大同市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量抽樣監(jiān)測(cè)七年級(jí)生物一、選擇題1.“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，唯有葵花向日傾”。該詩(shī)句描寫的生命現(xiàn)象是：（）A.生物的生長(zhǎng)發(fā)育 B.生物的遺傳變異C.生物對(duì)刺激的反應(yīng) D.生物因素對(duì)生物的影響2.大同市文瀛湖公園占地674萬(wàn)平方米，已種植各種喬木、花灌木、草本花卉和地被植物、藤本攀緣植物以及水生植物等。湖中有鯽魚、鰱魚、草魚、鳙魚、鯉魚，在不同的水層占據(jù)不同的生態(tài)位。下列屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.園區(qū)內(nèi)的植物 B.園區(qū)內(nèi)的動(dòng)物C.園區(qū)內(nèi)的游人 D.文瀛湖公園3.橘生淮南則為橘，生在淮北則為枳，影響橘子生長(zhǎng)主要非生物因素是（）A.陽(yáng)光 B.溫度 C.水 D.空氣4.將如圖所示顯微鏡下的視野從“甲”變?yōu)椤耙摇?，下列說(shuō)法正確的是（）A.將低倍鏡換成高倍鏡，向右上方移動(dòng)裝片，玻片上寫的是“”B.將高倍鏡換成低倍鏡，向右上方移動(dòng)裝片，玻片上寫的是“”C.將低倍鏡換成高倍鏡，向左下方移動(dòng)裝片，玻片上寫的是“”D.將低倍鏡換成高倍鏡，向左下方移動(dòng)裝片，玻片上寫的是“”5.桃花花瓣細(xì)胞不同于人體口腔上皮細(xì)胞的特有結(jié)構(gòu)是（）A.葉綠體和液泡 B.細(xì)胞壁和液泡C.細(xì)胞壁、葉綠體和線粒體 D.細(xì)胞壁、液泡和葉綠體6.杜鵑花又名映山紅、山石榴，為常綠或平常綠灌木。相傳，古有杜鵑鳥(niǎo)日夜哀鳴而咯血，染紅遍山的花朵，因而得名。用生物學(xué)知識(shí)分析杜鵑和杜鵑花不準(zhǔn)確的是（）A.杜鵑和杜鵑花細(xì)胞的控制中心都是細(xì)胞核B.杜鵑和杜鵑花的細(xì)胞內(nèi)提供生命活動(dòng)所需能量的能量轉(zhuǎn)換器相同C.杜鵑花葉片內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)組織可進(jìn)行光合作用，杜鵑皮膚可保護(hù)全身，是上皮組織D.杜鵑花與杜鵑相比在結(jié)構(gòu)層次上缺少系統(tǒng)7.小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作，并利用顯微鏡進(jìn)行了觀察（如圖所示）。有關(guān)表述正確的是（）A.制作該臨時(shí)裝片的正確順序是c→d→b→aB.該顯微鏡的最小放大倍數(shù)是400倍C.觀察圖像由甲到乙時(shí)，若視野模糊應(yīng)調(diào)節(jié)1D.制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片上所滴液體與c所滴液體相同8.枯葉落地代表生命停歇、花瓣凋謝預(yù)示生命輪回，受精卵形成意味生命的開(kāi)始。下圖表示以受精卵為起點(diǎn)的一系列細(xì)胞變化，對(duì)圖的描述正確的是（）A.在B過(guò)程中細(xì)胞最重要的變化是體積的增大B.C過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)的染色體復(fù)制加倍，新細(xì)胞染色體由n變成2nC.若此過(guò)程代表人體的發(fā)育，D過(guò)程可以形成神經(jīng)組織、結(jié)締組織、保護(hù)組織、肌肉組織D.D過(guò)程是細(xì)胞的分化過(guò)程9.動(dòng)物細(xì)胞分裂的順序是（）①細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核②細(xì)胞核一分為二，成為兩個(gè)細(xì)胞核③細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷、縊裂成兩個(gè)細(xì)胞A.①②③ B.②①③ C.③②① D.①③②10.如圖所示為幾種植物，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.以上植物中，屬于種子植物的是②④⑤B.用孢子繁殖后代的植物是①③⑥C.⑥的葉片只由一層細(xì)胞構(gòu)成，可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物D.①②④⑤各器官中有專門運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織11.下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.能獨(dú)立生活在一定的環(huán)境中 B.整個(gè)身體就是一個(gè)細(xì)胞C.能對(duì)刺激做出反應(yīng)，趨利避害 D.有呼吸、排泄等專門器官12.下圖是花生的圖片，有關(guān)花生各部分的表述不正確的是（）A.③為生殖器官B.打開(kāi)一粒花生里有兩個(gè)②，發(fā)育成該花生的子房里至少有2個(gè)胚珠C.播種花生種子時(shí)應(yīng)該埋的深一些，防止缺水和低溫影響萌發(fā)D.花生種子跟銀杏白果的最大區(qū)別是種子外有①13.關(guān)于無(wú)機(jī)鹽和植物生長(zhǎng)關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.無(wú)機(jī)鹽是影響植物生長(zhǎng)的重要物質(zhì)B.缺鉀時(shí)，植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色C.無(wú)機(jī)鹽需要溶解在水中，被植物吸收和運(yùn)輸D.無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中，含有植物生長(zhǎng)所需的水和無(wú)機(jī)鹽14.在果樹(shù)開(kāi)花季節(jié)，如遇到連陰雨的天氣，常造成果樹(shù)減產(chǎn)，其主要原因是（）A.連陰雨天，花不能正常開(kāi)放 B.連陰雨天，子房不能發(fā)育C.連陰雨天，傳粉受到影響 D.風(fēng)大、氣溫低，花粉不能成熟15.取甲、乙、丙、丁四組大小,發(fā)育程度相似，質(zhì)量相同的同種植物鮮葉片,做如下處理，甲組不處理，乙組上表皮涂凡士林，丙組下表皮涂凡士林，丁組上下表皮均涂凡士林，再將四組葉片同時(shí)置于通風(fēng)處，則蒸騰作用由弱到強(qiáng)的順序是A.甲乙丙丁 B.丁丙乙甲 C.甲丁丙乙 D.丁甲乙丙16.一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中，大約需要消耗200千克以上的水，這些水只有大約2.2千克是作為玉米植株的組成成分以及參與各種生理過(guò)程的，對(duì)此現(xiàn)象解釋正確的是（）A.其它大多數(shù)的水都以蒸騰作用的形式散失浪費(fèi)了B.高溫影響蒸騰作用，炎熱的中午蒸騰作用會(huì)加強(qiáng)C.蒸騰作用使植物實(shí)現(xiàn)了“水往高處流”D.蒸騰作用可以促進(jìn)植物的根對(duì)水和有機(jī)物的吸收17.導(dǎo)管、篩管貫穿植物體，都起運(yùn)輸作用。水分進(jìn)入植物體以后的運(yùn)輸途徑是（

）A.在篩管中，沿“葉→莖→根”運(yùn)輸 B.在篩管中，沿“根→莖→葉”運(yùn)輸C.在導(dǎo)管中，沿“葉→莖→根”運(yùn)輸 D.在導(dǎo)管中，沿“根→莖→葉”運(yùn)輸18.某中學(xué)七年級(jí)同學(xué)生物課外實(shí)踐活動(dòng)中化身農(nóng)業(yè)技術(shù)員幫助農(nóng)民伯伯進(jìn)行種植指導(dǎo)，下列建議得到一致肯定的是（）A.大棚種植菠菜時(shí)，為了提高產(chǎn)量，可增加棚中氧氣濃度B.西紅柿生長(zhǎng)過(guò)程中為了多分枝多結(jié)果實(shí)，可以把枝條的側(cè)芽去掉C.大棚種植草莓時(shí)，為了提高結(jié)果率可以在開(kāi)花前放入蜜蜂以備幫助傳粉D.種植玉米時(shí)充分利用土地面積密植，宜多種忌少種，減少土地資源浪費(fèi)19.在生產(chǎn)生活中對(duì)呼吸作用原理的應(yīng)用，下列四個(gè)選項(xiàng)中，與其他三個(gè)不同的是（）A.農(nóng)田被淹后及時(shí)排澇 B.把蔬菜、水果放到冰箱里冷藏C.用粗糙的瓦盆養(yǎng)花 D.農(nóng)田土壤板結(jié)后及時(shí)松土20.2019年我國(guó)將新增高速公路通車?yán)锍?000公里，我國(guó)高速公路在建設(shè)過(guò)程中，非常注重對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的保護(hù)，在路基兩旁和裸露地帶地都實(shí)行了種草或植樹(shù)處理，這樣做的主要目的是（）A.利用植物來(lái)維持空氣中碳—氧平衡B.利用植物來(lái)改善當(dāng)?shù)氐臍夂駽.利用植物來(lái)為當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)提供物質(zhì)和能量D.利用植物根的吸收和固定功能，涵養(yǎng)水分，保持水土二、填空題21.某森林公園，動(dòng)植物種類豐富，環(huán)境優(yōu)美，森林覆蓋率達(dá)73%，有喬木林3萬(wàn)多畝、經(jīng)濟(jì)林4.5萬(wàn)畝、綠地20余萬(wàn)平方米。某校七年級(jí)二班的同學(xué)在老師帶領(lǐng)下，到該森林公園研學(xué)旅行，利用學(xué)過(guò)的生物知識(shí)對(duì)該公園的生物與環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。圖一表示該森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖二表示某條食物鏈中四種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，圖三表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：（1）圖一要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)添加的生物成分與圖三中的[____]相對(duì)應(yīng)。（2）圖一的食物網(wǎng)中有__________條食物鏈。鼠和吃草籽鳥(niǎo)的種間關(guān)系是__________。圖二中四種生物構(gòu)成一條食物鏈，則乙對(duì)應(yīng)圖一中的生物是__________。（3）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從圖三中[____]（填數(shù)字）過(guò)程開(kāi)始的。（4）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)與該森林生態(tài)系統(tǒng)相比，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力__________。（5）該森林公園氣候溫和，雨水充沛，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于__________。22.清明前后，種瓜點(diǎn)豆。一粒種子落入土中，哪管土壤貧瘠肥沃，只要條件適宜，它總會(huì)破皮發(fā)芽，破土而出，不甘地下的黑暗，追求陽(yáng)光追逐生命。（1）一定的水分、__________、__________都是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。（2）種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是圖甲的[]__________，在長(zhǎng)出第一片綠葉之前，種子中的有機(jī)物變化是__________（填“增加”“減少”或“不變”）。（3）植株生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽、需要量最多的是含__________的、含__________的和含鉀的無(wú)機(jī)鹽，吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是圖乙中的[____]，該部位適于吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要原因是長(zhǎng)有大量__________，增加了吸收的面積。（4）俗話說(shuō)“根深才能葉茂”，植物的根能不斷地向土壤的深層生長(zhǎng)與圖乙中的[____]、[____]的活動(dòng)有關(guān)。（5）圖丙中c是由圖丁中[____]發(fā)育而成。23.“桃花灼灼有光輝，無(wú)數(shù)成蹊點(diǎn)更飛”，花開(kāi)花謝，結(jié)出果實(shí)。開(kāi)花和結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。如圖是桃花、及桃子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）花的主要部分是__________和__________。后者由圖一中[]__________和[⑦]花絲組成。（2）圖一中，花粉從成熟的[____]中散放出來(lái)，落到[___]上的過(guò)程，叫做傳粉。（3）我們平常食用圖二中桃的[____]，它是由__________發(fā)育來(lái)的，B是由圖一中[]__________發(fā)育而來(lái)，B在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于__________。（4）從圖二可判斷桃屬于__________（填“裸子植物”或“被子植物”）24.陽(yáng)高大接杏個(gè)大、汁多、綿軟、味甜，堪稱杏之極品。為了幫助農(nóng)民提高大接杏的品質(zhì)和產(chǎn)量，科研人員進(jìn)行了相關(guān)的研究，如圖甲中的a、b、c分別表示綠色植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖乙為大接杏植株在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用強(qiáng)度的變化曲線，圖丙為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）綠色植物通過(guò)圖甲中的[____]維持了生物圈中的碳——氧平衡。圖乙中白天和夜晚都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是[____]，它與圖甲中的生理活動(dòng)[____]相對(duì)應(yīng)。（2）該植物在一晝夜內(nèi)，有機(jī)物積累最多的點(diǎn)可以用乙圖是[____]表示。（3）移栽植物時(shí)，往往在陰天或傍晚進(jìn)行，其主要目的是抑制圖甲中的生理活動(dòng)[____]。（4）生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，根據(jù)圖丙回答：葉片進(jìn)行光合作用的部位主要是[]__________；進(jìn)行蒸騰作用時(shí)水分從[____]散失，要觀察該結(jié)構(gòu)，需要撕下葉片的表皮，制成臨時(shí)裝片，顯微鏡下看到保衛(wèi)細(xì)胞是__________形的。三、材料分析題25.閱讀材料，問(wèn)答下列問(wèn)題【材料一】20121年2月9日，習(xí)近平總書記在中國(guó)——-中東歐國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上的主旨講話講到：建設(shè)美麗家園是人類的共同夢(mèng)想。面對(duì)生態(tài)環(huán)境的挑戰(zhàn)，人類是一榮俱榮、一損俱損的命運(yùn)共同體，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能獨(dú)善其身，唯有攜手合作我們才能有效應(yīng)對(duì)氣候變化、海洋污染、生物保護(hù)等全球性環(huán)境問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，只有并肩同行，才能讓綠色發(fā)展理念深入人心、全球生態(tài)文明之路行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！静牧隙侩S著人類活動(dòng)的增多，排入空氣中的二氧化碳日益增加，已經(jīng)出現(xiàn)超過(guò)了生活物圈的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，引起溫室效應(yīng)愈淡愈烈。如，冰川加速融化，北極熊站在岌岌可危的浮冰上，洪澇災(zāi)害頻發(fā)，我國(guó)的植被發(fā)展?fàn)顩r也不容樂(lè)觀，因此保護(hù)森林、大力植樹(shù)造林，減少二氧化碳的排放非常重要。（1）材料一中提到全球生態(tài)文明需要全人類共同努力，因?yàn)槿祟惖墓餐覉@是__________，它是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和__________。材料中還提到唯有攜手合作才能實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，因化，維持碳——氧平衡需要開(kāi)展__________合作。（2）材料一中總書記提到的海洋污染，你能舉出一個(gè)具體的例子嗎？____________。（3）材料二中的二氧化碳是生物__________作用的產(chǎn)物，此作用主要發(fā)生在細(xì)胞的__________內(nèi)，該氣體增多會(huì)導(dǎo)致全球變暖。愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起，你會(huì)建議你的家人們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境？__________（4）我國(guó)的植被發(fā)展?fàn)顩r不容樂(lè)觀，目前面臨的問(wèn)題有____________。四、科學(xué)探究題26.選取綠色葉片和有白斑葉片的牽?；ㄟM(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，如圖所示：將此裝置放于黑暗處一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這四片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱。用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向甲、乙、丙、丁四片葉上滴加碘液，稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色變化。（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜目的是_____________。將葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，是為了使__________溶解到酒精中。（2）實(shí)驗(yàn)中滴加碘液不變藍(lán)的是___