第11周 鬧花燈 教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年綜合實(shí)踐活動六年級上冊遼師大版

第11周鬧花燈教學(xué)設(shè)計20232024學(xué)年綜合實(shí)踐活動六年級上冊遼師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解鬧花燈的起源和意義，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。2.通過制作花燈，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。3.通過參與鬧花燈活動，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.鬧花燈的起源和意義。2.花燈的制作方法和步驟。3.鬧花燈活動的組織與實(shí)施。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：花燈的制作方法和步驟，鬧花燈活動的組織與實(shí)施。2.教學(xué)難點(diǎn)：花燈的設(shè)計與制作，鬧花燈活動中學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、視頻、圖片等。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、竹簽等制作花燈的材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT、視頻或圖片，讓學(xué)生了解鬧花燈的起源和意義。2.講解：講解花燈的制作方法和步驟，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計自己的花燈。3.制作：學(xué)生分組，根據(jù)講解的制作方法和步驟，動手制作花燈。4.交流：學(xué)生展示自己制作的花燈，分享制作過程中的心得和體會。5.活動：組織學(xué)生進(jìn)行鬧花燈活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。六、板書設(shè)計1.鬧花燈2.內(nèi)容：

鬧花燈的起源和意義

花燈的制作方法和步驟

鬧花燈活動的組織與實(shí)施七、作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意，設(shè)計和制作一個花燈。2.寫一篇關(guān)于鬧花燈活動的作文，分享自己的體驗和感受。八、課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在制作花燈過程中的動手能力和創(chuàng)造力，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。2.在鬧花燈活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。4.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和興趣，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。5.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的安全，確保制作花燈和鬧花燈活動的順利進(jìn)行。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：花燈的制作方法和步驟補(bǔ)充和說明：一、制作材料與工具1.制作材料：彩紙（紅色、黃色、綠色等）、剪刀、膠水、竹簽、繩子、電子蠟燭等。2.制作工具：剪刀、膠水、尺子、鉛筆等。二、制作步驟1.設(shè)計圖案：在制作花燈之前，需要設(shè)計花燈的圖案。可以根據(jù)個人喜好和創(chuàng)意，設(shè)計出獨(dú)特的花燈圖案?？梢允褂勉U筆在彩紙上畫出圖案，然后用剪刀剪下來。4.裝飾花燈：在花燈框架上貼上彩紙后，可以根據(jù)個人喜好進(jìn)行裝飾?？梢允褂眉舻都舫鲆恍┗ǘ?、葉子等形狀的彩紙，然后用膠水粘貼在花燈上，使其更加美觀。5.安裝電子蠟燭：在花燈內(nèi)部安裝電子蠟燭。將電子蠟燭放在花燈的中心位置，并使用膠水固定。確保電子蠟燭穩(wěn)定地放置在花燈中。6.綁定提線：在花燈的頂部綁上一根繩子，作為提線。將繩子穿過花燈框架的頂部，然后打一個結(jié)，使其牢固地綁定在花燈上。三、注意事項1.制作花燈時，要注意安全使用剪刀和膠水，避免受傷。2.在制作花燈的過程中，要耐心細(xì)致，確保每一步都做到位。3.在粘貼彩紙時，要均勻涂抹膠水，并等待膠水干燥后再進(jìn)行下一步操作。4.在安裝電子蠟燭時，要確保電子蠟燭穩(wěn)定地放置在花燈中，避免發(fā)生意外。5.在綁定提線時，要選擇適當(dāng)?shù)睦K子長度，并確保繩子牢固地綁定在花燈上。五、教學(xué)策略與技巧為了確保學(xué)生能夠順利掌握花燈的制作方法和步驟，教師應(yīng)采取一系列教學(xué)策略與技巧：1.分步教學(xué)：將花燈的制作過程分解成多個簡單的步驟，逐一進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能夠跟上進(jìn)度，并逐步完成每個步驟。2.模范演示：在講解每個步驟時，教師應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生直觀地了解操作過程和技巧。3.互動指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的問題，并提供幫助。4.鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在制作過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計獨(dú)特的花燈圖案，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。5.安全教育：在制作過程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全使用工具和材料的重要性，避免發(fā)生意外傷害。六、評估與反饋1.過程評估：在制作過程中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的操作技巧和創(chuàng)作過程，及時給予反饋和建議。2.成果評估：完成花燈后，教師應(yīng)評估學(xué)生的作品，包括花燈的完整性、美觀性和創(chuàng)意性。3.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自評和互評，讓學(xué)生從不同的角度審視自己的作品，并從他人的作品中學(xué)習(xí)。4.反饋與改進(jìn)：根據(jù)評估結(jié)果，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)和提高。七、教學(xué)延伸1.文化學(xué)習(xí)：在制作花燈的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入了解鬧花燈的傳統(tǒng)文化背景，包括歷史淵源、地域特色等。2.環(huán)保教育：在制作花燈時，教師可以強(qiáng)調(diào)使用可回收材料，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。3.藝術(shù)融合：結(jié)合美術(shù)課程，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探索花燈設(shè)計與繪畫、雕塑等藝術(shù)形式的結(jié)合，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。八、課后作業(yè)與反思1.作業(yè)