幼兒園中班課程《我運(yùn)動(dòng)我快樂》

我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂CONTENTS目錄反思總結(jié)班本起源班本行進(jìn)教師思考班本起源1班本起源小宇：“我現(xiàn)在好像是神仙，在云朵上?！碧翘牵骸斑@是霧，這是地球的水蒸氣。”洲洲：“老師，這是霧？這是霧么？那今天我們還去鍛煉嗎？”蕓蕓：“每天我們都要去鍛煉的呀，動(dòng)起來就不冷了?！敝拗蓿骸盀槭裁次覀円\(yùn)動(dòng)呀？”教師思考2《指南》提出:“學(xué)齡前兒童的運(yùn)動(dòng)應(yīng)符合其身心發(fā)育特點(diǎn),應(yīng)以愉快的游戲?yàn)橹饕问?在保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)強(qiáng)度的前提下,以發(fā)展基本動(dòng)作技能為核心目標(biāo),兼顧該階段快速發(fā)展的多種身體素質(zhì);同時(shí)鼓勵(lì)增加日常生活中的身體活動(dòng),在培養(yǎng)生活能力的同時(shí)提高體質(zhì)健康水平。運(yùn)動(dòng)不僅貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn),更蘊(yùn)含觸手可及的課程資源。孩子們在激烈的探討中,發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)是一個(gè)奇妙的過程,有趣的發(fā)現(xiàn)、有趣的嘗試、有趣的探索。他們迫不及待地把自己了解到的秘密分享給老師與伙伴,快來看看孩子們都了解了什么?班本行進(jìn)3在此處添加詳細(xì)描述文本,盡量與標(biāo)題文本語言風(fēng)格相符合小蝴蝶：我們的身體有骨頭,所以我們會(huì)動(dòng)。（一）我們的身體嘉嘉：我們的身體應(yīng)該有馬達(dá)加速器,這樣才會(huì)一直動(dòng)。澤澤：我們的身體有關(guān)節(jié),才會(huì)讓我們動(dòng)呢!話題一：我們的身體為什么會(huì)動(dòng)？（一）我們的身體話題二：我們的身體可以怎么動(dòng)？

葛小寶:運(yùn)動(dòng)時(shí)可以讓我們流汗。格格:運(yùn)動(dòng)就是跑一跑,跳一跳。然然:我們做早操就是運(yùn)動(dòng),我們戶外自主游戲的時(shí)候也是運(yùn)動(dòng)呀。（二）什么是運(yùn)動(dòng)？（四）運(yùn)動(dòng)大調(diào)查（四）運(yùn)動(dòng)大調(diào)查閃亮新主播比賽閃亮新主播比賽（五）運(yùn)動(dòng)計(jì)劃（五）運(yùn)動(dòng)計(jì)劃搭建運(yùn)動(dòng)場地（六）運(yùn)動(dòng)小達(dá)人戶外運(yùn)動(dòng)會(huì)（六）運(yùn)動(dòng)小達(dá)人反思總結(jié)4中班的孩子隨著年齡的增長,運(yùn)動(dòng)的能力也在不斷地發(fā)展,他們越來越熱衷于參加不同的運(yùn)動(dòng)活動(dòng),在活動(dòng)中體現(xiàn)和發(fā)展了自己的能力。每個(gè)環(huán)境都可以是不同運(yùn)動(dòng)的場所,更是幼兒發(fā)揮想象和創(chuàng)意、體驗(yàn)自然與冒險(xiǎn)的廣闊天地。在《我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂》班本課程故事中,孩子們知道了運(yùn)動(dòng)能使我們的身體更健康,同時(shí)也在親身感受中體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂,增強(qiáng)了自己的體質(zhì),養(yǎng)成了愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。針對(duì)幼兒園即將迎來的游園會(huì),孩子