東方之珠 教案-八年級(jí)音樂上冊(cè)教案1000字

東方之珠教案-八年級(jí)音樂上冊(cè)教案1000字一、課程基本信息

1.課程名稱：八年級(jí)音樂上冊(cè)《東方之珠》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2021年10月12日，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解《東方之珠》這首歌曲的背景和意義。

2.學(xué)會(huì)演唱《東方之珠》，并能夠理解歌曲所表達(dá)的情感。

3.通過學(xué)習(xí)《東方之珠》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和熱愛。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.歌曲《東方之珠》的演唱技巧。

2.歌曲所表達(dá)的情感理解。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.歌曲《東方之珠》的節(jié)奏把握。

2.歌曲所表達(dá)的情感理解。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

通過播放《東方之珠》的MV，讓學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)初步的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.歌曲背景介紹（10分鐘）

介紹《東方之珠》的創(chuàng)作背景和意義，讓學(xué)生了解歌曲背后的故事。

3.歌曲學(xué)習(xí)（20分鐘）

教授學(xué)生演唱《東方之珠》，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和情感。

4.歌曲練習(xí)（10分鐘）

讓學(xué)生分組練習(xí)演唱《東方之珠》，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

5.歌曲展示（5分鐘）

挑選幾組學(xué)生進(jìn)行演唱展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)：回家后練習(xí)演唱《東方之珠》，下節(jié)課進(jìn)行演唱比賽。

六、課后反思

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《東方之珠》這首歌曲，讓學(xué)生了解了歌曲的背景和意義，學(xué)會(huì)了演唱歌曲，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂的興趣和熱愛。在教學(xué)過程中，要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和情感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：歌曲《東方之珠》的演唱技巧。

解決辦法：通過示范演唱和分組練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱方法，如呼吸控制、音準(zhǔn)把握等。

2.難點(diǎn)：歌曲所表達(dá)的情感理解。

解決辦法：通過講解歌曲背后的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的情感，如自豪、贊美等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的情感體驗(yàn)，加深對(duì)歌曲情感的理解。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授法、實(shí)踐法和合作學(xué)習(xí)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。

（1）講授法：通過講解歌曲《東方之珠》的背景、創(chuàng)作過程和歌曲所表達(dá)的情感，使學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

（2）實(shí)踐法：通過分組練習(xí)、個(gè)人展示等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)。

（3）合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演歌曲中的角色，通過表演來感受歌曲所表達(dá)的情感，加深對(duì)歌曲的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：安排一次小型演唱比賽，讓學(xué)生在比賽中展示自己的演唱技巧，互相學(xué)習(xí)、提高。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與歌曲相關(guān)的游戲，如“接歌詞”，讓學(xué)生在游戲中鞏固對(duì)歌曲的記憶和理解。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作與歌曲《東方之珠》相關(guān)的PPT，展示歌曲背景、歌詞、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

（2）視頻：播放《東方之珠》的MV，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的美感和情感表達(dá)。

（3）在線工具：利用音樂教學(xué)軟件，如五線譜軟件，讓學(xué)生學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.過程性評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、討論積極性等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

2.終結(jié)性評(píng)價(jià)：通過演唱比賽，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)歌曲《東方之珠》的掌握程度，包括演唱技巧和情感表達(dá)。

3.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我提升。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《東方之珠》這首歌曲。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^欣賞音樂的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《東方之珠》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《東方之珠》這首歌曲的背景、創(chuàng)作過程和所表達(dá)的情感。它是香港回歸祖國的贊歌，表達(dá)了人們對(duì)香港的熱愛和贊美。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《東方之珠》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解歌曲的情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《東方之珠》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示《東方之珠》的基本演唱技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《東方之珠》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《東方之珠》這首歌曲的基本背景、創(chuàng)作過程和所表達(dá)的情感。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.歌曲背景：

-《東方之珠》是一首表達(dá)對(duì)香港回歸祖國喜悅的歌曲。

-歌曲創(chuàng)作于1997年，香港回歸祖國之際。

-歌曲由林夕填詞，張學(xué)友演唱。

2.歌曲結(jié)構(gòu)：

-歌曲為四二拍，節(jié)奏明快。

-歌曲分為四個(gè)樂段，每個(gè)樂段都有不同的旋律和節(jié)奏。

-歌曲的高潮部分在第二樂段和第三樂段之間。

3.歌曲旋律：

-歌曲旋律優(yōu)美，具有較高的藝術(shù)價(jià)值。

-旋律中融入了廣東音樂的元素，具有鮮明的地域特色。

-旋律中運(yùn)用了跳躍、裝飾音等手法，使歌曲更具表現(xiàn)力。

4.歌曲歌詞：

-歌詞描繪了香港的美景，如維多利亞港、太平山頂?shù)取?/p>

-歌詞表達(dá)了人們對(duì)香港的熱愛和贊美，以及對(duì)香港回歸祖國的喜悅。

-歌詞中運(yùn)用了比喻、夸張等修辭手法，增強(qiáng)了歌曲的表現(xiàn)力。

5.歌曲演唱技巧：

-歌曲的演唱需要較高的音準(zhǔn)和節(jié)奏把握能力。

-演唱時(shí)要注意氣息的控制和聲音的共鳴。

-歌曲中的高音部分需要運(yùn)用頭聲演唱，以達(dá)到優(yōu)美的音色。

6.歌曲情感表達(dá)：

-歌曲表達(dá)了自豪、贊美等積極情感。

-演唱時(shí)要注意情感的投入，以表達(dá)歌曲所要傳達(dá)的情感。

-可以通過面部表情、肢體動(dòng)作等輔助手段，增強(qiáng)情感的表達(dá)。

7.歌曲教學(xué)方法：

-采用講授法，講解歌曲背景、創(chuàng)作過程和歌曲所表達(dá)的情感。

-采用實(shí)踐法，讓學(xué)生分組練習(xí)演唱，掌握演唱技巧。

-采用合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，共同解決問題。

8.歌曲教學(xué)評(píng)價(jià)：

-過程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、討論積極性等。

-終結(jié)性評(píng)價(jià)：通過演唱比賽，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)歌曲的掌握程度。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。七、典型例題講解

1.題目：請(qǐng)簡述《東方之珠》這首歌曲的背景和創(chuàng)作過程。

答案：《東方之珠》是一首表達(dá)對(duì)香港回歸祖國喜悅的歌曲，創(chuàng)作于1997年香港回歸祖國之際。歌曲由林夕填詞，張學(xué)友演唱。

2.題目：請(qǐng)分析《東方之珠》這首歌曲的旋律特點(diǎn)。

答案：《東方之珠》的旋律優(yōu)美，具有較高的藝術(shù)價(jià)值。旋律中融入了廣東音樂的元素，具有鮮明的地域特色。旋律中運(yùn)用了跳躍、裝飾音等手法，使歌曲更具表現(xiàn)力。

3.題目：請(qǐng)簡要描述《東方之珠》這首歌曲的歌詞內(nèi)容。

答案：《東方之珠》的歌詞描繪了香港的美景，如維多利亞港、太平山頂?shù)取８柙~表達(dá)了人們對(duì)香港的熱愛和贊美，以及對(duì)香港回歸祖國的喜悅。歌詞中運(yùn)用了比喻、夸張等修辭手法，增強(qiáng)了歌曲的表現(xiàn)力。

4.題目：請(qǐng)說明在演唱《東方之珠》時(shí)需要注意哪些演唱技巧。

答案：在演唱《東方之珠》時(shí)，需要注意以下演唱技巧：

a.氣息控制：保持穩(wěn)定的氣息，確保演唱過程中聲音的連貫性。

b.音準(zhǔn)把握：準(zhǔn)確掌握音高，確保演唱時(shí)聲音的準(zhǔn)確性。

c.聲音共鳴：運(yùn)用共鳴腔，使聲音更加飽滿、有力度。

d.情感投入：充分理解歌曲所要傳達(dá)的情感，通過聲音表達(dá)出來。

e.肢體語言：適當(dāng)運(yùn)用肢體語言，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

5.題目：請(qǐng)分析《東方之珠》這首歌曲的情感表達(dá)。

答案：《東方之珠》這首歌曲表達(dá)了自豪、贊美等積極情感。演唱時(shí)需要注意情感的投入，以表達(dá)歌曲所要傳達(dá)的情感?？梢酝ㄟ^面部表情、肢體動(dòng)作等輔助手段，增強(qiáng)情感的表達(dá)。

6.題目：請(qǐng)簡要說明《東方之珠》這首歌曲在教學(xué)中的教學(xué)方法和策略。

答案：《東方之珠》的教學(xué)可以采用講授法、實(shí)踐法和合作學(xué)習(xí)法相結(jié)合的方式進(jìn)行。具體教學(xué)活動(dòng)和策略包括：

a.講授法：講解歌曲背景、創(chuàng)作過程和歌曲所表達(dá)的情感。

b.實(shí)踐法：分組練習(xí)演唱，掌握演唱技巧。

c.合作學(xué)習(xí)法：小組內(nèi)討論和交流，共同解決問題。

d.教學(xué)媒體和資源使用：使用PPT、視頻等輔助教學(xué)。

e.教學(xué)評(píng)價(jià)：過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和演唱比賽的表現(xiàn)。

7.題目：請(qǐng)分析《東方之珠》這首歌曲與香港的關(guān)系。

答案：《東方之珠》這首歌曲與香港有著密切的關(guān)系。歌曲的創(chuàng)作背景是香港回歸祖國，歌詞中描繪了香港的美景，表達(dá)了人們對(duì)香港的熱愛和贊美。歌曲的旋律中融入了廣東音樂的元素，體現(xiàn)了香港的地域特色。演唱《東方之珠》可以幫助學(xué)生更好地了解香港的文化和歷史。

8.題目：請(qǐng)簡要說明《東方之珠》這首歌曲在教學(xué)中的作用。

答案：《東方之珠》這首歌曲在教學(xué)中的作用主要包括：

a.培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以提高對(duì)音樂的欣賞能力和演唱技巧。

b.增強(qiáng)學(xué)生的情感表達(dá)能力：歌曲所表達(dá)的情感豐富，有助于學(xué)生理解和表達(dá)情感。

c.激發(fā)學(xué)生的愛國情懷：歌曲表達(dá)對(duì)祖國的熱愛，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

d.促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作：通過分組討論、演唱等教學(xué)活動(dòng)，有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

e.拓展學(xué)生的文化視野：了解歌曲背后的文化背景，有助于拓展學(xué)生的文化視野。

八、課后作業(yè)

1.請(qǐng)簡述《東方之珠》這首歌曲的背景和創(chuàng)作過程。

2.請(qǐng)分析《東方之珠》這首歌曲的旋律特點(diǎn)。

3.請(qǐng)簡要描述《東方之珠》這首歌曲的歌詞內(nèi)容。

4.請(qǐng)說明在演唱《東方之珠》時(shí)需要注意哪些演唱技巧。

5.請(qǐng)分析《東方之珠》這首歌曲的情感表達(dá)。

6.請(qǐng)簡要說明《東方之珠》這首歌曲在教學(xué)中的教學(xué)方法和策略。

7.請(qǐng)分析《東方之珠》這首歌曲與香港的關(guān)系。

8.請(qǐng)簡要說明《東方之珠》這首歌曲在教學(xué)中的作用。八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了一堂關(guān)于《東方之珠》的音樂課，通過講解歌曲的背景、創(chuàng)作過程和所表達(dá)的情感，讓學(xué)生更好地理解和欣賞這首歌曲。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、實(shí)踐法和合作學(xué)習(xí)法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與，提高他們的音樂素養(yǎng)。

在教學(xué)方法上，我通過講解歌曲的背景和創(chuàng)作過程，讓學(xué)生對(duì)這首歌曲有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。通過實(shí)踐法，讓學(xué)生分組練習(xí)演唱，掌握演唱技巧。在合作學(xué)習(xí)法中，學(xué)生通過小組討論和交流，共同解決問題，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在教學(xué)管理上，我注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。在演唱練習(xí)中，我及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助他們改進(jìn)演唱技巧。在小組討論中，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

在教學(xué)效果上，學(xué)生對(duì)《東方之珠》這首歌曲有了更深刻的理解，能夠準(zhǔn)確把握歌曲的旋律和節(jié)奏，演唱技巧也有所提高。通過小組討論和交流，學(xué)生對(duì)歌曲所表達(dá)的情感有了更深刻的體會(huì)，能夠更好地表達(dá)自己的情感。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在講解歌曲背景時(shí)，部分學(xué)生對(duì)香港的歷史和文化了解不夠，導(dǎo)致對(duì)歌曲的理解不夠深入。在演唱練習(xí)中，部分學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏把握仍有待提高。此外，在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)存在的問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解歌曲背景時(shí)，增加對(duì)香港歷史和文化的介紹，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的內(nèi)涵。

2.在演唱練習(xí)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏的指導(dǎo)，提高他們的演唱技巧。

3.在小組討論中，采取更多樣化的討論方式，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高他們的思考和表達(dá)能力。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于《東方之珠》的歌曲分析報(bào)告，包括歌曲的背景、創(chuàng)作過程、旋律特點(diǎn)、歌詞內(nèi)容和情感表達(dá)等方面。

2.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行《東方之珠》的演唱練習(xí)，要求掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。

3.請(qǐng)學(xué)生以小組形式，討論《東方之珠》這首歌曲在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并撰寫討論報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于歌曲分析報(bào)告，我將對(duì)學(xué)生所寫的報(bào)告進(jìn)行批改，指出報(bào)告中存在的問題，如