天水市甘谷縣康莊路初級中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題【帶答案】

甘肅省天水市甘谷縣康莊路初級中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題一、單項選擇題1.下列不屬于生物的是（）A.梨樹 B.蘑菇 C.鐘乳石 D.病毒【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻坷鏄?、蘑菇、病毒都具有能呼吸、能生長繁殖等生物的特征，屬于生物；鐘乳石不具有生長繁殖、進(jìn)行呼吸等生物的特征，不屬于生物。故選C。2.刺猬背部布滿硬刺，遇到敵害時身體蜷縮成一團(tuán)，使硬刺豎起以保護(hù)自己，但有時卻被狐貍拋向空中，待其落地伸展身體時被吃掉。這個例子主要說明：A.環(huán)境能夠影響生物 B.生物能夠適應(yīng)環(huán)境C.生物對環(huán)境適應(yīng)具有相對性 D.生物能夠改造環(huán)境【答案】C【解析】【分析】生物對環(huán)境的適應(yīng)有一定的限度，當(dāng)環(huán)境發(fā)生劇烈變化時有些生物就不能適應(yīng)環(huán)境了。【詳解】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存?！昂Ｖ腥龑殹敝坏暮⒃谠庥鎏鞌硶r，會“獻(xiàn)出”自己的內(nèi)臟，供敵害食之，它則乘機(jī)逃走，以后再長出新的內(nèi)臟來。體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)。刺猬遇到敵害時身體縮成一團(tuán)，以背部的硬刺保護(hù)自己。但狐貍有時會把刺猬拋向空中，待其落地伸展軀體的剎那間，咬住其無刺的腹部而將它吃掉。這個例子說明生物適應(yīng)性是相對的。故選C。3.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核【答案】B【解析】【分析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體；動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核?！驹斀狻緼．細(xì)胞壁起保護(hù)和支持作用，不符合題意。B．細(xì)胞膜能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)不能外出，有害的物質(zhì)不能進(jìn)入，具有選擇透過性，符合題意。C．細(xì)胞質(zhì)的流動可以加速與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，不符合題意。D．細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心，內(nèi)含遺傳物質(zhì)，不符合題意。故選B。4.下圖是某同學(xué)觀察洋蔥根尖細(xì)胞的分裂過程后繪制的示意圖，其中分裂順序正確的是：A.③→②→④→① B.①→③→④→②C.①→④→②→③ D.④→②→③→①【答案】B【解析】【分析】植物細(xì)胞的分裂過程為：細(xì)胞核一分為二，然后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份個含有一個細(xì)胞核，然后在細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞壁和新的細(xì)胞膜，最后一個細(xì)胞分為兩個新細(xì)胞?！驹斀狻繄D示中：①為分裂前的細(xì)胞，②已經(jīng)由一個細(xì)胞變成了二個細(xì)胞，③表示細(xì)胞核一分為二的過程，④表示在細(xì)胞中的中央形成新的細(xì)胞膜。所以結(jié)合分析可知：該植物細(xì)胞分裂的順序應(yīng)該是：①→③→④→②，B正確。故選B。5.“麻雀雖小,五臟俱全”,生物體內(nèi)不同的組織是由于細(xì)胞的結(jié)果（）A.生長 B.分裂 C.分化 D.癌變【答案】C【解析】【分析】生物體由小長大，與細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開。據(jù)此答題。【詳解】細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長。細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織。所以，“麻雀雖小，五臟俱全”，生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)主要是由于細(xì)胞分化的結(jié)果。故選C6.下列種子中可能萌發(fā)的是A.干癟的種子 B.正在休眠的種子C.子葉被咬掉一小塊的菜豆種子 D.因儲存時間長而死亡的種子【答案】C【解析】【分析】種子萌發(fā)的自身條件：種子具有完整的胚；胚是有生命的；種子成熟，且度過休眠期。【詳解】A．干癟的種子缺乏營養(yǎng)不能萌發(fā)，A錯誤。B．正在休眠的種子也不能萌發(fā)，B錯誤C．子葉被咬掉一小塊的菜豆種子，胚還完整，只是營養(yǎng)物質(zhì)減少了一小部分，因此可能萌發(fā)，C正確。D．因儲存時間長而死亡的種子，胚沒有活力是不能萌發(fā)的，D錯誤。故選C?！军c睛】掌握種子萌發(fā)的條件是解答此題的關(guān)鍵。7.炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很愜意的事情，西瓜的果實和種子分別是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來A.子房和胚珠 B.子房和受精卵 C.雌蕊和珠被 D.子房壁和受精卵【答案】A【解析】【分析】在果實的發(fā)育過程中，子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實．【詳解】綠色開花植物經(jīng)過傳粉和受精過程后，由于細(xì)胞不斷分裂、生長和分化，子房逐漸膨大，其中雌蕊的子房由子房壁和胚珠構(gòu)成．子房壁發(fā)育成果皮，里面的胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實；種子的胚，是由兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合成受精卵發(fā)育而來．8.綠色植物進(jìn)行光合作用的實質(zhì)是（）A.制造有機(jī)物，儲存能量 B.制造有機(jī)物，釋放能量C.分解有機(jī)物，釋放能量 D.分解有機(jī)物，儲存能量【答案】A【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?！驹斀狻拷Y(jié)合分析可知，光合作用的原料是二氧化碳和水；場所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是有機(jī)物和氧。光合作用的實質(zhì)：制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機(jī)物中。故選A。9.植物的呼吸作用（）A.只在白天進(jìn)行 B.只在晚上進(jìn)行C.只要有光就能進(jìn)行 D.白天晚上都能進(jìn)行【答案】D【解析】【分析】呼吸作用為生物的基本特征，不管白天和黑夜都能進(jìn)行?！驹斀狻亢粑饔檬侵冈诰€粒體里把有機(jī)物分解出二氧化碳和水，釋放出能量的過程，可見只要是活細(xì)胞就要進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用為生物的基本特征，不管白天和黑夜都能進(jìn)行，故選D?！军c睛】解題的關(guān)鍵是識記并理解呼吸作用的概念。10.做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時，要先將天竺葵放到暗處一晝夜，其目的是（）A.減弱呼吸作用 B.減弱蒸騰作用C.提高光合作用 D.消耗原有淀粉【答案】D【解析】【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點光合作用需要光。光合作用制造淀粉.淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量，設(shè)置對照實驗。【詳解】選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以，“做‘綠葉在光下制造淀粉’的實驗時，要先將天竺葵放到暗處一晝夜”，其目的是“將葉片內(nèi)的淀粉消耗掉”，以排除原有淀粉對實驗結(jié)果的影響。故選D。

【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗以及對照實驗的特點。

二、填空題11.種子萌發(fā)的環(huán)境條件有適宜的______、一定的水分、充足的空氣。【答案】溫度【解析】【詳解】種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。種子在自身條件和外界條件都具備時才能萌發(fā)。12.根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的______區(qū)。【答案】成熟區(qū)【解析】【分析】根尖自下而上的結(jié)構(gòu)依次是：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。【詳解】成熟區(qū)表皮細(xì)胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。13.蒸騰作用的主要器官是_____，氣孔是由兩個_____細(xì)胞所構(gòu)成?！敬鸢浮竣?葉片②.保衛(wèi)【解析】【分析】植物蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程。【詳解】蒸騰作用的主要器官是葉片，葉片上有氣孔是水分散失的門戶，氣孔由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，氣孔的大小是由保衛(wèi)細(xì)胞控制的。因此，蒸騰作用的主要器官是葉，氣孔是由兩個保衛(wèi)細(xì)胞所構(gòu)成。14.呼吸作用的過程，可以用下列式子表示：有機(jī)物＋氧氣→_____＋水＋能量?！敬鸢浮慷趸肌窘馕觥俊痉治觥可锛?xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的．據(jù)此解答．【詳解】呼吸作用的公式：有機(jī)物＋氧氣→二氧化碳＋水＋能量，生物進(jìn)行呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧，產(chǎn)物是二氧化碳和水，進(jìn)行的場所是線粒體。【點睛】正確的寫出呼吸作用的表達(dá)式，即：有機(jī)物＋氧→二氧化碳＋水＋能量．三、綜合題15.下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）區(qū)分甲、乙兩種細(xì)胞的最主要依據(jù)是________(填序號)。（2）甲、乙兩圖中②以內(nèi)④以外部分被稱為________(填名稱)。（3）切洋蔥往往使人流淚，這主要是由于洋蔥細(xì)胞內(nèi)有一種“催淚因子”，該物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的________(填序號)中。（4）甲、乙細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是________(填名稱)。（5）克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān)，其中甲羊提供細(xì)胞核，乙羊提供去核卵細(xì)胞，丙羊是代孕母羊，結(jié)果“多莉”長的最像甲羊，說明遺傳信息主要儲存在________(填名稱)中。【答案】（1）①⑤##⑤①（2）細(xì)胞質(zhì)（3）⑤（4）線粒體（5）細(xì)胞核【解析】【分析】觀圖可知：①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)、⑦是線粒體，解答即可?！拘?詳解】植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而動物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體；圖中①表示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，圖中⑤的結(jié)構(gòu)是液泡，由此可以判斷甲是植物細(xì)胞，乙是動物細(xì)胞，區(qū)分甲、乙兩種細(xì)胞的最主要依據(jù)是①⑤?！拘?詳解】在②細(xì)胞膜以內(nèi)，④細(xì)胞核以外的部分是細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞基質(zhì)和細(xì)胞器兩部分。細(xì)胞質(zhì)的功能是進(jìn)行新陳代謝的主要場所。【小問3詳解】液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)，有多種味道：酸、甜、苦、辣，洋蔥細(xì)胞內(nèi)有一種“催淚因子”，該物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的⑤液泡中?！拘?詳解】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所，利用無機(jī)物合成有機(jī)物。線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所，被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動力工廠”，是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所?！拘?詳解】細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息；克隆羊“多莉”的出生與三只羊有關(guān)，其中甲羊提供的是細(xì)胞核，乙羊提供的是去核卵細(xì)胞，丙羊是代孕母羊，結(jié)果“多莉”長得像甲羊，說明遺傳信息主要儲存于細(xì)胞的④細(xì)胞核。16.觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：

（1）菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為________。（2）若用碘液處理兩個剖面，玉米種子中最藍(lán)的部位是：________(填序號)。（3）________(寫名稱)將來發(fā)育成植物的莖和葉；（4）玉米種子的果皮和種皮緊貼在一起，不易分離，所以玉米粒實際上是________。（5）在綠色開花植物中，像菜豆種子這樣具有兩片子葉的植物稱為________植物?！敬鸢浮浚?）胚（2）10（3）胚芽（4）果實（5）雙子葉【解析】【分析】菜豆種子由種皮和胚組成，玉米種子由種皮、胚和胚乳組成，胚由胚芽、胚珠、胚根、子葉組成。圖中1胚軸，2胚根，3種皮，4胚芽，5子葉，6種皮和果皮，7胚芽，8胚軸，9胚根，10胚乳，11子葉。【小問1詳解】菜豆種子中1是胚軸，2是胚根，3是種皮，4是胚芽，5是子葉。玉米種子中6是種皮和果皮，7是胚芽，8是胚軸，9是胚根，10是胚乳，11是子葉。胚由4部分組成：胚芽、胚軸、胚根、子葉?！拘?詳解】遇到碘液變藍(lán)說明有淀粉存在，玉米種子中貯藏淀粉的位置是胚乳，菜豆種子中貯藏淀粉的地方是子葉，子葉或胚乳里含有的淀粉等營養(yǎng)物質(zhì)能夠供給胚發(fā)育成幼苗。【小問3詳解】在種子的萌發(fā)過程中，由胚根發(fā)育成根，由胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分?！拘?詳解】果實是由顯花植物的子房在開花授粉后發(fā)育而來的，主要的功能為保護(hù)種子及協(xié)助種子的傳播。一般果實包含了果皮及種子兩個部分，果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮三層，由子房壁發(fā)育而成；種子則由胚珠發(fā)育形成，其中珠被發(fā)育成種皮，極核和卵核則分別發(fā)育成胚乳和胚。玉米種子的果皮和種皮緊貼在一起，不易分離，所以玉米粒實際上是果實?！拘?詳解】單子葉植物和雙子葉植物都屬于種子植物中的被子植物，都能產(chǎn)生種子，單子葉植物的種子有一片子葉，有胚乳，葉脈多為平行脈，根為須根系；雙子葉植物的種子有兩片子葉，無胚乳，葉脈多為網(wǎng)狀脈，根多為主根系。17.在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動中，某生物興趣小組的同學(xué)調(diào)查了我市某草原生態(tài)系統(tǒng)，繪制了下圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，含有機(jī)物和能量最多的生物是________。（2）青蛙、貓頭鷹、蛇等生物進(jìn)行生命活動所需要的能量最終都來自于________。（3）若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示的組成成分外，還應(yīng)包括分解者和________。（4）寫出圖中最長的一條食物鏈：________。（5）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著________流動的。【答案】（1）草（2）太陽（3）非生物部分（4）草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹（5）食物鏈和食物網(wǎng)【解析】【分析】1．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。2．生命活動離不開能量的供給，在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。3．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的?！拘?詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈傳遞的，能量沿食物鏈傳遞的規(guī)律是單向流動、逐級遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少，生物的數(shù)量也隨著食物鏈級別的升高減少。【小問2詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。所以，青蛙、貓頭鷹、蛇等生物進(jìn)行生命活動所需要的能量最終來源于太陽能?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分。非生物成分如陽光、空氣、水、溫度、土壤等，是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境。生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，動物直接或間接以植物為食，是消費者，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，參與了物質(zhì)的循環(huán)。【小問4詳解】此生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈，分別是：草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹。【小問5詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈傳遞的，能量沿食物鏈傳遞的規(guī)律是單向流動、逐級遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少，生物的數(shù)量也隨著食物鏈級別的升高減少。18.如圖表示探究葉綠體進(jìn)行光合作用的相關(guān)實驗過程，請據(jù)此回答問題：（1）實驗前需將植物放在黑暗處一晝夜，其目的是讓綠色植物通過呼吸作用消耗掉體內(nèi)貯存的________。（2）如圖所示實驗的變量是________。（3）在步驟D中，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的________溶解到酒精中。（4）在步驟F中，滴加碘液后，變藍(lán)的是葉片的________(選填“見光”或“遮光”)部分。（5）如果選擇銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進(jìn)行對照實驗，可說明植物光合作用的場所是________?！敬鸢浮浚?）有機(jī)物（2）有無光照（3）葉綠素（4）見光（5）葉綠體【解析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理且條件適宜的就是對照組。【小問1詳解】選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以實驗前需將植物放在黑暗處一晝夜，其目的是使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存的?！拘?詳解】圖中葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到對照作用，故實驗的變量是光照。【小問3詳解】將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解在酒精中，葉片由綠色逐漸變成黃白色?！拘?詳解】淀粉有遇到碘液變藍(lán)色特性。在步驟F中，滴加的試劑是碘液，其目的是檢驗植物光合作用制造的有機(jī)物是淀粉。光合作用只有在光下才能進(jìn)行制造淀粉，葉片沒有遮光部分能進(jìn)行了光合作用制造了淀粉，滴加碘液后變藍(lán)色；遮光部分缺乏光照，沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色?！拘?詳解】如果選擇銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進(jìn)行對照實驗，唯一的變量是葉綠體。葉片銀邊部分細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)；葉片中間綠色部分細(xì)