Module 3 Unit 1 Seasons（教學設計）牛津上海版（試用本）英語一年級下冊

Module3Unit1Seasons（教學設計）牛津上海版（試用本）英語一年級下冊主備人備課成員教學內容教學內容：牛津上海版（試用本）英語一年級下冊Module3Unit1Seasons

本節(jié)課的主要內容是讓學生學習關于季節(jié)的詞匯和句子。課程將重點教授學生如何用英語描述不同季節(jié)的特點和活動。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握以下詞匯：spring,summer,autumn,winter；以及能夠用英語表達不同季節(jié)的天氣、植物和活動。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。通過學習關于季節(jié)的詞匯和句子，學生將能夠運用英語進行有效的溝通，提高語言表達能力。同時，通過了解不同季節(jié)的文化特點，學生將增強對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)文化意識。此外，通過分析季節(jié)變化對人們生活的影響，學生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。最后，本節(jié)課還將教授學生一些學習策略，如如何記憶單詞和句子，如何運用圖片和語境進行學習，幫助學生提高自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：學生需要掌握spring,summer,autumn,winter等關于季節(jié)的詞匯。

2.句子表達：學生需要能夠用英語描述不同季節(jié)的特點和活動。

難點：

1.季節(jié)詞匯的記憶和運用：學生可能對季節(jié)詞匯的拼寫和發(fā)音感到困難。

2.句子結構的掌握：學生可能對如何正確表達季節(jié)特點和活動的句子結構感到困惑。

解決辦法：

1.采用圖片和實物輔助教學，幫助學生直觀地理解和記憶季節(jié)詞匯。

2.通過情境模擬和小組活動，讓學生在實際語境中練習表達不同季節(jié)的特點和活動。

3.提供單詞卡片和閃卡，幫助學生復習和鞏固季節(jié)詞匯。

4.分步驟教授句子結構，通過例句和練習幫助學生掌握正確的表達方式。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、電腦、音響設備。

2.課程平臺：英語學習軟件、在線教育平臺。

3.信息化資源：季節(jié)相關的圖片、視頻、音頻資料。

4.教學手段：游戲、小組活動、角色扮演、閃卡。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：向學生介紹四季的概念，講解每個季節(jié)的特點和活動。

2.案例分析：通過展示不同季節(jié)的案例，讓學生了解季節(jié)變化對人們生活的影響。

3.重點難點解析：強調季節(jié)詞匯的記憶和運用，通過例句和練習幫助學生掌握正確的表達方式。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生分成小組，討論每個季節(jié)的天氣、植物和活動，培養(yǎng)學生的合作和溝通能力。

2.角色扮演：學生通過角色扮演，用英語描述不同季節(jié)的特點和活動，提高學生的口語表達能力。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生圍繞“季節(jié)變化對人們生活的影響”進行討論，分享自己的觀點和想法。

2.引導與啟發(fā)：教師作為引導者，鼓勵學生積極參與討論，提出問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組選擇代表分享討論成果，其他同學進行點評和反饋。

五、總結回顧（用時5分鐘）

教師總結本節(jié)課的學習內容，強調季節(jié)詞匯和表達方式的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識。知識點梳理一、詞匯學習：

1.spring（春天）

2.summer（夏天）

3.autumn（秋天）

4.winter（冬天）

5.warm（溫暖的）

6.cold（寒冷的）

7.sunny（陽光明媚的）

8.rainy（多雨的）

9.windy（有風的）

10.snowy（多雪的）

二、句子表達：

1.Springismyfavoriteseason.

2.It'swarminspring.

3.Summeristhehottestseason.

4.It'ssunnyinsummer.

5.Autumnistheseasonofharvest.

6.It'scoolinautumn.

7.Winteristhecoldestseason.

8.It'ssnowyinwinter.

9.Iliketoplayinthesnowinwinter.

10.Differentseasonshavedifferentweatherandactivities.

三、季節(jié)特點：

1.Spring：溫暖的，陽光明媚的，植物生長，鮮花盛開。

2.Summer：最熱的季節(jié)，陽光明媚，人們喜歡去海灘游泳。

3.Autumn：收獲的季節(jié)，天氣涼爽，樹葉變黃。

4.Winter：最冷的季節(jié)，多雪，人們喜歡滑雪和打雪仗。

四、季節(jié)活動：

1.Spring：賞花、春游、放風箏。

2.Summer：游泳、野餐、燒烤、露營。

3.Autumn：摘水果、賞秋葉、秋游。

4.Winter：滑雪、打雪仗、堆雪人、冬游。

五、季節(jié)變化對人們生活的影響：

1.季節(jié)變化影響人們的穿著：春季穿輕便的衣服，夏季穿短袖和短褲，秋季穿長袖和外套，冬季穿羽絨服和保暖衣物。

2.季節(jié)變化影響人們的飲食：春季吃清淡的食物，夏季吃冷飲和水果，秋季吃火鍋和燉菜，冬季吃熱湯和熱粥。

3.季節(jié)變化影響人們的活動：春季和秋季適合戶外活動，夏季和冬季適合室內活動。

六、學習策略：

1.記憶單詞：通過圖片、語境和聯想記憶法來記憶季節(jié)詞匯。

2.練習句子：通過模仿、朗讀和角色扮演來練習季節(jié)句子的表達。

3.復習和鞏固：定期復習季節(jié)詞匯和句子，通過閃卡和游戲來鞏固學習成果。

4.運用所學知識：在日常生活中積極運用所學季節(jié)詞匯和句子，提高實際運用能力。板書設計一、詞匯板書：

1.Spring:Flowers,Sunny,Warm

2.Summer:Sun,Beach,Hot

3.Autumn:Leaves,Harvest,Cool

4.Winter:Snow,Ski,Cold

二、句子板書：

1.Spring:"Springismyfavoriteseason.It'swarminspring."

2.Summer:"Summeristhehottestseason.It'ssunnyinsummer."

3.Autumn:"Autumnistheseasonofharvest.It'scoolinautumn."

4.Winter:"Winteristhecoldestseason.It'ssnowyinwinter."

三、季節(jié)特點板書：

1.Spring:Warm,Sunny,Growth

2.Summer:Hot,Sunny,Beach

3.Autumn:Cool,Leaves,Harvest

4.Winter:Cold,Snow,Ski

四、季節(jié)活動板書：

1.Spring:Flowerviewing,Picnic,Kiteflying

2.Summer:Swimming,Barbecue,Camping

3.Autumn:Fruitpicking,Leafviewing,Hiking

4.Winter:Skiing,Snowballfight,Snowmanbuilding

五、季節(jié)變化對人們生活的影響板書：

1.Clothing:Lightinspring,Shortsleevesandshortsinsummer,Longsleevesandjacketsinautumn,Downjacketsandwarmclothesinwinter.

2.Food:Lightmealsinspring,Colddrinksandfruitsinsummer,Hotpotandstewsinautumn,Hotsoupsandporridgeinwinter.

3.Activities:Outdooractivitiesinspringandautumn,Indooractivitiesinsummerandwinter.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯作業(yè)：要求學生使用本節(jié)課所學的季節(jié)詞匯，編寫一段關于自己喜歡的季節(jié)的描述。

2.句子作業(yè)：要求學生用英語描述每個季節(jié)的特點和活動，并寫下一段關于自己在該季節(jié)最喜歡做的事情。

3.實踐活動作業(yè)：要求學生與家人或朋友一起進行一次季節(jié)相關的活動，如賞花、野餐等，并用英語記錄下來。

4.學習策略作業(yè)：要求學生總結本節(jié)課所學的記憶單詞和練習句子的方法，并在今后的學習中加以運用。

作業(yè)反饋：

1.詞匯作業(yè)：檢查學生是否能夠正確使用季節(jié)詞匯，如spring,summer,autumn,winter等。針對錯誤，指導學生通過聯想記憶法、圖片輔助等方式進行記憶。

2.句子作業(yè)：檢查學生是否能夠正確表達季節(jié)特點和活動，如It'swarminspring,Iliketoplayinthesnowinwinter等。針對錯誤，引導學生注意句子結構和時態(tài)的正確使用。

3.實踐活動作業(yè)：檢查學生是否能夠將所學知識運用到實際生活中，如描述季節(jié)變化對人們生活的影響。針對不足，鼓勵學生多參與季節(jié)相關的活動，提高實際運用能力。

4.學習策略作業(yè)：檢查學生是否能夠總結出有效的學習方法，如記憶單詞的方法和練習句子的技巧。針對不足，引導學生多嘗試不同的學習策略，找到適合自己的學習方法。課后拓展1.拓展內容：推薦學生閱讀與季節(jié)相關的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》（《饑餓的毛毛蟲》）、《WheretheWildThingsAre》（《野獸在哪里》）等。同時，推薦觀看季節(jié)變化的紀錄片，如《PlanetEarth》（《地球脈動》）中的相關季節(jié)章節(jié)。

2.拓展要求：學生可以利用課后時間自主閱