從語上法與學(xué)及時溝通，從感情上也法和學(xué)對交流，法實現(xiàn)學(xué)校班級的師、的交流、互動與成。三是教學(xué)關(guān)系變了。居家學(xué)習(xí)，事實上已離開了教師的直接管控，也沒有了往常同學(xué)之間的互學(xué)趕幫的那種學(xué)習(xí)氛圍。四是管理式變了。居家學(xué)習(xí)，學(xué)的控不強(qiáng)，沒有課堂上教師紀(jì)律的約束，的確容易分散精，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。這些變化對教師、家長提出了更的要求，臨的困難和挑戰(zhàn)也是相當(dāng)嚴(yán)峻的。開設(shè)空中課堂，我們有部分師不具備條件，但她們想設(shè)法，創(chuàng)造條件購買電腦、機(jī)、上寬帶、最限度地滿教學(xué)的`需要。前，我們東風(fēng)學(xué)的每位師都在盡最的努去作。場抗疫的戰(zhàn)將班主任從休假中驚醒，從此便沒有了天和黃昏。統(tǒng)計外出信息，了解健康狀況；電話問、微信呼，問得急、等得焦；個別不在服務(wù)區(qū)的孩更是讓班主任揪。次次給家長發(fā)信息，次次要求匯報體溫?？醇?、查資料、勤宣傳，常叮嚀。微信群、朋友圈、美篇、抖齊上陣。所有的師為了認(rèn)真上好每節(jié)課，她們下釘釘、學(xué)釘釘、教釘釘、釘釘；制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)；練視頻、開直播、機(jī)電腦同上線。我們?nèi)愿?，攻堅克難，使出洪荒之，精做好準(zhǔn)備。盡管如此，師要遠(yuǎn)程管理個班級甚個班級的學(xué)，確實沒辦法對所有學(xué)都能俱到，學(xué)是否都能夠按照課程計劃，按時參與學(xué)習(xí)活動，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的效果如何？有以學(xué)習(xí)為借在機(jī)、平板或電腦上做其他事情？師沒有千眼，不是超，法進(jìn)全位監(jiān)控，僅僅依靠打卡，作業(yè)完成，有限的交流互動很難掌握，所以學(xué)居家學(xué)習(xí)、線上聽課，學(xué)業(yè)的完成情況和學(xué)習(xí)質(zhì)量的低就與家長的配合關(guān)重要。明天開始師變成了“主播”，希望家長當(dāng)好“助教”，與學(xué)校攜教育好我們的孩。我想各位家長也都很清楚：教育好孩是家長最重要的事業(yè)，這也是最有意義的事情。、希望家長給孩當(dāng)段時間的同學(xué)學(xué)校即將開設(shè)空中課堂進(jìn)線上授課，讓學(xué)習(xí)變成了全新的式。您準(zhǔn)備好怎樣陪伴孩了嗎？是命令式、預(yù)式、壓制式的強(qiáng)迫孩學(xué)習(xí)呢？還是要求學(xué)看書、做作業(yè)、線上線下的學(xué)習(xí)，家長卻是整天玩機(jī)、看電視、睡覺所事事、聊極的打發(fā)時光？我看都不合適。學(xué)習(xí)是個苦差事，學(xué)本來是要在然活蹦亂跳的學(xué)習(xí)活，現(xiàn)在在家已經(jīng)封閉了個多的時間，眼看要開學(xué)了，卻依然還要待在家并且增加了學(xué)習(xí)任務(wù)，且是看聽學(xué)。對年紀(jì)的孩確實是個嚴(yán)峻的考驗。那么能不能經(jīng)得起考驗就要看我們各位家長的表現(xiàn)了。我認(rèn)為家長不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做孩個的事，是應(yīng)當(dāng)作為全家的件事共同來抓。家都知道把孩培養(yǎng)成功是我們做家長的最成功！既然眼下我們宅在家，我們?yōu)槭裁床话阎饕蜁r間投到對孩的學(xué)習(xí)和教育當(dāng)中呢？有說教育不要輸在起跑線上，眼下我要說教育不要輸在“病毒疫情”。我建議近期各位家長都要給孩當(dāng)段時間的同學(xué)，我說的是真正意義上的同學(xué)。和孩起制定可的學(xué)習(xí)計劃、作息時間和課程安排，安排好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)孩的薄弱學(xué)科進(jìn)查漏補(bǔ)缺。不同學(xué)科內(nèi)容不同，語要多讀多背，數(shù)學(xué)要多學(xué)多練，英語要多記多寫。最好列出計劃清單，具體到什么時間學(xué)習(xí)，什么時間休息。和孩起看書、討論學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時要寓學(xué)于樂，把學(xué)習(xí)、游戲、體鍛煉結(jié)合起來，把課內(nèi)課外結(jié)合起來。如模仿中央電視臺在家組織詩詞會、成語會、中國地名會等。也可以開些辯論會，讓學(xué)在辯論和討論中明辨事理、弘揚(yáng)真善美，鞭撻假丑惡。也可以利教材的內(nèi)容和孩起出題，編排活動案。如家長可以設(shè)計時事課堂。眼前正在發(fā)的切，疑是本動深刻的教科書。特殊時期，防控疫情，每個都在“戰(zhàn)”，孩們按時收看早、午、晚間時政新聞，對正在發(fā)的疫情學(xué)會正確地理解和觀察。引導(dǎo)孩對待突發(fā)事件，懂得先卒、救死扶傷、挺出的偉與光榮；思辨逃避放棄、貽誤時機(jī)、敷衍了事的利主義。成就我，超越愛，明理善思，利鮮活的活教材，弘揚(yáng)社會美德，加強(qiáng)命教育、家國情懷與社會責(zé)任教育。家長朋友們：如果您以同學(xué)的份參與到孩的學(xué)習(xí)活動當(dāng)中，肯定會有下好處：是孩學(xué)習(xí)不孤單有趣味有活；是家長的主動學(xué)習(xí)、主動參與，引領(lǐng)帶動了孩學(xué)習(xí)的覺性和主動性，三是提了孩學(xué)和會學(xué)的能，四是達(dá)到了與孩交流溝通、增進(jìn)感情、和諧親關(guān)系的愿望。三、希望家校之間建順暢的溝通模式有位教育家說過這樣句話：“辦好學(xué)校，離不開家長的配合；培養(yǎng)優(yōu)秀的孩，更是離不開師和家長之間的相互理解和配合?！被钪?，我們通過觀察那些優(yōu)秀的孩不難發(fā)現(xiàn)，他們的母都有個共同點：就是與學(xué)校和師溝通順暢，并且積極配合師的作。家長和師，作為孩成長路上最重要的，有著相同的責(zé)任和使命。母的重視程度以及持度，決定了孩的發(fā)展。只要家長和師協(xié)調(diào)致，才能形成教育的合，發(fā)揮最的效。本教育家多湖輝曾分享過個故事：有位植物學(xué)家的拿著株不知名的草請教師，但是師不認(rèn)識。于是，師就和顏悅地對孩說：“你的親是個著名的植物學(xué)家，你可以去請教他，師也想知道草的秘密?！钡谔?，孩來找?guī)熈?，對師說：“爸爸說了，他也不知道草的秘密。他還說，師您定知道，只是時忘記了?！焙⒄f完后，順把爸爸寫的封信交給了師。師打開信，信詳細(xì)地寫明了草的名稱和特性。這封信最后還附有句話：希望這個問題由師您來回答，想必更為妥當(dāng)。這位家長的做法常明，他降低了的份持師，幫助師塑造在孩中的形象，讓師的形象在孩中起來，從能夠更加尊重、信任師。其實這也是在持孩，讓師滿懷激情地投到對孩的教育中去。家長和師始終站在同場，在這樣的環(huán)境下，孩的成長向會更加明確。請各位家長記?。航逃⒌穆飞?，需要您和師肩并肩！不論何時，師和家長的標(biāo)是致的。有說，家長和師相遇，是場愛與信任的邂逅，師和家長對孩的愛，是樣的；渴望孩成才的，是樣的。師或許是這個世界上除了家長之外，最愛孩的。疫情當(dāng)前，有的孩理上會出現(xiàn)些不適的現(xiàn)象，直接影響到學(xué)習(xí)和活。家長平時應(yīng)注意觀察孩的動向，如發(fā)現(xiàn)孩精神狀態(tài)不好，吃飯睡覺不、注意不集中等異常表現(xiàn)，要及時與師聯(lián)系，以便有針對性地進(jìn)教育。師也可以通過視頻等式進(jìn)“遠(yuǎn)程家訪”，策劃些在線班會等活動，邀請家長指導(dǎo)、觀摩，讓家長更深地參與到孩的學(xué)習(xí)活中來，跟師之間建常態(tài)的溝通模式。班主任是班級群的群主，我們家長要及時與班主任互通情報、互遞信息、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，使教育形成“合”和“向”。疫情再嚴(yán)重，總能戰(zhàn)勝它！可孩成績落后，影響的是未來和前程！四、希望家長科學(xué)引導(dǎo)孩成長我們家長要切忌拔苗助長、急功近利。孩第次長時間在家看書、線上學(xué)習(xí)。新的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)法不見得每個孩都適應(yīng)。希望家長當(dāng)好孩同學(xué)和朋友的。不要看到孩學(xué)習(xí)不主動、法不對路、成效不理想就轉(zhuǎn)換了，拿出家長的架勢和權(quán)威訓(xùn)斥、苛求孩。這樣做會適得其反、欲速則不達(dá)，反會破壞了家庭教育的和諧氛圍。切以勵、溝通、引導(dǎo)和以作則為主。恩格斯說：“個聰明的民族，從災(zāi)難和錯誤中學(xué)到的東西平時要多得多?！蔽蚁Ｍ诓《舅僚暗慕裉欤议L朋友們要把不利轉(zhuǎn)化為有利，陪伴孩起讀書學(xué)習(xí)。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，國強(qiáng)則病毒滅。五、希望家長向孩傳遞正能量疫情來襲，孩們還要居家個，那怎樣能更好地利這段時間，讓孩從這場“災(zāi)難”中獲得更多的正能量呢？家長的傳教關(guān)重要。1、你影響著孩的未來。病毒會傳染，讓個個經(jīng)受磨難，品格會傳承，讓代代更加堅強(qiáng)。每個都應(yīng)該是孩的師，每個要成為孩的榜樣。在這個特殊時期，孩們會變得更敏感，他們會努捕捉每個信號，解讀每個表情，洞察每個景象。你外出買菜，為家冒著風(fēng)險；你閉門不出，為活守候希望；你服務(wù)社區(qū)，為社會貢獻(xiàn)量。你的舉動、、顰笑，都在向孩們傳教。每個孩，在家長的陪伴下濡染、經(jīng)歷成長。打開電視，與病患共情，你默默流下的淚，會化為孩中的悲憫；推開窗戶，向瘟疫挑戰(zhàn)，你緊緊握住的拳頭，會化為孩的量。你迷惘，孩們可能更迷惘。你的驚疑，或給孩們造成困擾；你的畏怯，或給孩們帶來恐慌。你沉浸其中的抱怨，會成為孩們成長之中的魔咒；你法拔的消極，會成為孩們對活的望。你的思維，可能就是孩未來的思維；你的胸懷，可能就是孩未來的胸懷；你的態(tài)度，可能就是孩未來的態(tài)度；你的式，可能就是孩未來的式。你怎樣，孩怎樣，未來就會怎樣。樂觀豁達(dá)會傳承，堅韌不拔會傳承，與為善會傳承，幽默風(fēng)趣會傳承。――給孩最好的教育就是，的動去體現(xiàn)什么是正確的觀、價值觀、世界觀，的去詮釋什么是道德、良知、信仰。希望您播下真善美的種，把孩的點亮。2、教育就發(fā)在家疫情期間，讓每個孩體會到，窗外風(fēng)起云涌，家是為你遮風(fēng)擋的港灣，家是世界上最溫暖的地。教育就發(fā)在家。讓孩們和你起鋪床、洗、摘菜，體會活的瑣碎，以及瑣碎的勤勞、細(xì)致；讓孩們和你起分享、感動、悲憫，感受世事的變幻，以及變幻的從容、善良。告訴孩，有些家庭不能團(tuán)聚，孩們的爸爸媽媽在防控線，正因為他們的不懈付出，才有我們此刻的安詳；有些家庭遭遇不幸，他們需要愛，需要我們提供更多的幫助，去溫暖他們的房。很多年后，當(dāng)孩回想這幕，在危機(jī)四伏的，家抱團(tuán)取暖，相互體貼，相濡以沫，起體會愛，起約定，為社會、為更多的付出更多的愛。這個約定，值得永遠(yuǎn)銘記。這段時光，值得永珍藏。每個家庭都是所學(xué)校。親愛的家長，您是孩最好的師，請做好孩輩的榜樣。六、分享給予家長的個建議：從此刻起：您要多勵、贊美孩，不是批評、指責(zé)、埋怨孩。因為只有勵和贊美才能帶給孩信和量，批評、指責(zé)、埋怨只是在發(fā)泄您的情緒，傷害孩的靈；從此刻起：您要多聆聽孩的聲，不是急于評斷孩。因為聆聽才是最好的溝通。從此刻起：您要學(xué)會蹲下來與孩平等溝通，不是居臨下的指使孩。因為強(qiáng)制打壓只會帶來孩更強(qiáng)烈的叛逆和反抗；從此刻起：您要去陪伴孩，不是不在焉的敷衍孩。因為只有真正的陪伴才能讓孩感受到愛的溫暖；從此刻起：您要控制的情緒，和孩起安靜和平地處理好每個當(dāng)下。因為脾和暴只代表我的能和對孩的傷害；從此刻起：您要積極主動地處理好與愛的關(guān)系，創(chuàng)造個和諧的家庭環(huán)境，絕不讓夫妻盾影響和傷害到孩，因為只有夫妻關(guān)系和睦才是對孩最的愛；從此刻起：您要多為孩種善因，善事。因為種善因，能結(jié)善果，積善之家必有余慶，積惡之家必有余秧；從此刻起：您要成為孩命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛的爸爸(媽媽)！最后，希望您去好好的陪伴孩吧，“”去對真實的，“愛”和“動”賦予這場陪伴最真正的內(nèi)核。愿家安在家、勤奮學(xué)習(xí)、共育和諧之家，共享天倫之樂。謝謝！停課不停學(xué)家長會班主任發(fā)言稿4尊敬的各位家長、各位老師：大家上午好！很高興能夠召集各位家長和各位老師來開這個關(guān)于“停課不停學(xué)”的家長會。我相信很多家長在最近的孩子網(wǎng)課期間都操碎了心吧！其實我們老師們也都操碎了心，但沒辦法，這一切都是為了孩子，為了他們的學(xué)習(xí)，為了不讓疫情影響到我們孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是需要引導(dǎo)的。有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上是不主動的，這些學(xué)生的家長，我想你們此時心理應(yīng)該會有些焦急吧！我很明白，這不只是這些學(xué)生家長的錯，但我也希望這些家長明白，孩子的教育，老師是輔助的，家長的家庭教育才是至關(guān)重要的。一個孩子愛不愛學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)主動不主動，這很大一部分原因是我們家長造成的。試問一個成天在家里沒有給孩子以身作則做好引導(dǎo)的家長，又如何擁有一個成績優(yōu)異、學(xué)習(xí)從不讓人操心的孩子呢？除非這個孩子天生擁有一顆愛學(xué)習(xí)的種子，但這樣的幾率還是太少了、太渺茫了，我們的孩子都只是千千萬萬普通的孩子。這次的疫情也已經(jīng)把大家關(guān)在家里關(guān)了兩個月了，在這兩個月里，一個廚藝小白也能成為一個廚藝大師了，更何況一個上網(wǎng)課的孩子呢？如果您的孩子在這兩個月里成績退步了，或許您也就應(yīng)該要上心了，因為這兩個月可以讓孩子與孩子之間的差距拉開很大，再要想把成績趕上來，追上來，那孩子是得有非常之性情才可以有非常之“成就”的，一般的孩子都會在一種“趕不上”的挫敗感中繼續(xù)懈怠下去的，希望我們的各位家長都明白這一點。如果我們的家長都能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在那里，我們的這些老師也是非常樂意幫助大家的。我們成立了“停課不停學(xué)”專門輔導(dǎo)小組，家長們在督促孩子學(xué)習(xí)的過程中，如果遇到什么不懂的問題，都可以在線及時向我們的老師們提問，我們會傾盡全力輔助孩子們的學(xué)習(xí)的。請各位家長們相信，我們只有始終都堅持著讓我們的孩子在學(xué)習(xí)的頻道上，我們的孩子都可以教好學(xué)好的！各位家長還需向孩子們灌輸一種“學(xué)習(xí)是為了自己”的思想，不要再用那種獎勵式的教育去督促孩子學(xué)習(xí)了，要讓他們明白“學(xué)習(xí)不是為了別人，是為了自己”，他們才會明白學(xué)習(xí)的主動性從哪兒來了。好了，謝謝各位家長和老師們的傾聽！停課不停學(xué)家長會班主任發(fā)言稿5尊敬的家長，親愛的孩子們：大家好！我是xx班的班主任xxx，很高興通過屏幕和大家連線，很感謝各位家長可以空出