種豆豆小班教案5篇

種豆豆小班教案5篇種豆豆小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用豆子一個(gè)緊貼著一個(gè)裝飾各種圖案的線條。

2、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法運(yùn)用不同的豆類裝飾和別人不一樣的作品。

3、感受作品的美感。

4、感受色彩對比。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑豆、黃豆、綠豆、紅豆、勺子、圖案簡筆畫。

活動(dòng)觀察：

伊菲小朋友進(jìn)美工區(qū)后，選擇了一張蘑菇房子的簡筆畫，然后用棉簽沾了白乳膠，涂在房頂?shù)妮喞希缓筇袅它S豆一個(gè)一個(gè)放在輪廓線上。

她放豆子的時(shí)候，一個(gè)接著一個(gè)，但是沒有一個(gè)挨著一個(gè)，有些豆子間還有空隙，而且有些豆子沒有放在輪廓線上，這時(shí)候，邱老師走過來，告訴孩子“這邊有點(diǎn)歪了，豆子要一個(gè)挨著一個(gè)”，說完，只見伊菲調(diào)整了豆子的位置，將放歪了的豆子放在了線上，再將豆子的間距縮小。

然后她在屋頂?shù)膱A圈圈里涂上白乳膠，用勺子打了好多綠豆放在自己碟子里，然后，用勺子打了一勺放在第一個(gè)圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出來的撿回到圈圈中，圈圈中已經(jīng)凸起來，很滿了，用同樣的方法完成第二個(gè)圈圈。

這時(shí)候，她站起來看看了別的小朋友做的，然后又坐下，準(zhǔn)備做第三個(gè)圈圈，這次，她先將豆子涂上白乳膠，然后一個(gè)挨著一個(gè)放在圈圈的輪廓上，再用勺子打綠豆放在圈圈中間，不過還是太慢，凸起來。同樣的方法，完成第四個(gè)圈圈。

接著，她用膠水涂了石頭路，她選擇了紅豆，因?yàn)槭^路的圈圈很小，所以她直接用白乳膠涂豆子，然后先圍輪廓，再一個(gè)一個(gè)將豆子放圈圈中間。

她選擇了黑豆做窗戶的輪廓，里面填充綠豆，房子的大門也用同樣的方法，輪廓和填充都是綠豆，最后在房頂?shù)目瞻滋幪畛淞它S豆，完成作品。

活動(dòng)分析：

1、伊菲有自己的喜好，一到美工區(qū)，就選擇了自己喜歡的蘑菇房子，就開始動(dòng)手操作了。

2、老師告訴她“歪了”“要一個(gè)挨著一個(gè)”后，她能馬上意識到，并進(jìn)行調(diào)整。但是，她的調(diào)整方式不是效率最高的，她不是在空隙中直接填塞豆子，而是一個(gè)一個(gè)移動(dòng)豆子的間距，花了很長時(shí)間。

3、房頂上填塞了兩個(gè)圈圈后，發(fā)現(xiàn)一直散落出來，太多，說明她打豆子的時(shí)候沒有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，導(dǎo)致每次都太多。而且凸起的部分，她沒有將多余的去掉，說明上課時(shí)，把老師講得步驟忽略了，上課沒有非常認(rèn)真聽。

4、完成第二個(gè)圈圈后，她懂得借鑒別人的做法，先將輪廓填滿，在填充里面，這樣豆子就不容易散落出來。

5、在房子的每一部分，她都選擇不同的豆子，說明她對顏色搭配方面還是比較有講究的，有自己的想法。但是對于大圈輪廓和小圈輪廓是用大豆子還是小豆子，沒有進(jìn)行思考，像兩扇窗戶輪廓用了大黑豆，里面的線條就看不到了。

調(diào)整與對策：

1、老師在指導(dǎo)時(shí)，不應(yīng)該直接告訴她哪里錯(cuò)了，而是間接得去引導(dǎo)她，比如，你可以問她“你看，你的豆子都在線條上嗎？”“豆子和鄰居有沒有一個(gè)挨著一個(gè)呢”讓孩子自己去尋找答案，去反思。老師直接告訴她了，她就不會(huì)去思考。

2、教師在講解步驟時(shí)，可以提問孩子“面比較大的是用大豆子還是小豆子？為什么？面小的呢？”這樣，孩子就會(huì)去想，哪里該用大豆子，哪里用小豆子不合適。

3、從孩子平時(shí)的表現(xiàn)，教師可以記錄下孩子的不足之處，哪些能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，平時(shí)上課時(shí)才有所側(cè)重。

4、對于初學(xué)豆類黏貼畫的孩子來說，教師提供的簡筆畫還可以再簡單些，等孩子熟練后，再提供比較復(fù)雜的簡筆畫，最后可以讓孩子自己畫簡筆畫，再黏貼豆類。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

種豆豆小班教案篇2

小班音樂游戲教案《炒豆豆》

幼兒園小班音樂教案：炒豆豆

小班音樂歌曲：炒豆豆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一個(gè)小圍裙

2、每人一把小鏟子

3、炒豆豆的錄象。

活動(dòng)過程：

1、觀看錄象，引入課題

t：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”（教師播放錄象）

t：“他們在干什么呢？”（幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容）

t：“有什么顏色的豆豆?。慷苟乖阱伬镞€干什么了？”（認(rèn)識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢?。?/p>

觀看完，教師

t：“他們剛才在干什么??？”（幼兒說說，幫助幼兒回憶）

2、熟悉歌詞

t：“剛才他們在炒豆豆！”（教師有節(jié)奏的說歌詞）

t：“你會(huì)象我一樣來炒豆豆嗎？”（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）

3、學(xué)唱歌曲

t：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”（教師系上圍裙）

t：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細(xì)了！”（教師清唱）

t：“還想再聽一遍嗎？”（再次傾聽，加上鋼琴伴奏）

t：“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊動(dòng)作邊唱）

t：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱）

4、活動(dòng)延伸

t：“豆豆炒好了，好香?。　保ń處熥雎劧苟沟膭?dòng)作）

t：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”（幼兒做動(dòng)作）

教師唱第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒送給別人吃

t：“門口的娃娃也餓了，我們?nèi)ノ菇o他吃吧！“（教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結(jié)束活動(dòng)）

種豆豆小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)，愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。

2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

3、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個(gè)，盒子一個(gè)(把瓶子裝在盒子里)。

2、紅色，黃色，藍(lán)色的顏料，顏料盤每組3個(gè)，抹布每組三塊。

3、“小兔跳”的音樂，錄音機(jī)1臺(tái)，畫有瓶子的紙與幼兒人數(shù)相等。

4大的房子圖。

活動(dòng)過程：

一、引入活動(dòng)：聽一聽，猜一猜。

教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么?

引起幼兒的愛好。

二、感知欣賞：五顏六色的糖豆。

1、教師拿出玻璃瓶。

預(yù)設(shè)問題：

(1)這些糖豆是什么樣的?(圓圓的，小小的')

(2)他們是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色)師：他發(fā)明了紅紅的糖豆，你發(fā)明了什么顏色?(黃黃的)還有什么顏色呢?(藍(lán)藍(lán)的……)紅紅的，黃黃的，藍(lán)藍(lán)的……這么多的顏色在一起，你們覺得怎么樣呀?(好看)小結(jié)：紅紅的，黃黃的，藍(lán)藍(lán)的糖豆在一起可真美麗呀!

(3)師;這么多的糖豆，寶寶們想吃嗎?(想)那此刻老師來請你們吃糖豆，好嗎?吃過后告訴大家糖豆是什么味道的。(集體品嘗)

2、想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。

(1)老師(隨音樂)從不同的方向搖瓶子：你們看糖豆豆在瓶子里怎么啦?

(動(dòng)了，跳了，翻跟斗)，跳呀跳他們會(huì)跳到哪里去呢?(寶寶隨意講，老師示范操作)跳跳跳，學(xué)小兔子跳。紅糖豆跳進(jìn)瓶房子，(擦擦手)跳跳跳學(xué)小青蛙跳，黃糖豆跳進(jìn)瓶房子，(擦擦手)跳跳跳藍(lán)糖豆也跳進(jìn)房子到空空的地方坐了下來。

(2)請幼兒跟著老師的提示，摹仿小動(dòng)物跳的動(dòng)作，從而感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)。

師：寶寶們想不想學(xué)糖豆豆來跳一跳呀?(隨音樂學(xué)動(dòng)物跳)(3)幼兒操作：

交代要求，請幼兒到座位上操作，激勵(lì)大膽動(dòng)手師：你們想讓糖豆住進(jìn)瓶房子嗎?

(4)老師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫，不要點(diǎn)到瓶外邊了.在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。

(5)對個(gè)別幼兒動(dòng)作的指導(dǎo)。

欣賞評價(jià)：

比一比――誰裝的糖豆顏色多。

老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流?？纯凑l的瓶子里的糖豆多。

音樂游戲：

”拉個(gè)圓圈走走”結(jié)束活動(dòng)。

種豆豆小班教案篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1嘗試在游戲情境中學(xué)唱歌曲，并能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆。

2愿意與同伴一起唱歌游戲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

【教學(xué)打算】

甜豆豆酸豆豆辣豆豆圖片若干，鋼琴伴奏，糖豆豆若干。

【教學(xué)過程】

一談話導(dǎo)入引起愛好。

師：寶貝們，你們有沒有吃過小豆豆呀?今天我就帶了一些小豆豆，啊喲，它們太淘氣了藏了起來，猜猜看，它會(huì)藏在哪里呢?

二理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

(一)學(xué)唱甜豆豆，表現(xiàn)甜甜的表情。

師：那我們來玩一個(gè)“點(diǎn)豆豆”的游戲，看看能不能把這個(gè)小豆豆點(diǎn)出來。

師：點(diǎn)出小豆豆了嗎?這是一顆什么味道的豆豆呀?

幼：草莓味西瓜味

師：為什么?你們從顏色上看覺得可能是草莓的西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情?

師：是笑瞇瞇的，味道可好啦，是……什么味道呀?

師：這是一顆甜豆豆。

師：這是什么豆呀?(教師依次詢問“這是什么豆呀?”三次)

(二)學(xué)唱辣豆豆，表現(xiàn)辣辣的表情。

師：哎喲，這是一顆什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)

師：你是怎么知道它是辣豆豆的呀?

師：我辣的口水都要流下來了!你們敢不敢嘗一嘗無敵辣豆豆呀?那就再來試試看吧!小手指打算!

(三)學(xué)唱酸豆豆，表現(xiàn)酸酸的表情。

師：這是什么豆呀?(酸豆豆)

師：吃到酸豆豆是什么表情?我們來試試。

三完整表演，體驗(yàn)樂趣。

師：哦喲喲，_表演得真棒，快到前面來，一起來看看。酸豆豆辣豆豆甜豆豆?

師：在哪里呀?趕快找出小豆豆吧，貼在你的小手上.

四分類操作，品嘗豆豆。

師：你們做的真棒!想不想表演給客人老師們看看?輕輕起立面對客人老師吧，唱出好聽的聲音，要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!

師：客人老師們，我們的寶寶們表演的怎么樣?那為我們鼓鼓掌吧!

師：寶寶們，小豆豆要回家了哦，你們看，這是誰的家?這個(gè)呢?還有?那請?zhí)易游鞴舷劝讯苟顾突丶野伞?/p>

附兒歌：點(diǎn)豆豆

“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)豆豆，

點(diǎn)到一個(gè)甜豆豆，(做吃豆豆?fàn)?，作吃甜豆豆的表?

點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)豆豆，

點(diǎn)到一個(gè)酸豆豆，(做吃豆豆?fàn)睿鞒运岫苟沟谋砬?

點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)豆豆，

點(diǎn)到一個(gè)辣豆豆，(做吃豆豆?fàn)?，作吃辣豆豆的表?

種豆豆小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在橡皮泥中鑲嵌豆豆，制作簡單的圖案。

2、與父母一起體驗(yàn)動(dòng)手游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人準(zhǔn)備一張照片，橡皮泥。

2、各種各樣的豆豆。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞豆豆相框作品。

1、教師：今天，老師帶來了一張鑲著相框的照片，你們看看這相框是用什么材料做成的？

2、幼兒欣賞豆豆相框。

二、討論豆豆相框的制作方法。

1、教師：你們知道豆豆相框是怎么樣做出來的嗎？

2、教師講解、示范制作方法：先將橡皮泥做成相片的大小，然后幼兒選擇自己喜歡的豆豆鑲嵌在橡皮泥上，組成簡單的圖案，最后將做好的橡皮泥相框放在照片上。

三、幼兒制作

幼兒嘗試進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示