2023-2024學(xué)年外研版八年級英語下冊Module 6 Unit 1教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年外研版八年級英語下冊Module6Unit1教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年外研版八年級英語下冊Module6Unit1的教學(xué)設(shè)計。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課將教授與旅行相關(guān)的詞匯，如“postcard”，“painting”，“silk”，“tea”等。

2.語法教學(xué)：本節(jié)課將重點(diǎn)講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，包括其結(jié)構(gòu)“be+動詞ing”以及其在句中的用法。

3.聽力練習(xí)：通過聽力材料，讓學(xué)生聽懂并理解關(guān)于旅行的對話或短文。

4.閱讀理解：通過閱讀關(guān)于旅行的短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，并學(xué)習(xí)短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和句型。

5.口語表達(dá)：通過小組討論或角色扮演等活動，讓學(xué)生能夠用英語討論旅行計劃或分享旅行經(jīng)歷。

6.寫作練習(xí)：以旅行為主題的寫作練習(xí)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于旅行的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過聽力、閱讀和口語活動，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，使其能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行旅行相關(guān)的交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于旅行的詞匯和短文，了解西方的旅行文化，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過旅行主題的討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使其能夠獨(dú)立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語一段時間，對于基本的英語語法和詞匯有所了解，具備一定的英語聽、說、讀、寫能力。然而，他們在語言的準(zhǔn)確性和流暢性方面還存在一定的問題，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實踐來提高。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們通常比較積極參與課堂活動，對于新的知識和內(nèi)容充滿好奇心和探索欲望。他們樂于進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，能夠主動提出問題和解決問題。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)動機(jī)不足、自律性不強(qiáng)的問題，對于學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。

在知識、能力和素質(zhì)方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語詞匯和句型。他們具備一定的閱讀理解能力和聽力技巧，但還需要進(jìn)一步的提高和鞏固。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們能夠進(jìn)行基本的批判性思維和創(chuàng)新思維，但還需要通過更多的練習(xí)和啟發(fā)來培養(yǎng)和提高。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對于旅行的主題可能比較感興趣，能夠積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，他們可能對于一些特定的旅行相關(guān)詞匯和表達(dá)方式不夠熟悉，需要教師的指導(dǎo)和幫助。此外，他們可能對于現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法還不夠熟練，需要通過具體的例句和練習(xí)來進(jìn)行鞏固和提高。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種旅行相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語言實際運(yùn)用能力。

（2）交際型教學(xué)法：通過角色扮演、小組討論等互動活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行旅行相關(guān)交流的能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)旅行情境，讓學(xué)生在真實語境中感知、理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入：以一段旅行相關(guān)的短視頻引起學(xué)生興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的旅行地點(diǎn)。

（2）新課呈現(xiàn)：通過展示旅行相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，從而引入本節(jié)課的主題和詞匯。

（3）課堂實踐：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計一個旅行計劃，包括目的地、活動、交通方式等，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行介紹。

（4）聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于旅行的對話或短文，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，檢驗學(xué)生對聽力材料的理解程度。

（5）閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于旅行的短文，完成相關(guān)練習(xí)，鞏固閱讀理解能力。

（6）口語表達(dá)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬旅行中的各種場景，如在旅行社咨詢、預(yù)訂酒店等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（7）寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于旅行的短文，要求運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述一次旅行經(jīng)歷或旅行計劃。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作旅行主題的PPT，展示相關(guān)詞匯、句型和圖片，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放旅行相關(guān)的短視頻，為學(xué)生提供真實的語境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行聽力練習(xí)和閱讀理解，提高學(xué)生的自學(xué)能力和效率。

（4）旅行相關(guān)的實物：如地圖、旅行指南等，讓學(xué)生在觸摸和觀察的過程中更好地理解和記憶相關(guān)詞匯。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Module6Unit1的課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module6Unit1的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module6Unit1課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一幅旅行圖片或播放一段旅行視頻等方式，引出Module6Unit1的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Module6Unit1中的旅行相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語旅行交流的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，體驗英語旅行交流的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module6Unit1的知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語旅行交流的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module6Unit1的知識點(diǎn)，掌握英語旅行交流的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module6Unit1，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module6Unit1相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module6Unit1的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生們能夠熟練地使用Module6Unit1中涉及到的旅行相關(guān)詞匯，如“postcard”，“painting”，“silk”，“tea”等，并能將這些詞匯運(yùn)用到真實的旅行交流場景中。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生們能夠理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，能夠用英語描述正在進(jìn)行的旅行活動，如“IamvisitingtheGreatWall.”等。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生們能夠理解并回答關(guān)于旅行的對話或短文中的問題，提高了英語聽力理解能力。

4.閱讀理解：學(xué)生們能夠閱讀并理解關(guān)于旅行的短文，掌握了短文中的重點(diǎn)詞匯和句型，提高了閱讀理解能力。

5.口語表達(dá)：在角色扮演和小組討論中，學(xué)生們能夠用英語討論旅行計劃或分享旅行經(jīng)歷，提高了口語表達(dá)能力。

6.寫作技能：學(xué)生們能夠撰寫一篇關(guān)于旅行的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，清晰地表達(dá)自己的旅行經(jīng)歷或計劃。

7.文化意識：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)關(guān)于旅行的內(nèi)容，了解到了西方的旅行文化，增強(qiáng)了對不同文化的認(rèn)知和理解。

8.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)策略，如如何有效地進(jìn)行預(yù)習(xí)、如何利用在線資源等。

9.思維品質(zhì)：通過旅行主題的討論和寫作練習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了自己的批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠獨(dú)立思考和解決問題。

10.行為習(xí)慣：學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中，逐漸養(yǎng)成了積極參與、主動思考、勇于提問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)效果的提升起到了積極的促進(jìn)作用。

總體來看，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在詞匯、語法、聽力、閱讀、口語、寫作等各個方面都有了顯著的提升，達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。同時，學(xué)生們對旅行的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作精神。板書設(shè)計①重點(diǎn)詞匯：板書上列出Module6Unit1中的重點(diǎn)詞匯，如“postcard”、“painting”、“silk”、“tea”等，以鮮艷的顏色標(biāo)注，便于學(xué)生記憶和查找。

②語法結(jié)構(gòu)：板書上清晰地展示現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)“be+動詞ing”，并用例句展示其在句中的用法，如“IamvisitingtheGreatWall.”等，幫助學(xué)生理解和掌握。

③聽力材料摘要：板書上摘錄一段聽力材料中的關(guān)鍵信息，如目的地、活動等，讓學(xué)生在聽力練習(xí)后能夠快速回顧和總結(jié)。

藝術(shù)性和趣味性：

①旅行主題圖標(biāo)：板書上設(shè)計一些與旅行相關(guān)的圖標(biāo)，如飛機(jī)、地圖、相機(jī)等，既增加了板書的藝術(shù)性，又能激發(fā)學(xué)生對旅行的興趣。

②旅行日記格式：板書上以旅行日記的格式呈現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容，如日期、地點(diǎn)、活動等，讓學(xué)生在閱讀和寫作時更有代入感。

③小組競賽形式：將板書的一部分設(shè)計為小組競賽的形式，鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，通過小組合作完成任務(wù)，增加課堂的趣味性。課后作業(yè)1.請用英語寫一段話，描述你最喜歡的旅行地點(diǎn)以及你為什么喜歡它。

2.請用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)造三個句子，描述正在進(jìn)行的旅行活動。

3.根據(jù)聽力材料，請寫出旅行目的地、交通工具和活動。

4.請閱讀課文，并回答以下問題：旅行者通常在旅行中做什么？他們通常帶哪些物品？

5.請用英語寫一篇關(guān)于你的旅行計劃的短文，包括目的地、交通工具和活動。

答案：

1.MyfavoritetraveldestinationistheGreatWall.IlikeitbecauseitisasymbolofancientChinesecivilizationandoffersbreathtakingviews.

2.Iamexploringthecitycenter.Iamhavingapicnicinthepark.Iamtakingphotosofthescenery.

3.ThetravelerisgoingtoParis.Theyaretakingaplane.TheyarevisitingtheEiffelTower.

4.Travelersusuallyvisittouristattractions,takephotos,trylocalfoodandbuysouvenirs.Theyusuallybringacamera,asmartphone,awallet,apassport,abackpackandatravelguide.

5.IamplanningatriptoJapan.IwilltakeaflighttoTokyo.InTokyo,IwillvisittheTokyoTower,explorethecityandtryJapanesefood.IwillalsovisitKyotoandseetheancienttemples.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.詞匯掌握：學(xué)生們能夠熟練地使用Module6Unit1中涉及到的旅行相關(guān)詞匯，如“postcard”、“painting”、“silk”、“tea”等，并能將這些詞匯運(yùn)用到真實的旅行交流場景中。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生們能夠理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，能夠用英語描述正在進(jìn)行的旅行活動，如“IamvisitingtheGreatWall.”等。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生們能夠理解并回答關(guān)于旅行的對話或短文中的問題，提高了英語聽力理解能力。

4.閱讀理解：學(xué)生們能夠閱讀并理解關(guān)于旅行的短文，掌握了短文中的重點(diǎn)詞匯和句型，提高了閱讀理解能力。

5.口語表達(dá)：在角色扮演和小組討論中，學(xué)生們能夠用英語討論旅行計劃或分享旅行經(jīng)歷，提高了口語表達(dá)能力。

6.寫作技能：學(xué)生們能夠撰寫一篇關(guān)于旅行的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，清晰地表達(dá)自己的旅行經(jīng)歷或計劃。

7.文化意識：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)關(guān)于旅行的內(nèi)容，了解到了西方的旅行文化，增強(qiáng)了對不同文化的認(rèn)知和理解。

8.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)策略，如如何有效地進(jìn)行預(yù)習(xí)、如何利用在線資源等。

9.思維品質(zhì)：通過旅行主題的討論和寫作練習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了自己的批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠獨(dú)立思考和解決問題。

10.行為習(xí)慣：學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中，逐漸養(yǎng)成了積極參與、主動思考、勇于提問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)效果的提升起到了積極的促進(jìn)作用。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語寫一段話，描述你最喜歡的旅行地點(diǎn)以及你為什么喜歡它。

2.請用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)造三個句子，描述正在進(jìn)行的旅行活動。

3.根據(jù)聽力材料，請寫出旅行目的地、交通工具和活動。

4.請閱讀課文，并回答以下問題：旅行者通常在旅行中做什么？他們通常帶哪些物品？

5.請用英語寫一篇關(guān)于你的旅行計劃的短文，包括目的地、交通工具和活動。

答案：

1.Myfavoritetraveldestinationisthe