第5冊教師用書（禮儀小天使）教案

幼兒行為規(guī)范養(yǎng)成教育系列讀本禮儀小天使教師用書5冊☆活動目標(biāo)

1愛護眼睛☆活動準(zhǔn)備教材和配套教學(xué)課件☆教學(xué)方法圖片展示法，問題啟發(fā)法，操作練習(xí)法。☆活動過程引導(dǎo)幼兒了解眼睛的用途。教師：小朋友們，你們知道眼睛能幫助我們做什么嗎？教師：眼睛除了能看東西，還能說話呢！不信你們來看看。（）23.教師帶領(lǐng)幼兒玩“指五官”的游戲?！罨顒友由炱綍r在家時，家長播放輕松的歌曲，和幼兒一同做眼保健操，引導(dǎo)幼兒愛護眼睛。拾取物品☆活動目標(biāo)☆活動準(zhǔn)備☆教學(xué)方法圖片展示法，問題啟發(fā)法，操作練習(xí)法?！罨顒舆^程觀看教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒說出教學(xué)課件中的小朋友在做什么。了解拾取物品的動作。教師播放教學(xué)課件中的兒歌，請幼兒傾聽，然后提問。）？（）（）教師帶領(lǐng)幼兒一邊聽兒歌，一邊嘗試做出拾取物品的姿勢。教師引導(dǎo)幼兒將書翻到第4頁，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，進行行為判斷。教師：小朋友們，東西掉了，我們要怎樣撿起來呢？教師：如果我們撅著小屁股撿東西，那樣會好看嗎？教師：拿到物品后，我們要如何起身呢？教師：現(xiàn)在，請小朋友們閉上眼睛，老師要變魔術(shù)了。幼兒拾取物品時，教師時刻關(guān)注幼兒的動作，對做得不正確的幼兒給予指導(dǎo)?！罨顒友由煸谌粘Ｉ钪校议L要時刻關(guān)注孩子拾取物品的動作，并隨時給予指導(dǎo)。讀寫姿勢☆活動目標(biāo)☆活動準(zhǔn)備☆教學(xué)方法圖片展示法，問題啟發(fā)法，操作練習(xí)法?！罨顒舆^程教師說兒歌，導(dǎo)入課題。引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)課件，對不同的行為進行判斷。教師：圖中有兩組小朋友，他們在做什么？教師：第一組圖片中的小男孩在畫畫，他的姿勢正確嗎？教師：第一組圖片中的小女孩在看書，她的姿勢正確嗎？教師：第二組圖片中的哪位小朋友在畫畫，他的姿勢是怎樣的呢？教師：第二組圖片中的小女孩在做什么？她的姿勢正確嗎？教師：我們在看書、畫畫時應(yīng)該怎樣做呢？我們要向圖片中的哪位小朋友學(xué)習(xí)？引導(dǎo)幼兒通過游戲獲得新知?！罨顒友由煸谟變鹤x書、寫字時，家長要多陪伴幼兒，及時糾正幼兒不正確的姿勢。值日生☆活動目標(biāo)☆活動準(zhǔn)備☆教學(xué)方法圖片展示法，問題啟發(fā)法，操作練習(xí)法?！罨顒舆^程教師引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)課件。制造問題，引導(dǎo)幼兒回憶平日的打掃情景）教師引導(dǎo)幼兒將書翻到第8頁，對不同的行為進行判斷。（）教師帶領(lǐng)幼兒一起做書上的“禮儀游戲”。☆活動延伸接受批評☆活動目標(biāo)☆活動準(zhǔn)備☆教學(xué)方法圖片展示法，問題啟發(fā)法，操作練習(xí)法?！罨顒舆^程教師出示小貓配卡，講述故事《小貓?zhí)蕴浴?。引?dǎo)幼兒觀看教學(xué)課件，聽2～3遍兒歌。引導(dǎo)幼兒了解如何接受批評。教師：小貓?zhí)蕴苑稿e誤后能夠虛心接受批評，我們在做錯事情后應(yīng)該怎樣做呢？）10☆活動延伸家長在批評幼兒時要注意幼兒的心理變化，不要讓幼兒產(chǎn)生恐慌，批評和表揚要適當(dāng)，不能光批評不表揚?！罨顒幽繕?biāo)

轉(zhuǎn)接電話☆活動準(zhǔn)備☆教學(xué)方法圖片展示法，問題啟發(fā)法，操作練習(xí)法，角色扮演法?！罨顒舆^程教師出示電話，與另外一位老師表演打電話。教師：喂，您好。B老師：您好，請問某某老師在嗎？教師：請問您是誰？B老師：我是B老師，請幫我找一下某某老師。教師：好的，請稍等。教師：某某老師，B老師的電話，找您的。情景表演結(jié)束，向幼兒提問。教師：小朋友們，剛才你們看到的是什么場景？老師在做什么？我接到電話時是怎么說的？老師剛才接電話時使用文明用語了嗎？教師帶領(lǐng)幼兒觀看教學(xué)課件，對不同的行為進行判斷。學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。引導(dǎo)幼兒在游戲中獲得新知。教師將課前準(zhǔn)備好的電話發(fā)給幼兒，教師在一旁觀看，并隨時給予指導(dǎo)。☆活動延伸接待小客人☆活動目標(biāo)☆活動準(zhǔn)備☆教學(xué)方法圖片展示法，問題啟發(fā)法，操作練習(xí)法，情景表演法?！罨顒舆^程教師帶領(lǐng)幼兒觀看教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒自由討論。教師引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)課件。（）引導(dǎo)幼兒在情景表演中了解招待客人的禮儀。教師：老師邀請了小班的小朋友們來做客，我們一起來準(zhǔn)備一下吧。教師鼓勵幼兒準(zhǔn)備各種食物和玩具，與客人共同分享。（引導(dǎo)幼兒懂得，在客人沒有到達之前，不可以提前品嘗給客人準(zhǔn)備的食物）☆活動延伸排隊☆活動目標(biāo)☆活動準(zhǔn)備?！罱虒W(xué)方法圖片展示法，問題啟發(fā)法，操作練習(xí)法?！罨顒舆^程（）教師帶領(lǐng)幼兒觀看教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊，為什么要排隊，不排隊會出現(xiàn)什么后果等。教師：斌斌在做什么？發(fā)生了什么事情？教師引導(dǎo)幼兒一起想辦法來幫助斌斌。教師：斌斌這樣做對嗎？哪位小朋友在排隊？田田為什么阻止斌斌插隊？☆活動延伸家長帶領(lǐng)幼兒去公園、餐廳等公共場所時，引導(dǎo)幼兒自覺排隊。☆活動目標(biāo)

乘公交車☆活動準(zhǔn)備☆教學(xué)方法圖片展示法，問題啟發(fā)法，操作練習(xí)法?！罨顒舆^程教師帶領(lǐng)幼兒觀看教學(xué)課件。教師：我們一起來聽一首兒歌，來尋找一下答案吧。帶領(lǐng)幼兒做教材中的“禮儀游戲”。教師帶領(lǐng)幼兒進行情景表演，了解乘車的基本禮儀。☆活動延伸在日常生活中，家長引導(dǎo)幼兒正確乘坐公交車，家長主動購票，按順序上、下車。乘升降電梯☆活動目標(biāo)☆活動準(zhǔn)備☆教學(xué)方法圖片展示法，問題啟發(fā)法，操作練習(xí)法?！罨顒舆^程教師談話導(dǎo)入活動，幫助幼兒認識各種各樣的電梯。教師出示各類電梯的圖片，告訴幼兒各類電梯的名稱。教師帶領(lǐng)幼兒觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)乘電梯的方法。教師：我們幼兒園里也有升降梯，讓我們一起去找找吧。教師：小朋友們，我們來聽一首兒歌，之后我們就知道怎樣乘坐電梯了。（教師：我們乘電梯時為什么不能亂按電梯按鈕？出入升降電梯時“快進快出”對嗎？教師：在乘升降電梯時，在電梯里“亂蹦亂跳”對嗎？教師帶領(lǐng)幼兒制作大紙箱，引導(dǎo)幼兒回憶乘過的電梯的樣子，一起把它裝飾一下?！罨顒友由煺勗挕罨顒幽繕?biāo)☆活動準(zhǔn)備☆教學(xué)方法圖片展示法，問題啟發(fā)法，操作練習(xí)法?！罨顒舆^程：教師出示小熊配卡，導(dǎo)入活動。教師：我們來一起尋找?guī)椭⌒芙鉀Q問題的辦法吧。教師：妞妞的媽媽在和好朋友聊天，為什么阿姨很不高興呢？妞妞做了什么？教師：壯壯的爸爸在和別人談話時，壯壯做了什么事情，使叔叔感到很尷尬？說呢？教師引導(dǎo)幼兒通過情景表演，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解?！罨顒友由焓謩菡Z☆活動目標(biāo)☆活動準(zhǔn)備☆教學(xué)方法圖片展示法，問題啟發(fā)法，操作練習(xí)法?！罨顒舆^程（）教師：我們的小小手特別神奇，它們能變魔術(shù)，而且還會“說話”呢。）教師：小朋友們，教學(xué)課件中的小朋友在做什么？教師：丁丁做了一個什么手勢？他為什么這樣做，我們在什么場合下需要做這樣的手勢？2～3教師引導(dǎo)幼兒通過情景表演，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。讓幼兒自由發(fā)揮，教師可做總結(jié)。教師：小朋友們，請你們看看書上的五位小朋友，他們在做什么？教師：你們知道在什么時候要做這樣的手勢嗎？教師：請小朋友們幫助他們把他們所做的手勢和所代表的意思連起來吧。☆活動延伸：☆活動目標(biāo)

學(xué)會拒絕☆活動準(zhǔn)備☆教學(xué)方法圖片展示法，問題啟發(fā)法，操作練習(xí)法。☆活動過程教師：明明不想接受阿姨的糖果，他是怎么說的？他這樣說對嗎？教師：青青向田田要回自己的書，可是田田沒有看完，他是怎么說的？請你設(shè)想一下，青青會答應(yīng)田田嗎？教師：小兔子出門去找胡蘿卜，可是它現(xiàn)在想回家，我們來幫幫她它吧。教師：有很多人送給小兔子禮物，可是小兔子已經(jīng)拿不動了，他應(yīng)該怎樣拒絕呢？教師：如果小兔子無禮地拒絕朋友，它就回不了家，哪幾句話是沒有禮貌的話呢？小朋友們拒絕過別人嗎？當(dāng)時你們是怎樣說的呢？教師引導(dǎo)幼兒通過情景表演，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。讓幼兒交換角色，感受被拒絕和拒絕他人的心情，并引導(dǎo)幼兒說出正確的拒絕語?！罨顒友由焓匦庞谩罨顒幽繕?biāo)☆活動準(zhǔn)備☆教學(xué)方法圖片展示法，問題啟發(fā)法，操作練習(xí)法?！罨顒舆^程教師帶領(lǐng)幼兒觀看教學(xué)課件，讓幼兒了解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出故事的大概情節(jié)。教師：課件里都有哪幾位小朋友？哪位小朋友生病了？教師：誰和誰約好一起去看望生病的小朋友？教師：飛飛因為什么忘記了他和亮亮的約定？教師：亮亮為什么哭了起來？教師：飛飛的媽媽告訴飛飛什么道理？飛飛是怎樣做的？教師給幼兒講述自己創(chuàng)編的小故事，激發(fā)幼兒守信用的欲望。教師：小兔子這樣做對嗎？在去超市之前，它是如何答應(yīng)兔媽媽的？教師：小兔子為什么開心？小狗做得好嗎？為什么？教師向幼兒提問，引導(dǎo)幼兒分辨是非。教師：哪位小動物是講信用的好孩子？小朋友們平日是怎樣做的呢？教師引導(dǎo)幼兒通過情景表演，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解?！罨顒友由煸罨顒幽繕?biāo)☆活動準(zhǔn)備☆教學(xué)方法圖片展示法，問題啟發(fā)法，操作練習(xí)法。☆活動過程教師出示小兔子配卡。（）2～3（）教師引導(dǎo)幼兒將書翻到第30頁，帶領(lǐng)幼兒逐個觀察圖片。教師：小朋友們，你們看，圖片中的小朋友在做什么呢？教師：苗苗為什么要表演節(jié)目呢？什么節(jié)日到了，朵朵收到明明送給她的新年賀卡？教師：在新年聯(lián)歡會上，斌斌是怎樣做的？我們應(yīng)該怎樣幫助他呢？教師出示制作賀卡的材料，向幼兒介紹各種材料的名稱以及如何制作賀卡。（）播放《新年好》的音樂，引導(dǎo)幼兒把制作好的賀卡送給自己的好朋友。教師：可是，小貓們制作的這些賀片都掉進了池塘里，小朋友們快幫忙打撈上來吧?！罨顒友由欤杭议L陪同幼兒共同制作新年賀卡，鼓勵幼兒積極參加新年聯(lián)歡會，展示自己的才能。春節(jié)☆活動目標(biāo)☆活動準(zhǔn)備☆教學(xué)方法圖片展示法，問題啟發(fā)法，操作練習(xí)法?！罨顒舆^程）教師