《習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)

《習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人》。本節(jié)課的內(nèi)容是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)習(xí)作課。

在教學(xué)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何觀察身邊的人和事，并且能夠用簡(jiǎn)單的句子描述出來。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生能夠抓住身邊那些有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)，用具體的事例來寫一寫。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)具備了觀察和描述的能力，本節(jié)課則是要求學(xué)生能夠抓住特點(diǎn)，用具體的事例來寫一寫，這是對(duì)學(xué)生觀察和描述能力的一個(gè)提高和深化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承等方面的能力。

在語言建構(gòu)與運(yùn)用方面，學(xué)生需要能夠抓住身邊那些有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)，用具體的事例來寫一寫，這是對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用能力的一個(gè)提升。在思維發(fā)展與提升方面，學(xué)生需要能夠通過觀察身邊的人和事，分析出他們的特點(diǎn)，這是對(duì)學(xué)生思維能力的一個(gè)提升。在審美鑒賞與創(chuàng)造方面，學(xué)生需要能夠欣賞身邊那些有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)，用具體的事例來寫一寫，這是對(duì)學(xué)生審美能力的一個(gè)提升。在文化理解與傳承方面，學(xué)生需要能夠理解身邊那些有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)，用具體的事例來寫一寫，這是對(duì)學(xué)生文化理解能力的一個(gè)提升。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具有一定的基礎(chǔ)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何觀察身邊的人和事，并且能夠用簡(jiǎn)單的句子描述出來。這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察和描述能力，能夠抓住身邊那些有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)，用具體的事例來寫一寫。這是對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用能力的一個(gè)提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美鑒賞和創(chuàng)造能力，能夠欣賞身邊那些有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)，用具體的事例來寫一寫。這是對(duì)學(xué)生審美能力的一個(gè)提升。

在行為習(xí)慣方面，三年級(jí)學(xué)生具有一定的自覺性和自律性，能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。然而，由于年齡較小，他們的注意力容易分散，需要教師在教學(xué)中采取一些措施來吸引他們的注意力，如通過游戲、故事等方式來激發(fā)他們的興趣。此外，學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材為2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)，本節(jié)課內(nèi)容為《習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人》。教材中包含了本節(jié)課所需的相關(guān)知識(shí)，如如何觀察身邊的人和事，如何抓住特點(diǎn)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解身邊的人和事，以及如何抓住特點(diǎn)。例如，可以準(zhǔn)備一些身邊的同學(xué)的圖片，讓學(xué)生觀察他們的特點(diǎn)，然后用具體的事例來寫一寫。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，可以布置一些小組討論區(qū)，讓學(xué)生分組討論身邊有特點(diǎn)的人，然后用具體的事例來寫一寫。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

除此之外，教師還應(yīng)該準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀等，以便在教學(xué)中進(jìn)行板書和展示多媒體資源。同時(shí)，教師還應(yīng)該準(zhǔn)備一些教學(xué)素材，如學(xué)生的習(xí)作樣本、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，以便在教學(xué)中進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^身邊有特點(diǎn)的人？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何抓住身邊那些有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解抓住身邊有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)的基本概念。抓住身邊有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了抓住身邊有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何抓住身邊有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)和如何用具體的事例來寫一寫這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與抓住身邊有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示抓住身邊有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“抓住身邊有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了抓住身邊有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)抓住身邊有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.抓住身邊有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)的基本概念。

2.觀察身邊的人和事的方法。

3.用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

4.抓住特點(diǎn)的技巧和策略。

5.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

6.抓住特點(diǎn)的注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)。

7.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

8.抓住特點(diǎn)的技巧和策略。

9.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

10.抓住特點(diǎn)的注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)。

11.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

12.抓住特點(diǎn)的技巧和策略。

13.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

14.抓住特點(diǎn)的注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)。

15.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

16.抓住特點(diǎn)的技巧和策略。

17.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

18.抓住特點(diǎn)的注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)。

19.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

20.抓住特點(diǎn)的技巧和策略。

21.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

22.抓住特點(diǎn)的注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)。

23.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

24.抓住特點(diǎn)的技巧和策略。

25.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

26.抓住特點(diǎn)的注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)。

27.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

28.抓住特點(diǎn)的技巧和策略。

29.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

30.抓住特點(diǎn)的注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)。

31.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

32.抓住特點(diǎn)的技巧和策略。

33.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

34.抓住特點(diǎn)的注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)。

35.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

36.抓住特點(diǎn)的技巧和策略。

37.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

38.抓住特點(diǎn)的注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)。

39.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

40.抓住特點(diǎn)的技巧和策略。

41.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

42.抓住特點(diǎn)的注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)。

43.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

44.抓住特點(diǎn)的技巧和策略。

45.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

46.抓住特點(diǎn)的注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)。

47.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

48.抓住特點(diǎn)的技巧和策略。

49.如何用具體的事例來寫一寫身邊的人的特點(diǎn)。

50.抓住特點(diǎn)的注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同伴的互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度、觀點(diǎn)表達(dá)清晰程度、是否能夠有效地與他人合作以及小組討論成果的呈現(xiàn)質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

4.習(xí)作：評(píng)價(jià)學(xué)生在習(xí)作中的表現(xiàn)，包括對(duì)身邊有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)的捕捉、事例的選擇、語言的運(yùn)用等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試以及習(xí)作中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于存在的問題和不足，給予具體的指導(dǎo)和改進(jìn)的建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。板書設(shè)計(jì)①抓住身邊有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)的基本概念：

-特點(diǎn)：顯著的、獨(dú)特的、有趣的、與眾不同的

-身邊：家人、朋友、同學(xué)、老師、鄰居等

-有特點(diǎn)的人：外貌、性格、習(xí)慣、特長等

②觀察身邊的人和事的方法：

-用心觀察：多角度、多層面、多細(xì)節(jié)

-記錄：用筆記、拍照、視頻等方式記錄

-思考：分析特點(diǎn)、歸納總結(jié)

③用具體的事例來寫一寫身邊的