2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義-（007）讀懂語段勾前連后做到語言連貫

(006)讀懂語段，勾前連后，做到語言連貫

語言連貫是考生語言組織運用方面的重要能力，也是高考語言表達的熱點與難點.因為它很能檢測出

考生語言與思維的雙重素養(yǎng)。全國卷對它“情有獨鐘”，幾乎每年必考，2019年、2020年連續(xù)兩年甚至用

一道選擇題、一道主觀題雙重考查，新高考全國卷也有專題考查。對于連貫題，我們的應(yīng)對策略是：在充

分吃透連貫精神和要求的前提下，對?？嫉乃拇箢}型，尤其是重點題型“重錘猛擊”，徹底掌握其答題要

領(lǐng)。

核心內(nèi)容導(dǎo)圖概覽，

統(tǒng)攬全局，抓中心旬一抓中心話題、對象保持一致

時間順序、空間順序和邏輯思維的順序—抓思路轉(zhuǎn)換照應(yīng)自然、妥帖

排序連貫選句連貫

關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、代詞、陳述對象等一抓標(biāo)志意境、風(fēng)格和諧融洽

句式、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)得當(dāng)

基調(diào)、氣氛、色彩要保持一致一抓語境連貫

話句順前

分組選擇題可以采用對比首尾句的方式一抓首尾

題式序后

-------照

致致致法

類型：引出句、總括句、過渡句、展開句和總結(jié)句

補句連貫j通讀文段，把握觀點與層次

方法,因文推導(dǎo),注意邏輯與形式

I寫后檢查，提防語病與重復(fù)

第一學(xué)案

四種題型分析

題型一語境式排序題

※技法點擊一

1.看前后句式，考慮結(jié)構(gòu)的一致性

一組在統(tǒng)一話題下的句子,對多種事物或一個事物的多個方面進行敘述時，它們各自的內(nèi)部語法結(jié)構(gòu)往

往有組合上的一致性。也就是說,在備選句中，與前后句結(jié)構(gòu)相同的句子,往往是能保持語言連貫的句子。

【例題】

依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

瓦爾登湖“波平如鏡”，或許，一只燕子飛掠在水面上，低得碰到了湖

水。____________________________

①或許,還會有一只鴨子在整理它自己的羽毛

②其時，只有一些掠水蟲,隔開了同等的距離,分散在全部的湖面

③有時,全部的圓弧展露了，銀色的圓弧

④在遠(yuǎn)處,有一條魚在空中畫出了一個大約三四英尺的圓弧來⑤它躍起時一道閃光，降落入水，又一

道閃光

A.④⑤③②①B.①②③⑤④

C.②①④⑤③D.①②④③⑤

1.C［解析］本題考查語言表達連貫的能力。根據(jù)句式一致的原則，備填句中的“或許”（第①句），與

原文中的“或許”可以構(gòu)成并列結(jié)構(gòu)，由此能判斷出第二空應(yīng)填①。填在第一空的，只能是②或④，但④句講

的是遠(yuǎn)處的情景，與語境不協(xié)調(diào)，所以第一空應(yīng)填②。后三空談?wù)摰氖峭粋€話題。顯然，第④句承接前面的

兩個“或許”所描寫的兩種景致，故④放在第三空最為合適。③⑤兩句是對④句的具體描繪，⑤句的“躍起”

銜接④句的“空中”，③句承接前文具體描繪“圓弧”和“閃光”。

2.看詞語照應(yīng),考慮語脈的相承性

語脈的前后相承,必定有顯性或隱性的詞語與之相應(yīng)。前面或后面出現(xiàn)了某一詞語,再尋找與之相對應(yīng)

的詞語,發(fā)現(xiàn)它們的內(nèi)在聯(lián)系,確定其先后順序,使語脈的鏈條相承并銜接恰當(dāng)。語句的照應(yīng)和暗示是語言連

貫的重要條件。命題者也經(jīng)常利用這點設(shè)置問題來考查.解答此類題的關(guān)鍵是，通過對語意的把握和對關(guān)鍵

詞語的分析,把握語句間的前后聯(lián)系,準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應(yīng)的詞句。

【例題】

［2018?江蘇卷］在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“理性經(jīng)濟人”，把利己看作人的天性，只追求個人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟學(xué)的基本假設(shè)之

。,,,,更傾向于暫時獲得產(chǎn)品或服務(wù),或與他

人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有,是分享經(jīng)濟最簡潔的表述。

①反而更多地采取一種合作分享的思維方式

②不再注重購買、擁有產(chǎn)品或服務(wù)

③但在分享經(jīng)濟這一催化劑的作用下

④人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式

⑤在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上⑥這個利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化

A.③⑥⑤①④②B.③⑥⑤④②①

C.⑤⑥③①④②D.⑤⑥③④②①

2.B［解析］本題考查語言表達連貫的能力。通讀語段，可以發(fā)現(xiàn)，第一句話說的是“利己”，后邊說的

是“分享”，所以第一空所填句子應(yīng)與前文之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，句中應(yīng)當(dāng)有表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞語，由此確定③句

是首句，排除C、D兩項；最后一空緊跟著的后文說的是“更傾向于暫時獲得產(chǎn)品或服務(wù)”，這與①句中的“更

多她采取一種合作分享的思維方式”內(nèi)容相關(guān)，關(guān)聯(lián)詞一致，所以最后一空應(yīng)填①句。運用排除法，所以選擇

B。

3.看邏輯順序,考慮思維的走向定位

一段話,不論什么內(nèi)容，幾個短語或句子先說哪一個,后說哪一個,都有著某種合理的邏輯順序或意義歸

類。命題者經(jīng)常利用這點來設(shè)置題目。常見的順序有三種：時間（先后）、空間（高低、上下、前后、左右、

內(nèi)外、遠(yuǎn)近）、邏輯（由一般到特殊、由具體到抽象、由主到次、由少到多等）。此外,復(fù)句中分句間的關(guān)系

必須符合其內(nèi)在的邏輯。復(fù)句中分句或語段中句子之間常常有遞進、順承、轉(zhuǎn)折、因果、條件、總分等邏

輯關(guān)系：如果是遞進關(guān)系，順進則層層上升，逆進則層層下降；如果是因果關(guān)系，或一因一果，或多因一果；等

等。解題時我們可以根據(jù)上下文,判定文段按照哪種邏輯順序展開,確定句子間存在的內(nèi)在關(guān)系,然后就可以

把握句子的順序了。

【例題】

依次填入下面一段文字橫線處的語句,前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，充分證明了中國共產(chǎn)黨是救亡圖存、實現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。我們紀(jì)念抗

日戰(zhàn)爭勝利70周年,就是要,,,,。銘記這段歷史,是因為它的

慘烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶,更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn)I,獲得開創(chuàng)未來的精

神力量。

①永遠(yuǎn)銘記參加抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛國人士

②永遠(yuǎn)銘記支援和幫助了中國抗戰(zhàn)的外國政府和國際友人

③永遠(yuǎn)銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞

④永遠(yuǎn)銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女

⑤永遠(yuǎn)銘記在抗日戰(zhàn)爭中英勇戰(zhàn)斗、為國捐軀的烈士

A.⑤③④②①B.①@④⑤③

C.③⑤①④②D.④③②①⑤

3.C［解析］本題考查語言表達連貫的能力。留空待排序的五個句子是一組排比句，形式上構(gòu)成并列，

但在內(nèi)容的排列上卻要遵循一定的邏輯順序。五個句子中提到的五類需要“永遠(yuǎn)銘記”的人，應(yīng)按照由主到

次、由國內(nèi)到國外、由貢獻大到貢獻小這樣的順序排列?？谷諔?zhàn)爭的目的是解救受難同胞，實現(xiàn)民族解放，

因此，銘記“死難同胞”具有最重要的意義，③句應(yīng)放在最前面；⑤句緊隨其后，銘記的是'‘英勇戰(zhàn)斗、為國

捐軀的烈士”；接下來是①句，參加抗日戰(zhàn)爭但沒有犧牲的軍人和愛國人士;④句不僅提到了海內(nèi)的中華兒女,

還逐漸拓展到海外的中華兒女；最后應(yīng)當(dāng)提及的是②句中的“支援和幫助了中國抗戰(zhàn)的外國政府和國際友

人”。

4.看陳述對象，考慮話題的一致性

話題統(tǒng)一是保持語言表達連貫性的首要條件。一般說來，同一主旨的話題,陳述對象是明確集中的，圍繞

同一陳述對象所展開的話題，前后銜接緊湊，思維順勢而下；轉(zhuǎn)換了陳述對象,話題的一致性就遭到破壞，語

句也就變得不連貫了。命題者往往會據(jù)此出題,或抽去其中一句讓考生選擇，或改變其中一句敘述的對象要

考生修改。保持陳述角度的一致性,必然要做到幾個句子的主語一致或圍繞同一對象展開。因此，我們的解

題對策是:一要看幾個句子的主語是否一致,二要看主語不一致的句子是不是圍繞同一陳述對象展開的。當(dāng)

然,有時上下句采用了頂真的手法,雖然主語不一致，但上下文也是連貫的。

【例題】

依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

中國珠算是以算盤為工具進行數(shù)字計算的一種方法，借助算盤和口訣,通過人手指撥動算珠,就可以完

成高難度計算。,,,,,o2013年12月4日，“中國珠

算”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

①即便是不識字的人也能熟練掌握②珠算算盤結(jié)構(gòu)簡單，操作方便③包含了珠算的所有秘密④

蘊含了坐標(biāo)幾何的原理⑤用珠算運算，無論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計算器媲美⑥珠算口訣則是

一套完整的韻味詩歌

A.②③⑥④⑤①B.②④⑥③①⑤C.⑤①②⑥③④D.⑤②③⑥④①

答案B［解析］本題考查的是語言表達連貫的能力。根據(jù)“看陳述對象，考慮話題的一致性”的原則，

從前文的句子“借助算盤和口訣”可看出，下文應(yīng)是對“算盤”和“口訣”的相應(yīng)解釋，②④句主要說明算

盤的結(jié)構(gòu)及原理,⑥③①句是對“珠算口訣”的解釋;⑤句是算盤和口訣融合運算的效果，應(yīng)放在最后。

5.看語氣語脈,考慮語意的粘連性

語言運用的連貫問題，實際上是語氣相承、語意通暢的問題。凡表達效果好的句群,不僅上下文銜接連

貫,邏輯關(guān)系嚴(yán)密，讀起來也絕不會拗口。因此，語氣語意的相承、音節(jié)的和諧也是作答語言連貫題需要注意

的重要方面。

【例題】

在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

人人都渴望快樂，但快樂的感覺總是稍縱即逝的，那么怎樣讓快樂持久呢？首

7t,。o。o；。

①比如告訴你的父母，陪他們一起逛街感覺非常開心

②如果只是將快樂私藏，枳極的情緒便會很快消失

③它不僅有助于快樂感的延續(xù),還能拉近人與人之間的關(guān)系

④告訴你的朋友,很懷念在一起時開心的時光,并開始籌劃新的聚會等等

⑤傳遞快樂其實很簡單

⑥積極與他人分享快樂的記憶和經(jīng)歷，是放大快樂感的最佳方法

A.⑤⑥①②④③B.⑤③②⑥①④

C.⑥③②⑤D.⑥⑤@?②③

答案：C［解析］本題通過排序考查語言表達連貫的能力。做此類題目，要“看語氣語脈，考慮語意的

粘連性”，要注意明中心、理思路、抓標(biāo)志。本句群的中心是分享（傳遞）快樂，因此⑥句提出中心話題，應(yīng)放

在句首，③句緊接其后闡述分享（傳遞）快樂的意義，②句是對③句的反面論述，應(yīng)排在③句后；句群的思路是

先談分享快樂的意義再談分享快樂的方法，前面⑥③②句闡述了分享（傳遞）快樂的意義，⑤句開始論述分享

（傳遞）快樂的方法,①④句是對⑤句的舉例闡述，而由標(biāo)志性的詞語“比如”可知，①句應(yīng)排在④句之前。

※技法點擊二

1.定首句

排序題確定首句最為關(guān)鍵。從語境看，與上文銜接最緊密的往往是首句；從選項看，四個選項中，共

有兩個首句，可把兩個首句代入原文讀讀試試，借助語感即可確定。

2.抓標(biāo)志

所給語段中往往會有一些顯示語句先后順序的標(biāo)志性詞語，比如：顯示層次的詞語，如“首先”“其

次”“再次”等；表示時間先后的詞語，如“先前"''后來”“過去”等；表示方位的詞語，如

“前”“后”“中間''等；具有指代意義的詞語，如“這些”“這種看法”“此后"''與此相反”等；表

示總結(jié)的詞語，如''總之”“綜上所述”等。抓住這些標(biāo)志詞，就能快速而準(zhǔn)確地得出答案。

3.小排序

“小排序”指的是在眾多句子中先排出相鄰的兩個句子。這種方法用起來高效而快捷。如何進行“小

排序”呢？有四種方法：

第一種：詞語排序法——根據(jù)起照應(yīng)作用的詞語來排序。一個語段中，句與句之間肯定是前后照應(yīng)的，

而這種照應(yīng)關(guān)系通常會通過某些詞語表現(xiàn)出來。使用詞語排序法排序時，首先要看句子中是否有“相同的

詞語”。如果兩句話中出現(xiàn)了相同的詞語，一般情況下這兩個句子應(yīng)該排在一起。其次是找關(guān)聯(lián)詞和代詞。

如果能找到關(guān)聯(lián)詞或代詞，就可根據(jù)關(guān)聯(lián)詞成對使用、指示代詞和指代內(nèi)容位置靠近的特點，確定必須連

在一起的句子。再次是找暗示性詞語。比如使用了“換句話說”一類詞語的句子，要緊跟在和它意思差不

多的句子之后；出現(xiàn)''與此相反”“反過來說”等詞語的句子，要緊跟在與它意思相反、相對的句子之后；

出現(xiàn)"首先"''其次”“再次”等詞語，表示這些句子應(yīng)該連在一起；出現(xiàn)‘‘總之"''綜上所述”“由此

看來”等詞語的句子，表示總結(jié)，是這個語段的最后一句話。

第二種：語意排序法——根據(jù)句子之間的語意聯(lián)系來排序。如果找不到起照應(yīng)作用的詞語，考生可根

據(jù)上一句的意思推導(dǎo)下一句語意的側(cè)重點，從而將語意聯(lián)系最密切的兩個句子連在一起。在四種排序法中，

語意排序法使用頻率最高。

第三種：句式排序法——根據(jù)句式來排序。是指根據(jù)前后句子的句式一般相同的特點，來確定必須連

在一起的兩個句子。也就是說，如果上一句是主謂句式，那么，在題目所給的句子中，和它連在一起的句

子也應(yīng)是主謂句式。在四種排序法中，根據(jù)句式排序的情況并不多見，但考生不能不掌握，這樣可避免在

應(yīng)使用此法時卻不知此法而失分的情況。

第四種：標(biāo)點排序法——借助橫線中的標(biāo)點來排序。需要借助標(biāo)點排序的語言連貫題，橫線后的標(biāo)點

除了逗號、句號外，還會有分號、問號等。遇到橫線后標(biāo)點有變化的連貫題時，可使用上述三種排序法確

定答案，也可憑借標(biāo)點的暗示作用來確定答案。

【跟蹤練習(xí)】

（1）在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

瘦西湖的景妙在巧。,,,,。

而雨絲風(fēng)片，煙波畫船，人影衣香，赤欄小橋，游覽應(yīng)以舟行最能體會到其中妙處。

①白塔與五亭橋分占圓拱門內(nèi)

②回視小金山

③所謂面面有情，于此方得

④最巧是從小金山下沿堤至“釣魚臺”

⑤又在另一拱門中

A.②③?①⑤B.②⑤④①@

C.④?@⑤③D.④③②⑤①

答案C

解析排序時要找準(zhǔn)切入點，抓住關(guān)系最為密切的句子。④句“最巧是……”與前文“瘦西湖的景妙

在巧”連接最緊密，故④句排在最前面，排除A、B兩項。③句“所謂面面有情，于此方得”明顯是結(jié)論句，

應(yīng)排在最后，排除D項。故選C。

(2)在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青。至于月映蕉影、雪壓殘葉，那更是詩人畫家所向往

的了。

①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。

②古人在走廊或書房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩意。

③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。

④在旁邊配上幾竿竹，點上一塊石，真像-一幅元人的小景。

⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。

⑥小雨乍至，點滴醒人；斜陽初過，青翠照眼。

A.①③②④⑥⑤B.①④②??⑤

C.②?@③⑤⑥D(zhuǎn).②③④①⑤⑥

答案A

應(yīng)析橫線前的敘述主體是“芭蕉”，①中的“它”承前指“芭蕉”，因此①應(yīng)放在最前面，據(jù)此可

排除C、D兩項。①主要講芭蕉葉大、吸熱的特點，與③中的“蕉陰之下”聯(lián)系緊密；②中的“詩意”與④

中的“小景”聯(lián)系緊密，在走廊或書房邊種上芭蕉，再在旁邊配上竹、石，這樣更符合邏輯，所以④應(yīng)在

②的后面；⑤和⑥表現(xiàn)了兩幅具體的畫面，最后以⑤作結(jié)，夏、秋景象與后文的“至于月映蕉影……”相

銜接。故選A。

題型二無語境式排序題

無語境式排序題不給出上下文，要求就所給的幾個句子，選擇銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?。解題時可使用“三排

法”

※技法點擊

根據(jù)起照應(yīng)作用的詞語排序。一個語段中句與句之間肯定是前后照應(yīng)的，而這種照應(yīng)關(guān)系通常會

通過某些詞語表現(xiàn)出來。使用詞語排序法排序時，首先，要看句子中是否有“相同的詞語”，如果兩

個句子中出現(xiàn)了相同的詞語,一般情況下這兩個句子應(yīng)該排在一起。其次,是找“關(guān)聯(lián)詞”和“代詞”，

詞語如果能找到關(guān)聯(lián)詞、代詞,就可根據(jù)關(guān)聯(lián)詞成對使用、指示代詞和指代內(nèi)容位置靠近的特點,確定必

排序法須連在一起的句子。再次，是找“暗示性詞語”，使用了“換句話說”一類詞語的句子，要緊跟在和

它意思差不多的句子之后；出現(xiàn)“與此相反”“反過來說”等詞語的句子，要緊跟在與它意思相反、

相對的句子之后；出現(xiàn)“首先”“其次”“再次”等詞語的句子，表示這些句子應(yīng)該連在一起；出現(xiàn)

“總之”“綜上所述”“由此看來”等詞語的句子，表示總結(jié)，通常是這個語段的最后一句話

,五干根據(jù)句子之間的語意聯(lián)系排序。如果找不到起照應(yīng)作用的詞語,考生可根據(jù)上一句的意思推導(dǎo)下

二7fl一句語意的側(cè)重點,從而將語意聯(lián)系最密切的兩個句子連在一起。在這三種排序法中,語意排序法使

用頻率最局

根據(jù)句式排序。句式排序法指的是根據(jù)前后句子的句式一般相同的特點，來確定必須連在一起的

句式兩個句子。也就是說，如果上一句是主謂句式，那么，在題目所給的句子中，和它連在一起的句子也應(yīng)

排序法是主謂句式。在這三種排序法中，根據(jù)句式排序的情況并不多見,但考生卻應(yīng)掌握此法，這樣可避免

出現(xiàn)因不知此法而失分的情況

【例題】

把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①立秋至處暑,秋陽肆虐,溫度較高,加之時而陰雨綿綿,濕氣較重,天氣以濕熱并重為特點。

②秋季的氣候處于“陽消陰長”的過渡階段。

③故有“秋老虎”之說。

④“白露”過后，雨水漸少,天氣干燥,晝熱夜涼,氣候寒熱多變,稍有不慎,容易傷風(fēng)感冒,許多舊病也易復(fù)

發(fā)。

⑤被稱為“多事之秋”。

⑥因此，秋季養(yǎng)生在對精神情志、飲食起居、運動導(dǎo)引等方面進行調(diào)攝時，應(yīng)注重一個“和”字。

⑦由于人體的生理活動與自然環(huán)境變化相適應(yīng)，體內(nèi)陰陽雙方也隨之發(fā)生改變。

A.②①③④⑤⑦⑥

B.①③⑤④②⑦⑥

C.②③①④⑤⑥⑦

D.②⑤④①③⑦⑥

【技法演示】

步驟釋義

首先了解語段總體內(nèi)容，找出總起句（中心句）。觀察四個選項可知，第一句不是①就是②。揣摩①

第一步

②兩句的含意,發(fā)現(xiàn)第②句屬于總起句（中心句），所以排除B項

使用“語意排序法"''詞語排序法”，根據(jù)第①句中的“秋陽肆虐,溫度較高”及第③句“故有‘秋

第二步

老虎'之說"可知，①③句存在因果關(guān)系，第①句后面應(yīng)該跟第③句，據(jù)此可排除C項

使用“語意排序法”“詞語排序法”，由第④句中的“容易傷風(fēng)感冒,許多舊病也易復(fù)發(fā)”及第⑤

第三步句"被稱為‘多事之秋’”可知，④⑤句同樣存在因果關(guān)系，第④句后面應(yīng)該跟第⑤句。最終確定答

案為A項

解答無語境排序題時,還可以使用先分層再排序的方法來輔助解題。閱讀所有句子之后可發(fā)現(xiàn)，①

至⑤句是講秋天氣候特點的,⑥⑦句是提醒人們要注意秋季養(yǎng)生的,也就是說,可以把這七個句子分

成兩層:①至⑤句為第一層，⑥⑦句為第二層。另外，第⑦句一定要排在第⑥句前面，因為二者存在因

1號果關(guān)系。就該題而言，使用分層的方法輔助解題的好處在于:一是排序時①至⑤句一定要放在⑥⑦句

推小之前，因為二者存在因果關(guān)系，如果有選項不是這樣排序的，即可判斷其錯；二是發(fā)現(xiàn)有選項不將①

至⑤句排在一起,或是將⑥⑦句分開排序，也可以立即判斷該選項是錯誤的。由此可見,在做無語境

排序題時，對所給句子先分層再排序也是一種能確保得分的解題方法

【例題】

（1）把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①從漢字筆畫的統(tǒng)計分布規(guī)律來看，這種看法是值得商榷的。

②不少人認(rèn)為簡化漢字的理想目標(biāo)是把十畫以上的字簡化到十畫或不足十畫。

③為了增強區(qū)別性,對那些筆畫較多的非常用字還是不去簡化為好。

④文字的應(yīng)用首先要保證看和讀的方便，要有相當(dāng)?shù)那逦院蛥^(qū)別性。

⑤但把筆畫全部減到十畫或不足十畫，勢必增加大量的形近字,給看和讀帶來困難。

⑥其次才是筆畫簡單,寫起來省事。

A.②①④⑥⑤③B.②①⑤③④⑥

C.④⑥②①③⑤D.④⑥③⑤②①

(1)A［解析］解答本題首先要看語段的整體內(nèi)容，即圍繞漢字簡化問題談看法。其次運用“語意

排序法”和“詞語排序法”掌握行文的邏輯關(guān)系。②句中擺出了“不少人”對漢字簡化的看法，①句中的“這

種看法”應(yīng)指②句中“不少人認(rèn)為……”這一看法，故②①組合在一起，這一組合表明了文段的觀點，故排在

首位;④句中的“首先”和⑥句中的“其次”相照應(yīng)，故④⑥組合，這一組合初步闡明了漢字不宜進一步簡化

的原因，故排在②①之后；⑤句進一步指明簡化漢字的不當(dāng)之處，③是在以上分析的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，故將

⑤③排在最后。

(2)把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

①然而,我們的大腦對音樂的感知卻不是這樣。

②所以要有交響樂,也正是這樣的“和聲”才使得我們這個世界充滿趣味。

③例如管弦樂的合奏，音波雖然混合，但是管樂聲和弦樂聲仍然保持各自的特點。

④物理學(xué)家們長期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合，聲音就是這樣的。

⑤整體可以大于部分之和，現(xiàn)在對大多數(shù)人來說這一事實已經(jīng)是顯而易見的了，但是曾經(jīng)讓物理學(xué)家們

感到非常窘困。

⑥雖然管樂聲和弦樂聲獨立地進入我們的耳朵，但是這兩種聲音的“和聲”對我們的情感所產(chǎn)生的影響

卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這兩種樂器的單獨作用。

A.④①③⑥②⑤B.④③①⑤⑥②

C.⑤③④①②⑥D(zhuǎn).⑤④③①⑥②

(2)D［解析］解答此類題，要分析六個句子的內(nèi)容以及句子之間的銜接關(guān)系，這樣才能確定正確的選

項。綜觀所給句子的信息可知，語段以音樂為論據(jù)，論證“整體可以大于部分之和”的論點。先看選項的排

列，首句不是④就是⑤，⑤是觀點句，④是與正確觀點不同的觀點，所以⑤應(yīng)放在最前面，排除A、B兩項。觀

察C、D兩項，③與④、②與⑥的先后關(guān)系是重點，只需要確認(rèn)其中一組的先后順序即可。③講“管弦樂”，

④講“聲音”，“管弦樂”是“聲音”的一種，④是物理學(xué)家們的論點，③是物理學(xué)家們引用的論據(jù)，而且⑤

中有“物理學(xué)家們……非常窘困”的轉(zhuǎn)折語，所以④應(yīng)在③之前，排除C項。

題型三語句補寫題

“語句補寫題”，一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子,要求所補寫的句子內(nèi)容貼切，語意連貫,邏輯嚴(yán)

密，并且不能照抄材料，同時有字?jǐn)?shù)限制。補寫的語句的內(nèi)容源于文本:具體來說，所補寫的語句的內(nèi)容、語

言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫的語句與上下文的關(guān)系為：或

引領(lǐng)下文,或總結(jié)上文,或與上下文銜接連貫。

1.總起句

語句補寫,命題者一般會選擇關(guān)鍵部位的語句讓考生補寫。關(guān)鍵部位的語句首先當(dāng)屬總起句，即能領(lǐng)起

或概括整個語段或下文內(nèi)容的語句。這時的語句補寫，實際上就是一個壓縮語段題，只要能概括語段或下文

內(nèi)容即可。當(dāng)然,要考慮到前后句子的銜接連貫問題。

【例題】

(1)在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超

過15個字。

讀書的目的僅僅是記住書中的內(nèi)容嗎?答案是否定的。①。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?/p>

一，因為它容易導(dǎo)致盲從書本知識,從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀,它不追求②，而

主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的問題，③，通

過分析根源找到解決問題的途徑和方法,這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴.

①

②

③

8.［答案］示例：①閱讀有記憶型和批判型之分②簡單的、機械的知識記憶③通過質(zhì)疑找出問題的

根源（意思答對即可。如有其他答案，言之成理亦可）

［解析］本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。解答此題時，首先要把握語

段的整體意思，其次要分析前后語境。根據(jù)①處后面的“記憶型閱讀”“批判型閱讀”這兩個分類可以得出，

此處應(yīng)該填“對閱讀進行記憶型和批判型的分類”的句子。根據(jù)②處前面的“不追求”可知，此處所填的內(nèi)

容應(yīng)和“主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想”的意思相反，也就是沒有想象力、

沒有自己思考的、簡單的、機械的知識記憶。根據(jù)③處前后的兩句話可以確定，此處所填內(nèi)容的基本句式是

“通過……”；另夕卜，從內(nèi)容方面考慮，這句話還要承上啟下，這樣，語意才能連貫。

（2）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不

超過10個字。

一提到根的作用，可能首先想到①。這兩項是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而,進化史上最早

出現(xiàn)的根,作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料,而是②，這種早期類型的根被稱為假根。③，是因為在

這些根內(nèi)部沒有運輸水分和養(yǎng)料的通道,它僅有的作用就是固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中,

會降低風(fēng)吹和水流的影響,提高其生存概率。

①

②

③

9.［答案］①吸收水分和吸取養(yǎng)料②固定植株的位置③之所以稱其為假根（意思答對即可。如有其

他答案，言之有理亦可）

［解析］段內(nèi)填寫語言連貫題主要是根據(jù)上下文的語境分析,要與前后文都能聯(lián)系起來。第①句屬于前

半部分的提起句，根據(jù)下文“然而”后的內(nèi)容，可知①所填內(nèi)容為“吸收水分和吸取養(yǎng)料”；由“而是”可知

②強調(diào)根的另一種作用——“固定植株”；③根據(jù)陳述一致的原則，這里應(yīng)強調(diào)“假根”。

2.總結(jié)句

所謂總結(jié)句,就是指對整個語段或語段中某一個（兩個）層次的內(nèi)容做出總結(jié)的句子。在語句補寫題中，

這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言。總結(jié)句的補寫，是對前面內(nèi)容的歸納、

總結(jié)，有的則是對前面具體內(nèi)容的概括與升華?？偨Y(jié)既要準(zhǔn)確，又要全面。有時是對上文二至三個層次的內(nèi)

容總結(jié)，補寫時不可漏掉要點。

【例題】

（1）［2018?浙江卷］在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

植物的生長與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān),①,所以溫度直接影響

植物的生長。溫度的變化，既影響植物吸收肥料的程度，也影響植物的新陳代謝過程，

②,都會使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變化，只有適宜的溫度才能使新陳代謝達

到最佳狀態(tài)，利于植物的快速成長。據(jù)研究，③，即根、冠、葉的溫度都有差異，

而根溫對植物的生長影響最直接。

10.［答案］示例：①這三種作用都受溫度的影響②溫度過高或過低③植物各部位的溫度是不同的

［解析］本題考查考生語言表達準(zhǔn)確、連貫的能力。回答時，抓住語段中的“植物”和“溫度”這兩個

反復(fù)出現(xiàn)的詞理解語意，聯(lián)系上下文填出植物生長和溫度之間的關(guān)系，注意字?jǐn)?shù)要求。

（2）［2016?全國卷H］在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,

邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象,不僅決定著土壤、植被類型的形成,改變著地表形態(tài)，①。人們的生活、

生產(chǎn)、建設(shè)無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是，②，

有時會帶來某些災(zāi)害。所以,人們會利用一些方法,在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況,

①

②

③一

11.［答案］示例：①而且還影響著人類的活動②氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻姊凼顾蛑欣谌?/p>

類的方向發(fā)展（意思答對即可。如有其他答案，言之成理亦可）

［解析］解答此題時，首先要把握語段的整體意思，其次分析前后語境。根據(jù)下文的''人們的生活、生產(chǎn)、

建設(shè)無不需要考慮氣候的影響”與上文的“不僅”可以得出，①處應(yīng)該填表述影響人類活動等內(nèi)容的句子，

且與上文為遞進關(guān)系。②處根據(jù)“但是”“有時會帶來某些災(zāi)害”可知，填的內(nèi)容應(yīng)是氣候?qū)θ祟愑胁缓玫?/p>

一面。③處根據(jù)前后語境可以判斷為總結(jié)句，應(yīng)填表述氣候有利于人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)等內(nèi)容的句子。

3.展開句

所謂展開句,就是一個句子展開說明或論述,前半句已有,要求接著往下寫,要寫的句子就是展開句。展

開句多出現(xiàn)在同一個句子的上半句或下半句中，通常是并列關(guān)系復(fù)句的另一半、條件關(guān)系復(fù)句的“條件”或

“結(jié)果”等。補寫時或合理推出語段未有的新內(nèi)容，或根據(jù)上下文推出已有的內(nèi)容。對展開句的補寫的考查

在語句補寫題中呈上升趨勢,復(fù)習(xí)時應(yīng)多加關(guān)注。

【例題】

（1）［2017?全國卷HI］在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，

邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個字。

太陽能與風(fēng)能①。通常白天陽光強而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強;夏季陽光強度大而風(fēng)小，

②。這種互補性使風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見的風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電

設(shè)備,夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電在既有風(fēng)又有太陽的情況下，二者同時發(fā)揮作用，比單用風(fēng)

力或太陽能發(fā)電更經(jīng)濟。

①

②

③

12.［答案］示例：①在時間上有很強的互補性②冬季陽光強度小而風(fēng)大③晴朗的白天由太陽能發(fā)

電裝置發(fā)電

［解析］本題考查語言表達的連貫、準(zhǔn)確。本段文字說的是太陽能與風(fēng)能發(fā)電的問題。①處在句首，應(yīng)

該填總括性句子，根據(jù)文段中“白天”“夜晚”“夏季”“互補性”這些關(guān)鍵詞，可以填寫“在時間上有很

強的互補性”等內(nèi)容。根據(jù)“白天陽光強而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強”的提示和之后分號的暗示，

可知②處應(yīng)該填與“夏季陽光強度大而風(fēng)小”相對的內(nèi)容，可填寫“冬季陽光強度小而風(fēng)大”。第③處根據(jù)

“夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電”和“在既有風(fēng)又有太陽的情況下，二者同時發(fā)揮作用”可知，還有一種

情況就是晴朗的白天用太陽能裝置發(fā)電。

（2）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超

過15個字。

電子商務(wù)存在的價值之一,就是通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付,節(jié)省消費者與商家的時間和空間，

①。對于工作忙碌的上班族而言，上—，還易于達到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21世

紀(jì)，③，完成購物，已經(jīng)成為許多消費者的習(xí)慣。

①

②

※③

13.［答案］①從而大大提高交易效率②除了大量節(jié)省寶貴時間③上網(wǎng)瀏覽商品信息

［解析］本題考查語言表達連貫的能力。解題時，要注意聯(lián)系上下文。第①空，前句已經(jīng)說了“節(jié)省消費

者與商家的時間和空間”，下句就要闡述其意義，從“方便快捷”或“提高效率”等角度來填寫；第②空，前

句說“對于工作忙碌的上班族而言”，后面則可填“節(jié)省時間”等內(nèi)容；第③空，前句有“信息多元化”這一

內(nèi)容，因此后面可填“上網(wǎng)瀏覽商品信息”等。

題型四：語句復(fù)位題

1.（2020.全國II）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

1899年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文，是近代中國史料“四大發(fā)現(xiàn)”之一。從出土材料看，甲骨文是商代晚期商

王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。（）,甲骨文字體簡化較多。

A.由于相較于鑄造的青銅器銘文，用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難

B.用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，這是相較于鑄造青銅器銘文而言的

C.由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，所以相較于鑄造的青銅器銘文

D.用刀在龜甲和獸骨上刻字，相較于鑄造青銅器銘文而言，比較困難

答案C

解析文中括號前語境提供了商代早中期青銅器上的銘文，但句末用句號。括號后用逗號，后語境為

“甲骨文字體簡化較多”，即所選填入句子與后語境這個句子，在語意上要連接得住，在語氣上要貫通。

結(jié)合試題所給四個選句，再依據(jù)其后語境的句子，可以看出，括號及后語境合到一起是一個表因果的句子，

闡述了甲骨文字體簡化較多的觀點及理由。且這個觀點是相較于青銅器銘文而言的。四個選句，語序差異

最大，兩項沒用關(guān)聯(lián)詞，一項用了一半關(guān)聯(lián)詞（由于），只有一項用了一組關(guān)聯(lián)詞“由于……所以”。綜合起

來看，從銜接連貫的角度看，不管是括號內(nèi)的句子內(nèi)部還是括號句子與后語境的銜接，只有C項最為恰當(dāng)。

（2）（2019.全國I）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消失，古琴藝術(shù)逐漸邊緣化，甚至被社會遺忘。直到2003年，中國的古琴

藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對文化有著深刻影響的藝

術(shù)形式，才重新煥發(fā)了生機。（），但我認(rèn)為這恰恰是它的一個特點。正是音量小，使得古琴成為直

接和你的心進行交流的樂器，是最個人化的樂器。

A.古琴的缺點是音量小，這是很多人的看法

B.音量小作為古琴的一個缺點，為很多人所批評

C.音量小是古琴的一個缺點，很多人都是這么認(rèn)為的

D.古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個缺點

答案D

解析“但我認(rèn)為這恰恰是它的一個特點”是一個轉(zhuǎn)折句，前面補充的分句必須要：①與它的內(nèi)容相

反或相對；②與它所述內(nèi)容對象相一致。四個選項都是復(fù)句，內(nèi)容均是說“古琴音量小是缺點”，與轉(zhuǎn)折

句“是特點”內(nèi)容相對，都符合①的要求。要與轉(zhuǎn)折句構(gòu)成連貫，且表述恰當(dāng)，關(guān)鍵要看復(fù)句的第二分句

與轉(zhuǎn)折句內(nèi)容是否相關(guān)相連。A項第二分句“這是很多人的看法”，講的是“看法”，與轉(zhuǎn)折句“這是特

點”所述不一致。B項第二分句“為很多人所批評”，講的是“批評”，與轉(zhuǎn)折句“這是特點”也不一致。

C項第二分句“很多人都是這么認(rèn)為的"，與轉(zhuǎn)折句“這是特點”所述內(nèi)容對象也不一致。D項“很多人認(rèn)

為這是它的一個缺點”與“這恰恰是它的一個特點”，在陳述“古琴音量小”這一問題對象上，形成相對

的觀點，兩個句子銜接順暢自然。故選D。

（3）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

2020年，是中國名副其實的“航天大年”。在北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星座部署全面完成一個月后，7

月23日中午，在中國文昌航天發(fā)射場，執(zhí)行我國首次火星探測任務(wù)的“天問一號”探測器成功發(fā)射升空。

（）。按照計劃，“天問一號”還將飛行數(shù)月，才能完成這次最遠(yuǎn)跨越達4億公里的拜訪。這意味著

我國航天事業(yè)也將邁入更廣袤的宇宙。

A.“天問”標(biāo)志著中國航天人即將踏上新征程，也將拉開中國航天向更遙遠(yuǎn)深空探索的序幕

B.中國航天人踏上新征程的標(biāo)志是“天問”，它拉開了中國航天向更遙遠(yuǎn)深空探索的序幕

C.“天問”標(biāo)志著中國航天人已踏上新的征程，也拉開了中國航天向更遙遠(yuǎn)深空探索的序幕

D.拉開中國航天向更遙遠(yuǎn)深空探索序幕的是“天問”，它也標(biāo)志著中國航天人踏上了新征程

答案C

解析根據(jù)話題一致的要求及上下文，“天問”作主語與上下文更連貫，排除B、D兩項。根據(jù)“天問”

發(fā)射升空的事實，排除A項。故選C。

（4）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

青磚黛瓦馬頭墻，雕樓畫棟花格窗。這是浙江衢州廿八都給人的最初印象。

一條青石小街，依村蜿蜒曲折而過。兩排幾十幢明清建筑，古杳古色。周邊關(guān)隘林立，大山重圍，遺

世獨立，這是一個“遺落在大山里的夢”。（）,整條街上，都充滿著煮豆腐和蒸銅鑼糕的香氣。

A.小街兩旁豐富多彩的民俗風(fēng)情由古樸造就，最知名的小吃莫過于“風(fēng)爐仔燉豆腐”和“銅鑼糕”

B.古樸造就了小街兩旁豐富多彩的民俗風(fēng)情，最知名的小吃莫過于“風(fēng)爐仔燉豆腐”和“銅鑼糕”

C.最知名的小吃莫過于“風(fēng)爐仔燉豆腐”和“銅鑼糕”，小街兩旁豐富多彩的民俗風(fēng)情由古樸造就

D.古樸造就了小街兩旁豐富多彩的民俗風(fēng)情，最知名的小吃莫過于“銅鑼糕”和“風(fēng)爐仔燉豆腐”

答案B

解析后文“煮豆腐”在前，“風(fēng)爐仔飩豆腐”與其相呼應(yīng)，應(yīng)放在前面，排除D項；“小吃”與后文“香

氣”聯(lián)系緊密，不應(yīng)放在前面，導(dǎo)致語意不連貫，排除C項；“古樸”承上，屬于已有信息，適合作主語，

“民俗風(fēng)情”是第一次出現(xiàn)的新信息，一般不作主語；且“民俗風(fēng)情”與后文“小吃”聯(lián)系緊密，排除A

項。故選Bo

【解題點撥】

1.讀語段

首先讀懂語段，明了大意，明確語段話題是什么，括號前后的內(nèi)容是什么，有何內(nèi)在聯(lián)系。

2.讀選句

讀選句，了解選句表述的內(nèi)容是什么，是否合常理，明顯不合常理的即排除。把握選句的主語（或前一

分句）是什么，賓語（或后一分句）是什么。

3.入語境

把選句放入原文括號內(nèi)，看看話題是否一致，如選句的表述和語段的話題（強調(diào)點）相悖，即排除。然后

看選句是否承上啟下，選句的主語（或前一分句）是否承接括號前的內(nèi)容，選句的賓語（或后一分句）是否引起

括號后的內(nèi)容。

第二學(xué)案

解題技法點擊

一、連貫選擇題金手指

1.抓中心

一個句群,雖然由若干句子組成,卻表述一個中心,句序的安排必然圍繞這一中心。因此抓住了句群的中

心,就抓住了關(guān)鍵，對句序的認(rèn)識就會由暗到明。分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說

句、觀點句、材料句等），是抓準(zhǔn)中心的重要手段。一個句群的中心，大多用一個關(guān)鍵句表達。這一關(guān)鍵句往

往放在段首或者段尾。

【例題】

（語境排序）填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

我愛小池，也愛溪流，是因為我愛它們的“清”和

“遠(yuǎn)”。。Oo?像一位開朗活潑的姑娘，唱著歡快的歌兒,

踏著輕快的腳步,走出群山迎接朝陽和大海。

①幾種顏色的小魚穿行其間,歷歷可數(shù)

②溪流蜿蜒,如一條銀蛇

③小池清澈見底,汪汪一碧,宛如一塊溫潤的碧玉

④時隱時現(xiàn)，游向遠(yuǎn)方

⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動

A.③⑤①④②B.②③①⑤④

C.②④③⑤①D.③⑤①②④

答案.D［解析］首先抓住語段開頭的關(guān)鍵句“我愛小池，也愛溪流，是因為我愛它們的‘清'和‘遠(yuǎn)'

所填的5個句子以“清”和“遠(yuǎn)”為中心可歸為兩個句群，其中③⑤①為一個句群，其中心為“清”，②④為

一個句群，其中心為“遠(yuǎn)”。根據(jù)開頭關(guān)鍵句中“清”“遠(yuǎn)”的先后順序，可確定③⑤①在前，②④在后。故

選D項。

2.抓思路

從總體上看,句群小層次一般呈現(xiàn)出相并（并列、對照），相承（順接、層進），相屬（總分）的關(guān)系;從局部

看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序，要

盡可能多地確定出必然相連接的句子，找到“句鏈”。從文體來看,記敘文常常以時間或空間為順序;議論文

常常把觀點句放在前面,把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面,結(jié)構(gòu)形式或總分,或并列，或?qū)φ?或?qū)舆M;

說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面,把材料句放在后面,因為材料是用來說明事理的,材料的內(nèi)部

又遵循一定的順序（時間、空間、邏輯等）。

【例題】

（無語境排序）把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①藝術(shù)家富于感情,單憑直覺思維;他恍然大悟,無須推理。

②這種看法未免有點武斷,甚至是錯誤的。

③真正的科學(xué)家，既有推理能力，也有相當(dāng)?shù)南胂罅?，有時還會越過復(fù)雜的推理而直接得到答案；否則,

他的科學(xué)研究也會受到影響。

④人們習(xí)慣于把藝術(shù)和科學(xué)說成是毫無內(nèi)在聯(lián)系的完全不同的東西。

⑤真正的藝術(shù)家，既有想象力，也有相當(dāng)?shù)耐评砟芰Γ⑶疑钪约旱淖鳛?；否則，他的藝術(shù)創(chuàng)作會受

到影響。

⑥科學(xué)家相當(dāng)冷靜,光靠理性思維;他循序論證,無須想象。

A.①⑥②④⑤③B.①⑥④②③⑤

C.④①⑥②⑤③I）.④②①⑥⑤③

答案C［解析］本題考查語言表達連貫的能力。根據(jù)語句的邏輯關(guān)系，語段為“總一分”的結(jié)構(gòu)。④

提出“人們習(xí)慣于……”的觀點，所以④應(yīng)排在最前;①單獨解釋“藝術(shù)家”，⑥單獨解釋“科學(xué)家”，①⑥

都是“分說”的一部分，而④先提及“藝術(shù)”后提及“科學(xué)”，所以，在分說部分，需要先闡明“藝術(shù)家”，后

闡明“科學(xué)家”，因此①緊跟④，⑥緊跟①；“這種看法”指的是④①⑥，接②順理成章；接下來再按順序分述

藝術(shù)家與科學(xué)家的特點。所以排序最恰當(dāng)?shù)氖洽堍佗蔻冖茛邸?/p>

3.抓標(biāo)志

一個語段中往往會有一些顯示語句排序先后的標(biāo)志性詞語,主要包括:①顯示層次的詞語，如“首先”“其

次”“再次”等;②表示時間先后的詞語，如“先前”與“后來”、“過去”“現(xiàn)在”與“將來”等;③表示

承前敘述的銜接性詞語，如''同時”“換句話說”“與此相反”等;④表示舉例的詞語，如“例如”（用在舉

例前）、“諸如此類”（用在舉例后）等;⑤表示指代意義的詞語，如''這些”“上述”等;⑥顯示復(fù)句分句間

關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，如“因為……所以……”“雖然……但是……”“如果……就……”等;⑦提示結(jié)論的詞

語，如“總之”“綜上所述”“由此看來”等。抓住這些標(biāo)志，有時就能直接得出答案,或至少能夠幫助我們

明確語段中聯(lián)系最緊密的句子的順序。

【例題】

（語境排序）依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

過去的兒童教育是注入式教育，只要把種種死知識、死教訓(xùn)裝入他們頭腦中，就以為滿

足。,,,；。。兒童自由的讀物，實在極少。我們出版

這個《兒童世界》的目的就在于彌補這個缺憾。

①教師教一課，他們就讀一課

②刻板莊嚴(yán)的教科書,就是兒童的唯一讀物

③我們雖知道之前的做法不對

④然而小學(xué)里的教育仍舊不能十分吸引兒童

⑤而且各種教育,仍舊是被動的,不是主動的

⑥也想盡辦法去培養(yǎng)兒童的興趣

A.③⑥④②⑤①B.③⑥④⑤②①

C.①③⑥④⑤②D.①③⑤⑥④②

3.B［解析］這是個議論性語段，語段圍繞“為什么要出版《兒童世界》這個讀物”展開論述。從內(nèi)容

上看，先說“我們（出版者）”的認(rèn)識，后說小學(xué)里的教育現(xiàn)狀，以便說明“我們”為什么要出版《兒童世界》

這個讀物。解答此題，要抓住“雖”“也”“然而”“而且”這幾個標(biāo)志性詞語，可將順序排列為③⑥④⑤；

根據(jù)分號這一標(biāo)志可知，句②應(yīng)緊跟它們之后。句①正好與后文“兒童自由的讀物，實在極少”相連接，故句

①應(yīng)填在最后一空。

“三思一讀”答對語句補寫題

I一思X段大意II二思層次思路I

通讀時根只有正確地切分文段的層次,

據(jù)材料性質(zhì)，厘清上下文的邏輯關(guān)系，才能

抓住關(guān)鍵詞準(zhǔn)確定位所補寫句子的特點，

句，把握材料是概括句，還是闡述轉(zhuǎn)換句，

大意并明確陳述的對象

I三思內(nèi)容句式II一讀復(fù)杳驗證I

應(yīng)明確補寫的對象，要前后照應(yīng)，特這一步在實際操作中就是填后

別關(guān)注橫線前后的標(biāo)點符號的暗示作況查驗證,艮網(wǎng)整個語段通讀分析，

用以及連詞（含關(guān)聯(lián)詞）的提示作用，找看看所填內(nèi)容在內(nèi)容和形式上是否

到相應(yīng)的詞語、句子，確定陳述的內(nèi)符合語境，還要問顧題干中字?jǐn)?shù)等

容，有的還要照顧到前后句式的一致方面的要求

【例題】

在下面?段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。

如果真的允許人體器官自由交易，①，買方則是富人。②？又有哪一個窮人能高價買得起腎①匕

外，賣了腎或其他器官又引起其他疾病，豈不成為社會負(fù)擔(dān)?正因為這許多問題，即使在荷蘭這樣開放的國家,

@O

【技法演示】

一思文

整個語段主要圍繞“器官交易”這個關(guān)鍵詞展開，大意是反對“人體器官自由交易”

段大意

此語段是一個議論性語段,前半部分論證人體器官自由交易的弊端,最后一句話闡明作者的觀點

次思路

由后文“買方則是富人”可知,第①空應(yīng)填入“賣方為窮人”之類的句子。第②空及下一句是對

一中,前文的解釋,強調(diào)富人不會賣腎,窮人買不起高價的腎,而后文談的是窮人,那么第②空自然應(yīng)填富

人的行為。結(jié)合標(biāo)點及下句的句式，可知第②空應(yīng)使用反問句式。第③空是總結(jié)句,表明了作者的

容句式

觀點，前文談的是器官自由交易的弊端，由此可知此處應(yīng)填入''不允許人體器官自由交易”等內(nèi)容,

又因為要與前文的關(guān)聯(lián)詞“即使”搭配，所以要在句首加上“也”字

檢查補寫后的內(nèi)容是否符合題干要求,語言是否連貫，有無語病,是否簡潔,等等

查驗證

答之案:①賣方一定是窮人②有哪一個富人肯把自己的另一個腎賣掉③也不允許人體器官自