北師大版一年級數學下冊第七單元《加與減（三）》（同步教學設計）

北師大版一年級數學下冊第七單元《加與減（三）》（同步教學設計）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是北師大版一年級數學下冊第七單元《加與減（三）》中的相關知識點。具體包括：

1.認識和理解減法，學會用減法解決實際問題。

2.學習加法和減法的運算規(guī)則，掌握基本的加減運算方法。

3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

教學內容與學生已有知識的聯系：

1.學生在之前的學習中已經掌握了加法的概念和運算方法，本節(jié)課通過引入減法，讓學生了解減法的意義和作用。

2.學生在日常生活中已經積累了一定的加減運算經驗，本節(jié)課通過實際問題，讓學生運用所學知識解決問題。

3.學生已經具備了一定的邏輯思維能力和解決問題的能力，本節(jié)課通過練習和游戲，進一步培養(yǎng)學生的這些能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數學核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學生的數學思維能力。通過學習加減法運算，讓學生掌握基本的數學運算方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學生的數學應用能力。本節(jié)課通過實際問題的解決，讓學生學會運用所學知識解決生活中的問題，培養(yǎng)學生的數學應用能力。

3.培養(yǎng)學生的合作探究能力。通過小組合作和探究活動，讓學生在交流和合作中學習，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和交流溝通能力。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力。本節(jié)課鼓勵學生自主探究和解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

5.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。本節(jié)課通過激發(fā)學生的思維，讓學生學會從不同角度思考問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是掌握加減法運算的規(guī)則和運用加減法解決實際問題。重點包括：

（1）理解減法的意義和作用。學生需要理解減法是從一個數中減去另一個數，得到的結果是兩個數的差。

（2）掌握基本的加減運算方法。學生需要學會如何進行加法和減法運算，包括加法和減法的運算順序、運算符號等。

（3）運用加減法解決實際問題。學生需要能夠運用加減法解決生活中的實際問題，如購物、分配等。

2.教學難點

本節(jié)課的難點是理解和掌握減法的運算規(guī)則，特別是減法中的借位問題。難點包括：

（1）理解減法的運算規(guī)則。學生需要理解減法的運算規(guī)則，特別是減法中的借位問題。例如，當減數大于被減數時，需要借位。

（2）掌握減法的運算方法。學生需要掌握減法的運算方法，包括減法的運算順序、運算符號等。

（3）解決實際問題中的減法運算。學生需要能夠運用減法解決生活中的實際問題，如購物、分配等。

本節(jié)課的教學重點是掌握加減法運算的規(guī)則和運用加減法解決實際問題，教學難點是理解和掌握減法的運算規(guī)則，特別是減法中的借位問題。教師需要針對這些重點和難點進行有針對性的講解和強調，幫助學生理解和掌握這些核心知識。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解加減法運算的規(guī)則和例子，幫助學生理解和掌握加減法的運算方法。

（2）實踐操作法：通過實際操作和練習，讓學生親身體驗加減法運算的過程，加深對加減法運算的理解和掌握。

（3）小組合作法：將學生分成小組，讓學生在小組內合作完成加減法運算的練習和問題，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和交流溝通能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體設備展示加減法運算的動畫和實例，幫助學生形象地理解和掌握加減法的運算方法。

（2）教學軟件：使用教學軟件進行加減法運算的練習和測試，幫助學生鞏固加減法運算的知識，提高學生的運算能力。

（3）實物演示：使用實物進行加減法運算的演示，讓學生通過觀察和操作實物，加深對加減法運算的理解和掌握。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞加減法運算的規(guī)則和實例，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解加減法運算的規(guī)則和實例。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解加減法運算的規(guī)則和實例，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出加減法運算的規(guī)則和實例，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解加減法運算的規(guī)則和實例，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握加減法運算的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗加減法運算的技能應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解加減法運算的規(guī)則和實例。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握加減法運算的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解加減法運算的規(guī)則和實例，掌握加減法運算的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據加減法運算的規(guī)則和實例，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與加減法運算相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的加減法運算的規(guī)則和實例。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展-數學故事：介紹一些與加減法運算有關的數學故事，如“數學家高斯的故事”、“數學家的加減法趣事”等，讓學生了解數學加減法的歷史和趣事。

-數學游戲：推薦一些與加減法運算相關的數學游戲，如“加減法連連看”、“加減法速算”等，讓學生在游戲中鞏固加減法運算的技能。

-數學動畫：推薦一些與加減法運算相關的數學動畫，如“加減法動畫演示”、“加減法運算的奧秘”等，讓學生通過動畫形象地理解和掌握加減法運算的規(guī)則。

-數學實例：提供一些與加減法運算相關的實際例子，如購物、分配、行程等，讓學生通過實例理解加減法運算的實際應用。

2.拓展建議

-閱讀數學故事：建議學生閱讀一些與加減法運算有關的數學故事，了解數學加減法的歷史和趣事，激發(fā)學生的學習興趣。

-玩數學游戲：建議學生玩一些與加減法運算相關的數學游戲，通過游戲鞏固加減法運算的技能，提高學生的運算能力。

-觀看數學動畫：建議學生觀看一些與加減法運算相關的數學動畫，通過動畫形象地理解和掌握加減法運算的規(guī)則，加深對加減法運算的理解和掌握。

-思考數學實例：建議學生思考一些與加減法運算相關的實際例子，通過實例理解加減法運算的實際應用，提高學生的數學應用能力。反思改進措施1.引入實際生活案例：在教學中引入學生日常生活中常見的實例，如購物、分配等，讓學生通過實例理解加減法運算的實際應用，提高學生的數學應用能力。

2.利用多媒體教學：通過多媒體設備展示加減法運算的動畫和實例，幫助學生形象地理解和掌握加減法的運算方法，提高教學效果。

3.小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

二、存在主要問題

1.教學管理：在教學中，需要加強對學生的管理和指導，確保學生的學習效果和進度。

2.教學方法：在教學中，需要不斷探索和改進教學方法，以提高學生的學習興趣和主動性。

3.教學評價：需要建立有效的教學評價體系，以客觀、公正地評價學生的學習成果。

三、改進措施

1.加強教學管理：通過制定明確的教學計劃和目標，加強對學生的管理和指導，確保學生的學習效果和進度。

2.改進教學方法：通過引入實際生活案例、利用多媒體教學等方式，提高學生的學習興趣和主動性。

3.完善教學評價體系：通過建立客觀、公正的教學評價體系，評價學生的學習成果，以激發(fā)學生的學習動力和積極性。課后拓展1.拓展內容

（1）閱讀材料：《數學家的加減法趣事》、《數學加減法的歷史》、《生活中的加減法應用》等，讓學生了解數學加減法的有趣歷史和實際應用。

（2）視頻資源：《加減法運算的奧秘》、《數學加減法的實際應用》、《加減法速算技巧》等，通過視頻直觀地展示加減法運算的規(guī)則和實際應用。

2.拓展要求

（1）閱讀拓展：要求學生在課后閱讀以上推薦閱讀材料，了解數學加減法的有趣歷史和實際應用，培養(yǎng)學生的閱讀能力和數學思維。

（2）視頻拓展：要求學生在課后觀看以上推薦視頻資源，通過視頻直觀地展示加減法運算的規(guī)則和實際應用，提高學生的數學應用能力。

（3）實踐拓展：鼓勵學生在課后進行加減法運算的實踐練習，如購物、分配等，將所學知識應用于實際生活中，培養(yǎng)學生的數學應用能力。

（4）問題探討：鼓勵學生在課后針對加減法運算的規(guī)則和實際應用提出問題，與同學或老師進行討論，培養(yǎng)學生的獨立思考和問題解決能力。

（5）總結反思：要求學生在課后對所學知識進行總結和反思，通過寫筆記、制作思維導圖等方式，加深對加減法運算的理解和掌握。課堂（1）提問評價：通過提問，了解學生對加減法運算規(guī)則的理解程度，及時發(fā)現學生的疑惑和問題，進行解答和指導。

（2）觀察評價：通過觀察學生的課堂表現，了解學生的學習態(tài)度和參與度，及時發(fā)現學生的不足之處，進行引導和激勵。

（3）測試評價：通過課堂測試，了解學生對加減法運算規(guī)則的掌握程度，及時發(fā)現問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

（1）批改作業(yè)：認真批改學生的作業(yè)，對學生的錯誤進行標注和糾正，及時反饋學生的學習效果。

（2）點評作業(yè)：對學生的作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學生繼續(xù)努力。

（3）反饋評價：及時向學生反饋作業(yè)評價結果，鼓勵學生改進不足之處，激發(fā)學生的學習動力和積極性。

（4）鼓勵評價：對學生的努力和進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

（5）個性化評價：根據學生的不同特點和學習情況，進行個性化評價，給予針對性的指導和建議。板書設計-減法的意義和作用

-基本的加減運算方法

-加減法的運算順序和運算符號

②本節(jié)課的重點詞：加減法、運算規(guī)則、借位、加法和減法