六年級(jí)數(shù)學(xué)：撈鐵牛(教案)

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

數(shù)學(xué)教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級(jí)：_______________________

任課教師：_______________________

數(shù)學(xué)教案/小學(xué)數(shù)學(xué)/小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

撈鐵牛（教案）

教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生可以提升判斷能力、分析能力、

理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯、直覺(jué)判斷等能力，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)

科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫(xiě)，可

以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

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教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。

2.有感情地朗讀全文，了解懷丙和尚是怎樣利用水的浮力打的，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人

民的聰明智慧，教育學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)。

3.練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)

1.了解懷丙和尚利用水的浮力打的經(jīng)過(guò)。

2.練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備

覆蓋式投影片

課時(shí)安排

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑激趣。

二、通讀課文，整體感知，了解課文敘述順序。

1.學(xué)生自由輕聲讀課文。

2.每個(gè)自然段請(qǐng)一位同學(xué)讀。

3.了解課文敘述順序。

三、深入探究，讀懂課文第一部分。

1.讀第一部分，用自己的話(huà)說(shuō)為什么要？

2.鐵牛有多笨重呢？一千多年前的宋代有沒(méi)有打撈工具？有沒(méi)有科學(xué)簡(jiǎn)易的打撈方

式？

3.指導(dǎo)讀句子，加深理解。

4.再讀第一部分。學(xué)生評(píng)議。

四、學(xué)習(xí)第二部分：的準(zhǔn)備工作。

1.同學(xué)們通過(guò)自讀，已經(jīng)知道了人們?yōu)槭裁匆?。思考第二個(gè)問(wèn)題：怎樣？我們先來(lái)看

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文一教育教學(xué)段計(jì)

看懷丙和尚為做了哪幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作。請(qǐng)大家自由讀第三自然段，并用筆畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)。

2.學(xué)生自由朗讀，圈畫(huà)重點(diǎn)。

3.師生交流，概括出要點(diǎn)。

4.用覆蓋式投影片再現(xiàn)這次的準(zhǔn)備工作，再請(qǐng)學(xué)生按順序簡(jiǎn)要復(fù)述準(zhǔn)備工作。

5.讀懂了這一部分，誰(shuí)能用一句話(huà)概括出這一部分的主要內(nèi)容？

小結(jié)。

五、書(shū)寫(xiě)生字詞。

六、布置作業(yè)。

熟讀課文，查閱課外書(shū)，查找懷丙和尚的故事或有關(guān)水的浮力的課外小知識(shí)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

二、觀察圖畫(huà)，引入新課。

1.出示課文插圖，觀察畫(huà)面。畫(huà)面上有哪些人物？簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁础?/p>

2.文中哪幾個(gè)自然段寫(xiě)到打撈第一只鐵牛的經(jīng)過(guò)？哪個(gè)自然段寫(xiě)打撈其他鐵牛的經(jīng)

過(guò)？

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

三、學(xué)習(xí)第三部分。

這一部分請(qǐng)同學(xué)們自己學(xué)，要求認(rèn)真讀書(shū)，思考：(出示投影題

(1)懷丙和尚用什么力量撈超鐵牛？

(2)根據(jù)課后思考?練習(xí)3的提示，想想帶點(diǎn)的詞語(yǔ)之間是什么關(guān)系，能不能用什么關(guān)

聯(lián)詞把它們連起來(lái)？

1.學(xué)生自由學(xué)習(xí)、討論。教師巡視。

2.師生交流。

3.指導(dǎo)朗讀第四自然段，學(xué)生讀后評(píng)議。

4.讀第五自然段。

(1)學(xué)生讀。

(2)引導(dǎo)質(zhì)疑。鐵牛為什么不放在船上拉回來(lái)：

(3)多么聰明的和尚呀！把第四、第五兩自然段讀一讀。

5.讀第六自然段。

(1)學(xué)生讀。

(2)誰(shuí)能以這一自然段為基礎(chǔ)，結(jié)合前兩個(gè)自然段的內(nèi)容概括一下這一部分的主要內(nèi)容？

小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)一段一段地讀課文，讀懂了內(nèi)容，也概括出這一部分的主要內(nèi)容。這

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

四、學(xué)習(xí)課文第四部分。

1.學(xué)生讀最后一個(gè)自然段。

2.師生交流：這一自然段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

五、回顧全文，概括課文的主要內(nèi)容。

1.這篇課文可以分成幾部分，每部分講了什么？

2.把每部分內(nèi)容連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。同桌練習(xí)說(shuō)，全班交流。

二、延伸課外。

1.你們想想，有沒(méi)有什么辦法既能撈出鐵牛，又注意了環(huán)保？

2.