初中作文指導(dǎo)：記敘文寫作之語言訓(xùn)練

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。記敘文語言訓(xùn)練目錄國學(xué)經(jīng)典文化壹國學(xué)經(jīng)典文化貳國學(xué)經(jīng)典文化叁國學(xué)經(jīng)典文化肆提高作文分值的“六個一”1.一個含蓄、深刻的題目2.一個精彩的開頭3.一個疏密有致的段落布局4.一個優(yōu)美的片段描寫5.一個完美的結(jié)尾6.一個清爽的文面能拿高分的作文妙招：1.讓歷史風(fēng)云為作文壯陣2.讓政治文化進入作文視野3.讓藝術(shù)作品中的人物走進作文4.用童話、寓言、神話故事，寄予深刻哲理5.用對話訪談、現(xiàn)場實錄，觸及炅魂深處6.用故事新編、舊瓶新酒，編出妙趣橫生7.用日記、書信，袒露真實自我8.用公式、定理、實驗報告體，學(xué)科滲透，別具匠心選材形式“死”了很多次在校園的籬笆下有兩個同學(xué)在說話——一個說:昨天晚上,爸爸送我一副軍棋，我高興死了.一個說:前天半夜里，有只老鼠爬上床,把我嚇死了.一個說:今天的算術(shù)測驗,我別想得到好成績,題目難得要死.一個說:這幾道題目,正巧我都復(fù)習(xí)了,運氣好得要死.一個說:我有本連環(huán)畫,真是好看得要死.一個說:我有盒巧克力,真是好吃得死……兩個人談話不到十分鐘，已經(jīng)“死”了很多次，有什么辦法能不“死”呢?一個說:前天半夜里,有只老鼠爬上床,把我嚇死了。一個說:“前天夜里,靜悄悄的。突然感到腦門上‘啪’的一下,連忙拉開燈一看,原來是一只超大老鼠。我渾身汗毛都豎起來了，話也不敢說了,皮膚上雞皮疙瘩也冒出來了……”（單調(diào)、乏味）（生動形象、具體可感）同一個意思，兩種表達。請你寫出生動的表達來。1.A.她長得很瘦。2.A.天黑了。3.A.開學(xué)第一天，我很高興。4.A.媽媽給了我一切。B.她瘦得如秋天的田野上一顆孤零的高梁。B.白日害羞地偎進山的懷抱。B.今天是新生報到的第一天，我快樂得像只老鼠，高興得快要死掉了。B.如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福?？?；如果我是一粒種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長；如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍的天空，讓我馳騁翱翔。煉語言

——語不驚人死不休中考對作文語言的要求：

基礎(chǔ)等級：語言通順、流暢、無語病

發(fā)展等級：1.語言要有文采、有表現(xiàn)力

2.語句要精彩、有深意增強語言的畫面感表現(xiàn)豐厚的知識儲備打造語言的修辭美1增強語言的畫面感

夕陽的余暉下，小草和著微風(fēng)，門衛(wèi)的那只大白兔臥在草叢里，望著那片天空。《擁抱現(xiàn)在》思考：怎樣寫畫面感會更強？

夕陽的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。（《擁抱現(xiàn)在》）方法一：妙用動詞、形容詞，修飾語，疊字等

早晨，陽光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。（直白乏味）修改

早晨，

陽光

照著我的臥室，

小鳥在樹上

鳴叫。（明媚的）

（柔柔地）（輕盈的）（婉轉(zhuǎn)地）我喜歡靜幽，總斜倚著樹干，思索友人的深情。修改參考：我喜歡

靜幽，總

斜倚著樹干，

思索友人的

深情。（紅彤彤的楓葉旋在風(fēng)里的）（在晚霞中）（擷一片楓葉遮住眼睛，）（脈脈）

夜深人靜時，我在看語文書。這時，媽媽端著一杯牛奶推門進來。媽媽說：“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點睡吧！”。我說：“我不想喝，我想再看會兒”。媽媽說:“明天考試，你還是早些睡吧，”。聽了媽媽的話，我很生氣，又說:“別說了！我都看不進去了！”。《空氣一樣的母愛》（1）用第一種方法在第一段加入修飾語使畫面感強一些。（2）片斷中的對話枯燥，我們應(yīng)該怎么辦？

夜深人靜時，我還在心慌意亂地翻著語文書，卻一點也看不進去。這時，媽媽輕輕地推門進來，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。

“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點睡吧！”媽媽微笑著關(guān)切地說。

雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對象。

“我不想喝，我連看書的時間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬，心里像長滿草一樣毛躁。

“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會沒精神的?！眿寢尩恼Z氣中帶著一絲焦慮。

“你別煩我了！害我書都看不進去了！”我朝媽媽大吼?！犊諝庖粯拥哪笎邸贩椒ǘ杭尤朊鑼懶缘恼Z言，錘煉細節(jié)周日清晨，媽媽柔聲的對我說：“起床啦?！蔽依死蛔?，裝作沒聽到?！捌稹病玻　蹦赣H大聲的說著。我揉了揉眼睛說著，“天還沒亮呢！”母親沉聲說道：“趕快起來！”感悟比較周日清晨，媽媽柔聲的喚我：“寶貝，起床啦！”我拉了拉被子，裝作沒聽到?！捌稹病?！”媽媽大聲的吆喝著。我揉了揉眼睛嘟囔著：“天還沒亮呢！”媽媽沉聲喝道：“趕快起來！”感悟比較（以表示神態(tài)、表情、動作的詞語代替“說”，或是換成其他有“說”的意思的詞語。）語言描寫小技巧

A、一陣急促的敲門聲將他從睡夢中驚醒。他開始害怕起來……B、嘭，嘭，嘭！哐，哐，哐！一陣急促而具有強烈節(jié)奏感的敲門聲將他從睡夢中驚醒。誰在敲門？究竟出什么事情了？爸爸媽媽回來了？不會吧！難道……想到這里，他的心提到了嗓子眼，仿佛還有躍出來的架勢。方法三：擬聲造境，寫活畫面感用這種方法可以使人如聞其聲，如見其形，給人以身臨其境的感覺。2打造語言的修辭美

修辭，猶如語言百花園中的艷朵奇葩，如果能在文章中適當?shù)牟鍘字?，那就會為我們的文章增添幾分亮麗的色彩：巧設(shè)比喻，以求形象生動；大膽夸張，以顯靈氣飛揚；多用設(shè)問，以求啟人深思；反復(fù)吟哦，以抒綿綿之情……

如寫“美”：“生活中處處有美，美是多姿多彩的”，平鋪直敘，很空洞，很乏味。美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪，美是漫步在藍天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。綜合運用排比、比喻、擬人修辭等，生動、具體、有畫面感

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。賞析感悟調(diào)動各種感官

原句：大海從很遠的地方向堤岸沖來。

大海從很遠的地方

向堤岸沖來

就開始擺好姿勢，弓起脊背，像一頭西班牙斗牛拼死（形象）（比喻修辭）

生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取之中。像大樹、雄鷹和江河的美麗就展現(xiàn)在它們的進取中。《生命的美麗》運用排比修辭修改片段生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；《生命的美麗》

像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。運用引用修辭直接引用加入想象活用“１”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是我們從中學(xué)會了凜然正氣、英勇無畏、英雄氣概。

《欣賞數(shù)字中的語文》)“１”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。

(鄭州《欣賞數(shù)字中的語文》)直接引用詩句

陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在東籬之下悠然采菊。面對南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場的丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇。

東坡披發(fā)，仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事，頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷忘記那些仕途的不得意。這是心靈的選擇。運用想象引用詩句

讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天；我原想捧起一朵浪花，你卻給了我整個海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林；我原想親吻一片雪花，你卻給了我整個銀色世界。運用對比修辭

修辭綜合練習(xí)

我夢想到塞外的沙漠、久別的故鄉(xiāng)、齊魯巍峨的泰山、波濤洶涌的長江、繁茂的松林，去感受那美好的景色。

我夢想，來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢想，來到了繁茂的松林里，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。

3表現(xiàn)豐厚的知識儲備

當悲傷的暴雨襲來時，我會和書本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。

提示：打開你的知識寶庫，文學(xué)、歷史、科學(xué)等方面的例子均可

當悲傷的暴雨襲來時，我會和書本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。保爾那充滿希望的話語，讓我心頭的堅冰漸漸消融；

魯濱孫的經(jīng)歷則讓堅韌的火焰照亮了我迷茫的前方；對比阿廖沙飽經(jīng)人間冷暖的童年，我猛然發(fā)現(xiàn)自己與幸福如此貼近；顧城那閃亮的黑眼睛，更教會了我在黑暗中尋找光明

我愛流水的奔放，帶動我青春向上的心靈；我思流水的柔軟，撥動我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；我悟流水的寂靜，賦予我冷靜的思想。立于高山，想那奔騰不息的流水。山中的水，叫瀑布；平原上的水叫河川；沙漠中的水，叫綠洲。贊流水，思歷史人物的豐功偉績；瞧那奔騰的黃河孕育出的代代天驕

歷史的偉人呀，是黃河驕傲的子女，是潺潺流水不息的生命動力。是呀，水是生命之源，水是生命之光！

《流水的故事》（加入引用？）（加入比喻？）

（用排比展現(xiàn)一下知識儲備？）

我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈；我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；我悟“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。立于高山，想那奔騰不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄獅，威風(fēng)凜凜；平原上的水叫河川，如同舞動的蛟龍，婀娜多姿；沙漠中的水，叫綠洲，如同命運的綢帶，蘊含著奇跡。贊流水，思歷史人物的豐功偉績；瞧那奔騰的黃河孕出的代代天驕：秦始皇統(tǒng)一中國之壯舉；唐玄宗貞觀之治之大貌；毛澤東解放中國之雄壯；歷史的偉人呀，是黃河驕傲的子女，是潺潺流水不息的生命動力。注意

我們提倡錘煉語言、亮麗語言，不是單純地耍嘴皮子、玩技巧、搞文字游戲，而是要牢記“辭以意為主”，意在辭先。意是源頭活水，如果沒有思想感情為基礎(chǔ)，單純地錘煉語言，那是本末倒置的做法如何讓語言變得更有力量和文學(xué)性？引經(jīng)據(jù)典