Unit4 What can you do？第三課時(shí)（教案）2023-2024學(xué)年英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

教案：Unit4Whatcanyoudo?第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“Whatcanyoudo?Ican”來(lái)詢問(wèn)和描述自己及他人的能力。（2）學(xué)生能夠正確使用動(dòng)詞短語(yǔ)描述自己的能力，如“playthepiano”,“dance”,“drawpictures”等。（3）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用單詞“swim”，“sing”等描述自己的能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）通過(guò)圖片、游戲等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。（2）通過(guò)小組合作活動(dòng)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)交流與合作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：swim,sing等描述能力的動(dòng)詞。2.句型：Whatcanyoudo?Ican3.功能：詢問(wèn)和描述自己及他人的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：句型“Whatcanyoudo?Ican”及描述能力的動(dòng)詞短語(yǔ)。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型和詞匯進(jìn)行真實(shí)交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生自備英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片、歌曲等形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件呈現(xiàn)句型和詞匯，引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿、跟讀。3.操練：通過(guò)游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行交流，用所學(xué)句型和詞匯描述自己及他人的能力。5.鞏固拓展：通過(guò)練習(xí)冊(cè)、黑板報(bào)等形式，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit4Whatcanyoudo?第三課時(shí)2.主要內(nèi)容：句型“Whatcanyoudo?Ican”及描述能力的動(dòng)詞短語(yǔ)。3.重點(diǎn)與難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型和詞匯進(jìn)行真實(shí)交流。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)懂并模仿句型“Whatcanyoudo?Ican”。2.口語(yǔ)練習(xí)：用所學(xué)句型和詞匯描述自己及他人的能力。3.寫作練習(xí)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個(gè)小對(duì)話。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.在教學(xué)過(guò)程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.課后要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。本節(jié)課通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握了句型“Whatcanyoudo?Ican”及描述能力的動(dòng)詞短語(yǔ)，提高了學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)1.利用歌曲導(dǎo)入：選擇一首與主題相關(guān)的歌曲，如“CanYouFeeltheLoveTonight?”，通過(guò)歌曲的旋律和歌詞，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.利用圖片導(dǎo)入：展示一些與能力相關(guān)的圖片，如彈鋼琴、跳舞、畫畫等，讓學(xué)生猜測(cè)圖片中的活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述。3.利用故事導(dǎo)入：講述一個(gè)與能力相關(guān)的小故事，如一個(gè)小男孩通過(guò)努力學(xué)習(xí)，最終能夠彈奏美妙的鋼琴曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)1.利用多媒體課件：制作生動(dòng)形象的多媒體課件，通過(guò)圖片、聲音、文字等形式，直觀地呈現(xiàn)句型和詞匯。2.利用實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些與能力相關(guān)的實(shí)物，如樂(lè)器、畫筆等，讓學(xué)生通過(guò)觸摸、觀察實(shí)物，更好地理解和記憶詞匯。3.利用情景模擬：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的情景中學(xué)習(xí)句型和詞匯，如模擬一個(gè)才藝展示活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行介紹和表演。三、操練環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)1.游戲操練：設(shè)計(jì)一些與主題相關(guān)的游戲，如“能力接龍”、“猜猜我能做什么”等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。2.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景，如面試、自我介紹等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中展示自己的能力，同時(shí)鞏固所學(xué)句型和詞匯。四、小組合作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)1.分組討論：讓學(xué)生分組討論自己及他人的能力，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行描述。2.小組展示：每組選取一名代表，向全班展示本組討論的成果，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.互評(píng)互議：小組間進(jìn)行互評(píng)互議，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品的同時(shí)，提高自己的審美和評(píng)判能力。五、鞏固拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)1.練習(xí)冊(cè)練習(xí)：布置與主題相關(guān)的練習(xí)冊(cè)作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)冊(cè)鞏固所學(xué)句型和詞匯。2.黑板報(bào)展示：讓學(xué)生分組制作與主題相關(guān)的黑板報(bào)，展示自己的才藝和所學(xué)知識(shí)。3.課后閱讀：推薦與主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本或故事書，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主閱讀，拓展知識(shí)面。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施時(shí)，我們需要考慮到不同教學(xué)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)和方法，以及如何有效地將它們結(jié)合起來(lái)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)效果的提升。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)2.利用圖片導(dǎo)入：展示一系列與能力相關(guān)的圖片，如彈吉他、打籃球、畫畫等，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的活動(dòng)。教師可以提問(wèn)：“Whatisthepersondoinginthepicture?”，引導(dǎo)學(xué)生用“Ican”句型回答，從而自然引入新課主題。3.利用故事導(dǎo)入：講述一個(gè)簡(jiǎn)短有趣的故事，如一個(gè)小女孩通過(guò)不斷練習(xí)，最終在學(xué)校的才藝比賽中贏得了鋼琴演奏獎(jiǎng)。故事結(jié)束后，教師可以提問(wèn)：“Whatcanthelittlegirldo?”，引導(dǎo)學(xué)生用“Ican”句型回答，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題。二、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)1.利用多媒體課件：制作包含圖片、聲音、動(dòng)畫的多媒體課件，通過(guò)直觀的方式展示句型“Whatcanyoudo?Ican”和描述能力的動(dòng)詞短語(yǔ)。例如，展示一張彈鋼琴的圖片，同時(shí)播放鋼琴音樂(lè)，讓學(xué)生在視聽(tīng)結(jié)合的環(huán)境中學(xué)習(xí)“playthepiano”這個(gè)短語(yǔ)。2.利用實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些與能力相關(guān)的實(shí)物，如吉他、籃球、畫筆等，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和觀察實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯。教師可以邊展示實(shí)物邊提問(wèn)：“Canyouplaytheguitar?”，引導(dǎo)學(xué)生用“Yes,Ican”或“No,Ican't”回答。3.利用情景模擬：創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言使用場(chǎng)景，如模擬一個(gè)才藝展示活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情景中使用所學(xué)句型和詞匯。教師可以扮演主持人，學(xué)生扮演參加才藝展示的選手，通過(guò)互動(dòng)交流來(lái)練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。三、操練環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)1.游戲操練：設(shè)計(jì)一些與主題相關(guān)的游戲，如“能力接龍”，學(xué)生需要用“Ican”句型接龍描述自己的能力，如第一個(gè)學(xué)生說(shuō)“Icanplaybasketball”，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)“Icanplaythepiano”，以此類推。這樣的游戲既增加了學(xué)習(xí)的趣味性，又能夠有效鞏固語(yǔ)言知識(shí)。2.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景，如面試、自我介紹等。每個(gè)學(xué)生都需要用“Ican”句型介紹自己的能力。通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中展示自己的能力，同時(shí)鞏固所學(xué)句型和詞匯。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“能力展示大賽”，每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的表演，展示小組成員的能力。這樣的競(jìng)賽不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。四、小組合作環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)1.分組討論：讓學(xué)生分組討論自己及他人的能力，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行描述。教師可以給出一些提示問(wèn)題，如“Whatcanyoudo?”、“Whatcanyourgroupmembersdo?”，幫助學(xué)生展開(kāi)討論。2.小組展示：每組選取一名代表，向全班展示本組討論的成果。代表需要用“Ican”句型介紹自己及其他組員的能力。通過(guò)小組展示，學(xué)生能夠提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。3.互評(píng)互議：小組間進(jìn)行互評(píng)互議，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品的同時(shí)，提高自己的審美和評(píng)判能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、語(yǔ)言表