2025屆高考政治一輪總復(fù)習(xí)核心突破選擇性必修3第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第2課時(shí)推理核心點(diǎn)二學(xué)會(huì)歸納與類比推理_第1頁(yè)
2025屆高考政治一輪總復(fù)習(xí)核心突破選擇性必修3第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第2課時(shí)推理核心點(diǎn)二學(xué)會(huì)歸納與類比推理_第2頁(yè)
2025屆高考政治一輪總復(fù)習(xí)核心突破選擇性必修3第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第2課時(shí)推理核心點(diǎn)二學(xué)會(huì)歸納與類比推理_第3頁(yè)
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核心點(diǎn)二學(xué)會(huì)歸納與類比推理一、歸納推理及其方法1.含義:以個(gè)別性或特別性學(xué)問為前提,推出一般性的結(jié)論的推理形式。2.類別:完全歸納推理和不完全歸納推理。項(xiàng)目完全歸納推理不完全歸納推理區(qū)分含義歸納推理的前提遍及相識(shí)的全部對(duì)象歸納推理的前提不涉及相識(shí)的全部對(duì)象,而只涉及其部分對(duì)象考察對(duì)象某類相識(shí)對(duì)象中的全部對(duì)象某類相識(shí)對(duì)象中的部分對(duì)象結(jié)論范圍并未超出前提的范圍超出了前提的范圍結(jié)論與前提之間的關(guān)系必定的,牢靠或然的,不行靠聯(lián)系二者都是由特別到一般的推理,前提的一般性程度較小,結(jié)論的一般性程度較大【特別提示】完全歸納推理與不完全歸納推理(1)完全歸納推理在歸納中不具有典型性,典型意義上的歸納推理是不完全歸納推理。(2)為了提高不完全歸納推理的牢靠程度,應(yīng)當(dāng)留意以下三點(diǎn):第一,考察和列舉的對(duì)象越多,推理的牢靠程度越高。因?yàn)榭疾斓膶?duì)象越多,遺漏反例的可能性越小。其次,考察的范圍越廣,推理的牢靠程度越高。因?yàn)榭疾旆秶綇V,遺漏反例的可能性越小。例如,對(duì)雙手摩擦生熱、鋸片摩擦生熱、銼刀摩擦生熱等多種現(xiàn)象進(jìn)行考察,得出的結(jié)論的牢靠程度也就越高。第三,盡可能地分析出相識(shí)對(duì)象與有關(guān)現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。3.方法(1)要保證完全歸納推理的結(jié)論真實(shí)牢靠,必需具備兩個(gè)條件:第一,斷定個(gè)別對(duì)象狀況的每個(gè)前提都是真實(shí)的;其次,所涉及的相識(shí)對(duì)象,一個(gè)都不能遺漏。(2)提高不完全歸納推理結(jié)論的牢靠程度,須要在相識(shí)對(duì)象與有關(guān)現(xiàn)象之間找尋因果聯(lián)系。(3)因果聯(lián)系是事物或現(xiàn)象之間引起與被引起的關(guān)系。因果聯(lián)系是事物本身所固有的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的聯(lián)系。(4)人們常用的探求因果聯(lián)系的方法有求同法、求異法、共變法等。項(xiàng)目含義特點(diǎn)求同法假如被考察的現(xiàn)象a出現(xiàn)在多個(gè)場(chǎng)合中,而在這些場(chǎng)合中只有一個(gè)有關(guān)因素A是共同的,那么,這個(gè)共同因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系異中求同求異法假如被考察的現(xiàn)象a在第一場(chǎng)合出現(xiàn),在其次場(chǎng)合不出現(xiàn),而在這兩個(gè)場(chǎng)合之間只有一點(diǎn)不同,即第一場(chǎng)合有某一因素A,其次場(chǎng)合沒有這個(gè)因素A,其他有關(guān)因素都是相同的,那么,這個(gè)因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系同中求異共變法假如被考察的現(xiàn)象a在發(fā)生某種程度變更的各個(gè)場(chǎng)合中,只有一個(gè)因素A有量的變更,而其他因素都不變,那么,這唯一發(fā)生變更的因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系從現(xiàn)象變更的數(shù)量和程度方面來判明因果關(guān)系二、類比推理及其方法1.類比推理的含義及客觀依據(jù):類比推理就是依據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在一些屬性上相同或相像,推出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤蛳嘞竦耐评怼J挛飳傩灾g的內(nèi)在聯(lián)系,是類比推理的客觀依據(jù)。2.類比與比較、比方(1)類比不同于比較類比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論,它是一種推理;比較的目的在于相識(shí)兩類對(duì)象之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),它是一種簡(jiǎn)潔的相識(shí)方法,但不是推理。(2)類比不同于比方類比和比方雖然都以比較為基礎(chǔ),但是,類比是一種推理形式,目的在于得出新學(xué)問;比方是一種修辭手法,目的在于生動(dòng)形象地描寫或說明相識(shí)對(duì)象。3.類比推理的方法(1)從思維方法的角度看,模擬方法是一種類比推理方法。(2)類比推理是依據(jù)事物之間相同或相像的屬性進(jìn)行的推理,事物的要素、結(jié)構(gòu)和功能是其屬性的主要內(nèi)容。從思維的角度說,類比推理既可以在對(duì)象的要素和結(jié)構(gòu)之間進(jìn)行類比,也可以在對(duì)象的功能之間進(jìn)行類比,還可以從導(dǎo)致對(duì)象某種功能的條件方面進(jìn)行類比。(3)提高類比推理的牢靠程度的留意點(diǎn)第一,類比的依據(jù)越多越好。前提中確認(rèn)對(duì)象的相同或相像屬性越多,意味著它們所屬的類別可能越相近,結(jié)論的牢靠性越高。其次,作為類比推理依據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性,相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高,結(jié)論的牢靠程度就越高。第三,前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)當(dāng)有與結(jié)論相互排斥的屬性。一旦前提中出現(xiàn)與結(jié)論相互排斥的屬性,就不能推出結(jié)論??枷?歸納推理及其方法[典例7](2024·海南選擇考)在一次海南黎族傳統(tǒng)村落的研學(xué)活動(dòng)中,同學(xué)們同心同德穿過雨林險(xiǎn)境,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)黎錦技藝,參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)……活動(dòng)結(jié)束時(shí),大家意猶未盡,感嘆時(shí)間短暫。小謝同學(xué)用以下語(yǔ)句表達(dá)對(duì)本次活動(dòng)的感悟,其中屬于簡(jiǎn)潔枚舉歸納推理推出的是()A.人心齊,泰山移B.一分耕耘,一分收獲C.海納百川,有容乃大D.一寸光陰一寸金[解析]簡(jiǎn)潔枚舉歸納推理是依據(jù)事物狀況多次反復(fù),并且沒有遇到相反的狀況,由部分狀況得出一般性結(jié)論。本次研學(xué)活動(dòng)中,同學(xué)們同心同德穿過雨林險(xiǎn)境,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)黎錦技藝,參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),可以通過簡(jiǎn)潔枚舉歸納推理推出“一分耕耘,一分收獲”,B符合題意。[答案]B考向7類比推理及其方法[典例8](2024·1月浙江選考卷)漫畫《相像》(作者:張昕)告知我們()①相同或相像屬性越多,類比的牢靠性越高②相同屬性越接近本質(zhì)屬性,類比的牢靠性越高③事物的屬性之間既有相像性,也有差異性④類比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論A.①③ B.①④C.②③ D.②④[解析]漫畫中樹與樹之間、人與人之間,既有相像,也有差異,說明事物的屬性之間既有相像性,也有差異性,事物的相同屬性越接近本質(zhì)屬性,類比的牢靠性越高,②③符合題意

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