《琵琶行（并序）》課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

琵琶行8.3人教統(tǒng)編版必修上冊第1課時白居易新課導(dǎo)入江西九江市有一座仿唐代園林建筑，名叫琵琶亭。為什么這座占地3300平方米的園林，會以琵琶來命名呢?話還得從公元815年的一首詩說起，就是現(xiàn)在我們要學(xué)的這首《琵琶行》。習(xí)學(xué)了解白居易生平及詩歌寫作背景。壹通讀全詩，了解詩歌大意，梳理結(jié)構(gòu)。貳解讀小序部分，掌握文體知識。叁目標(biāo)作者介紹白居易，字樂天，晚年號香山居士，又號醉吟先生，河南新鄭（今河南鄭州新鄭市）人，唐代宗大歷七年（772年）正月出生，卒于唐武宗會昌六年（846年）。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與元稹并稱“元白”，是唐代三大詩人之一。他的作品題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。作者介紹

其代表作有《琵琶行》《長恨歌》《賣炭翁》《賦得古原草送別》《錢塘湖春行》等。

白居易是中唐時期影響極大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩歌主張和詩歌創(chuàng)作，以其對通俗性、寫實性的突出強(qiáng)調(diào)和全力表現(xiàn)，在中國詩史上占有重要的地位。

“文章合為時而著，歌詩合為事而作”寫作背景白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫于第二年秋天。詩人正是借琵琶女的遭遇共鳴自身天涯淪落的不幸。題目解讀琵琶行琵琶是東亞傳統(tǒng)彈撥樂器，已有兩千多年的歷史。最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現(xiàn)?！芭谩倍种械摹矮k”意為“二玉相碰，發(fā)出悅耳碰擊聲”，表示這是一種以彈碰琴弦的方式發(fā)聲的樂器。演奏時豎抱，左手按弦，右手五指彈奏，是可獨奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂器?！杜眯小吩鳌杜靡?，白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。文學(xué)常識

“歌行”是我國古代詩歌的一種體裁，是初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎(chǔ)上建立起來的。主要特點有：①篇幅可短可長。如白居易的《長恨歌》有一百二十句，《琵琶行》則有八十八句。②保留著古樂府?dāng)⑹碌奶攸c，把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體，內(nèi)容充實而生動。③聲律、韻腳比較自由，平仄不拘，可以換韻。“歌行”體詩歌在格律、音韻方面沖破了格律詩的束縛。歌行體的形式比較自由，是由內(nèi)容所決定的。④句式比較靈活，一般是七言，也有的是以七言為主，其中又穿插了三、五、九言的句子。整體感知跟著范讀朗誦詩詞，標(biāo)注讀音，結(jié)合課下注釋，理解詩歌內(nèi)容及蘊(yùn)含的情感。明確字音予（）倡（）女賈（）人荻（）

錚（）

憫然（）轉(zhuǎn)徙（）

潯陽（）捻（）抹（)挑()六幺（）舫（）教坊（)紅綃（）謫居（）

還獨傾（）間關(guān)（）嘔?。ǎ?/p>

嘲哳()霓裳（）

鈿頭銀篦（）yú

chānggǔdízhēngmǐnxǐxúnniǎnmòtiǎoyāofǎngfāngxiāozhéhuánjiànōuyāzhāozhāníchángdiànbì劃分節(jié)奏誦讀全詩，用“/”劃分朗讀節(jié)奏。

例如：潯陽/江頭/夜/送客，楓葉/荻花/秋/瑟瑟。主人/下馬/客/在船，舉酒/欲飲/無/管弦。醉/不成歡/慘/將別，別時/茫茫/江/浸月。整體感知請同學(xué)朗讀整首詩，用一個字概括詩歌的感情基調(diào)，找出主旨句。感情基調(diào)：慘主旨句：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。結(jié)構(gòu)梳理本詩正文部分共有五段，請同學(xué)討論詩歌情節(jié)，概括這五段分別敘述了什么事？第一段江頭送客聞琵琶第二段江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕第三段第四段第五段研讀文本借助課下注釋和工具書，1.研讀小序部分，總結(jié)歸納小序的作用。2.理解第一、二段的主要內(nèi)容并簡要賞析。元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。左遷：貶官，降職。古以左為卑，故稱“左遷”。明年：第二年。錚錚：形容金屬、玉器等相擊聲。京都聲：指唐代京城流行的樂曲聲調(diào)。譯文：元和十年，我被貶為江州司馬。第二年秋天（的一個晚上），我去湓浦口為朋友送行，聽船上有人在夜里彈奏琵琶，聽其樂聲錚錚然的竟有京城流行的樂曲聲調(diào)。研讀文本

問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。倡女：歌女。倡，古時歌舞藝人。

善才：當(dāng)時對琵琶師或曲師的通稱。是“能手”的意思。委身：托身，這里指嫁的意思。為：做。

賈（gǔ）人：商人。命酒：叫（手下人）擺酒。

快：暢快。譯文：向那人詢問，（才知道她）原來是長安的歌女，曾經(jīng)向姓穆和姓曹的兩位技藝高超的樂師學(xué)藝，年紀(jì)大了，只好嫁給一個商人。于是（我）叫人擺酒，讓她暢快地彈幾支曲子。研讀文本

曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。憫然：憂郁的樣子。

漂淪：漂泊淪落。出官：（京官）外調(diào)。

恬然：淡泊寧靜的樣子。遷謫：貶官降職或流放。譯文：彈奏完畢，（她）面帶愁容，又?jǐn)⒄f自己青春年少時的歡樂情景，現(xiàn)在卻漂泊流落，面容憔悴，在各地輾轉(zhuǎn)奔波。我離開京城到此地任職已有兩年，一直淡泊寧靜、安于現(xiàn)狀，她的一席話觸動了我，這天晚上才體會到被貶謫后的失意。研讀文本

因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

譯文：于是創(chuàng)作了這首七言詩，作歌并贈送給她，全詩總共六百一十六個字，題名為《琵琶行》。為：創(chuàng)作。長句：指七言詩。歌：作歌。

凡：總共。言：字。命：命名，題名。研讀文本研讀文本1.請概述小序的內(nèi)容及作用。內(nèi)容：作用：小序交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世和作者的心情。說明了寫這首長詩的緣由，以及名字的由來，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。2.如何理解這句“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意”。研讀文本明確：“恬然自安”，是話中有話，實際是說遭受貶謫的苦悶始終縈繞心頭，一直無法自安，而“遷謫意”當(dāng)然也不是“是夕”才感受到的?！疤袢蛔园病保窃捴杏性?，實際是說遭受貶謫的苦悶始終縈繞心頭，一直無法自安，而“遷謫意”當(dāng)然也不是“是夕”才感受到的。研讀文本

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。潯陽江：即流經(jīng)潯陽（今江西省九江市）境內(nèi)的長江。瑟瑟：形容楓樹、蘆荻被秋風(fēng)吹動的聲音。主人：詩人自指。管弦：指音樂。管，蕭、笛之類的音樂。弦，琴、瑟、琵琶之類的弦樂。慘：悲傷。茫茫：迷茫不清。

浸：沉入水中。譯文：在這潯陽江邊的夜晚，我來這邊為遠(yuǎn)去的朋友，楓葉赤紅，荻花雪白，秋風(fēng)陣陣，搖曳哀吟。我和客人一起下了馬，登上船，舉起酒杯想要喝酒，卻沒有音樂伴我們消解憂愁。憂傷沉悶中喝得有幾分醉意，心情悲傷，就要分手告別，告別時江上茫茫一片，清冷的浸著一輪寒月。研讀文本1.請概述第一段的主要內(nèi)容和作用。交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物，寫“主人”送別客人，酒席中卻“無管弦”，為琵琶女的出場埋下伏筆。2.詩人在本段選取了哪兩種最具有代表性的植物？環(huán)境描寫有何作用？（1）植物：楓葉、荻花。（2）描繪出一幅蕭瑟的清秋景象，令人頓感秋涼襲身，曲曲傳達(dá)出詩人凄涼愁慘的心情，為全詩奠定了感情基調(diào)。（3）“別時茫茫獎浸月”，敘述別時景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，無不彌散著詩人的離愁別緒，仿佛詩人的心情融化其中，與自然風(fēng)物有了感應(yīng)。研讀文本研讀文本3.鑒賞“主人下馬客在”一句，使用了什么修辭?；ノ?，意思是主人和客人都下了馬，登上船。知識鏈接：互文互文，也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法。古文中對它的解釋是：“參互成文，合而見義?！本唧w地說，它是這樣一種互辭形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。暗問：低聲詢問。欲語遲：將要回答，又有些遲疑。譯文：忽然聽見從水上傳來一陣琵琶聲，讓我頓時忘記了回家，將要離去的友人也不肯出發(fā)。我們尋找到傳出樂聲的那只船，低聲詢問是誰在彈奏，琵琶聲停下，將要回答，又有些遲疑。于是我們便把船兒靠過去，邀請彈奏者出來相見，吩咐添上酒菜、重新掌燈，再次擺下酒宴。研讀文本

千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。轉(zhuǎn)軸撥弦：擰轉(zhuǎn)弦軸，撥動弦絲。這里指調(diào)弦校音。掩抑：聲音低沉。

思：深長的情思。譯文：我們呼喚了千聲萬聲，她才緩緩地出現(xiàn)在我們前面，還用懷中的琵琶遮住半邊臉面。只見她輕輕擰轉(zhuǎn)弦軸，撥動弦絲，試彈了三兩個樂音，雖然沒有彈出曲調(diào)，卻已經(jīng)飽含著感情，每一次撥弦都聲音低沉，每一聲樂曲都充滿深長的情思，就像在低聲傾訴平生如何不得志。研讀文本

低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。信手：隨手。

續(xù)續(xù)：繼續(xù)。輕攏慢捻抹復(fù)挑：輕輕地攏，慢慢地捻，一會兒抹，一會兒挑。攏，扣弦。捻，揉弦。抹，順手下?lián)?。挑，反手回?fù)??！赌奚选罚呵赌奚延鹨虑??！读邸罚呵?，《六幺令》。譯文：她低著頭隨手連續(xù)彈弦，借琵琶敘說自己的無限心事。（手指在弦上）輕輕地攏，慢慢地捻，一會兒抹，一會兒挑，先彈了有名的《霓裳羽衣曲》，又彈奏了一首流行的《六幺令》。研讀文本

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。大弦嘈嘈如急雨：大弦渾厚悠長，嘈嘈如暴風(fēng)驟雨。大弦，指最粗的弦。嘈嘈，沉重、舒長。小弦切切如私語：小弦和緩幽細(xì)，切切如有人私語。小弦，指最細(xì)的弦。切切，細(xì)短輕幽。間關(guān)：鳥鳴聲。

幽咽（yè）：水流遏塞不暢狀。冰下難：泉流冰下阻塞難通，形容樂聲由流暢變?yōu)槔錆?。譯文：大弦渾厚悠長，嘈嘈如暴風(fēng)驟雨。小弦和緩幽細(xì)，切切如有人私語。粗弦細(xì)弦交錯彈奏，粗音細(xì)音交織在一起，猶如大大小小的珍珠，一粒粒墜落玉盤。（一會兒）像黃鶯在花下啼叫一樣婉轉(zhuǎn)流利，（一會兒）像幽咽的泉水在冰下艱難流過。研讀文本

冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。冰泉冷澀弦凝絕：這是形容弦聲愈來愈低沉，以至停頓。譯文：到后來）像冰下的泉水又冷又澀不能流暢，弦似乎凝結(jié)不動了，凝聚不散不流暢，樂聲漸息若斷絕。別有一種深沉的憂愁在其中暗暗萌生，此時這無聲的意味更勝過有聲的情趣。研讀文本

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。迸：濺射。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴：這是形容琵琶聲在沉咽、暫歇后，又忽然爆發(fā)出激越、雄壯的樂音。當(dāng)心畫：用撥子在琵琶的中部劃過四弦，是一曲結(jié)束時經(jīng)常用到的右手手法。譯文：（突然間琵琶又迸發(fā)出激越的樂音）像銀瓶突然破裂，水漿迸射一樣；像鐵騎突然沖出，刀槍齊鳴一般。樂曲終了，（她）用撥子在琵琶的中部劃過四弦，四根弦同時發(fā)聲，就像撕裂絹帛一般干脆。研讀文本

東船西舫悄無言，唯