第一課 大家一起畫（教案）湘美版（2012）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)

教案：第一課大家一起畫教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解繪畫的基本概念，掌握繪畫的基本技巧和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。3.通過繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。教學(xué)內(nèi)容：1.繪畫的基本概念：線條、色彩、形狀、空間等。2.繪畫的基本技巧：鉛筆素描、水彩畫、蠟筆畫等。3.繪畫的創(chuàng)作方法：觀察、想象、構(gòu)思、表現(xiàn)等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握繪畫的基本技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象和構(gòu)思，以及如何運(yùn)用繪畫技巧進(jìn)行表現(xiàn)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：畫紙、畫筆、顏料、調(diào)色板、鉛筆、橡皮等。2.學(xué)具：學(xué)生自備畫紙、畫筆、顏料、調(diào)色板、鉛筆、橡皮等。教學(xué)過程：1.引入：向?qū)W生介紹繪畫的基本概念和技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.示范：教師進(jìn)行繪畫示范，展示繪畫的基本技巧和方法。3.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行繪畫練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。4.創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)觀察和想象，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：1.第一課大家一起畫2.內(nèi)容：繪畫的基本概念、技巧、創(chuàng)作方法等。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.繪畫練習(xí)：學(xué)生根據(jù)自己的興趣，進(jìn)行繪畫練習(xí)，提高繪畫技巧。2.繪畫創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)觀察和想象，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。課后反思：1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生的繪畫技巧和審美能力是否有所提高。2.教學(xué)內(nèi)容是否合適，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。3.教學(xué)方法是否有效，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象和構(gòu)思。4.教學(xué)過程中是否存在問題，如何改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程：1.引入：向?qū)W生介紹繪畫的基本概念和技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣。在引入階段，教師可以通過展示一些經(jīng)典的繪畫作品，讓學(xué)生初步感受繪畫的魅力?？梢赃x擇一些與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的作品，如描繪自然風(fēng)景、動(dòng)物、人物等，以便學(xué)生能夠更好地理解和欣賞。教師可以與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，詢問他們對(duì)繪畫的興趣和認(rèn)知，以了解學(xué)生的基礎(chǔ)水平，并根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補(bǔ)充。2.示范：教師進(jìn)行繪畫示范，展示繪畫的基本技巧和方法。在示范階段，教師可以選擇一種繪畫媒介，如鉛筆素描，并展示如何運(yùn)用不同的線條、陰影和紋理來表現(xiàn)物體的形態(tài)和質(zhì)感。教師可以邊示范邊講解，讓學(xué)生能夠清晰地理解每個(gè)步驟和技巧。教師還可以通過示范不同的繪畫媒介，如水彩畫和蠟筆畫，讓學(xué)生了解不同媒介的特點(diǎn)和表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。3.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行繪畫練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。在練習(xí)階段，教師可以給學(xué)生發(fā)放畫紙和繪畫工具，讓學(xué)生根據(jù)示范的內(nèi)容進(jìn)行繪畫練習(xí)。教師可以巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的繪畫過程，及時(shí)解答學(xué)生的問題，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫技巧和方法，如使用不同的線條、色彩和形狀來表現(xiàn)不同的物體和情感。同時(shí)，教師也可以提醒學(xué)生注意畫面的構(gòu)圖和比例，以及運(yùn)用適當(dāng)?shù)睦L畫技巧來表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感。4.創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)觀察和想象，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。在創(chuàng)作階段，教師可以給學(xué)生提供一些創(chuàng)作主題或素材，如自然風(fēng)景、動(dòng)物、人物等，讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察和想象進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧和方法來表現(xiàn)自己的主題。教師可以個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們解決創(chuàng)作過程中遇到的問題，如構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩搭配等。教師可以與學(xué)生進(jìn)行交流和討論，引導(dǎo)他們思考如何更好地表現(xiàn)自己的主題，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。在展示階段，教師可以組織學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，并進(jìn)行互相交流和學(xué)習(xí)。學(xué)生可以分享自己的創(chuàng)作思路和技巧，互相欣賞和評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，從中學(xué)習(xí)和借鑒。3.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行繪畫練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們從簡(jiǎn)單的物體開始，如水果、花朵或簡(jiǎn)單的幾何形狀，以此來熟悉繪畫工具和材料。教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的繪畫過程，及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)。例如，教師可以幫助學(xué)生理解如何通過觀察實(shí)物的光線和陰影來表現(xiàn)立體感，或者如何運(yùn)用色彩理論來增強(qiáng)畫面的視覺效果。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們克服技術(shù)上的難題，同時(shí)鼓勵(lì)他們保持積極的態(tài)度，不斷嘗試和實(shí)踐。4.創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)觀察和想象，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師可以提供更多的自由度，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和想象力來選擇繪畫主題。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將個(gè)人的情感或故事融入作品中，使作品更具表現(xiàn)力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧，如抽象、寫實(shí)或裝飾性繪畫，以此來拓寬他們的藝術(shù)視野和表現(xiàn)手法。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生間的交流和合作，他們可以相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)，共同提高創(chuàng)作水平。展示環(huán)節(jié)不僅是分享成果的機(jī)會(huì)，也是學(xué)生間相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行圓桌討論，讓他們解釋自己的創(chuàng)作思路和過程，同時(shí)傾聽和評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重正面鼓勵(lì)和建設(shè)性批評(píng)相結(jié)合。對(duì)于學(xué)生的努力和創(chuàng)意，教師應(yīng)給予充分的肯定；對(duì)于作品中存在的不足，教師應(yīng)提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確下