時(shí)間+位移教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版2019必修第一冊(cè)）

第2節(jié)時(shí)間位移

教學(xué)設(shè)計(jì)

備課人學(xué)科物理

課題1.2時(shí)間位移

描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)就是要描述物體的空間位置隨時(shí)間的變化情況。本節(jié)內(nèi)容圍繞時(shí)刻、時(shí)間和

位置、位移概念的建立展開。首先通過問題引發(fā)學(xué)生對(duì)位置、時(shí)間等概念的思考，通過分析，

使學(xué)生逐步建立描述物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)刻、時(shí)間間隔、位置、位移的概念，指出矢量與標(biāo)量的特征。

教學(xué)內(nèi)容然后變換物理量的表征方式，借助坐標(biāo)系和位移一時(shí)間圖像等數(shù)學(xué)方法表示時(shí)刻、時(shí)間、位置、

分析位移及物體位置隨時(shí)間的變化。再通過用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄物體運(yùn)動(dòng)的位移和時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，增加

對(duì)物理知識(shí)及方法的體驗(yàn)。最后利用“科學(xué)漫步”欄目中介紹的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，將學(xué)習(xí)的

內(nèi)容與科技和社會(huì)聯(lián)系起來，使學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)與人類生活息息相關(guān)，北斗系統(tǒng)的應(yīng)用和

發(fā)展前景的介紹，更是有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。

學(xué)生對(duì)時(shí)間和路程的概念在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過，但是對(duì)于時(shí)刻和位移兩個(gè)概念沒有學(xué)習(xí)，并且也

不清楚這兩個(gè)物理量分別與時(shí)間和路程的區(qū)別，因此，對(duì)時(shí)刻和時(shí)間、路程和位移概念的辨析

學(xué)情分析比較，學(xué)生還是有一定困難的。同時(shí)，這節(jié)課中的位移時(shí)間圖像，是進(jìn)入高中以后第一次所接

觸到的數(shù)圖結(jié)合的問題，對(duì)圖像的意義及應(yīng)用也需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這一部分應(yīng)該是學(xué)

生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。

1.知道時(shí)刻和時(shí)間間隔的區(qū)別和聯(lián)系。

2.知道位移與路程的區(qū)別和聯(lián)系。

教學(xué)目標(biāo)

3.知道位移和時(shí)間的測(cè)量方法，并初步理解位移一時(shí)間圖像。

1.理解時(shí)間和時(shí)刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。（重點(diǎn)）

教學(xué)重難2.理解位移的概念以及它與路程的區(qū)別。（重點(diǎn)）

點(diǎn)3.學(xué)會(huì)位移和時(shí)間的測(cè)量方法，并初步理解位移一時(shí)間圖像。（難點(diǎn)）

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

首先，觀看兩個(gè)視頻。

【教師提出問題】

1.如果我們要研究汽車在長(zhǎng)安街上的位置變化學(xué)生根據(jù)教師所提第1、2兩個(gè)問題是為了

時(shí)，汽車是否可以被看做質(zhì)點(diǎn)？問題，分組討論問復(fù)習(xí)上節(jié)課的質(zhì)點(diǎn)和參

2.我們說汽車在長(zhǎng)安街上是運(yùn)動(dòng)的，我們可以題?？枷祪?nèi)容而設(shè)置。

用通常選誰(shuí)做了參考系？

導(dǎo)入新課

3.結(jié)合下圖，如果我們要準(zhǔn)確的描述一輛行駛

分組討論問題并回第3個(gè)問題為了引出要

在長(zhǎng)安街上汽車所處的的位置，你認(rèn)為從哪些

答描述汽車的運(yùn)動(dòng)需要時(shí)

方面加以描述更為合適？

間和位置等物理量，為

1IBB1新課做鋪墊。

日.

一

￡11曲

西氏學(xué)

)4.6公里9.1公里古城一25公里，入31公里-

鑫i10分錦.........185M*.........30的.....35枷

【教師提出問題】

我們的學(xué)習(xí)場(chǎng)景:

第一節(jié)08:00—08:45語(yǔ)文

課

第二節(jié)08:55——09:40數(shù)學(xué)

程根據(jù)教師所提問為引出時(shí)間和時(shí)刻的不

第三節(jié)10:00—10:45物理

表

第四節(jié)11:00—-11:45化學(xué)

題，分組討論問題。同

講授新課我們常說“第一節(jié)上課時(shí)間是8：00”，“一節(jié)

課的時(shí)間是45分鐘”。這兩句話中時(shí)間意思相

同嗎？

一、時(shí)刻和時(shí)間間隔

1.時(shí)刻：是指某一瞬時(shí)，在表示時(shí)間數(shù)軸上,

四個(gè)問題的設(shè)置，重點(diǎn)

用點(diǎn)來表示.

2.時(shí)間間Bft:是指兩時(shí)刻的間隔，在表示時(shí)學(xué)生記憶并掌握參牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)與概

間數(shù)軸上用線段來品W示，時(shí)間間隔簡(jiǎn)稱時(shí)間。考系的概念念

J11:上下

颼課

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1111L_U__1_LJJ__1__1__

S,45〃，〃、?45〃7/力、10t/h

一

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3.時(shí)間軸表7示時(shí)間用時(shí)刻

（1）請(qǐng)?jiān)趹?yīng).間軸上:甚示出第s、第2s、第3so

（2）請(qǐng)?jiān)诒菼?間軸上:表;示出前心前2s、前3s。

（3）請(qǐng)?jiān)贔f間軸上表示出第Is末和第2s初、

5s時(shí)和第5末。

1__111??、

012345fz

【學(xué)以致用】

如圖所示，分別是火車和飛機(jī)訂票app軟學(xué)生根據(jù)剛才所學(xué)實(shí)現(xiàn)物理知識(shí)與實(shí)際生

件截圖，你能從圖中找出哪些是表述的時(shí)刻？和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)回活的結(jié)合，學(xué)以致用

哪些是表述的是時(shí)間間隔嗎？答問題

<北京<>上海<北京<>上海

后一天17.57.87.9國(guó)

1后天周四周六周日Bffi

顯亶達(dá)⑥中轉(zhuǎn)

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只看高鐵/動(dòng)車只看曾通車只看有星VSJig￡07002由0920￥1225e

北京首都T2上海虹橋T2金濟(jì)蹌”第

北京南北京豐臺(tái)北京上海U橋13票機(jī)不as

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17*33G161*2332207：252h09：251630K

13北京南5時(shí)59分.0上海11橋V

“北京大興上海虹橋T2

18：00G2322：43

ea北京網(wǎng)細(xì)弘3分“Q上海.07：302310：00.1280g

18：04G25?22：58I其他出行方案

國(guó)北京南4TO54分.（□上海虹橋

O壹看火車+飛機(jī)>L查看火車>

19：00G27M*23：2907：502hMm10：20/I080起

國(guó)北京南4H29分.1□上海北京大興上海浦東T1設(shè)f.50tt

19：21Z281?08：20

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VO??V?篩選價(jià)格出發(fā)早-晚

sa精明■場(chǎng)發(fā)時(shí)殿阜顯示票價(jià)候樸下單

【思考與討論】

根據(jù)教師所提問讓學(xué)生結(jié)合數(shù)學(xué)中點(diǎn)位

1.如圖，如何直觀的描述B點(diǎn)相對(duì)于A點(diǎn)的位__八加j、人,、rH甬III'r1nntft.

題，分組討論問題。置描述的萬(wàn)法，明確一

置？

維、二維、三維的情況

2.如圖，如何直觀的描述C點(diǎn)相對(duì)于A點(diǎn)的位討論之后小組分組下，如何建立坐標(biāo)系描

置？發(fā)言交流結(jié)果，得述點(diǎn)的位置。

3.如圖，如何直觀的描述C1點(diǎn)相對(duì)于A點(diǎn)的出最終結(jié)論。

位置？

口

AR

4.如果一輛汽車沿長(zhǎng)安街直線行駛，你如何定根據(jù)教師所提問根據(jù)以上三個(gè)問題的引

量直觀的描述物體位置呢？題，發(fā)表看法。導(dǎo)和回答，引導(dǎo)學(xué)生思

考一維直線行駛的汽車

1111B的位置如果要描述的

ferKll山L一品話，需要做什么？為下

/T\4.64JB，一9.1公里古城，一25公里31公里

fSKi10分鐘1S分鐘，?■■30分鐘35分鐘

::1面要討論的問題做鋪

墊。

二、位置和位移

1.坐標(biāo)系：一般說來，為了定量地描述物體的

位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當(dāng)

的坐標(biāo)系。

要定量直觀描述物體的位置，可以利用我

學(xué)生記憶并掌握參牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)與概

們已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，建立直線坐標(biāo)系。它的三

考系的概念念

要素：原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度。

知，岸，，隼，,一東

-20030x/m

【思考與討論】

(1)如圖，從北京到重慶，如果汽車經(jīng)高速公路，根據(jù)教師所提問為引出位移這個(gè)概念做

我們會(huì)有不同的路徑可以選擇，盡管路徑不題，分組討論問題。鋪墊，同時(shí)明確位移大

同，但也有相同點(diǎn)，你能找出來嗎？小和路程大小的不同。

(2)我們應(yīng)該如何描述沿不同路徑的位置變化

呢？

(3)如果從北京到另外某個(gè)地方連接的線段長(zhǎng)根據(jù)教師所提問通過(3)(4)兩個(gè)問題讓

度與北京到重慶的線段長(zhǎng)度相同，這兩個(gè)位置題，分組討論問題。學(xué)生明確位移是方向

的變化相同嗎？的，和路程不同，同時(shí)

(4)我們應(yīng)該再如何修改一下，就可以更加準(zhǔn)確明確精確表述位移的方

的描述沿不同路徑的位置變化呢？法。

<O北京市

+仇。

新能源打車公共交通智行S

鄂空多斯，期州j2

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『二」

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路線偏好,a都.上&宜在常昌」0

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國(guó)，途4I介服務(wù)區(qū)中，36個(gè)加油排隊(duì)少于1。分)

20小時(shí)29分i20小時(shí)34分20小時(shí)43分

1758公。?17￥8871823公里?17￥9281838公，?17￥960

收車埴多車通少

旦路線詳情?

2.路程與位移

(1)路程：物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度;

(2)位移：從物體運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)指向運(yùn)動(dòng)的終

學(xué)生記憶并掌握參牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)與概

點(diǎn)的有向線段.

考系有關(guān)知識(shí)。念

①大小：初、末位置間線段的距離

②方向：初位置指向無位置

3.矢量和標(biāo)量

學(xué)生記憶并掌握參通過路程和位移兩個(gè)概

(1)矢量：既有大小又有方向的物理量叫作

考系有關(guān)知識(shí)。念的辨析引導(dǎo)過渡到矢

矢量。如：位移

量和標(biāo)量?jī)蓚€(gè)概念。

(2)標(biāo)量：只有大小沒有方面的物理量叫作

標(biāo)量。如：路程。

(3)注意：

矢量正負(fù)問題，在下一

①矢量有方向，一般通過正負(fù)來表述方向；

個(gè)問題進(jìn)一步講解。

②要描述一個(gè)矢量，必須有大小、方向兩個(gè)方

面；

③只有大小、方向都相同時(shí),兩個(gè)矢量才相同。

4.路程和位移的區(qū)別

位移路程學(xué)生記憶并掌握參牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)與概

有方向、矢量沒有方向、標(biāo)量

考系有關(guān)知識(shí)。念

只與初、末位置有關(guān)只與運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)

質(zhì)點(diǎn)作單向直線運(yùn)動(dòng)時(shí),位移的大小等于路程。

否則路程總是大王位移的大小。

【思考與討論】

前面學(xué)習(xí)了用一維坐標(biāo)系描述物體的位置，那根據(jù)教師所提問為一維位移的表述做鋪

么，在一維坐標(biāo)系中位移應(yīng)該如何表示呢？題，分組討論問題。墊。

西4'0''30'''或，東

三、直線運(yùn)動(dòng)的位移

做直線運(yùn)動(dòng)的物體，它的初位置為為，末

學(xué)生記憶并掌握參牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)與概

位置為X2,則物體的位移應(yīng)該是由XI指向X2

考系有關(guān)知識(shí)。念

的紅色有向線段,常用Ax表示位移AX=X2-X1O

111111ml一

O-V1AXx2X

【思考與討論】

1.某物體從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，坐標(biāo)XA為-2m,

學(xué)生動(dòng)手練習(xí)鞏固知識(shí)

油為3m,物體的位移大小為多少？方向如何？

XA4

_203Ilm

2.某物體從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，坐標(biāo)XA為3m,學(xué)生動(dòng)手練習(xí)鞏固知識(shí)

沖為-2m,物體的位移大小為多少？方向如

何？

&XA

1111111.

.203x/m

根據(jù)教師所提問根據(jù)第3問明確位置坐

3.式子中（-2m）中的號(hào)表示的含義是什么？

題，分組討論問題。標(biāo)正負(fù)的含義，根據(jù)第

4.結(jié)果中的“，號(hào)又表示什么？

四問明確位移正負(fù)的含

5.兩個(gè)結(jié)果絕對(duì)值相同說明什么？符號(hào)相反說義？根據(jù)第5問進(jìn)一步

明什么？明確正負(fù)的含義，同時(shí)

說明矢量正負(fù)的意義。

【拓展與討論】

如圖所示，王麗同學(xué)在操場(chǎng)散步，從操場(chǎng)

中的A位置向東走了30m的距離到達(dá)B位置，根據(jù)教師所提問為讓學(xué)生明確矢量的運(yùn)

又向南走了40m的距離到達(dá)C位置，求：王題，分組討論問題算法則和標(biāo)量的運(yùn)算法

麗同學(xué)從操場(chǎng)A位置到C位置的位移大小和并做出計(jì)算則是不同的。

路程？

___________.R

C

【思考與討論】

如果我們知道了某一輛汽車每一個(gè)時(shí)刻

的位置或者某一段時(shí)間內(nèi)的位移，有什么辦法根據(jù)教師所提問為位移時(shí)間圖像做鋪

可以把汽車的每一個(gè)時(shí)刻對(duì)應(yīng)的位置直觀的題，分組討論問題。墊。

表示出來呢？

四、位移-時(shí)間圖像

1.列表法：

學(xué)生記憶并掌握參牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)與概

時(shí)間t/s05.010.015.020.0

位移x/m0100200300400考系有關(guān)知識(shí)。念

2.圖像法：

(1)建立平面直角坐標(biāo)系.用橫軸表示時(shí)間f,用

縱軸表示位移X.

(2)描點(diǎn)法描出數(shù)據(jù)

(3)用平滑的曲線盡可能的把絕大部分點(diǎn)連接

起來

v/m

學(xué)生記憶并掌握參牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)與概

考系有關(guān)知識(shí)。念

X-/圖象

(1)x-t圖象中A點(diǎn)表示的含義?

(2)x-f圖象是否反映物體的運(yùn)動(dòng)軌跡？

【回顧與思考】

通過初中的學(xué)習(xí)和日常生活中的常識(shí)，說一下根據(jù)教師所提問明確多種形式的計(jì)時(shí)方

你都了哪些工具和方法來記錄物體的位置和題，分組討論問題。法。為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用

記錄時(shí)間的？做鋪墊。

五、位移和時(shí)間的測(cè)量

學(xué)生觀看視頻介紹明確打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的基本

1.兩種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

構(gòu)造和原理。

電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)H電火花計(jì)時(shí)0

2.兩種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓及應(yīng)用

(1)工作電壓：電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器：8V低壓交學(xué)生記憶并掌握參牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)與概

流電;電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器：220V交流電?？枷涤嘘P(guān)知識(shí)。念

(2)日常應(yīng)用：

①測(cè)時(shí)間：電源頻率50Hz,每隔0.02s打一個(gè)

點(diǎn)

②測(cè)位移

③研究紙帶一研究物體的運(yùn)動(dòng)

3.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用步驟

(1)了解打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的構(gòu)造，然后固定好它。學(xué)生分組合作，進(jìn)熟悉打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用

(2)安裝紙帶。行實(shí)驗(yàn)

(3)先啟動(dòng)電源,再拉紙帶,隨后立即關(guān)電

源。

-摩h-7^^,

(4)取下紙帶，利用刻度尺從參考點(diǎn)測(cè)量位

移數(shù)值，設(shè)計(jì)表格記錄數(shù)據(jù)。

1|11

????(I??.??5???(學(xué)生分組合作，進(jìn)學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)處理

||||||||||iii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|iiilllll|llil|llll|llll|liii|li

1234578

行實(shí)驗(yàn)

區(qū)間0-100-150-n

x/m

t/s

(5)利用表格記