專用教室及設(shè)施設(shè)備管理使用情況自查報(bào)告

Word文檔專用教室及設(shè)施設(shè)備管理使用情況自查報(bào)告有序，無(wú)平安隱患，為同學(xué)營(yíng)造舒適、健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)樂(lè)于在專用教室上課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果好。

為突出學(xué)校的辦學(xué)特色，為進(jìn)一步營(yíng)造“勤奮、實(shí)踐、創(chuàng)新”的校內(nèi)氛圍，任課老師們?cè)谝粚訕堑罏橥瑢W(xué)開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐區(qū)。增設(shè)勞動(dòng)技術(shù)教育展現(xiàn)窗，展現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)秀作品，作品定期更新，為更多的同學(xué)搭建展現(xiàn)的平臺(tái)。在勞動(dòng)技術(shù)教室還增設(shè)科技與勞動(dòng)技術(shù)教育教育區(qū)，設(shè)置連動(dòng)、傳動(dòng)原理實(shí)踐墻。全校的500余名同學(xué)在特色建設(shè)工作中受益。

學(xué)校為更加充分利用各專用教室，特開(kāi)設(shè)紙藝、木藝、編制、服裝模型設(shè)計(jì)等校本課程，配備了相關(guān)的實(shí)踐工具和材料，獲得13萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為同學(xué)搭建了豐富的實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。目前學(xué)校有近200名同學(xué)受益于學(xué)科拓展活動(dòng)。

全校每年一屆的“小能手大賽”活動(dòng)，已連續(xù)開(kāi)展23屆，今年的“小能手大賽”實(shí)現(xiàn)了特色活動(dòng)的多樣化，活動(dòng)主題是“綜合技能大比拼”。

市、區(qū)、學(xué)區(qū)、學(xué)校及農(nóng)光里社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、80名家長(zhǎng)、500余名同學(xué)參與了此次活動(dòng)。學(xué)校利用特色建設(shè)專項(xiàng)資金購(gòu)置了電磁爐、烤箱等專項(xiàng)設(shè)備，同學(xué)們利用這些

設(shè)備，做了“魚(yú)頭泡餅”、“孜然羊肉”、“宮爆雞丁”等拿手菜，烤制了“創(chuàng)意小餅干”、“西式糕點(diǎn)”等花式面點(diǎn)。還利用電動(dòng)機(jī)床、鋼絲鋸、手搖鉆、木銼、電熨斗等設(shè)備，制作了木藝小掛件、軟陶泥制作“中式服裝”掛飾及?；盏?。展現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)理念的運(yùn)動(dòng)、卡通和廚藝的“服裝模特表演秀”在12項(xiàng)展現(xiàn)項(xiàng)目活動(dòng)中，全校100%同學(xué)參加了實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校特別重視專用教室的平安工作，針對(duì)科學(xué)教室、勞技教室有工具及試驗(yàn)用品科學(xué)教室存有易燃物品等物品，計(jì)算機(jī)教室用電設(shè)備多等實(shí)際狀況，老師嚴(yán)格按要求使用專用教室、每天離校前做好平安檢查工作，做到防火、防盜、防漏電，確保無(wú)平安隱患。學(xué)校對(duì)于平安支配專人進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。

三、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷改進(jìn)

在這次專項(xiàng)檢查中，我們也發(fā)覺(jué)了在專用教室使用中存在的問(wèn)題。

第一，依據(jù)學(xué)校要求，各學(xué)科老師在使用相應(yīng)的專用教室有相關(guān)記錄，試驗(yàn)記錄、使用記錄，記錄比較規(guī)范完整。由于平常工作比較繁忙，老師的使用記錄不夠準(zhǔn)時(shí)。

其次，我校專任科學(xué)老師只有一名，三班級(jí)及四班級(jí)的2個(gè)班的科學(xué)課由勞技老師兼課，同學(xué)試驗(yàn)不能達(dá)到最優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)。

依據(jù)以上消失的問(wèn)題，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)人員進(jìn)行了分析，特制訂以下改進(jìn)措施：

第一、學(xué)校依據(jù)學(xué)校的實(shí)際重新制定相關(guān)過(guò)程性記錄表，達(dá)到便捷、有效、監(jiān)控的作用。通過(guò)加強(qiáng)教育教學(xué)的細(xì)節(jié)管理，來(lái)營(yíng)造努力提高教育教學(xué)質(zhì)量的氛圍，保證學(xué)校的專用教室使用的效能。

其次、學(xué)校需加大優(yōu)秀老師的培育引進(jìn)力度，確保專任老師的數(shù)量符合學(xué)校實(shí)際需要，學(xué)校對(duì)此應(yīng)作