商丘市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中歷史試題 【帶答案】

河南省2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測七年級(jí)歷史（A）第1課~第11課注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁，分為選擇題和非選擇題，滿分50分，考試時(shí)間50分鐘。請(qǐng)用藍(lán)、黑色水筆直接答在試卷上。2．答卷前請(qǐng)將裝訂線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。選擇題（共20小題，20分）下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的英文字母代號(hào)填在每小題后的括號(hào)內(nèi)。1.用曇花一現(xiàn)來形容隋王朝，一下就抓住了隋朝的基本特征，這個(gè)統(tǒng)一中國僅幾十年的王朝，在中華帝國的正午時(shí)分粉墨登場，留下了濃墨重彩的一筆，起到了承前啟后的重要作用。對(duì)此理解正確的是（）A.隋朝的建立 B.隋朝的科舉制 C.隋朝二世而亡 D.隋朝短暫而繁榮【答案】D【解析】【詳解】據(jù)“用曇花一現(xiàn)來形容隋王朝，一下就抓住了隋朝的基本特征”可知，隋朝短暫；據(jù)“在中華帝國的正午時(shí)分粉墨登場，留下了濃墨重彩的一筆，起到了承前啟后的重要作用”可知，隋朝繁榮。因而這段話反映了隋王朝的特點(diǎn)是短暫而繁榮，D項(xiàng)正確；題干材料反映了隋朝短暫而繁榮，沒有涉及隋朝的建立和科舉制度，排除AB項(xiàng)；隋朝二世而亡，不符合題意，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.唐代繼承了隋大運(yùn)河的建設(shè)成果，利用運(yùn)河交通形成了以北方長安為政治文化中心，依靠東南財(cái)富生存的格局，唐人記載“半天下之財(cái)賦，悉由此路而進(jìn)”。這說明A.大運(yùn)河成為溝通南北政治經(jīng)濟(jì)交流的大動(dòng)脈B.大運(yùn)河促進(jìn)了運(yùn)河沿岸城市工商業(yè)的發(fā)展C.唐代統(tǒng)治者利用大運(yùn)河壓迫南方人民D.大運(yùn)河成為溝通陸上絲綢之路和海上絲綢之路的樞紐【答案】A【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題干信息“半天下之財(cái)賦，悉由此路而進(jìn)”可以推斷，隋朝大運(yùn)河成為溝通南北政治經(jīng)濟(jì)交流的大動(dòng)脈。A項(xiàng)符合題意，故此題選A。3.在大運(yùn)河的修建過程中，我們的祖先遇到了許多難題，如所連接的海河、黃河等五大水系的海拔不同，如何控制水的流向等等。但他們克服了重重困難，修成了直到今天我們都為之驕傲的大運(yùn)河。材料強(qiáng)調(diào)大運(yùn)河的開通A.維護(hù)了社會(huì)秩序的安定 B.體現(xiàn)了古代人民的智慧C.加強(qiáng)了南北地區(qū)的聯(lián)系 D.促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“祖先遇到了許多難題······但他們克服了重重困難”，表明古代人民的智慧，B項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)社會(huì)秩序、南北聯(lián)系以及經(jīng)濟(jì)繁榮的信息，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.《舊唐書·李密傳》中寫隋末的社會(huì)狀況是“父母不保其赤子，夫妻相棄于匡床，萬戶則城郭空虛，千里則煙火斷滅。”隋煬帝的一系列徭役、兵役，耗費(fèi)人力、財(cái)力無數(shù)，影響正常生產(chǎn)生活，嚴(yán)重破壞了社會(huì)生產(chǎn)力。隋朝滅亡，主要是因?yàn)樗鍩郏ǎ〢.重用外戚 B.開鑿大運(yùn)河 C.統(tǒng)治殘暴 D.三赴流求【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干“隋煬帝的一系列徭役、兵役，耗費(fèi)人力、財(cái)力無數(shù)，影響正常生產(chǎn)生活，嚴(yán)重破壞了社會(huì)生產(chǎn)力?！笨芍宄瘻缤?，主要是因?yàn)樗鍩劢y(tǒng)治殘暴。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，使人民忍無可忍，終于導(dǎo)致大規(guī)模的農(nóng)民起義。在起義軍的打擊下，隋朝的統(tǒng)治面臨瓦解。618年，隋煬帝在江都被叛軍殺死，盛極—時(shí)的隋朝隨之滅亡，故C項(xiàng)正確；隋亡于農(nóng)民起義，而不是亡于外戚專權(quán)，排除A項(xiàng)；開鑿大運(yùn)河加強(qiáng)了南北交通，但它的開鑿也增加了人民的徭役，成為隋朝暴政的表現(xiàn)之一，排除B項(xiàng)；隋煬帝派人三赴流求，加強(qiáng)了臺(tái)灣與祖國內(nèi)地的聯(lián)系，不是導(dǎo)致隋朝滅亡的原因，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.“發(fā)跡的階梯是對(duì)任何人都開放的，無論其家庭、出身和宗教信仰如何。事實(shí)上，在不同社會(huì)集團(tuán)之間存在著相當(dāng)大的流動(dòng)性：權(quán)勢之家或名門望族可能會(huì)因子孫不肖而敗落，而出身低微者則會(huì)通過這種制度發(fā)達(dá)?！辈牧媳砻骺婆e制A.提高了政府的行政效率 B.有利于社會(huì)各階層流動(dòng)C.根據(jù)血緣關(guān)系選拔人才 D.會(huì)使名門望族敗壞名聲【答案】B【解析】分析】【詳解】“權(quán)勢之家或名門望族可能會(huì)因子孫不肖而敗落，而出身低微者則會(huì)通過這種制度發(fā)達(dá)”，這表明科舉制有利于社會(huì)各階層流動(dòng)，故B正確；材料信息未涉及政府的行政效率，故A錯(cuò)誤；科舉制是根據(jù)才能選拔人才的，故C錯(cuò)誤；名門望族是因?yàn)樽訉O不肖而敗壞的，故D錯(cuò)誤。6.黃仁宇認(rèn)為：迄至武則天御駕歸西之日，她的帝國沒有面臨到任何真實(shí)的危機(jī)。也有學(xué)者認(rèn)為：武則天的統(tǒng)治起到承前啟后的樞紐作用，史稱“武周之治”。這些評(píng)價(jià)主要是依據(jù)她A.在位期間政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.穩(wěn)定朝政打擊守舊勢力C.開創(chuàng)殿試選拔優(yōu)秀人才 D.是歷史上唯一的女皇帝【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，武則天時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展，人口持續(xù)增.長，為后來開元盛世局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，可見其在位期間政治經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，故A符合題意；武則天打擊敵對(duì)的官僚貴族，不拘一格選拔人才，但并不是主要依據(jù)，排除B項(xiàng)；武則天大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，但并不是主要的依據(jù)，不符合題意，排除C項(xiàng)；肯定歷史人物的主要依據(jù)是是否順應(yīng)歷史潮流、推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展，顯然武則天是我國歷史上唯一的女皇帝并不是肯定她的主要依據(jù)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。7.南北朝時(shí)，南人已有嗜茶之癖，北人尚視之為怪異。而唐人封演所著《封氏聞見記》則有"自鄒、齊、滄、隸，浙至京邑，城市多開店鋪，煎茶賣之，不問道俗，投錢取飲。其茶自江、淮而來，舟車相繼，所在山積…。該材料反映了A.國家統(tǒng)一促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化交流 B.飲茶之風(fēng)從江南向北方擴(kuò)散C.茶葉經(jīng)濟(jì)已形成完整產(chǎn)業(yè)鏈 D.南北飲食習(xí)慣已趨一致【答案】A【解析】【分析】【詳解】根據(jù)“自鄒、齊、滄、隸，浙至京邑，城市多開店鋪，煎茶賣之，不問道俗，投錢取飲。其茶自江、淮而來，舟車相繼，所在山積…?！笨傻贸?，唐朝南北方面茶鋪開設(shè)諸多，南方的茶文化影響到了北方，反映出國家統(tǒng)一促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化交流，A項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)擴(kuò)散的方向，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)太夸大，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)太絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】8.宋朝兒童啟蒙讀物《神童詩》的開頭一句就寫道：“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。”民間則有“做人莫從軍，做鐵莫做針”“好男不當(dāng)兵，好鐵不打釘”的俗語。這反映了宋朝實(shí)行怎樣的基本國策A.重農(nóng)抑商 B.重內(nèi)輕外 C.重男輕女 D.重文輕武【答案】D【解析】【詳解】宋朝時(shí)期，為了避免唐朝末年的藩鎮(zhèn)割據(jù)的現(xiàn)象，實(shí)行重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定，所以宋朝兒童啟蒙讀物《神童賦》的開頭一句就寫道：“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高?！泵耖g則有“做人莫從軍，做鐵莫做針”“好男不當(dāng)兵，好鐵不打釘”的俗語。這反映了宋朝實(shí)行重文輕武的基本國策，D符合題意；ABC三項(xiàng)的內(nèi)容與題干材料無關(guān)，不符合題意；故選D。9.唐初名臣裴矩在隋朝做官時(shí)，曾經(jīng)阿談逢迎，想方設(shè)法滿足隋煬帝的要求?？傻搅颂瞥麉s一反故態(tài)，敢于當(dāng)面跟唐太宗爭論，成了忠直敢諫的凈臣。裴矩在隋唐兩朝時(shí)態(tài)度的變化實(shí)際上從側(cè)面反映出A裴矩老奸巨猾 B.隋煬帝驕奢淫逸 C.唐太宗虛心納諫 D.唐朝進(jìn)步于隋朝【答案】C【解析】【詳解】材料反映裴矩在隋朝時(shí)期阿諛奉承，到了唐朝忠直敢諫，側(cè)面反映了唐太宗虛心納諫，C項(xiàng)正確；材料沒有強(qiáng)調(diào)裴矩老奸巨猾，排除A項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)隋煬帝驕奢淫逸，排除B項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)唐朝進(jìn)步于隋朝，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.觀察如圖，從這三幅圖中的信息可以歸納得出的主題是唐朝

A.經(jīng)濟(jì)繁榮B.商業(yè)發(fā)達(dá)C.農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)達(dá)D.手工業(yè)水平世界領(lǐng)先【答案】A【解析】【詳解】分析圖片可知，圖片反映了唐朝農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)制、手工業(yè)的進(jìn)步，商業(yè)的發(fā)展，所以體現(xiàn)了唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮。A符合題意；BCD項(xiàng)說法片面，不能反映三幅圖片共同體現(xiàn)的主題，所以BCD不符合題意，故選擇A。11.《宋史》記載：“國家根本，仰給東南”和民間諺語“蘇湖熟，天下足”。這兩段材料所反映的現(xiàn)象主要說明了A.國家重點(diǎn)支持東南沿海的開發(fā)B.蘇州和湖州是我國的經(jīng)濟(jì)重心C.東南沿海地區(qū)農(nóng)民賦稅負(fù)擔(dān)重D.江南地區(qū)已成為全國經(jīng)濟(jì)重心【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從唐朝中晚期至五代，我國經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移，到南宋時(shí)，經(jīng)濟(jì)重心南移完成?！疤K湖熟，天下足”的諺語反映了南方太湖流域的蘇州、湖州，成為重要的糧倉；“國家根本，仰給東南”反映了國家經(jīng)濟(jì)的根本，中央的財(cái)政收入，主要來自南方，特別是東南地區(qū)。由此兩則材料都是經(jīng)濟(jì)重心的南移的表現(xiàn)，說明江南地區(qū)已成為全國經(jīng)濟(jì)重心。D項(xiàng)符合題意。B項(xiàng)不合題意；AC兩項(xiàng)兩則材料中沒有體現(xiàn)，不合題意。由此可知ABC三項(xiàng)不合題意，故選擇D。12.中日山水相連，中國文化對(duì)日本有深遠(yuǎn)影響。從646年開始，日本仿效唐朝的典章制度，進(jìn)行“大化改新”，積極吸收中國文化。最能反映下列五幅圖片信息的詩句是（）A.洛陽家家學(xué)胡樂 B.共禹論功不較多C.千金散盡還復(fù)來 D.唐風(fēng)洋溢奈良城【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)題干“大化改新”和圖片信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，日本向當(dāng)時(shí)世界上最發(fā)達(dá)的唐朝學(xué)習(xí)文化，進(jìn)行“大化改新”，積極吸收中國文化，說明了中日在唐朝時(shí)就有了友好的文化交流，“唐風(fēng)洋溢奈良城”體現(xiàn)了材料的圖片內(nèi)容，D項(xiàng)正確；“洛陽家家學(xué)胡樂”體現(xiàn)的是民族融合的內(nèi)容，排除A項(xiàng)；“共禹論功不較多”指的是隋煬帝開通大運(yùn)河，排除B項(xiàng)；“千金散盡還復(fù)來”是李白的詩句，表達(dá)了李白對(duì)于人生的看法，與題干材料無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.唐末黃巢起義后，藩鎮(zhèn)割據(jù)才普遍出現(xiàn)，部分實(shí)力雄厚藩鎮(zhèn)先后被封為王，所建立的封國實(shí)際上已是高度自主的王國。唐朝滅亡后，各地藩鎮(zhèn)紛紛自立，其中地處華北地區(qū)、軍力強(qiáng)盛的政權(quán)控制中原，形成五代……材料反映了（）A.黃巢起義推翻了唐朝的統(tǒng)治 B.藩鎮(zhèn)割據(jù)形成于唐朝滅亡后C.五代是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù) D.五代十國戰(zhàn)亂不已【答案】C【解析】【詳解】由材料“唐朝滅亡后，各地藩鎮(zhèn)紛紛自立，其中地處華北地區(qū)、軍力強(qiáng)盛的政權(quán)控制中原，形成五代……”可知，五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù)，他們的開國君主都是掌握兵權(quán)的武將，C項(xiàng)正確；黃巢起義給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊，排除A項(xiàng)；安史之亂后，唐朝逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，排除B項(xiàng)；題干沒有涉及五代十國戰(zhàn)亂不已，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14.遼與北宋，金與南宋先后對(duì)峙，實(shí)際上成了中國歷史上第二個(gè)南北朝時(shí)代，但也促進(jìn)了各族人民間的相互了解和進(jìn)一步聯(lián)系，為中華各民族再次統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)“再次統(tǒng)一”的朝代是（）A.隋朝 B.唐朝 C.元朝 D.清朝【答案】C【解析】【詳解】1279年，元軍攻滅南宋殘部。元滅南宋，完成了全國的統(tǒng)一，結(jié)束了我國歷史上較長時(shí)期的分裂割據(jù)局面，為統(tǒng)一多民族國家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，C項(xiàng)正確；隋朝結(jié)束的是南北朝時(shí)期的分裂局面，排除A項(xiàng)；唐朝取代隋朝，不符合題干內(nèi)容，排除B項(xiàng)；清朝取代明朝，不符合題干內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15.“自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名?！保ㄕ运未奶煜榈摹哆^零丁洋》白話譯文）1278年，文天祥在廣東兵敗被俘，被關(guān)押在船上，次年過零丁洋時(shí)作此詩。文天祥作此詩時(shí)A.蒙古正和南宋結(jié)盟夾擊金朝 B.南宋與元朝的對(duì)峙局面形成C.忽必烈即將把都城定于大都 D.元軍已經(jīng)攻占南宋都城臨安【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料中“1278年”“次年過零丁洋時(shí)作此詩”可知，文天祥作此詩于1279年。結(jié)合所學(xué)可知，1276年，元軍就已經(jīng)攻占南宋都城臨安，故選D；1227年蒙古滅西夏后，與南宋結(jié)盟夾擊金朝，1234年，蒙古滅金，之后形成了南宋與蒙古對(duì)峙的局面，這些與材料時(shí)間不符，故排除AB；忽必烈于1272年定都于大都，這與材料時(shí)間不符，故排除C。16.圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來。右圖能直接體現(xiàn)的歷史發(fā)展趨勢是A.統(tǒng)一多民族國家的建立 B.統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展C.經(jīng)濟(jì)重心的南移 D.民族政權(quán)并立到國家統(tǒng)一【答案】D【解析】【詳解】圖中出現(xiàn)的政權(quán)是五代十國、遼、宋、夏、金和元朝。最后元朝實(shí)現(xiàn)了對(duì)于政權(quán)并立的統(tǒng)一。因此圖示體現(xiàn)出歷史發(fā)展趨勢是民族政權(quán)并立到國家統(tǒng)一。故D符合題意；A是秦朝時(shí)期；B是明清時(shí)期；C是宋元時(shí)期經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，排除。故選D。17.圖為宣化遼代墓葬中發(fā)現(xiàn)的壁畫《備茶圖》，盡管遼地并不產(chǎn)茶，但壁畫中描繪的茶具與烹茶程序，皆體現(xiàn)出唐宋茶法在遼地的影響。這一發(fā)現(xiàn)最能證明宋遼時(shí)期A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展 B.海外貿(mào)易的興盛C.民族矛盾的緩和 D.民族文化的交融【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干“壁畫中描繪的茶具與烹茶程序，皆體現(xiàn)出唐宋茶法在遼地的影響?！笨芍牧象w現(xiàn)的是少數(shù)民族地區(qū)出現(xiàn)漢族人飲茶的方法，反映了漢族與契丹族文化的交流與融合，故D項(xiàng)正確；題干材料最能證明宋遼時(shí)期民族間文化的交融，未涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、海外貿(mào)易和民族矛盾緩和的相關(guān)信息，因此，ABC項(xiàng)與材料題干無關(guān)，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。18.中華民族的歷史是由各民族共同締造的。下列地圖（局部）中能反映出“中國古代少數(shù)民族開創(chuàng)的全國性的統(tǒng)一政權(quán)”的是A.B.C.D.【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中國古代少數(shù)民族開創(chuàng)的第一個(gè)全國性統(tǒng)一政權(quán)是元朝，元朝在地方實(shí)行行省制度。故C是元朝的疆域圖，ABD不符合題意。故本題應(yīng)選C項(xiàng)。19.《元史》記載：“掌國庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)、軍國重事，無不領(lǐng)之。”“與都省為表里”的地方行政機(jī)構(gòu)是A.樞密院B.中書省C.行中書省D.宣政院【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，題目中的信息大意為：該機(jī)構(gòu)統(tǒng)掌地方上的經(jīng)濟(jì)、軍事和行政等大權(quán)，受中央機(jī)構(gòu)“都省”的節(jié)制，由此可見，該機(jī)構(gòu)應(yīng)為地方最高行政機(jī)構(gòu)，由于元朝疆域空前遼闊，為了對(duì)全國實(shí)行有效的統(tǒng)治，元朝開創(chuàng)行省制度，在中央設(shè)置中書省，作為全國最高行政機(jī)關(guān)，并直接管轄大都及周圍地區(qū)，在地方設(shè)中書省，為地方最高行政機(jī)構(gòu)，由中央委派官員掌管省內(nèi)軍政大權(quán)，行省以下設(shè)有路，府，州，縣，元朝的行省制度，對(duì)后世有著深遠(yuǎn)影響，我國省級(jí)行政單位就是從元朝開始的，C項(xiàng)符合題意；ABD三項(xiàng)不符合題意；故選C。20.“劍指青山山欲裂，馬飲長江江欲竭。精兵百萬下江南，干戈不染生靈血?！睆脑髮⒉伒倪@首《奉使收江南》詩中，我們能夠得出的準(zhǔn)確歷史信息是（）A.文天祥抗擊元軍 B.蒙古滅西夏和金C.忽必烈建立元朝 D.元軍進(jìn)攻南宋【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)材料信息及所學(xué)知識(shí)可知，“精兵百萬下江南”“《奉使收江南》”體現(xiàn)的是，元軍進(jìn)攻江南，滅亡南宋的過程，D項(xiàng)正確；材料反映的是元朝滅亡南宋，完成了全國統(tǒng)一的過程，與文天祥抗擊元軍和蒙古滅西夏和金無關(guān)，排除A、B項(xiàng)；忽必烈建立元朝時(shí)間在前，元朝大將伯顏進(jìn)攻南宋時(shí)間在后，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。非選擇題（共5小題，30分）21.閱讀材料,回答問題。材料一隋王朝廢除了九品中正制，取消了官吏任用的門第限制。開皇七年，隋文帝命諸州每年舉送三人到中央?yún)⒓有悴拧⒚鹘?jīng)兩科考試。隋煬帝時(shí)又添設(shè)了進(jìn)士科。——翦伯贊《中國史綱要》材料二“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。”——唐人趙嘏“天下英雄入吾彀中矣。”(入彀：被收羅籠絡(luò)的意思)——唐太宗材料三宋朝大力發(fā)展科舉，徹底取消了門第限制，社會(huì)各階層的優(yōu)秀子弟都被允許應(yīng)試入仕。政府提倡讀書，重用文人，這里既有“不能馬上治天下”的客觀需要，更重要的是以此來抑制武將權(quán)勢。因此，宋朝的高級(jí)官員都是文人，就連專門守管全國軍事的樞密院長官樞密副使也大都是由文官擔(dān)任的。（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，概括九品中正制廢除前后選官標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了哪些變化。（2）根據(jù)材料一和材料二，指出從科舉制中獲益最大的是誰?它確立的標(biāo)志是什么?（3）材料三是宋朝哪一政策的體現(xiàn)?其影響是什么?（4）綜合以上材料，對(duì)古代的選人制度你有何認(rèn)識(shí)?【答案】（1）選官標(biāo)準(zhǔn)：廢除九品中正制前看重門第，廢除九品中正制后注重才能。（2）皇帝(或統(tǒng)治者)：隋煬帝時(shí)設(shè)立進(jìn)士科。（3）政策：重文輕武：影響：有利于政權(quán)的鞏固和社會(huì)穩(wěn)定，但削弱了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，在后期導(dǎo)致積貧積弱現(xiàn)象。（4）要重視人才；發(fā)展教育。【解析】【小問1詳解】變化：由材料“取消了官吏任用的門第限制?！笨芍?，九品中正制廢除前后，選官標(biāo)準(zhǔn)由看重門第到注重才能。【小問2詳解】獲益最大者：由材料“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，從科舉制中獲益最大的是皇帝；標(biāo)志：隋煬帝時(shí)進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制正式確立?！拘?詳解】政策：由材料“政府提倡讀書，重用文人”“更重要的是以此來抑制武將權(quán)勢。”“宋朝的高級(jí)官員都是文人，就連專門守管全國軍事的樞密院長官樞密副使也大都是由文官擔(dān)任的?！笨芍牧象w現(xiàn)的是宋朝的重文輕武政策；影響：結(jié)合所學(xué)可知，重文輕武政策的實(shí)施有利于政權(quán)的鞏固和社會(huì)穩(wěn)定，但削弱了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，在后期導(dǎo)致積貧積弱現(xiàn)象。【小問4詳解】認(rèn)識(shí)：綜合以上材料，科舉制和重文輕武政策都是為了選拔人才，所以要重視人才；發(fā)展教育。22.閱讀材料,回答問題。材料一唐太宗常說：“為政之要，惟在得人……今所任用，必以德行、學(xué)識(shí)為本。”(譯文：治國最重要的是人才……所用之人重在有道德、有專業(yè)學(xué)識(shí)。)材料二在徐敬業(yè)起兵造反前，有位叫駱賓王的文學(xué)家為他起草了一篇檄文。駱賓王在檄文中極力中討武則天的罪行，辱罵武則天的身世……武則天讀了檄文后，感慨不已，惋惜地說：“這么好的人才，沒有得到重用，是宰相的過錯(cuò)！”材料三唐玄宗李隆基表示，要量才任官，提拔賢能的人做宰相。在這方面，李隆基眼光精準(zhǔn)，能夠根據(jù)時(shí)代需求來選拔賢才。（1）從材料一中可以看出治國最重要的是什么?唐太宗在這一方面采取了哪些措施?（2）材料二反映了武則天的什么治國理念?為踐行這一理念，武則天采取了什么措施?（3）材料三的主旨是什么?（4）綜上所述，唐朝前期社會(huì)的發(fā)展，對(duì)我們今天的社會(huì)發(fā)展有何啟示?【答案】（1）要選用德才兼?zhèn)涞娜瞬艦閲曳?wù)；措施：虛心納諫，任用賢能，增加科舉考試科目，完善科舉制等。（2）理念：不拘一格選拔人才：措施：大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生等。（3）唐玄宗重用賢能（4）當(dāng)今世界，綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭，國家建設(shè)需要人才，我們不僅要發(fā)展教育培養(yǎng)人才，更要重用人才?！窘馕觥俊拘?詳解】由材料“今所任用，必以德行、學(xué)識(shí)為本?！笨梢钥闯鲋螄钪匾氖且x用德才兼?zhèn)涞娜瞬艦閲曳?wù)；措施：結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗廣納賢才，知人善任，任用賢相，增加科舉考試科目，完善科舉制等?！拘?詳解】理念：由材料二可以看出，武則天不拘一格選拔人才，包括討伐自己的人。措施：為了選拔人才，武則天大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生等。【小問3詳解】主旨：由材料“要量才任官，提拔賢能的人做宰相。在這方面，李隆基眼光精準(zhǔn)，能夠根據(jù)時(shí)代需求來選拔賢才?！笨芍?，反映出的主旨是唐玄宗重用賢能?！拘?詳解】啟示：唐朝前期的發(fā)展離不開人才的培養(yǎng)，當(dāng)今世界，綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭，國家建設(shè)需要人才，我們不僅要發(fā)展教育培養(yǎng)人才，更要重用人才。23.閱讀材料,回答問題。材料一觀點(diǎn)：暴力沖撞與和平交流是古代文明之間交往的主要方式。而暴力沖撞既有血與火的災(zāi)難，又在客觀上起到了傳播文化、擴(kuò)展文明的作用。材料二中國文明的特點(diǎn)是統(tǒng)一和連續(xù)?！性S多游牧部族侵入中國，甚至還取某些王朝而代之；但是，不是中原人被迫接受入侵者的語言、習(xí)俗或畜牧經(jīng)濟(jì)，相反，是入侵者自己總是被迅速、完全地中國化?！度蛲ㄊ贰罚?）根據(jù)材料一，哪些朝代的發(fā)展能夠佐證“暴力沖撞與和平交流是古代文明之間交往的主要方式”?這些朝代的對(duì)外交往有什么共同的積極作用?（2）根據(jù)材料一的觀點(diǎn)，把下面四個(gè)事件進(jìn)行分類。澶州之戰(zhàn)岳飛抗金宋金和議金朝變革女真習(xí)俗和平交流：暴力沖撞：（3）材料二認(rèn)為中華文明有何特點(diǎn)?據(jù)元朝時(shí)期的史實(shí)舉一例證明“入侵者自己總是被迅速、完全地中國化”?！敬鸢浮浚?）漢朝、唐朝：促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)文化的交流。（2）和平交流：宋金和議：金朝變革女真習(xí)俗：暴力沖撞：澶州之戰(zhàn)；岳飛抗金。（3）特點(diǎn)：具有統(tǒng)一性和連續(xù)性：舉例：蒙古族進(jìn)入中原，建立元朝，統(tǒng)一中國。大力推行以漢法為主要內(nèi)容的改革。(或答忽必烈改制及其具體內(nèi)容也可)【解析】【小問1詳解】朝代：根據(jù)材料一“暴力沖撞與和平交流是古代文明之間交往的主要方式。而暴力沖撞既有血與火的災(zāi)難，又在客觀上起到了傳播文化、擴(kuò)展文明的作用。”結(jié)合所學(xué)可知，漢朝、唐朝的發(fā)展能夠佐證“暴力沖撞與和平交流是古代文明之間交往的主要方式”。作用：這些朝代的對(duì)外交往都促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)文化的交流?！拘?詳解】和平交流：據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，宋金和議有利于宋金和平相處、金朝變革女真習(xí)俗有利于學(xué)習(xí)漢人先進(jìn)文化，屬于和平交流。暴力沖撞：澶州之戰(zhàn)是宋遼之間的戰(zhàn)爭，岳飛抗金是宋金之間的戰(zhàn)爭，屬于暴力沖撞。【小問3詳解】特點(diǎn)：由材料二“中國文明的特點(diǎn)是統(tǒng)一和連續(xù)?！性S多游牧部族侵入中國，甚至還取某些王朝而代之；但是，不是中原人被迫接受入侵者的語言、習(xí)俗或畜牧經(jīng)濟(jì)，相反，是入侵者自己總是被迅速、完全地中國化”可知，中華文明具有統(tǒng)一性和連續(xù)性；舉例：如蒙古族進(jìn)入中原，建立元朝，統(tǒng)一中國，但是蒙古統(tǒng)治者大力推行以漢法為主要內(nèi)容的改革，這體現(xiàn)了“入侵者自己總是被迅速、完全地中國化”。24.閱讀材料,回答問題。材料一經(jīng)過自東吳以來至南朝劉宋時(shí)期二百余年南北人民的共同開發(fā)，三吳地區(qū)的生產(chǎn)發(fā)展已經(jīng)趕上并局部地超過了北方，并在實(shí)際上形成了我國的一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)中心——江南經(jīng)濟(jì)區(qū)?！侥纤螘r(shí)期民間流傳著這樣的諺語：蘇湖熟，天下足。材料二國家根本，仰給東南。——《宋史》材料三觀察下列圖片，它們都是我國宋朝時(shí)期的新生事物。（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，指出“江南經(jīng)濟(jì)區(qū)”形成的原因有哪些?（2）材料二反