18 文言文二則 囊螢夜讀 教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

18《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計(jì)文化自信：誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開(kāi)想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。語(yǔ)言運(yùn)用：能用組詞的方法幫助理解詞意，結(jié)合注釋、插圖，讀懂這個(gè)故事，并用自己的話講述故事。思維能力：初步理解故事中的人物形象。審美創(chuàng)造：品味文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)，感受作者是如何描寫少年勤學(xué)好問(wèn)的。【課前解析】關(guān)注文章結(jié)構(gòu)：《囊螢夜讀》是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元第二課，是關(guān)于古人勤學(xué)苦讀的勵(lì)志故事。該文包含34個(gè)字，兩句話。第一句講述了車胤非常好學(xué)，學(xué)識(shí)淵博。第二句舉例說(shuō)明車胤的勤學(xué)，講了他家里窮苦，買不起燈油，夏天的夜晚就用白色薄絹?zhàn)龅目诖b螢火蟲照明，繼續(xù)讀書的故事。關(guān)注出處：《囊螢夜讀》選自《晉書

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車胤傳》，晉書是《二十四史》中較著名的一部。三年級(jí)上冊(cè)的《司馬光》也選自《二十四史》（《宋史·司馬光傳》），《二十四史》屬于古代散文，以紀(jì)傳體、編年體為體例?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“恭、勤”等4個(gè)生字，會(huì)寫“囊、螢”等7個(gè)字。2.能正確、流利地朗讀課文，能借助注釋理解課文的意思。3.學(xué)習(xí)古人勤奮好學(xué)的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能正確、流利地朗讀課文，背誦《囊螢夜讀》?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能借助注釋理解課文中每句話的意思?！菊n前準(zhǔn)備】希沃課件?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)

第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“恭、勤”等3個(gè)生字，會(huì)寫“囊、螢”等6個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文《囊螢夜讀》。在朗讀中學(xué)會(huì)停頓，初步掌握誦讀文言文的基本方法。3.掌握文言文學(xué)習(xí)的方法。結(jié)合注釋理解句子意思，體會(huì)其中的道理?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入（出示課件1-4）1..教師導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上課。上課之前我們先來(lái)玩一個(gè)課前小游戲，看圖片猜故事，看誰(shuí)能在最快時(shí)間內(nèi)說(shuō)出故事名稱。三、二、一開(kāi)始。師：（出示課件1），生搶答：《司馬光》；師：（出示課件2），生搶答：《守株待兔》；師：（出示課件3），生搶答：《精衛(wèi)填?！?。師：（出示課件4）和名稱《嚢螢夜讀》。師：同學(xué)們，把課本翻到76頁(yè)，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)18課、《文言文二則》中的第一則---《嚢螢夜讀》。揭題，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師書空課題。師：板書課題：囊螢夜讀，學(xué)生跟著書空，學(xué)生齊讀課題。（設(shè)計(jì)意圖：由以前學(xué)過(guò)的文言文，用看圖猜故事名稱的游戲方式引出這一課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）二、介紹車胤，釋題（出示課件5）1.誰(shuí)知道這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？預(yù)設(shè)：生：車胤。師：強(qiáng)調(diào)“胤”的讀音。一起讀：車胤。2.（出示課件6）那么誰(shuí)能介紹一下車胤，找學(xué)生介紹：車胤，東晉大臣，自幼聰穎好學(xué)，因家境貧寒，常無(wú)油點(diǎn)燈，夏夜就捕捉螢火蟲用以照明夜讀，學(xué)識(shí)與日俱增。后來(lái)官至吏部尚書。為人公正，不畏強(qiáng)權(quán)。3、（出示課件7）說(shuō)說(shuō)題目的意思？(囊：用口袋裝。螢：螢火蟲。夜讀：夜晚讀書。)囊螢夜讀——（車胤）把螢火蟲裝到袋子里（照明），在夜里讀書。師：通過(guò)看課文插圖，細(xì)心的小朋友們發(fā)現(xiàn)了：車胤手里拿的書，和我們面前的書不一樣。預(yù)設(shè)：生回答：車胤手里的書是竹子做的。（出示課件8}師：你觀察地真仔細(xì)，原來(lái)啊，晉代的時(shí)候紙張還沒(méi)有普及，多數(shù)書是用竹簡(jiǎn)做的。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)結(jié)合課下注釋，釋題，觀察插圖走進(jìn)作者，了解晉朝書是用竹簡(jiǎn)做的。）三、初讀古文,學(xué)習(xí)字詞1.初讀課文（出示課件9）（1）教師播放范讀，出示自讀要求：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（出示課件10）師強(qiáng)調(diào)“盛”、“數(shù)”這兩個(gè)字的讀音：引導(dǎo)學(xué)生再自由讀課文并對(duì)文章大意有一個(gè)了解。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)閱讀初步感知，大概了解故事內(nèi)容）2.學(xué)習(xí)字詞（1）（出示課件11）出示生字：囊教師指名讀生字，同學(xué)間注意糾正字音。教師范讀。（后鼻音“囊”。）重點(diǎn)指導(dǎo)“囊”?！澳摇鄙现邢陆Y(jié)構(gòu)，筆畫較多，合理布局，避免擁擠。禿寶蓋寫得寬一些，各部件要寫得緊湊，還要注意筆畫的穿插避讓。寫的時(shí)候要注意寫扁一些。師：師范寫“囊”字；學(xué)生書空，然后在筆記本上把這個(gè)字寫一遍。同桌互相點(diǎn)評(píng)。（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性，尊重學(xué)生的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，提高書寫指導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性，培養(yǎng)正確的書寫方法和良好的書寫習(xí)慣。）3.（出示課件12）學(xué)生照著大屏幕標(biāo)好的節(jié)奏，再讀課文，教師出示要求：（1）有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方要讀出停頓。（2）沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，要根據(jù)意思適當(dāng)讀出停頓。指名讀，齊讀。4.（出示課件13）對(duì)比讀一讀，讀出韻味：A.以夜繼日。B.以夜繼日焉。講解語(yǔ)氣詞“焉”，感受古人讀書時(shí)搖頭晃腦的感覺(jué)。四、再讀課文，理解文本（出示課件14）1.互動(dòng)課堂?；貞浝斫馕难晕牡姆椒ㄓ心男?？同桌交流思考：（1）借助課文注釋、插圖，理解每句話的意思。（2）聯(lián)系生活實(shí)際、擴(kuò)詞法。（3）試用自己的話把這個(gè)故事給大家講一講。2.預(yù)設(shè)交流（出示課件15）(1)出示“胤恭勤不倦，博學(xué)多通”，引導(dǎo)學(xué)生理解。預(yù)設(shè)1：恭勤，肅靜勤勉。不倦，不知疲倦。通，通曉，了解，知道。博學(xué)多通，博學(xué)多才、學(xué)識(shí)淵博。（使用的是：看課下注釋和擴(kuò)詞法理解這句話的意思的）預(yù)設(shè)2：車胤為人學(xué)習(xí)勤奮不知疲倦，學(xué)識(shí)淵博。教師總結(jié)：胤（車胤）恭勤（肅敬勤勉）不倦（疲倦），博學(xué)多通（通曉，明白）。整句譯文是：車胤勤勉認(rèn)真、學(xué)習(xí)不知疲倦，他學(xué)問(wèn)淵博，通曉許多門知識(shí)。教師板書：看注釋擴(kuò)詞法(2)（出示課件16）出示“家貧不常得油，”。預(yù)設(shè)1：“貧”用擴(kuò)詞法就是貧窮、貧寒的意思。預(yù)設(shè)2：用聯(lián)系生活實(shí)際的方法或者看插圖的方法，知道：因?yàn)椋很囏芳揖池毢圆荒芙?jīng)常得到燈油。買不起燈油。教師總結(jié)：車胤家貧（貧窮）不常得油。教師板書：看插圖聯(lián)系生活實(shí)際（出示課件17）出示“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。”。預(yù)設(shè)1：“囊螢夜讀”的“囊”是用布袋裝的意思?！熬毮摇钡摹熬殹敝赴咨牟?、囊”指布袋、“練囊”即白色的布袋。（使用方法：結(jié)合課下注釋理解意思）預(yù)設(shè)2：夏天的夜晚、就用白色薄絹?zhàn)龀纱?，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)。（使用方法：聯(lián)系生活實(shí)際的方法）教師總結(jié)：夏月，則練囊（白色薄絹?zhàn)龅目诖┦?shù)十螢火以照書,以夜繼日（用夜晚接著白天）。整句譯文是：由于家境貧寒,夜晚沒(méi)有油點(diǎn)燈，夏天他就用白絹袋裝幾十只螢火蟲來(lái)照亮讀書，夜以繼日地學(xué)習(xí)。3.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，理解文言文有哪些方法，引導(dǎo)學(xué)生交流自己的體會(huì)。4.（出示課件18）教師引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)意思：（1）課文中出現(xiàn)了兩個(gè)“囊”，它們的意思一樣嗎？預(yù)設(shè)1：“囊螢夜讀”的“囊”是指用布袋裝。預(yù)設(shè)2：“練囊”的“囊”是指白色的布袋。教師總結(jié)：囊螢夜讀：文中作動(dòng)詞用，用布袋裝。練囊：白色的布袋。（2）出示詞語(yǔ)：錦囊妙計(jì)，囊中羞澀。引導(dǎo)學(xué)生理解這兩個(gè)詞語(yǔ)中的“囊”是什么意思？“錦囊”用綢、緞、帛等材料制成的袋子?！澳抑小钡摹澳摇敝傅氖遣即?，都作為名詞使用教師總結(jié)：同學(xué)們，你們看，同一個(gè)詞語(yǔ)，有時(shí)候表示事物名稱，有時(shí)候表示一種行為動(dòng)作。5.教師出示問(wèn)題，學(xué)生思考：（出示課件19）那么，請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事。預(yù)設(shè)1：車胤是一個(gè)肅靜、勤勉的人。他家境貧寒，連燈油都買不起。他為了能夠在夜晚繼續(xù)讀書，就用白色薄絹?zhàn)龅目诖b上螢火蟲，利用螢火蟲的光亮來(lái)照亮自己的求學(xué)之路。預(yù)設(shè)2：車胤是一個(gè)肅靜、勤勉的人，學(xué)問(wèn)淵博，通曉許多知識(shí)。他家境貧寒，連燈油都買不起。就用白色薄絹?zhàn)龅目诖b上螢火蟲。這樣他就能夠在夜晚繼續(xù)讀書。（設(shè)計(jì)意圖：理解文本，探究交流。這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生對(duì)故事有更深入的理解。）（出示課件20）那么能不能根據(jù)提示，借助挖空練習(xí)背誦全文：胤（）不倦,博學(xué)（）。家貧不常得油，夏月,則（）盛數(shù)十（）以（），以夜繼日焉。利用倒計(jì)時(shí)，讓學(xué)生比賽著背（設(shè)計(jì)意圖：在理解文本，探究交流。繼而規(guī)定時(shí)間，讓學(xué)生比賽著當(dāng)堂背課文。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生養(yǎng)成堂堂清的好習(xí)慣。）（出示課件21）思考：在少年時(shí)代，車胤是一個(gè)什么樣的人呢？預(yù)設(shè)：勤奮認(rèn)真積極進(jìn)取。教師總結(jié)：勤奮學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息。你有什么想要說(shuō)的？預(yù)設(shè)1：要珍惜讀書的機(jī)會(huì)，勤奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)。預(yù)設(shè)2：即使家境貧苦，也要?jiǎng)?chuàng)造條件刻苦讀書。預(yù)設(shè)3：無(wú)論環(huán)境多么惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)。這樣，我們?nèi)蘸蟊赜谐删?。教師總結(jié)：克服困難，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：理解文本，探究交流，提高升華。這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生對(duì)故事有更深入的理解，引起共鳴。）8、（出示課件22）教師補(bǔ)充：除了書上給我們講了這個(gè)故事，以下這些書中也記載了《嚢螢夜讀》的故事。南北朝《顏氏家訓(xùn)》古人勤學(xué)，有握錐、授斧、照雪、聚螢。宋朝《三字經(jīng)》如囊螢、如映雪。家雖貧，學(xué)不輟。明朝《龍文鞭影》張綽〖chuò〗剪螺，車胤囊螢。9、（出示課件23）師：繼續(xù)拓展延伸，同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕：類似的故事：晉孫康家貧，冬夜映雪光讀書?！冻鯇W(xué)記》卷二引《宋齊語(yǔ)》意思是：晉朝的孫康家中貧窮，冬天利用雪光讀書。這兩個(gè)故事概括起來(lái)就是：囊螢映雪。后形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦（出示課件24、25）師問(wèn)：你還能列舉刻苦學(xué)習(xí)的名人和事例嗎？你能列舉刻苦學(xué)習(xí)的古詩(shī)句嗎？出示圖片，學(xué)生脫口而出：匡衡鑿壁借光。學(xué)生繼續(xù)展示自己搜集的刻苦學(xué)習(xí)的古詩(shī)句：預(yù)設(shè)1：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟”。預(yù)設(shè)2：“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲”。師總結(jié)：這兩則名言都告訴我們要勤奮學(xué)習(xí)。我們帶著敬畏、敬佩的心情再來(lái)齊讀這四句詩(shī)吧，一百齊：生讀齊讀。五、課堂演練（出示課件26、27）課件26：課文主題歸納的內(nèi)容為：《囊螢夜讀》講述的是晉朝人車胤利用________代替油燈勤學(xué)苦讀的故事，告訴人們：無(wú)論環(huán)境多么惡劣,都要__________，這樣日后才能有成就。（以通關(guān)游戲兩兩比賽的形式展開(kāi)）課件27：先解釋字詞的意思，再解釋句子的意思。胤恭勤不倦，博