手工活動教學方案（6篇）

第第頁手工活動教學方案（6篇）手工活動教學方案第1篇活動目標：接觸世界名畫，對畫中表現(xiàn)的形和色感興趣，并初步理解作品的內(nèi)容。大膽想像，積極表達自己的感受。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌好嫛豆锢タ駳g節(jié)》一幅，大班幼兒美術作品一幅?；顒舆^程：一、介紹米羅，引發(fā)興趣。師：有個美麗的國家叫西班牙，那兒有個非常有名的大畫家叫米羅。米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫啦!他的畫非常奇妙、有趣，顏色也非常美。你們想看一看嗎?二、出示名畫，引導欣賞。教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節(jié)》兩三分鐘，并互相交流。然后，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，表達對畫中形和色的感受。師：你在畫上看到了什么?它們在做什么?幼：我看見了小提琴，它正發(fā)出美妙的聲音;我看見梯子上有一只耳朵，在聽好聽的音樂……師：梯子上長出了大耳朵，木頭上長出了眼睛，米羅爺爺?shù)漠嬚嬗腥?這么多動物在一起干什么呀?幼：它們好像在開跳舞會(唱歌會、聯(lián)歡會)……師：對呀，這幅畫的名字就叫《狂歡節(jié)》，說的就是動物們在唱歌、跳舞、做游戲，在開聯(lián)歡會呢!師：這幅畫的顏色也很好看，你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說出自己對不同顏色的理解)幼：有點兒紅的顏色，因為這種顏色看上去很高興，所以米羅爺爺就用了這個顏色。幼：因為是在房間里，很暖和，所以來羅爺爺就用了有點兒紅的顏色。師：是呀，動物們在狂歡，心里別提有多開心啦，所以米羅爺爺就用了快樂的紅色。你看了這幅畫有什么感覺?幼：我看了這幅畫想跳舞。幼：我覺得這幅畫很有趣。師：你們看懂了大畫家的畫，真了不起!以后我們再來看、再來說，看看今天看和明天看的感覺有什么了一樣，明天看和后天看的感覺有什么不一樣。三、觀賞幼兒作品，激發(fā)自信心。師：你覺得這幅畫什么地方很好看?猜猜是誰畫的?這幅畫是大班小朋友自己畫的。我們小朋友也能畫出這么好看的畫。只要用心學，我相信你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家?；顒臃此迹?、選材恰當好處，讓幼兒在欣賞中有話可說?；顒舆x擇了畫家米羅的超現(xiàn)實主義作品。米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現(xiàn)實主義國家，他的作品洋溢著孩子式的快樂氣氛，具有稚氣的幻想和天真的幽默感。所以，他的作品完全能引起幼兒的共鳴，適合幼兒欣賞?！犊駳g節(jié)》這幅作品描寫動物唱歌、跳舞、游戲，很貼近幼兒的生活經(jīng)驗。2、遵循欣賞規(guī)律，讓幼兒在欣賞中有話愿說。美術欣賞的一般規(guī)律就是以形和色入手，因為繪畫本身就是通過形和色來表達情意的。再者，幼兒的思維以具體形象為主，他們觀察世界從直觀感受出發(fā)。所以在欣賞中，教師首先引導幼兒感受作品的形，設計了第一層提問“看到了什么，它們在做什么”。第二層提問“這么多動物在一起干什么”，將欣賞提升到了對作品內(nèi)容初步理解的層面上，并引出了作品的名稱《狂歡節(jié)》。接下來，又引導幼兒感受作品的色。這對中班幼兒來說是個難點，這樣設計能讓幼兒在感受形和內(nèi)容的基礎上感受色會更容易些，也更有益于培養(yǎng)幼兒美術欣賞的能力。通過教師有序地引導，遵循欣賞規(guī)律，幼兒在整個欣賞活動中能積極表達自己的欣賞感受。手工活動教學方案第2篇活動目標：嘗試運用多種泥塑方法制作小蜜蜂，能對蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進行精細地制作。體檢泥塑活動的樂趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性?；顒訙蕚洌耗z泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。各種樣式的蜜蜂圖片。有關小蜜蜂的音樂、錄音機?；顒舆^程：聽音樂表演蜜蜂舞，導入活動。教師：小蜜蜂飛來了!(歌舞表演)小蜜蜂真可愛，我們一起去看看吧!出示小蜜蜂的圖片，了解蜜蜂的外形特征。教師：小蜜蜂是什么樣子的?請和旁邊的小伙伴說說。幼兒在教師的鼓勵下自由觀察、大膽表達。出示蜜蜂的范例，引導學習多種方法制作蜜蜂。教師：瞧，我這里有好多小蜜蜂，它是怎么樣做的?幼兒觀察范例，大膽說出自己的想法。教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。教師：小蜜蜂真好看，我們也一起來做小蜜蜂吧。教師小結制作方法：首先團一個圓球形，搓一個短粗的圓柱形：然后將圓球和圓形柱組合起來做蜜蜂的翅膀：并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;最后在蜜蜂的身體上粘上條紋，一只可愛的蜜蜂做成了!供材料，幼兒制作小蜜蜂。幼兒自由制作，教師重點指導幼兒對蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。展示作品，評價分享(1)將幼兒的作品放入蜂巢，供幼兒之間相互欣賞。(2)幼兒之間互評：你喜歡哪一只小蜜蜂，為什么?手工活動教學方案第3篇活動目標：1、了解各種各樣的運動項目。2、能通過身體動作、繪畫創(chuàng)作等方式表現(xiàn)運動的姿態(tài)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。活動準備：1、幼兒觀看各種運動項目2、環(huán)境布置各種運動員比賽項目的圖片?；顒舆^程：一、了解一些常見的運動項目根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗提問在我們的日常生活當中有許多的體育活動，你們見過嗎，都有那些活動呢?幼兒說說自己所了解的運動項目二、感受運動姿態(tài)觀看圖片，說說圖片上的人都在做什么運動。請你說說看圖片上的人們都在做什么運動?讓幼兒模仿動作，并且分析其動作的特征。讓個別幼兒上臺表演：如跑步。讓幼兒講講跑步的姿勢。他的手和腳分別是什么樣子的?范畫幼兒學一個運動姿勢保持不動，老師進行范畫，講解繪畫的注意事項。三、幼兒創(chuàng)作幼兒將自己喜歡的運動姿態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來，引導幼兒抓住動態(tài)。四、評價幼兒介紹自己的作品，學一學自己畫的運動姿態(tài)。活動反思：本次活動就是教師在平時的生活中，觀察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知識經(jīng)驗出發(fā)，設計展開的生成活動，可以說是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次活動掌握相應的技能，感受作品的美，體驗成功的喜悅，真正做到"到幼兒中去"。手工活動教學方案第4篇活動背景幼兒對手工活動很感興趣，對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進行一些親子活動，借這次親子活動設計了這個美術親子活動，希望通過這次活動不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動手能力，更拉近幼兒與家長之間的距離，增加親子之間的合作，同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，體驗成功帶來的愉悅。活動目標1、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅。2、通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動手操作能力。3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識，體驗與家長合作的快樂。活動準備1、報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。2、一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。活動過程一、出示衣服范例，引起幼兒的興趣。1、師：小朋友看，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?2、幼兒自由講述二、出示圖畫紙1、師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的衣服，老師請你們當設計師，把它設計得漂漂亮亮的好嗎?2、請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。三、引導家長與幼兒一同用彩色紙來制作和裝飾服裝。1、請家長裁剪，幼兒裝飾。2、鼓勵幼兒大膽制作，注意色彩。3、制作完后，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。具體活動過程1、謝謝!各位家長能來參加這個親子手工活動，老師今天請到了寶寶的爸爸媽媽來陪你們一起制作，寶寶們高興不啊?那我們是不是應該跟爸爸媽媽說聲謝謝啊?2、在制作的過程中會用到剪刀、鉛筆之類的工具，請各位家長注意寶寶們的安全。3、現(xiàn)在我們的每個家庭都準備好了嗎?我們先拿出準備好的彩紙開始制作吧!4、我們先卷出小人的身子，身子的粗細按手指的粗細就行，我們現(xiàn)在制作用的都是正方紙，要用膠來固定好……(教師講解制作方法)5、教學準備加制作過程只需十步就能完成，教師可以先做示范給家長和寶寶們看。6、我們來看看每個家庭制作的進度，讓寶寶說說和爸爸媽媽一起制作開不開心?7、現(xiàn)在每個家庭都只做好了，把小人做的都非常可愛，那下面我們就來做個活動吧!8、請每個家庭用制作好的指偶小人來編故事，每個家庭來輪班演一演?；顒咏Y束手工活動教學方案第5篇活動目標：1、引導幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。2、鼓勵幼兒大膽想象，添畫人物、動物等，豐富畫面?；顒訙蕚洌阂涣挟嫼玫幕疖嚒⒗L畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗活動過程：一、出示一列火車。1、教師：嗚——看，誰來了?2、教師：猜猜看，誰會來乘坐這列火車呢?3、教師：水果寶寶們要出去旅行，可是現(xiàn)在火車快要開了，水果寶寶怎么還沒來呀?(幼兒猜測)4、教師：原來水果寶寶都很愛漂亮，在家打扮自己呢，現(xiàn)在火車快開了，我們幫它們打扮一下好嗎?二、發(fā)揮幼兒想象，擴展幼兒思維。1、教師：你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?3、討論想象：除了水果寶寶，還會有誰來乘這列火車呢?三、提出作畫要求。1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。如：人物、小動物等。四、作品展示、評價。手工活動教學方案第6篇活動目標：能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。認識自己，知道自己和別人有不同之處?；顒舆^程：一、游戲。摸五官，激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。二、引導幼兒觀察照片中的自己，并進行講解示范。引導幼兒觀察照片中的自己。講解示范。(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長在哪，長的怎么樣了，現(xiàn)在我們就來畫一畫自己，你們愿意嗎?(2)出示自己的照片，并進行繪畫。師：老師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小臉蛋的形狀畫好了，現(xiàn)在我們開始畫眼睛。畫兩只大大圓