中考語文一輪復習講測練 專題24 名著閱讀（講練）（部編版）（含解析）

專題23名著閱讀1.明確初中六冊教材中名著閱讀的具體考點。2.掌握初中名著閱讀題型的答題技巧。一、思維導圖二、知識梳理部編版教材6冊書共有12本必讀名著，分別是《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《紅星照耀中國》《昆蟲記》《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩選》《水滸傳》《儒林外史》《簡·愛》知識點一：《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜文學常識魯迅，原名周樹人，字豫才。代表作：中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》。散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《華蓋集》《而已集》《墳》等。主要內(nèi)容寫魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷的體驗篇目《狗·貓·鼠》《阿長與<山海經(jīng)>》《二十四孝圖》《五猖會》《無常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》啟示《朝花夕拾》使我們了解到封建社會的腐朽制度和當時社會的冷酷，更加懂得了作者對新生活的向往和追求。知識點二：《西游記》：精讀與跳讀文學常識《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。作者：吳承恩，字汝忠，號射陽山人，中國明代小說家。主要內(nèi)容主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。主要

人物形象孫悟空：機智多變、神通廣大、英勇無畏。

八戒：性情憨直，奸懶讒滑，貪吃貪玩，立場不堅定，又會耍點小花招、善奉承諂媚。

沙和尚：忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，一心一意保唐僧西行，謹守戒律。

唐僧：不畏困苦、立志取上真經(jīng)、但不免又有些不明事理。典型情節(jié)大鬧天宮、大鬧流沙河、三打白骨精、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇、大戰(zhàn)紅孩兒啟示正義終將戰(zhàn)勝邪惡。知識點三：《駱駝祥子》：圈點與批注文學常識老舍，原名舒慶春，字舍予。北京滿族人。被譽為“人民語言藝術家”。

代表作：小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》《龍須溝》等。主要內(nèi)容祥子的命運三部曲：精進向上——不甘失敗——自甘墮落?！叭鹑洹敝饕?/p>

人物形象祥子：勤勞正直、誠實善良、純潔、憨厚、堅強健壯的車夫，狹隘孤立的個人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會使他墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、自私麻木的行尸走肉?；㈡ぃ阂环矫嬗兄约鹤非笮腋５脑竿?，對祥子有真誠的一面；另一方面剝削者的意識已滲透她的靈魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支配者。典型情節(jié)①一流車夫；②祥子買車；③丟車與買駱駝；④被敲錢空；⑤徹底墮落。啟示老實、健壯、堅忍的祥子經(jīng)歷了三起三落后，變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉，由此可見，當時的社會是一個吃人的社會，它不讓好人生存。知識點四：《海底兩萬里》：快速閱讀文學常識儒勒·凡爾納，法國著名科幻和探險小說家，被譽為“科學時代的預言家”和“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。代表作：“海洋三部曲”《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》。主要內(nèi)容法國生物學家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和一個捕鯨手尼德蘭跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行的故事。主要

人物形象尼摩船長：性格古怪，性情憂郁，知識淵博，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智，是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。典型情節(jié)擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗，冰山封路，章魚襲擊啟示①這部小說情節(jié)曲折，描繪生動，引人入勝；想象豐富。美妙壯觀的海底世界充滿異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。②科學與幻想巧妙結(jié)合，激發(fā)人們對科學的興趣，更能啟發(fā)人們的思考。③贊揚了像尼摩船長等反抗殖民壓迫的戰(zhàn)士形象，體現(xiàn)作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。知識點五：《紅星照耀中國》：紀實作品的閱讀文學常識作者：埃德加·斯諾，美國記者、作家主要內(nèi)容真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。主要人物毛澤東、周恩來、朱德、賀龍、彭德懷等代表性人物典型情節(jié)紅軍長征啟示——長征精神①把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；②為了救國救民、不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；

③堅持獨立自主，實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；

④顧全大局、嚴守紀律、緊密團結(jié)的精神；

⑤緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。知識點六：《昆蟲記》：科普作品的閱讀文學常識法布爾：法國昆蟲學家、動物行為學家、文學家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”，昆蟲之父，昆蟲界的“維吉爾”。主要內(nèi)容主要描寫昆蟲本能習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡等生活情景，透過昆蟲世界折射出社會人生，無不滲透著作者對人類的思考，表達了作者對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。藝術特色①既是科普著作，同時也是文學經(jīng)典；

②全文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。典型昆蟲蟬、蟋蟀、蜘蛛、螳螂等。啟示昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，我們?nèi)祟悜撆c它們和諧相處，共創(chuàng)我們和諧的家園。知識點七：《傅雷家書》：選擇性閱讀文學常識傅雷：字怒安，號怒庵，著名文學翻譯家、文藝評論家以及美術評論家。譯著《約翰·克利斯朵夫》《歐也妮·葛朗臺》《夏倍上?！贰度碎g喜劇》等。主要內(nèi)容現(xiàn)身說法，教兒子如何做人，與兒子談論藝術與人生，灌輸兒子一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個德藝俱備，人格卓越的藝術家。寫信作用①討論藝術；②激發(fā)青年人的感想；③訓練傅聰?shù)奈墓P和思想；④做一面忠實的“鏡子”。啟示讀《傅雷家書》父愛便于涓涓的溪水流于我的心田；

讀《傅雷家書》讓我從中學到不少做人的道理，提高了我的修養(yǎng)。知識點八：《鋼鐵是怎樣煉成的》：摘抄和做筆記作者文常尼古拉·奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)作家。長篇自傳體小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。主要內(nèi)容以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索。展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。他就是在革命的熔爐中從一個工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的。保爾精神保爾身上體現(xiàn)出敢于向命運挑戰(zhàn)，自強不息、奮發(fā)向上的精神，具有崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度以及明確的人生目標。典型情節(jié)①蘇聯(lián)紅軍與彼得留拉匪徒開戰(zhàn)；②熔鑄“鋼鐵”的過程；

③保爾打消自殺念頭。啟示這部小說讓我們懂得人生的意義，讓我們學會了用正確的心態(tài)面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)！知識點九：《艾青詩選》：如何讀詩文學常識艾青：中國現(xiàn)代偉大詩人。原名蔣正涵，號海澄。被稱為“一生追求光明的作家”。成名作長詩《大堰河——我的保姆》主要內(nèi)容20世紀30年代：詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格。

1978年以后：詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。典型篇目具有“土地”“光明”意象：《我愛這土地》《黎明的通知》《北方》等。

哲理小詩：《光的贊歌》、《盼望》《魚化石》《鏡子》等。詩歌特點他的詩作努力反映民族和人民的苦難和命運，反映現(xiàn)實的生活和斗爭，突出表現(xiàn)對光明的熱烈向往和謳歌，風格樸素雄渾。他的詩歌反映時代特征；意象豐富、抒情巧妙，語言形象化；具有深刻的思想內(nèi)涵。知識點十：《水滸傳》：古典小說的閱讀文學常識《水滸傳》是元末明初人施耐庵所作，是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說，與《三國演義》《西游記》《紅樓夢》并列為“中國古典四大名著”。主要內(nèi)容生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最后失敗的過程。特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。主要

人物形象①宋江（及時雨）：忠義之士，起義軍中最有威望的領袖。能團結(jié)兄弟，網(wǎng)羅人才；多謀善斷，有軍事、組織才能；性格既有反抗性，又有妥協(xié)性。②魯達（花和尚）：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、豁達明理且脾氣火爆。③林沖（豹子頭）：逼上梁山前逆來順受、忍辱負重、委曲求全、其后變得精明果敢。④武松（行者）：忠和義的象征，勇士的典型，復仇的代表，剛正的義士。典型情節(jié)①宋江：潯陽樓題反詩；②魯智深：拳打鎮(zhèn)關西、倒拔垂楊柳；③林沖：風雪山神廟、誤入白虎堂；④武松：怒殺西門慶、醉打蔣門神、奪回快活林、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓。知識點十一：《儒林外史》：諷剌作品的閱讀文學常識吳敬梓，清代小說家，字敏軒，號粒民，晚號“文木老人、秦淮寓客”。

《儒林外史》是我國文學史上一部杰出的古典現(xiàn)實主義長篇諷刺小說。主要內(nèi)容作者托明寫清，塑造生活在封建末世和科舉制度下的封建文人群像，生動描繪吃人的科舉制度、禮教制度和腐敗的政治體制，展現(xiàn)了一幅封建科舉時代的社會風俗畫卷，批判了八股科舉制度，揭露了封建統(tǒng)治的罪惡和虛偽。主要人物腐儒典型：范進、周進；貪官污吏典型：湯奉、王惠；八股迷典型：馬二先生、魯編修；正面典型：王冕、杜少卿。典型情節(jié)周進撞號板、范進中舉、嚴監(jiān)生之死、假牛布衣、匡秀才等等。啟示《儒林外史》是一面封建社會的照妖鏡，讓人深刻地認識到科舉制度和封建禮教對人的毒害。知識點十二：《簡·愛》：外國小說的閱讀文學常識夏洛蒂·勃朗特，英國19世紀著名作家。主要內(nèi)容小說講述一位從小變成孤兒的英國女子簡·愛在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。主要人物簡·愛是一個貧苦低微、其貌不揚、性格倔強、感情豐富、獨立自尊、勇敢執(zhí)著、聰慧過人的女孩，她對自己的命運、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。從簡·愛身上，我們看到了當今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強，對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執(zhí)著追求。主要場所蓋茨海德府——悲慘童年；洛伍德學?！D難成長；桑菲爾德莊園——坎坷的愛；沼澤山莊——別后流離；芬丁莊園——重拾幸福。啟示《簡?愛》使我懂得了人生不但要追求自由幸福的生活，而且還要追求更高的精神境界?！緜淇挤铰浴恐锌济喿x從選擇題到簡答題，從簡單地辨識人物、情節(jié)，談收獲到概述故事情節(jié)、評價人物形象，及談情感體驗，命題往往著眼于“是不是讀了”“讀得怎么樣”“吸收得怎么樣”來考查，體現(xiàn)了對學生思維從低階到高階的考查變化。從近年來中考試題看，名著閱讀試題不斷創(chuàng)新，清晰地傳達出一個教學導向：名著閱讀試題不單單是要實現(xiàn)中考的甄別和選拔的功能，更重要的是要引導學生在閱讀過程中得到豐富的精神滋養(yǎng)，并借此增加語文積累，提高語文素養(yǎng)，為以后的發(fā)展打下精神的底子，而不是僅為獲取應對閱讀題的技巧。同時，教材中的專題探究和閱讀方法也進入命題人的視野，整本書的閱讀感受應該是今后中考名著試題的命題方向。因此，我們在復習中：1.中考復習時可將名著作品采取列表格的方法，將作家，作品，主要人物，主要情節(jié)（或內(nèi)容）進行歸納整理。2.對名著進行知識梳理，且對作品中的人物形象，故事情節(jié)，主題思想，藝術特色等做出獨到的評價。3.課內(nèi)學習和課外閱讀相聯(lián)系，有助于對知識的理解和延伸。4.要做到三個“熟悉”（1）熟悉名著中的開篇詞以及相關的重要句子。（2）熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概。（3）熟悉名著中的人物性格、字、綽號和典型語言。一、識記、積累名著常識中考試題中對文學常識內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標準所列出的12部（類）中外文學名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等。主要以選擇題和填寫題的形式出現(xiàn)。【經(jīng)典例題】1．（2022·云南昆明·中考試題）請把下面的語段補充完整。（范圍：初中教材“名著導讀”中主要推薦的十二部名著）閱讀經(jīng)典可以豐富閱歷，涵養(yǎng)性情。讓我們一起閱讀散文集Ａ《____》，了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程；在科普巨著《昆蟲記》中遨游，去感受“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”B____（作者）對生命的尊重，對自然的贊美；閱讀老舍的作品，了解他筆下的車夫C____（人名）“三起三落”的人生經(jīng)歷，感受作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情吧！【答案】朝花夕拾

法布爾祥子【解析】一空：從“散文集”“了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程”可知是《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊肥囚斞杆鶎懙奈ㄒ灰徊炕貞浶缘纳⑽募杜f事重提》，“朝”表示早年時候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事，共十篇。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。二空：《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家、文學家讓·亨利·卡西米爾·法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。作者法布爾被稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。三空：從“車夫”“‘三起三落’”的人生經(jīng)歷”可知人物是《駱駝祥子》中的祥子。《駱駝祥子》是老舍先生著名小說。該劇緊緊圍繞主人公祥子買車、失車三起三落的坎坷經(jīng)歷,展示處于二十年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫的悲慘生活。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。二、概括故事情節(jié)此類試題一般會給出章節(jié)回目名稱、插圖或者提示詞，要求考生對作品或部分章節(jié)描寫的故事用簡要語言進行概括。因此我們在日常學習中，對于名著的閱讀要堅持讀整本書，理清書中情節(jié)和人物關系，知其然并且知其所以然?！窘?jīng)典例題】2．（2022·遼寧盤錦·中考試題）小說離不開情節(jié)、情節(jié)離不開矛盾沖突，矛盾沖突在小說中是必不可少的因素。請你任意選取以下名著中發(fā)生矛盾沖突的一組人物，概括相關故事情節(jié)。備選人物：《水滸》楊志和晁蓋一行人

《紅巖》成崗和徐鵬飛《駱駝祥子》祥子和孫偵探

《西游記》孫悟空和唐僧一組人物：_____________

矛盾沖突的情節(jié)：__________________________【答案】《西游記》孫悟空和唐僧

示例：“心猿歸正，六賊無蹤”，師徒倆途中寄宿遇見六個山賊，悟空殺死六賊，唐僧責怪悟空殺人，于是悟空撇下唐僧，前往東海龍宮。唐僧獨自前行遇見菩薩，傳授緊箍咒。后來悟空被東海龍王勸回去，結(jié)果被唐僧戴上了緊箍咒?！窘馕觥靠疾槊宋锛肮适虑楣?jié)。根據(jù)題干要求，聯(lián)系原著內(nèi)容，從給出的四組備選人物中選擇其中一組人物，然后從原著中找到能體現(xiàn)人物矛盾沖突的故事情節(jié)進行分析即可。《水滸》楊志和晁蓋一行人?！端疂G》楊志和晁蓋一行人的矛盾體現(xiàn)在“智取生辰綱”這一情節(jié)上。楊志為了重回朝廷而接下了護送生辰綱的重任。為了避免不測，他處處小心。開始趁涼行路，后來到了荒涼的山路地帶，為安全起見，改為天熱時趕路。這本是順應地勢的防范之策，卻得不到軍漢的理解。最后，連老都管、虞候都開始抱怨，于是軍漢們便不聽楊志的打罵，堅持在強人出沒的黃泥崗的樹林里休息。這時，扮作商人的晁蓋等人出現(xiàn)了。隨后，白勝也挑著酒上了山崗。軍漢們想買酒，但楊志懷疑酒里有蒙汗藥，不讓買。白勝便立刻表示不賣了。然后由晁蓋等人過來先吃掉一桶，讓楊志放松警惕，并借舀酒作掩護，向酒里下藥。白勝也演得毫無破綻。這時楊志便放松警惕，同意買酒。但白勝卻不肯賣了，這使楊志等人徹底放松了警惕，買到酒后開懷暢飲，最終全被蒙汗藥麻倒，生辰綱被劫走?！爸侨∩骄V”中，楊志押送與晁蓋等好漢智取的矛盾，是壓迫與反壓迫的矛盾?！都t巖》成崗和徐鵬飛。特務頭子徐鵬飛審訊成崗，威逼利誘，毒刑拷打，都沒有用，許云峰和成崗充分體現(xiàn)了革命志士英勇剛強、視死如歸的大無畏精神，讓徐鵬飛感到極度挫敗和狂躁無奈，最后不得不用假槍斃結(jié)束了審訊。特務徐鵬飛的狂躁不安與成崗的臨危不懼形成鮮明的對比?！恶橊勏樽印废樽雍蛯O偵探。祥子和孫偵探的矛盾體現(xiàn)在兩個情節(jié)。第一次，當祥子用了三年時間，積累擁有了自己的第一輛車，卻被年輕時的孫排長(后來的孫偵探)無緣無故地拖著，丟了車，失去了自由，被奴役。這是祥子來到這個城市以來第一次遭遇黑暗生活，也是擁有自己理想以來第一次遭受重創(chuàng)。第二次，孫偵探跟曹先生的時候，祥子又進入了他的視野。祥子的血汗錢和打算東山再起的資本，一夜之間被孫偵探敲詐走了。后果是：一是失去了重新翻本的機會；其次，我把祥子推入虎妞的懷抱，讓祥子失去了獨立和自由，也失去了她的理想和信念。后來虎妞難產(chǎn)死了，把祥子推到了墮落的邊緣。孫偵探傷害祥子兩次，熄滅祥子原本燃燒的理想火焰，幾乎摧毀祥子的一生?！段饔斡洝穼O悟空和唐僧。孫悟空和唐僧的矛盾主要為思想矛盾，唐僧懷著佛家慈悲之心，事事能讓，以致于不分黑白；而孫悟空疾惡如仇，又有火眼金睛，能夠識破妖精的幻化，因此和唐僧思想矛盾。根據(jù)原著內(nèi)容的理解，孫悟空和唐僧發(fā)生了三次矛盾沖突：第一次是孫悟空剛拜唐僧為師的時候，因為他殺了六個強盜，唐僧不滿，責怪于他，悟空一氣之下離開唐僧，前往東海龍宮。后來被東海龍王勸回去，結(jié)果被唐僧戴上了緊箍咒。第二次是三打白骨精，孫悟空打死了白骨精，唐僧卻受豬八戒的攛掇，認為悟空害的是好人，將悟空逐走。第三次是“真假美猴王”那一回，孫悟空打死了幾個強盜，被唐僧逐走，后來六耳獼猴假扮悟空攻擊唐僧，最后被如來佛祖識破。根據(jù)以上內(nèi)容選擇其中一組人物來分析即可。同時，解答此類題時，需要注意以下幾點：（1）審題目，抓關鍵詞，明確所要求概括的情節(jié)。（2）情節(jié)要準確，切忌張冠李戴，情節(jié)中涉及的主要內(nèi)容等要寫準確。（3）概括時，要注意情節(jié)的完整性，寫清楚起因、經(jīng)過、結(jié)果，語言要簡練，注意字數(shù)要求。三、分析人物形象人物形象分析主要體現(xiàn)在分析人物的性格和品質(zhì)方面，在考查時要求結(jié)合相關情節(jié)來分析，也就是說不能簡單地概括一個特征，還要求有所依據(jù)?！窘?jīng)典例題】3．（2022·黑龍江齊齊哈爾·二模）閱讀名著選段，完成習題?！炯住靠锍讼?，別的都不打緊，忙進房去搶了一床被在手內(nèi)，從床上把太公扶起，背在身上。把兩只手摟得緊緊的，且不顧母親，把太公背在門外空處坐著。又飛跑進來，又把母親扶了，背在身上。才得出門，那時火已到門口，幾乎沒有出路，匡超人道：“好了！父母都救出來了！【乙】匡超人一聽潘三被抓，生怕遭到牽連?？膳巳堑珱]有將他供出來，反而整天在獄里苦巴巴地等著匡超人來見他。蔣邢房對做了教習的匡超人說：“潘三哥在監(jiān)里，再三和我說，聽見尊駕回來了，要會一會，敘敘苦情?！笨锍说溃骸氨驹摰奖O(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰，若是去看，便是賞罰不明了。潘三哥所做的這些事，便是我做地方官，我也是要訪拿他?！?1)根據(jù)材料概括匡超人的前后變化。【答案】(1)匡超人由一個對父母孝順的善良淳樸之人，變成對朋友虛偽圓滑、薄情寡義的市儈小人?！窘馕觥浚?）考查分析人物形象。根據(jù)甲段中的他先后從火中救出父母的情節(jié)可知，他是一個孝順父母的善良之人。根據(jù)乙段中的可知，他拒絕去看望曾對自己有恩的潘三哥，可知他變成了一個薄情寡義。明明是自己不顧對方曾經(jīng)的恩情，怕受到牽連，偏要說自己替朝廷辦事，就要依著朝廷的賞罰，還說，如果自己做地方官司，也要訪拿他，擺出一幅大義凜然的樣子來，可知他變成了一個虛偽圓滑的市儈小人。在解答此類題時，可以采取以下方法：（1）審題干，明確答題要求。有的題目給出了具體情節(jié)，要求分析這一情節(jié)中體現(xiàn)的人物性格、品質(zhì)；而有的題目是從全書出發(fā)，要求總結(jié)人物的性格、品質(zhì)。（2）在進行人物分析之前，對相關情節(jié)的背景了解清楚，在典型環(huán)境中正確理解人物的行為。（3）根據(jù)情節(jié)具體內(nèi)容，分析人物行為所體現(xiàn)出的性格特征和品質(zhì)。把握名著中的人物形象，首先要熟悉故事情節(jié)，結(jié)合人物的主要事跡、時代背景、個性化語言等分析人物的性格特征。注意人物性格的復雜性、多重性，要結(jié)合所給情節(jié)或選段文字，多角度地進行分析，把握人物性格的發(fā)展變化。解答時要注意人物、性格與情節(jié)必須對應吻合，不能張冠李戴。四、賞析藝術特色【經(jīng)典例題】4．（2022·廣東江門·二模）閱讀下面的內(nèi)容，完成小題。五邑光明中學三（1）班“三體”學習小組在經(jīng)典名著專題合作探究學習活動中發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)小說中有很多與“三”有關的故事，情節(jié)、人物設計往往三足鼎立。四大名著中的“三”比比皆是，例如，《水滸傳》中就有三敗高太尉、魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關西、武松三碗不過岡、宋公明三打祝家莊、童貫三打梁山泊……下面，請你完成“三體”學習小組“三復情節(jié)”寫作探究學習成果卡片。探究專題古典小說中“三復情節(jié)”設計特色藝術特色（1）“三復情節(jié)”的螺旋式上升形態(tài)強化了敘事藝術的美感。一般情況下，三復情節(jié)的過程表現(xiàn)為：“進展→阻塞→進展→阻塞→進展→完成”。（2）“三復乃見作者用心”，“三復情節(jié)”不是單一的重復，而是在重復中有變化、有發(fā)展，逐步展現(xiàn)人物形象，凸顯主旨。閱讀實踐（1）下列小說中的情節(jié)，最能體現(xiàn)上面藝術特色的一項是()A．《儒林外史》第五回“王秀才議立偏房嚴監(jiān)生疾中正寢”中嚴監(jiān)生臨終前伸出二指引三問。B．《水滸傳》第五十八回“三山聚義打青州眾虎同心歸水泊”中魯智深聚集三山人馬攻打青州。C．《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”中白骨精三次設計捉拿唐僧。（2）請從甲、乙、丙中任選一例，結(jié)合具體內(nèi)容，談談“三復情節(jié)”在刻畫人物形象方面的作用?！炯住俊段饔斡洝分械摹皩O行者三調(diào)芭蕉扇”【乙】《水滸傳》中的“宋公明三打祝家莊”【丙】《儒林外史》中的“嚴監(jiān)生臨終伸指引三問”_____________拓展發(fā)現(xiàn)（3）繼承傳統(tǒng)，推陳出新，是永葆藝術青春的法寶。有人說：《駱駝祥子》這部小說對古典小說中的“三復情節(jié)”繼承中又有創(chuàng)新。請結(jié)合《駱駝祥子》相關情節(jié)，對這個說法作簡要分析。__________【答案】C

示例1：【甲】。第一次，孫悟空被被鐵扇公主扇飛；第二次孫悟空變成小蟲進入鐵扇公主的肚子折騰得到的卻是假扇；第三次孫悟空又設計變身為牛魔王得到真扇，在被牛魔王騙回后與請?zhí)毂c其大戰(zhàn)才終于如愿。這一過程充分體現(xiàn)出孫悟空的機智聰明、神通廣大以及不屈不撓的人物形象。示例2：【乙】。第一次攻打祝家莊，宋江不明敵情貿(mào)然進攻，險些全軍覆沒；第二次先派石秀探路，又離間了扈、李、祝三家，但因祝家莊堅固而失?。坏谌问褂美飸夂喜殴ハ伦＜仪f。這一過程體現(xiàn)出宋江遇挫不餒沉著與堅韌；與善于觀察與反思的智慧與果斷。示例3：【丙】。嚴監(jiān)生臨死前豎起兩根手指，第一次大侄子說是親人沒見而猜錯；第二次二侄子說兩筆銀子沒吩咐而猜錯；第三次趙氏挑掉一莖燈芯，嚴監(jiān)生才咽氣。這個猜的過程從側(cè)面凸顯出嚴監(jiān)生的吝嗇。

繼承體現(xiàn)在祥子的三起三落具有“三復情節(jié)”的特點。分別是：一起來到北平當人力車夫，苦干三年，攢了一百塊錢，買了一輛車；一落是有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁，理想破滅。二起是賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車；二落是干包月時，祥子的買車錢被孫偵探騙去，理想第二次破滅。三起是虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，三落是虎妞難產(chǎn)死了，祥子賣車為虎妞置辦喪事。創(chuàng)新：閱讀實踐中的甲、乙、丙三處情節(jié)都以人物的成功收尾，而祥子以失敗告終，更好地突出了舊社會不讓好人有出路的小說主題。【解析】①本題考查對名著故事情節(jié)的掌握。首先理解“三復情節(jié)”的特點：出現(xiàn)三次但不是單一重復的情節(jié)，是寓有變化發(fā)展。A.嚴監(jiān)生臨終前伸出二指引出大侄子、二侄子的兩問；B.“三山聚義打青州”講述的是桃花山的李忠、周通，二龍山的魯智深、楊志等人，白虎山的孔明、孔亮攻打青州，活捉呼延灼，殺了慕容知府。沒有三次重復的情節(jié)；C.“尸魔三戲唐三藏”寫白骨精想吃唐僧肉，又懼怕唐僧身邊的徒弟，因此她先后變成齋僧的村姑、尋找女兒的老婆婆及老公公來欺騙唐僧，伺機下手，可每次都讓火眼金睛的孫悟空識破?！叭龖颉本褪乔楣?jié)的重復出現(xiàn)，并且呈螺旋式上升的形態(tài)；故選C。②本題考查人物形象的分析。題干要求結(jié)合具體內(nèi)容，談談“三復情節(jié)”在刻畫人物形象方面的作用，因此，答題時需要先說明情節(jié)內(nèi)容，再結(jié)合內(nèi)容分析人物形象。從甲、乙、丙中任選其一即可。示例：選擇甲。唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山的火大且不是一般的火，唯獨芭蕉扇可以滅火。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛孫悟空，孫悟空變成小蟲進入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇；第二次孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；第三次天上眾神幫助下悟空降伏牛魔王，借到芭蕉扇，扇滅火焰山的火。這個情節(jié)體現(xiàn)了孫悟空有勇有謀、不屈不撓的性格特點；選擇乙。宋江領兄弟們攻打祝家莊，首戰(zhàn)就失利。第二次進兵，遇扈家莊莊主女兒扈三娘，扈三娘非常厲害，擒去了王英，后來豹子頭林沖擒住了扈三娘，扈莊只好求和，承諾不助祝家莊。宋江正苦籌思破莊之計時，正好孫立攜眷友來投，便想出了個里應外合之計。第三次使孫立等假投祝家莊教師欒廷玉，稱合伙抵御梁山，第二天又差石秀出戰(zhàn)，假裝被孫立擒去，祝家莊于是不再懷疑。樂和在祝家莊內(nèi)用計智鋤祝小三，和莊民鐘離父子等做內(nèi)應，宋江內(nèi)外夾攻，大破祝家莊。三打祝家莊的勝利可以看出宋江沉穩(wěn)、機智、果斷，善于反思，有很強的組織管理能力和軍事才能；選擇丙。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。”直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，咽了氣。這個猜的過程從側(cè)面凸顯出嚴監(jiān)生的吝嗇。③本題考查名著情節(jié)的把握。《駱駝祥子》這部小說對古典小說中的三復情節(jié)有繼承、有創(chuàng)新，關系著祥子命運的三起三落就很好地闡明了這個主題。一起：來到北平，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁，以至于理想第一次破滅；二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢被孫偵探騙去，理想再次破滅；三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車。三落：虎妞難產(chǎn)而死，為了置辦虎婦的喪事，祥子又賣掉了車，理想徹底破滅。有創(chuàng)新的地方是故事的結(jié)尾，甲、乙、丙三個故事情節(jié)的結(jié)尾都是人物實現(xiàn)了自己的目標，獲得了成功，而祥子最終失敗，作者通過祥子的悲慘結(jié)局深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，突出了舊社會不讓好人有出路的小說主題。五、評價推薦文學名著優(yōu)秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的情感和燦爛的智慧。所謂名著評價，就是要求學生對指定名著的寫作手法，內(nèi)容主旨，時代意義，思想局限等進行評價。名著評價類題目多出現(xiàn)綜合讀寫中，以要求學生為某部名著擬寫推薦語的形式出現(xiàn)。作答此類題目，要求學生對名著要讀懂讀透，能站在比較高的高度對其思想內(nèi)涵，進步性和局限性，寫作手法，藝術價值等進行客觀的評價?！窘?jīng)典例題】5．（2022·廣西賀州·中考試題）請你選擇一部經(jīng)典名著推薦給同學們，并擬寫推薦語。【答案】答案示例：我推薦經(jīng)典名著《紅星照耀中國》，這部作品記錄了斯諾通過采訪、對話和實地考察得來的“事實”，是當時“紅色中國”正在發(fā)生著的“現(xiàn)實”，是一部“用事實說話”的杰出作品。讓我們看到共產(chǎn)黨及紅軍的堅定信仰和長征精神的內(nèi)涵。（能從作品的主要內(nèi)容、主題或藝術特色等其中兩個方面介紹，表達合理即可。）【解析】考查寫推薦語的能力。要根據(jù)題目的要求，選擇值得推薦的名著作品作答。一般來說，首先應交代名著的主要內(nèi)容，可從主題理解、語言風格、寫作方法等方面入手，闡述時可適當引用、概括相關語句加以具體說明。如：《水滸傳》是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一。是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。作者或編者一般被認為是施耐庵。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎，王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。答案不唯一，符合題目要求即可。六、閱讀感悟啟示名著閱讀中的“感悟啟示”，要求就作品最感興趣的情節(jié)、人物談點情感體驗、閱讀收獲，或要求就全書所表現(xiàn)的思想傾向談點認識等?！窘?jīng)典例題】6．（2022·河北·中考試題）閱讀下面從《西游記》中摘錄的文字，完成下面小題。摘錄一：行者見三個老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百個散眾，司鼓司鐘，侍香表白，盡都侍立兩邊，行者暗自喜道：“我欲下去與他混一混，奈何‘單絲不線，孤掌難嗚°，且回去照顧八戒、沙僧，一同來耍?！?。（第四十四回

法身元運逢車力心正妖邪度脊關）摘錄二：長老道：“不曾與他見個勝負，只這般含糊，我怎敢前進！”大圣笑道：“師父，你也忒不通空。常言道：單絲不線，孤掌難鳴。那魔三個，小妖千萬，教老孫一人，怎生與他賭斗？”長老道：“寡不敵眾，是你一人也難處。八戒、沙僧他也都有本事，教他們都去，與你協(xié)力同心。掃凈山路，保我過去罷?！保ǖ谄呤寤?/p>

心猿鉆透陰陽竅魔王還歸大道真）閱讀名著，可以豐富心靈、陶冶情操，也可以汲取人生經(jīng)驗、提升思想境界。請你聯(lián)系生活實際，談談對《西游記》中“單絲不線，孤掌難鳴”這句話的感悟。【答案】這句話比喻“獨自一人的力量有限，無法支撐局面”，啟示我們要學會團結(jié)合作，善于借助團隊的力量，以期達到“人心齊，泰山移”的效果，作為中學生的我們，無論學習還是生活，都需要與同學、老師齊心協(xié)力，才能將自己的力量最大化，最終實現(xiàn)目標。(意思對即可)

21．《西游記》的回目特點：內(nèi)容上多為概括、提示本回的主要情節(jié)，言簡意賅；點明本章回中心；結(jié)構(gòu)上對仗工整，句式整齊。【解析】考查閱讀啟示。開放類試題，言之成理即可。如：這句話比喻“獨自一人的力量有限，無法支撐局面”，告訴我們要學會團結(jié)協(xié)作，善于借助團隊的力量，以達到“眾志成城、同心協(xié)力”的效果，去解決生活和學習中遇到的困難。作為一個中學生，我們更要明白團結(jié)的力量，與同學們一起合作探究，取長補短，最終實現(xiàn)學習上的進步。解答此類試題時需要注意以下幾點（1）審清題目，明確所給提示詞或具體情節(jié)。（2）結(jié)合情節(jié)內(nèi)容進行具體說明，簡單分析或評價。（3）聯(lián)系實際，展開聯(lián)想，談談個人的情感體會。七、綜合讀寫創(chuàng)新此類試題給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解?！窘?jīng)典例題】7．（2022·湖南岳陽·中考試題）善于發(fā)現(xiàn)別人身上優(yōu)點的人，也往往是善于向他人學習的人。讀完《西游記》，你一定發(fā)現(xiàn)唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒身上都有優(yōu)點。請從中任選一人，說說你最想向其學習的一個優(yōu)點，并結(jié)合原著相關內(nèi)容簡要分析這個優(yōu)點在其身上的具體表現(xiàn)。【答案】我最喜歡孫悟空，大鬧天宮一節(jié)中，通過孫悟空鬧龍宮、反天庭的故事，比較集中孫悟空敢做敢當、機智樂觀、大膽反抗天威神權的無畏精神和斗爭性格。悟空與二郎各顯神通，大戰(zhàn)不休，不分勝負。太上老君從空拋下金剛套，將悟空打倒。玉帝命天兵將悟空押上斬妖臺，刀砍斧剁，雷打火燒，卻絲毫無損。群仙獻策，太上老君將悟空帶回兜率宮，投入八卦爐中，用三味真火燒煉，不料過了四十九日，猴王依舊活潑亂跳地蹦出丹爐，煉就一雙火眼金睛。他盛怒之下打上靈霄寶殿?！窘馕觥勘绢}考查對名著內(nèi)容的識記及形象分析。從唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四人中任選一人，結(jié)合具體情節(jié)表述人物身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)即可。示例一：我最喜歡孫悟空。他懂得不斷提高自己，他本來就是天地靈化之物，跟白菩提老祖學得高強武藝能上天入地，呼風喚雨，騰云駕霧，變化無窮。后來又吃了蟠桃，飲了玉酒，盜了太上老君的仙丹，八卦爐內(nèi)煉就了他的火眼金睛；護送唐僧西天取經(jīng)，一路上忠心耿耿；他非常勇敢，如果沒有他力戰(zhàn)妖魔，就不會取回真經(jīng)，修成正果。示例二：我最喜歡唐僧。他為人正派，如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中要嫁女兒給他時，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛，取經(jīng)意志堅定。示例三：我最喜歡豬八戒。豬八戒比較聰明。孫悟空打死了白骨精惹惱了唐僧，被唐僧趕回了花果山，而唐僧卻被黃袍怪扣押在寶象國，八戒沙僧白馬的營救遭到失敗，無奈之下八戒到花果山向?qū)O悟空求救，這時的孫悟空對唐僧的做法不滿，還在生悶氣，最后八戒使了激將法請回孫悟空。示例四：我最喜歡沙僧。沙僧為人善良。孫悟空被三昧真火燒的火氣攻心，是沙僧跳進水中就出悟空；見到悟空“渾身上下冷如冰”，便不由得“滿眼垂淚”，痛哭失聲；唐僧被妖怪變成了猛虎，是沙僧“近前跪下”，懇請悟空“萬望救他一救”。【舉一反三】1．（2022·遼寧丹東·中考試題）選出對下列名著相關內(nèi)容的表述正確的一項（

）A．《駱駝祥子》是老舍的代表作，小說描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。B．英國作家夏洛蒂?勃朗特的《簡?愛》，以第三人稱講述了貧苦孤女簡?愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事。C．《五猖會》中兒時的魯迅被父親強迫背完《鑒略》后，興高采烈地去看了五猖會，并對賽會印象深刻。D．《水滸傳》中塑造人物注意表現(xiàn)其共性和個性。如魯智深和李逵，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但李逵粗中有細，豁達明理；魯智深頭腦簡單，直爽率真?！敬鸢浮緼【解析】B．《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品，該小說以第一人稱（我）的口吻進行創(chuàng)作，講述了貧苦孤女簡?愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事；“以第三人稱講述”表述有誤；C．《五猖會》開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者卻興致全無；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺；“興高采烈地去看了五猖會，并對賽會印象深刻”表述有誤；D．魯智深粗中有細，豁達明理；李逵頭腦簡單，直爽率真；本項混淆了人物性格；故選A。2．（2022·山東棗莊·中考試題）自2021年秋季學期“雙減”政策落地以來，越來越多的青少年學生得以遠離輔導班、題海戰(zhàn)，有更多時間讀自己喜愛的書。為進一步激發(fā)讀書熱情，提升閱讀品質(zhì)，班級開展“少年正是讀書時”主題讀書交流會，請根據(jù)有關要求，完成下面兩個任務。(1)任務一：解讀表格

揭秘閱讀魅力下面兩圖是“雙減”背景下小學生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表，請根據(jù)圖表所示，將下面語段空缺處補充完整，注意語言的準確和連貫，每處不超過15個字?！半p減”后，課外閱讀越來越受到重視，因為閱讀能夠_____。調(diào)查顯示，課外閱讀時長方面，“雙減”前日均閱讀30分鐘以上者占46.81%，“雙減”后這一比例提升至77.73%，其中變化最大的為_____，從6.38％提升至21.28%；課外閱讀量方面，“雙減”前僅27.66%的同學一學期完成20本以上閱讀，“雙減”后這一比例增到40.43%，其中30本以上者從6.38％提升至17.03%，變化最為明顯?？傮w來說，學生的課外閱讀_______。(2)任務二：推薦經(jīng)典

分享閱讀收獲“雙減”之后，讀什么樣的書，許多同學還存有不少困惑。請結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗，參照示例，給同學推薦一部名著，并寫出推薦理由，不超過90個字。示例推薦書目：《平凡的世界》推薦理由：小說塑造了孫少安、孫少平兩個平凡的農(nóng)民兄弟形象，講述了他們堅韌不拔、自強不息的不平凡故事。他們的奮斗經(jīng)歷充滿了正能量，讀后讓我們明自生活的意義，啟發(fā)我們?nèi)绾蚊鎸ξ磥?。推薦書目：《__________》

推薦理由：______________________________________【答案】(1)示例：增加知識量

日均閱讀60分鐘以上者

閱讀時長和閱讀量均有增長(2)示例：《水滸傳》

推薦理由：我最喜歡《水滸傳》，這本書塑造的人物形象鮮活，有敢作敢為的武松，有嫉惡如仇的魯智深等；有離奇的故事情節(jié)，給人以啟迪，引人深思?！窘馕觥浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。一空，考查聯(lián)系實際的能力。結(jié)合實際談“閱讀”