四川省樂(lè)山市2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題VIP

第頁(yè)樂(lè)山市小學(xué)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文(120分鐘完卷，滿(mǎn)分100分)注意事項(xiàng):1.本試題卷“選擇題”，必須用2B鉛筆將答案標(biāo)號(hào)填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上。2.非選擇題部分，同學(xué)們?cè)谧鞔饡r(shí)，必須將答案寫(xiě)在答題卡對(duì)應(yīng)位置內(nèi);在對(duì)應(yīng)區(qū)域以外的地方作答或在本試題卷、草稿紙上答題無(wú)效。切記!3.同學(xué)們答題時(shí)需用0.5毫米黑色墨跡簽字筆在答題卡上題目所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。一、積累運(yùn)用(30分)(一)按要求完成下列選擇題，并將正確的序號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。(20分)1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是▲。A.唾沫tuò 鄙夷不屑xuè B.縈系jì 衣衫襤褸lǔ C.獠牙liáo 鍥而不舍qiè D.追悼diào 頭暈?zāi)垦uàn 2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是▲。A.翻箱到柜 娓娓動(dòng)聽(tīng) B.見(jiàn)微知著 再接再厲 C.金壁輝煌 重見(jiàn)天日 D.手疾眼快 迫不急待 3.下列四組詞語(yǔ)，帶點(diǎn)字或詞意思相同的一項(xiàng)是▲。A.重于泰山 霜葉紅于二月花 B.笑意盈盈 盈盈一水間 C.赴湯蹈火 四菜一湯 D.知己知彼 孰為汝多知乎 4.下列加點(diǎn)語(yǔ)句使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是▲。A.要想真正了解事情的真相，就得“近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音”。B.好朋友對(duì)我有些誤解，我對(duì)他說(shuō):“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”。C.聽(tīng)了陳老師的一番話，我豁然開(kāi)朗，可謂“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。D.爸爸喜歡開(kāi)車(chē)時(shí)打電話，我勸了好多次，可他總不聽(tīng)，真是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是▲。A.“臘七臘八，凍死寒鴉"，這是一年最冷的時(shí)候。B.沒(méi)有實(shí)力，信心不過(guò)是無(wú)源之水;沒(méi)有信心，拼搏只能是無(wú)本之木。C.中醫(yī)學(xué)認(rèn)為“草莓性涼，味酸，無(wú)毒，具有潤(rùn)肺生津、清熱涼血、健脾解酒”等功效。D.通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和思考，他終于明白了做這件事有什么意義，怎樣才能把這件事做得更好。6.下列作家作品相對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是▲。A.《臘八粥》--沈從文B.《騎鵝旅行記》--丹尼爾·笛福C.《早春呈水部張十八員外》--韓愈D.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》--葉永烈7.下列詩(shī)句中描寫(xiě)的習(xí)俗，按照時(shí)間順序排列正確的一項(xiàng)是▲。①今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。 ②千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符 ③日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。 ④遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 A.②④③① B.②①③④ C.②④③① D.②③①④ 8.將下列句子填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是▲。美國(guó)技術(shù)專(zhuān)家尼古拉斯·卡爾在《網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面》一書(shū)中說(shuō):“我目前的思考方式與過(guò)去相比已經(jīng)截然不同:、、、。”①如今往往閱讀兩三頁(yè)后我的注意力就開(kāi)始漂移了②持久地閱讀一本書(shū)或一篇長(zhǎng)文③所以我一直在試圖將自己任性的大腦找回到書(shū)本④曾經(jīng)易如反掌A.①③②④ B.①③④② C.②④①③ D.②④③① 9.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是▲。A.讀文章的時(shí)候，分清文章的主次，就能領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的主要意思。B.辯論時(shí)我們要抓住別人話中的漏洞進(jìn)行反駁，不需要注意用語(yǔ)文明。C.好的開(kāi)頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣;好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力。D.讀名著時(shí)，我們要懂得書(shū)中的人物都是立體、多面的，評(píng)價(jià)時(shí)角度不能單一。10.下列對(duì)課文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是▲。A.《魯賓遜漂流記》的“梗概”部分把全書(shū)內(nèi)容做了一個(gè)細(xì)致的概括。B.《臘八粥》一文寫(xiě)了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容，等粥部分詳細(xì)，喝粥部分簡(jiǎn)略，詳略得當(dāng)。C.《為人民服務(wù)》一文是篇議論文，圍繞“為人民服務(wù)”這一觀點(diǎn)，主要講了樹(shù)立什么樣的生死觀和如何正確對(duì)待批評(píng)與困難。D.《表里的生物》一文中的“我”對(duì)父親的手表充滿(mǎn)了好奇，曾經(jīng)幻想表里面一定有一個(gè)活的生物，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩動(dòng)。(二)按要求完成下面各題。(10分)11.請(qǐng)將下面的文字抄寫(xiě)在橫格中，注意格式和標(biāo)點(diǎn)的正確，書(shū)面整潔美觀?！?3分)要知道，一個(gè)科學(xué)家在攻克科學(xué)堡壘的長(zhǎng)征中，失敗的次數(shù)和經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)比成功的經(jīng)驗(yàn)要豐富、深刻得多。--華羅庚1956年在北京大學(xué)的演講12.寫(xiě)一個(gè)句子，句子中要有三個(gè)不同的詞語(yǔ)表達(dá)同一個(gè)意思?！?。(1分)13.他大吼了一聲，大山都抖了三抖。(仿照例句，發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)天氣的“熱”)▲。(1分)14.讀書(shū)，需要勤奮進(jìn)取，所謂“▲。，更有早行人”。讀書(shū)，需要下一番苦功夫，“▲，字值千金?！?2分)15.詩(shī)歌言志:“粉骨碎身渾不怕，▲?！笔怯谥t持身清白的情操;“▲。，任爾東西南北風(fēng)。”是鄭燮剛正不阿的骨氣;“人生自古誰(shuí)無(wú)死，▲。”是文天祥忠心報(bào)國(guó)的吶喊。(3分)二、快樂(lè)閱讀(40分)(一)課內(nèi)閱讀(共18分)匆匆(選段)去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是一洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去;我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去;天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了;等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日;我掩著面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了。只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?那個(gè)星期天(選段)這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫(huà)報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫(huà)報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象他們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。母親買(mǎi)菜回來(lái)卻又翻箱倒柜忙開(kāi)了。走吧，您不是說(shuō)買(mǎi)菜回來(lái)就走嗎?好啦好啦，沒(méi)看我正忙呢嗎?真奇怪，該是我有理的事啊?不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過(guò)了嗎?整個(gè)上午我就跟在母親腿底下:去嗎?去吧，走吧，怎么還不走呀?走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒(méi)有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來(lái)，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。去，母親說(shuō)，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺(jué)睡過(guò)了頭。醒來(lái)時(shí)我看見(jiàn)母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎?去。走吧?洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。16.《匆匆》與《那個(gè)星期天》這兩篇文章的作者分別是▲和▲。(2分)17.時(shí)間的流逝本是司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，我們從《匆匆》一文選段中▲、▲、▲。 這些生活的細(xì)節(jié)中感受到時(shí)間的流逝。(3分)18.《匆匆》最后一段的一連串問(wèn)句，讓你感受到了什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)▲。(2分)19.《那個(gè)星期天》節(jié)選片段里，作者為了寫(xiě)好“這段時(shí)光不好挨”，寫(xiě)了▲、▲、▲、▲。這些具體的行為。(4分)20.讀完《那個(gè)星期天》，完成下面表格。(4分)段落情感的變化表達(dá)情感的方法第一自然段焦急又興奮 ▲第二自然段▲第三自然段▲21.寫(xiě)文章就像說(shuō)話一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)情感。這兩篇文章選段在表達(dá)情感的方式上，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?完善下面的思維導(dǎo)圖。(3分)(二)課外閱讀(19分)“星際爭(zhēng)霸”①夜深人靜，月色溶溶，小蟲(chóng)低唱。可是，你知道嗎?人間雖然平靜，天上卻不安寧。宇宙并不是我們想象得那樣靜謚，相反，各種天體不停地相互碰撞、吞噬，彼此相爭(zhēng)，毫不相讓。②2020年，智利的一個(gè)天文望遠(yuǎn)鏡觀察到了一個(gè)氣體云，它就是星球打架的結(jié)果。一顆恒星經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的青壯年時(shí)期，逐漸衰老，變成了一顆紅巨星，體積膨脹。在吞噬了一顆圍繞它旋轉(zhuǎn)的行星之后，它的體積繼續(xù)變大。但是，它似乎并不滿(mǎn)足，把下一個(gè)目標(biāo)鎖定為國(guó)繞自已旋轉(zhuǎn)的另一顆小行星。小行星在紅巨星引力的作用下，盤(pán)旋著向紅巨星的核心飛去，就好像小個(gè)子不甘心被大個(gè)子欺負(fù)，怒氣沖沖地準(zhǔn)備奮力一搏。還沒(méi)等它們撞上，紅巨星就爆炸了，形成了巨大的氣體云，紅巨星的外層脫落，內(nèi)核暴露在外。最后的晚餐沒(méi)有吃完，它再也沒(méi)有能力吞噬這顆小行星了。③()星球會(huì)打架，()黑洞也勇猛好斗。幾乎所有大型星系的中心都存在一個(gè)巨型黑洞，任何靠近黑洞的東西都會(huì)被它吞噬。黑洞就像是一個(gè)雜食性的巨獸，食欲亢奮，胃口奇大，從不挑食，永不滿(mǎn)足。實(shí)際上，巨型黑洞()能長(zhǎng)這么大，()通過(guò)不斷地吞噬其他的物體，甚至是自己的同類(lèi)--其他黑洞而形成的。④黑洞吞噬黑洞，與古羅馬角斗場(chǎng)相比，可謂有過(guò)之而無(wú)不及。13億年前宇宙中曾經(jīng)上演過(guò)一場(chǎng)黑洞“雙雄爭(zhēng)霸”的大戲。在一次大爆炸后，兩個(gè)黑洞相遇了，它們的初始質(zhì)量分別是太陽(yáng)的36倍和29倍。大黑洞努力將小黑洞拉向自己這個(gè)方向，小黑洞豈肯輕易就范，角力的過(guò)程持續(xù)了幾十億年。它們各自的軌道慢慢消失，互相吸引越來(lái)越接近，速度越來(lái)越快，不停地盤(pán)旋環(huán)繞，在倒計(jì)時(shí)的幾分鐘內(nèi)快速演化，在最后的一秒鐘，它們以近乎一半的光速撞擊融合，合并成一個(gè)巨型的黑洞。⑤宇宙中的故事沒(méi)有最精彩，只有更精彩。黑洞和黑洞會(huì)融合，星系和星系也會(huì)相撞。天文學(xué)家預(yù)測(cè)，銀河系和仙女座星系40億年后會(huì)撞在一起，逐漸合并成一個(gè)更大的星系，雖然兩者現(xiàn)在相距220萬(wàn)光年?？蓪?shí)際上，正是通過(guò)對(duì)更小星系的破壞和吸收，星系才能夠不斷成長(zhǎng)，而有些恒星就是星系相互撕扯后留下的“殘骸”。⑥除了黑洞融合和星系相撞這樣的大片，黑洞吞噬恒星和電子流、恒星俘獲小行星、小行星撞擊小行星等小節(jié)目更是經(jīng)常上演，究其原因只有一個(gè)，那就是天體之間的引力。⑦星空璀璨，宇宙無(wú)垠，看似靜謐安然，亙古不變，其實(shí)，物換星移，此消彼長(zhǎng)，生生不息。22.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。(2分)就范:▲ 此消彼長(zhǎng):▲ 23.閱讀第③自然段，在文中()處，填上合適的關(guān)聯(lián)詞?！?2分)24.文章圍繞“星際爭(zhēng)霸”，作者主要列舉▲、▲、▲三個(gè)事例，寫(xiě)出了宇宙中物換 星移，生生不息。(3分)25.閱讀①-⑥自然段，下列敘述不正確的一項(xiàng)是▲。(2分)A.宇宙并不靜謐，各種天體不停碰撞、吞噬，毫不相讓。B.通過(guò)相互之間的破壞和吸收，星系不斷成長(zhǎng)。C.所有恒星都是星系相互撕扯后留下的“殘骸”。D.形成“星際爭(zhēng)霸”的根本原因是天體之間的引力。26.閱讀下面句子，體會(huì)表達(dá)效果。(5分)(1)“夜深人靜，月色溶溶，小蟲(chóng)低唱”這樣靜謐祥和的開(kāi)頭是為了▲。(2分)(2)“小行星在紅巨星引力的作用下，盤(pán)旋著向紅巨星的核心飛去，就好像小個(gè)子不甘心被大個(gè)子欺負(fù)，怒氣沖沖地準(zhǔn)備奮力一搏"這句話運(yùn)用了▲說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)的好處是▲。(3分)(三)文言文閱讀(8分)王冕好學(xué)(節(jié)選)王冕者，諸暨人，七八歲時(shí)，父命牧牛隴①，竊②入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū);聽(tīng)已，輒③默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來(lái)責(zé)蹊田④，父怒，撻⑤之。已而復(fù)如初。母曰:“兒癡如此，曷⑥不聽(tīng)其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策⑦映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。注釋:①【隴]通“壟”，田埂。②【竊]偷偷地，暗中。③【輒]總是。④【蹊田]踐踏田地，指睬壞了莊稼。⑤【撻]鞭打。⑥【曷]通“何”，為什么。⑦【執(zhí)策]拿著書(shū)卷。寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)(1)或牽牛來(lái)責(zé)蹊田，父怒，撻之?！?2)執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦?！?8.這個(gè)故事講了王冕好學(xué)，請(qǐng)你選文中一個(gè)事例用一兩句話簡(jiǎn)要概括。▲(2分)29.你是否有和王冕一樣喜好讀書(shū)的時(shí)刻?聯(lián)系自己閱讀體驗(yàn)，用兩句話說(shuō)一說(shuō)你最近讀的一本書(shū)名字和你的感受。▲(2分)三、快樂(lè)寫(xiě)作(30分)30.最近你收到一封外地朋友小亮的來(lái)信。他在信里說(shuō)，他非常喜歡演講，花了很長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備了一場(chǎng)演講比賽，然而在演講初賽中落選了，心情非常低落，時(shí)常自我懷疑。他希望你能回信，給他一些信心。(1)請(qǐng)你在信中表明自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合自身或他人的事例來(lái)激勵(lì)小亮，讓他重新收獲信心。(2)信中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校信息，署名一律寫(xiě)“你的知心朋友”。(3)注意書(shū)信的格式，字?jǐn)?shù)在450以上。2024樂(lè)山市小學(xué)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文參考答案1C2B3A4D5C6B7D8C9B10A或D11.得分標(biāo)準(zhǔn)如下：格式和標(biāo)點(diǎn)占2分，字體美觀占1分。3分12.按要求寫(xiě)句子，沒(méi)有用上三個(gè)不同的詞語(yǔ)表達(dá)同一意思不得分。1分13.按要求寫(xiě)句子，用上夸張的手法。1分14.莫道君行早讀書(shū)須用意各1分15.要留清白在人間千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁留取丹心照汗青各1分16.朱自清史鐵生各1分17.洗手吃飯默默（伸手遮挽、躺床上、睜開(kāi)眼）各1分18.一連串問(wèn)句將作者的情感直接表達(dá)，作者感慨時(shí)光流逝，不愿意虛度年華。兩個(gè)要點(diǎn)，答出一個(gè)1分，共2分19.跳房子看云彩撥弄蟻穴翻看畫(huà)報(bào)各1分20.情感變化：急切又期待（或：焦急、不耐煩）懊悔又失望（或：委屈、迫切、沮喪、惆悵）方法：把情感融入具體的人、事或景物中，自然而然地流露情感標(biāo)準(zhǔn)：情感變化1個(gè)1