一年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-會(huì)動(dòng)的小紙人-人教新課標(biāo)

一年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)：會(huì)動(dòng)的小紙人——人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力，通過制作會(huì)動(dòng)的小紙人，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)審美意識(shí)。同時(shí)，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的熱愛。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是教授學(xué)生如何制作會(huì)動(dòng)的小紙人。講解小紙人的制作步驟和技巧，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，制作出自己喜歡的小紙人。在制作過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的小紙人。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握小紙人的制作步驟和技巧，能夠獨(dú)立完成制作。教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出有特色的小紙人。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、示范視頻、制作小紙人的材料等。學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙、畫筆等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些會(huì)動(dòng)的小紙人，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。2.講解：詳細(xì)講解小紙人的制作步驟和技巧，讓學(xué)生了解制作過程中的注意事項(xiàng)。3.示范：播放示范視頻，讓學(xué)生直觀地了解制作過程，加深對(duì)制作技巧的理解。4.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。5.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予肯定和建議。板書設(shè)計(jì)1.會(huì)動(dòng)的小紙人2.制作步驟：準(zhǔn)備材料、剪裁、折疊、粘貼、裝飾3.制作技巧：如何讓小紙人動(dòng)起來、如何裝飾小紙人4.注意事項(xiàng)：安全使用剪刀、正確粘貼作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生回家后，制作一個(gè)小紙人，要求能夠動(dòng)起來，并用彩紙進(jìn)行裝飾。家長(zhǎng)協(xié)助拍攝制作過程和成品，至班級(jí)群分享。課后反思本節(jié)課通過教授學(xué)生制作會(huì)動(dòng)的小紙人，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和觀察能力。在制作過程中，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)造出了各具特色的小紙人。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對(duì)制作步驟掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高了審美意識(shí)。1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些會(huì)動(dòng)的小紙人成品，讓學(xué)生直觀地感受到小紙人的趣味性和藝術(shù)性。同時(shí)，可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們想不想知道這些小紙人是怎么動(dòng)起來的？”或“你們想不想自己動(dòng)手做一個(gè)會(huì)動(dòng)的小紙人？”來激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與欲望。2.講解講解環(huán)節(jié)是傳授知識(shí)、技能的關(guān)鍵步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解小紙人的制作步驟和技巧。講解時(shí)，要注意語言的清晰、準(zhǔn)確，避免使用專業(yè)術(shù)語，而是用簡(jiǎn)單易懂的語言描述。同時(shí)，可以結(jié)合示范視頻，讓學(xué)生更直觀地理解制作過程。3.示范示范環(huán)節(jié)是對(duì)講解環(huán)節(jié)的補(bǔ)充和強(qiáng)化。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過播放示范視頻，讓學(xué)生直觀地看到每一個(gè)制作步驟的具體操作方法。示范時(shí)，可以邊播放視頻邊進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)制作過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。4.實(shí)踐實(shí)踐環(huán)節(jié)是讓學(xué)生動(dòng)手操作、鞏固所學(xué)知識(shí)的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。在實(shí)踐過程中，教師要注意觀察學(xué)生的操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，避免學(xué)生形成錯(cuò)誤的操作習(xí)慣。5.展示與評(píng)價(jià)展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生展示自己的作品、互相交流、共同提高的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予肯定和建議。展示與評(píng)價(jià)時(shí)，要注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，同時(shí)也要指出作品的不足之處，引導(dǎo)學(xué)生不斷改進(jìn)。教學(xué)過程中的互動(dòng)與參與在教學(xué)過程中，互動(dòng)與參與是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要手段。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享自己的想法，這樣可以促進(jìn)學(xué)生的思考，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解小紙人的制作步驟時(shí)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來嘗試一些簡(jiǎn)單的步驟，如折疊紙張或粘貼部件，這樣可以讓所有學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來，而不僅僅是觀看。個(gè)性化指導(dǎo)與差異化教學(xué)由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，教師在巡回指導(dǎo)時(shí)應(yīng)該注意個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)于動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的裝飾或動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)；對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，則應(yīng)該耐心地幫助他們完成基本步驟，確保他們也能體驗(yàn)到成功的樂趣。差異化教學(xué)可以幫助每個(gè)學(xué)生都在自己的水平上得到提升。安全教育在使用剪刀和膠水等工具時(shí)，安全教育是必不可少的。教師應(yīng)該在教學(xué)過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全使用工具的重要性，并示范正確的使用方法。同時(shí)，教師應(yīng)該在學(xué)生操作時(shí)密切監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能遵守安全規(guī)則，避免發(fā)生意外。創(chuàng)新與創(chuàng)造力的培養(yǎng)在制作小紙人的過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)一無二的作品。教師可以通過提問或提供一些啟發(fā)性的想法來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，例如詢問學(xué)生：“你認(rèn)為你的小紙人可以在哪里使用？”，“你能給你的小紙人添加一個(gè)有趣的動(dòng)作嗎？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考，并將他們的想法融入到作品中。作品展示與評(píng)價(jià)在作品展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)積極和尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并得到同伴和教師的正面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，不僅要關(guān)注作品的外在美觀，還要考慮學(xué)生的創(chuàng)意、努力和進(jìn)步。教師可以通過組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能夠從同伴的反饋中學(xué)習(xí)。課后反思的深入課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、完善教學(xué)設(shè)計(jì)的重