1.1物質(zhì)的變化課件浙教版科學(xué)九年級(jí)上冊(cè)

第1章物質(zhì)及其變化第1節(jié)物質(zhì)的變化1.

物質(zhì)在變化過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生

新的物質(zhì)?的變化叫物理變化；物質(zhì)在變化過(guò)程中產(chǎn)生

新的物質(zhì)?的變化叫化學(xué)變化?；瘜W(xué)變化的實(shí)質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)分子的

原子?重新進(jìn)行組合，形成了新的分子。

2.

硫酸銅粉末呈

白?色，如果遇到水就會(huì)變成

藍(lán)色?。因此我們通常用硫酸銅粉末來(lái)

檢驗(yàn)水的存在?。

新的物質(zhì)新的物質(zhì)原子白藍(lán)色檢驗(yàn)水的存在3.

氯化鐵溶液顯

黃?色，滴加硫氰化鉀溶液后呈

血紅?色，通?？梢酝ㄟ^(guò)這個(gè)反應(yīng)來(lái)檢驗(yàn)

三價(jià)鐵離子（或Fe3＋）

?的存在。

4.

判斷是否發(fā)生化學(xué)變化，往往可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)分析，一般如果出現(xiàn)

有氣體產(chǎn)生?、

有沉淀生成?、

顏色發(fā)生改變?等現(xiàn)象，那么我們認(rèn)為發(fā)生了化學(xué)變化。

黃血紅三價(jià)鐵離子（或Fe3＋）

有氣體產(chǎn)生有沉淀生成顏色發(fā)生改變?1.

（2022·臺(tái)州）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（

C

）A.

鐵絲彎折B.

鋼鐵熔化C.

鋼鐵生銹D.

鐵球下落C2.2021年12月9日王亞平在太空授課時(shí)，邀請(qǐng)地面的同學(xué)一起演示將泡騰片放入水中的實(shí)驗(yàn)。如圖甲，學(xué)生在地面將泡騰片放入水中，有許多氣泡從水面逸出；如圖乙，王亞平在空間站將同樣的泡騰片放入水球中，產(chǎn)生的氣泡大部分留在水球中。下列分析中，不正確的是（

C

）A.

泡騰片呈黃色是它的物理性質(zhì)B.

將一片泡騰片分成兩半，是物理變化C.

甲、乙兩圖中氣泡運(yùn)動(dòng)情況不同，說(shuō)明泡騰片從地面帶到空間站發(fā)生了化學(xué)變化D.

不管是在地面上還是在空間站里，同樣的泡騰片在水里都發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，體現(xiàn)了它的化學(xué)性質(zhì)C3.

金華酒傳統(tǒng)釀造技藝、浦江剪紙、永康錫雕、東陽(yáng)竹編等，是金華擁有的眾多國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的典型代表，下列非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的制作過(guò)程，主要利用了化學(xué)變化的是（

A

）

A4.

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途由其物理性質(zhì)決定的是（

B

）A.

氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣B.

鐵鍋用作炊具C.

氧氣用于醫(yī)療急救D.

氫氣用作燃料B5.

（2022·東莞校級(jí)期中）下列文字描述了有關(guān)干冰的變化、性質(zhì)和用途，請(qǐng)將下列各項(xiàng)前的字母填在下面的橫線(xiàn)上。a.

物理變化b.

化學(xué)變化c.

物理性質(zhì)d.

化學(xué)性質(zhì)e.

用途（1）

干冰在－78℃以下時(shí)是一種白色雪花狀的固體：

c

?。

（2）

溫度升高，干冰直接變成氣態(tài)二氧化碳：

a

?。

（3）

二氧化碳通入澄清的石灰水中，澄清石灰水變渾濁了：

b

?。

（4）

二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁：

d

?。

（5）

固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨：

e

?。

c

a

b

d

e

?6.

（2022·金華永康校級(jí)段考）“伐薪燒炭南山中”是唐朝詩(shī)人白居易所寫(xiě)的詩(shī)歌《賣(mài)炭翁》中的詩(shī)句。這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是

（

B

）A.

前者是化學(xué)變化，后者是物理變化B.

前者是物理變化，后者是化學(xué)變化C.

兩者都是物理變化D.

兩者都是化學(xué)變化B7.

某市地表水質(zhì)居全省第一，但地表水仍需經(jīng)過(guò)凈化才能飲用。自來(lái)水廠(chǎng)的凈水流程為取水→沉降→過(guò)濾→活性炭吸附→含氯物質(zhì)消毒殺菌。其中涉及化學(xué)反應(yīng)的環(huán)節(jié)是（

D

）A.

取水B.

過(guò)濾C.

活性炭吸附D.

含氯物質(zhì)消毒殺菌D8.

撲滅用電設(shè)備發(fā)生的火災(zāi)，來(lái)不及切斷電源時(shí)，可用裝有液態(tài)四氯化碳的“滅火彈”。滅火時(shí)，液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上。據(jù)此推測(cè)四氯化碳不可能具有的性質(zhì)是（

B

）A.

不導(dǎo)電B.

容易燃燒C.

密度比空氣大D.

容易汽化B9.

（2022·杭州上城校級(jí)期中）推斷兩種物質(zhì)混合后是否發(fā)生了化學(xué)變化，需要有證據(jù)來(lái)支持。（1）A試管中加有5mL澄清石灰水，向里面滴加5mL碳酸鈉溶液，試管里的兩種物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化，可觀(guān)察到的證據(jù)是

有白色沉淀生成?。

（2）B試管中裝有5mL的無(wú)水酒精，為檢驗(yàn)里面的酒精是否真的“無(wú)水”，可以向里面加入

硫酸銅粉末?，并根據(jù)加入的物質(zhì)是否變色來(lái)作出判斷，若酒精中有水，則加入物質(zhì)的顏色變化是

從白色變?yōu)樗{(lán)色?。

有白色沉淀生成硫酸銅粉末從白色變?yōu)樗{(lán)色?10.

化學(xué)變化往往伴隨著發(fā)光和放熱，許多物質(zhì)在燃燒時(shí)都伴隨著發(fā)光和放熱的現(xiàn)象。小米同學(xué)認(rèn)為發(fā)光和放熱不一定全部都是化學(xué)變化，學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)了討論和驗(yàn)證?！咎岢鰡?wèn)題】

有發(fā)光和放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？【猜想】

猜想一：不一定都是化學(xué)變化。猜想二：

都是化學(xué)變化?。

【驗(yàn)證過(guò)程一】

將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，觀(guān)察到①

燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；②

手摸燒杯外壁有

發(fā)燙?的感覺(jué)；③

蠟燭的火焰逐漸變小直到熄滅。

【分析一】

根據(jù)上述現(xiàn)象①得出：蠟燭燃燒生成的新物質(zhì)是

H2O

?（填化學(xué)式），所以蠟燭燃燒是

化學(xué)?變化。

都是化學(xué)變化發(fā)燙H2O

化學(xué)【驗(yàn)證過(guò)程二】

觀(guān)察白熾燈泡（燈絲為鎢絲）：通電前通電時(shí)通電后燈絲為銀白色