2024年新高考語文全國三卷古代詩歌鑒賞真題解析新課標

2024年新高考語文全國三卷古代詩歌鑒賞真題解析（新課標Ⅰ、II卷、全國甲卷）2024年新高考全國卷現代文閱讀II真題解析（新課標Ⅰ、II卷、全國甲卷）（新高考全國Ⅰ卷）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。宿千歲庵聽泉劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細點更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。15、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A、詩的開頭交代，詩人之所以會到千歲庵借宿，是出于對庵前泉水的喜愛。B、詩歌主要是從聽覺的角度來描寫泉流，與題目中的“聽泉”二字相切合。C、詩人雅趣與古人相通，在聽泉的時候，聯想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。D、詩人與蘭亭諸賢一樣，都把對音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂器?！緟⒖即鸢浮緿【解析】“摒棄了樂器”錯誤。尾聯“君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦”是說你看曾經的王羲之，也認為這里“湍流”展現自然之美，勝過音樂之樂。詩人在這里，由蘭亭集會的自然之聲與絲竹管弦之聲作比，照應比較于他的聽泉之感，并沒有說“摒棄了樂器”。16、本詩采用了對比的手法，頸聯寫泉水的聲音既響亮又微小，請結合詩句簡要分析?！緟⒖即鸢浮吭娭小白冏髋暘q壯偉，滴成細點更清圓”將泉聲有時如怒聲般壯偉和有時如細點般清圓進行對比，形象地展現了泉聲的豐富多變和獨特魅力。這種對比的描寫方式，使泉聲更加具體可感，讓讀者能更好地領略泉聲的美妙?！窘馕觥款}干已明確了頸聯使用“對比的手法”，寫出泉水“既響亮又微小”，答題時要圍繞“對比”中顯現出“響亮又微小”進行作答。頸聯“變作怒聲猶壯偉，滴成細點更清圓”寫泉聲的變化。上聯突出泉水的“怒聲”“壯偉”，寫其如同憤怒地咆哮，突出泉水激流浩蕩、洶涌澎湃的流淌之聲，給人以雄健偉岸之感；下聯突出泉水的“細點”“清圓”，寫其如同細聲嘀嗒，突出泉水涓涓細流、斷斷續(xù)續(xù)、清亮圓潤的流淌之聲，給人以小巧委婉之感。雄壯的“怒聲”，圓潤的“細點”，兩者形成鮮明的對比，一面聲震耳畔，一面引人傾聽，贊美了泉水的動聽多變，贊美了大自然的神奇多樣，表達了自己對自然美景的喜愛之情?！緟⒖甲g文】因為喜歡千歲庵前的那一汪清泉，特意背著包裹來這里借宿（“襥（fú）衾”：指裝著衣服被褥的包裹）。一開始突然聽到叮叮咚咚的泉聲，還以為房門外正對著溪流；漸漸地，聽久了，又產生了一種整座房屋變成小舟，漂浮在水上的錯覺。時而像洶涌的波濤，激烈澎湃；時而又如涓涓細流，圓潤清脆。當年王羲之等人相聚于蘭亭，也曾以清流激湍來代替絲竹管弦?！举p析】標題，“宿千歲庵聽泉”，交代了詩歌寫作的背景，夜宿千歲庵，在寂靜的夜晚，聽泉聲有感而作。詩人以千歲庵前的清泉為引，通過對泉水聲的細膩描繪，展現了自然的和諧與美好，同時也表達了自己內心的寧靜與悠然自得。首聯為起?！耙驉垅智耙幻}泉，襆衾來此借房眠”，直接點明了詩人對清泉的喜愛以及因愛而留宿的原因。不僅展現了詩人的閑適心境，也為全詩奠定了寧靜而美好的基調。頷聯為承?！绑E聞將謂溪當戶，久聽翻疑屋是船”，詩人通過聽覺感受來描繪泉水聲的美妙，生動地描繪了泉水聲的悠揚與變化，使讀者仿佛身臨其境。

頸聯為轉?！白冏髋暘q壯偉，滴成細點更清圓”，詩人進一步描繪了泉水聲的多種形態(tài)。通過對比的手法，展現了泉水聲的多樣性和豐富性，同時也表達了詩人對自然之美的贊賞。尾聯為合。“君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦”，詩人引用王羲之的《蘭亭序》來作結，表達了自己對自然之聲的喜愛與推崇。借此典故，表達了自己對泉水聲的喜愛之情，同時也表達了對自然之美的向往與追求。（新高考全國Ⅱ卷）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。雨后為山亭獨臥葉夢得①過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營。幾看薄月當軒過，驚見陰蟲繞砌鳴②。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請纓。[注]

①葉夢得：南宋文學家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務。②陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之類。15、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A、雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩人的心情卻難以平靜。B、本詩第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢回吹角連營”一句立意相似。C、詩人憑軒望月，浮想聯翩，而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。D、頸聯通過江水、星空等物象營造出了一個天高地迥、蒼茫寂寥的境界。【參考答案】C【解析】“階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒”錯，“驚見陰蟲繞砌鳴”的“驚”并非蟲鳴驚擾了詩人思緒，而是與“幾看薄月當軒過”的“幾看”相對，是暗暗心驚于時光飛逝，年華空老。16、如何理解詩人的“白頭心事”？請結合詩歌內容簡要分析?！緟⒖即鸢浮竣偈茁搶懺娙霜毰P為山亭，似乎聽到連營中的刁斗聲，表達了他渴望像年輕時一樣充滿豪情壯志、為國征戰(zhàn)效力；②頷聯和頸聯寫詩人夜不能寐，只能看薄月過軒、高掛城頭、南江夜靜，聽陰蟲鳴砌。詩人已白發(fā)蒼蒼，英雄老去，不得重用，再難建功立業(yè)，詩人心中充滿無奈、憤懣；③尾聯運用終軍請纓的典故，將自己與“兒童”對比，“慚愧”一詞暗將矛頭指向南宋統(tǒng)治者，表達了對南宋朝廷茍且偷安、不思收復國土的不滿?！緟⒖甲g文】雨后的屋檐下，空氣顯得格外清新。我獨自躺在床上，耳邊傳來了軍營中刁斗的敲擊聲，它們連續(xù)不斷，響徹夜空。我?guī)状翁ь^，看見那淡淡的月光輕輕灑在窗前，然后又悄然離去。突然，我被一陣急促的蟲鳴聲所驚擾，它們繞著石階，像是在訴說著什么。遠處的南江在夜晚顯得波濤洶涌，仿佛在靜靜地訴說著它的故事。而高高的城墻上，落寞寂寥的北斗星孤獨地掛著，閃爍著微弱的光芒。如今我已滿頭白發(fā)，心中所思所想就是如此。我深感慚愧，那些像終軍一樣朝氣蓬勃的少年人還在談論著請纓報國，而我卻已力不從心?！举p析】詩歌前三聯描寫詩人雨后獨臥為山亭看到的景象，聽到的聲音以及詩人內心的感受。首聯寫雨過天晴，空氣清新，詩人臥在為山亭中，耳中似乎傳來軍營中的刁斗之聲?！暗蠖贰?，古代軍隊中用的一種器具，銅質，有柄，能容一斗。軍中白天可供一人燒飯，夜間敲擊以巡更。其實詩人獨臥為山亭，是不可能聽到刁斗聲的，詩人的錯覺恰恰反映出他心中放不下軍營，渴望像年輕時一樣充滿豪情壯志，在軍營征戰(zhàn)，為國效力；頷聯和頸聯寫多次看到薄月過軒，心驚于又一次陰蟲砌鳴，洶涌的南江在夜色中靜靜浮動，孤寂的北斗星獨自高掛城頭。貌似寧靜的夜晚，詩人無法成眠，一個人靜靜地看著、聽著，等待天明，恰恰反映出詩人因不得重用、年華空老而夜不能寐，心事重重。尾聯則直接點明“白發(fā)心事”是“慚愧”，慚愧的內容是“兒童話請纓”。此句運用終軍請纓的典故，將自己與“兒童”對比，“兒童”尚且“話請纓”，想要為國效力，而詩人卻只能獨臥為山亭。這“慚愧”的背后，是詩人渴望為國效力卻不得的無奈、憤懣，是對南宋朝廷茍且偷安、不思收復國土的不滿，也有英雄老去的無奈。（新高考全國甲卷）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面詩歌，回答后面問題。次韻錢遜叔泛舟虹橋①宋·呂本中半篙春漲綠平溪，二月江城草色齊。舟比蜉蝣千頃外，□同斥鷃一枝棲②。野橋柳線斜風軟，曲檻花光夕照低。卻訝探驪人不至③，清樽畫航倩分題④。[注]

①次韻：依次用所和詩中的韻作詩。②本句首字原缺。③探驪：這里指精通寫詩作文。④分題：詩人聚會，分題目而賦詩。14、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A、詩歌開篇寫春水、草色，圍繞色彩落筆，營造出一種愉悅的情感氛圍。B、春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細小。C、斥鷃見于《莊子·逍遙游》，用來與鵬做對比，因此詩中缺字應是“鵬”。D、詩歌的尾聯寫到了“分題”，以此收束，與題目中的“次韻”形成照應?！緟⒖即鸢浮緾【解析】“…對比，因此詩中缺字應是‘鵬’”錯誤，前后不構成因果關系。缺字一句可以有兩種解釋：一是缺字表示的事物與斥鷃一起棲息在樹枝上；二是該事物像斥鷃一樣棲息在樹枝上。參照上句中的“比”字，后一種理解符合原意的可能性較大。但無論是哪一種理解，缺字都不可能是“鵬”字。鵬與斥鷃是《逍遙游》用來論述“小大之辨”的兩個例證，斥鷃是一種小鳥，是可以棲息在樹枝之上的；而鵬則龐大得不可思議，它“背若泰山，翼若垂天之云”，無法想象它可以在樹枝上棲息。當然，“一枝”也可能是一個比喻，用來表示狹窄的空間，那也同樣不是鵬所能棲息的。15、請賞析頸聯“野橋柳線斜風軟，曲檻花光夕照低”中“軟”“低”二字的藝術效果?！緟⒖即鸢浮俊败洝弊中稳菪憋L的溫柔輕柔，營造出寧靜和諧的氛圍；“低”字描繪夕照的柔和低垂，增強了畫面的層次感和詩意，使景象更生動?！窘馕觥抠p析“軟”“低”二字的藝術效果，需要學生借助聯想和想象品味語言，并把自己的體驗和感受用文字表達出來。“軟”字用來形容斜風，傳達出春風的溫柔和輕柔。斜風拂過野橋上的柳條，柳條隨風輕輕搖曳，給人一種柔和、舒適的感覺。這個字不僅描繪了春風的特質，還營造出一種寧靜、和諧的氛圍，使讀者仿佛置身于春日的美景中，感受到春風的溫暖和柔情?！暗汀弊钟脕硇稳菹φ眨枥L了夕陽西下時光線逐漸變低的景象。夕陽的余暉灑在曲折的欄桿和花朵上，光線柔和而低垂，給人一種溫馨、寧靜的感覺。這個字不僅描繪了夕陽的特質，還增強了畫面的層次感和立體感，使整個景象顯得更加生動和富有詩意。通過“軟”和“低”兩個字，詩人成功地描繪了春日黃昏時分美麗景象，傳達出一種寧靜、溫柔的氛圍。這兩個字不僅準確地刻畫了自然景物的特征，還增強了詩歌的畫面感和感染力，使讀者能夠身臨其境地感受到春日的美好與寧靜。【參考譯文】春天的溪水上漲的半篙深，幾乎與河岸平齊，溪水顯得翠綠可人。二月的江城，草色一片碧綠。小船在廣闊的湖面上飄蕩，仿佛像蜉蝣一般微小。（這里“口”是原文中的缺失字，但根據詩意，它可能指的是某種微小的事物或生物，如“我”或“鳥”等）（）與斥鷃一樣，我們都在這一片天地中，各自尋找自己的一席之地。野外的橋邊，柳樹的枝條在微風中輕輕搖曳，仿佛一條條柔軟的線。彎曲的欄桿旁，花朵在夕陽的照射下顯得格外明亮，夕陽已經漸漸落下，光線逐漸減弱。然而令人驚訝的是，那些擅長尋找珍珠（這里指才華出眾的人）的人并沒有出現。那么，就讓我們在舉起酒杯，泛起華麗的畫船，分題目展現詩才吧?！举p析】開篇即點明時令，以“春漲”和“草色齊”描繪出春天生機勃勃的景象。春水上漲，使得溪面與河岸平齊，一片綠意盎然，而江城的草色也在這二月里齊刷刷地生長出來，展現了春天的生機與活力。頷聯運用兩個比喻，表達了詩人在大自然面前的渺小之感。小船在廣闊的湖面上飄蕩，如同蜉蝣一般微小；而詩人自己，也如同斥鷄一樣，只能棲