作文語言錘煉之排比句

讓作文的語言跌宕生姿感悟幸福①

很有靈氣。比擬的手法，化抽象為具體，語言表達情趣盎然。②

選擇典型的生活情景，用具體的語言表達了“幸福的甘甜”，用語簡潔、流暢。

幸福是一只淘氣的小鳥，當你苦苦地尋覓或守望她時，殊不知她就悄悄棲落在你肩頭，只是由于你的左顧右盼而忽視了她的存在。①

人們往往過分追逐未知的漂渺的幸福，而對波瀾不驚的平談生活中的幸福視而不見。我們一直在追趕幸福，可為什么不好好享受現(xiàn)有的幸福呢？不懂得滿足，是永遠不會品嘗到幸福的甘甜的。汽車上年輕的母親逗引著懷里的小寶寶，寶寶咿咿呀呀回應著媽媽，母子倆讓整個車廂都彌漫起幸福的空氣；公園里，一對耄耋老人默默地沿河散步，他們互相攙扶著，言語此時已失去了功效，也許他們就是這樣相互扶持著走過了漫長的人生，不悔地實踐著當初“執(zhí)子之手，與子攜老”的諾言。這又是何等質樸而動人的幸福！②感悟幸福③

排比的句式表達了習作者對幸福的具體的感性認識，表達頗具力度，能激發(fā)人們對生活的熱愛之情。④

對幸福的感受表述頗為細膩，語言雋永，形象生動，頗有韻味。

別說自己不幸福，只是你還未感悟到。出生是一種幸福，品嘗人生五味是一種幸福。相信嗎？就連經常被認為很平庸、很普通的自己都是由幸福堆積成的——對于盲人來說，幸福就是光明；對于聾子來說，幸福就是聆聽；對于啞巴來說，幸福就是傾訴；對于癱瘓的人來說，幸福就是自由奔跑。作為一個健全的人，無論怎樣平凡，竟然擁有了所有這些幸福，難道還不幸福嗎？③

幸福是一件絕對崇高剔透的東西，它買不來，搶不到。披金戴銀不是幸福，紙醉金迷不是幸福，高官厚祿不是幸福，幸福容不得半點世俗的灰塵。幸福決不是欲望滿足的附屬品。幸福是內心深處的一壇陳酒，由里及表，向周身蔓延出濃郁香味，幸福是心靈方舟?？繒r的踏實感、歸屬感和愉悅感。幸福是蒙娜麗莎深遠而神秘的微笑。④感悟幸福⑤語言首尾照應，生動活潑，而且，內蘊深刻，以給人以玩味之余地。

其實，感悟幸福也是一種幸福，當幸福經過你身旁，握她在手，攜她同行，度過一段快樂的旅程，享受一份可貴的生活饋贈。

感謝生活，感謝生命吧，用你的心感悟幸福，你會發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠在云端的飛鳥，她就跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)她身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。⑤讀書是孤獨的，但又并不孤獨。

讀書是孤獨的，但又并不孤獨。孤獨是因為讀書是自己一個人在讀，不可能好多人一起讀；不孤獨是因為我們有書中的人陪伴，我們有很多的朋友，因此又不孤獨?！?10班XXX

讀書是孤獨的，當朋友叫你出去玩的時候，你卻選擇了讀書，沒有朋友的陪伴，你是孤獨的；但讀書又并不孤獨，當期身臨其境時，你會覺得書中的角色成了你的朋友，那時，你會無比的快樂。——110班XXX

讀書是孤獨的，它如茫茫深海之中的一葉扁舟，需要你探尋航路，但也只有你真正找到那條航線，才可體會到讀書其實并不孤獨：在那里，你可以和李白笑談“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡淖孕牛豢梢院吞諟Y明共享“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；可以和龔自珍探討“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻?！钰w一讀書是孤獨的，因為讀書往往是獨自一個人捧著古卷，在如豆的燈光下看庭前花開花落，望空中云卷云舒。同時讀書又并不孤獨，在金風裊裊的黃昏感受那“簾卷西風，人比黃花瘦”的婉約；在夜深人靜的夏夜，體味那“留得殘荷聽雨聲”的閑情；在波浪滔天的江邊，回想那“大江東去浪淘盡”的豪放?！?/p>

讀書是孤獨的，因為它需要你安靜地靜下心來，在書籍的海洋里汲取生命的營養(yǎng)，忍受一個人的安靜和寂寞。讀書又并不孤獨，因為書籍是我們的朋友，在你失敗的時候，它為你撫平心靈的悲傷；在你乏味時，它又與你促膝交談；在你迷茫時，它為你指點迷津；在你成功時，它又與你分享喜悅。——李智勇

讀書是孤獨的，是“抱膝燈前影伴身”的獨自一人，是“對影成三人的”月下獨酌，是“窮冬烈風，行深山巨谷”中的艱難之路。然而，讀書又并不孤獨，書籍是我們的朋友，是人類進步的階梯。讀書可以結交良師益友，不斷進步?！獎㈧辖?/p>

讀書時猶如獨自行走在深山巨谷，人煙稀少，但總是會有熱情的鳥兒為我們歌唱。讀書時猶如攜書行走在空空雨巷，幽長寂寥，但書中的偉人永遠會在我們身邊。讀書時猶如只身遨游在浩瀚的太空，曠遠孤寂，但明媚的陽光還是會賜予我們光亮。——劉波

我們在寫文章的時候，常常會采用修辭手法，采用修辭手法能讓自己的語言更加有美感，更加有吸引力，使用單一的修辭手法就已經使我們的語言有如此魅力了，如果采用復合修辭呢？它的效果該如何呢？黃河落天走東海——排比句比喻+排比片斷一：誠信是石，敲出星星之火；誠信是火，照亮夜行之路；誠信是路，引你走向黎明。

排比與比喻的組合：比喻讓深奧的道理淺顯化、通俗化，排比讓語言更具氣勢，兩者的組合使文章語言深入淺出，情感澎湃，具有很強的感染力。

引用+排比片斷二：我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂；我愛那“奔流到海不復回”的黃河九曲；我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽；我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北；我愛那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。

這種組合技巧最大的好處在于既能突出文章的氣勢，突出抒情的感染力，又能極大地增強文章的文氣，使得語言在情感的抒發(fā)中展現(xiàn)作者文化和知識的積累。設問+比喻+排比片斷三：誠信是什么？活潑好動的孩子說誠信是兩根纖小的手指，拉過鉤兒就永不反悔；風華正茂的小伙子說誠信是一張精致的信用卡，是不能透支的諾言；耄耋之年的老人說誠信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約。設問引人思考，比喻作答讓問題變得通俗易懂。喻體選用人們最熟悉的事物，讓“誠信”變得具體可感而又生動形象。

感悟幸福①

很有靈氣。比擬的手法，化抽象為具體，語言表達情趣盎然。②

選擇典型的生活情景，用具體的語言表達了“幸福的甘甜”，用語簡潔、流暢。

幸福是一只淘氣的小鳥，當你苦苦地尋覓或守望她時，殊不知她就悄悄棲落在你肩頭，只是由于你的左顧右盼而忽視了她的存在。①

人們往往過分追逐未知的漂渺的幸福，而對波瀾不驚的平談生活中的幸福視而不見。我們一直在追趕幸福，可為什么不好好享受現(xiàn)有的幸福呢？不懂得滿足，是永遠不會品嘗到幸福的甘甜的。汽車上年輕的母親逗引著懷里的小寶寶，寶寶咿咿呀呀回應著媽媽，母子倆讓整個車廂都彌漫起幸福的空氣；公園里，一對耄耋老人默默地沿河散步，他們互相攙扶著，言語此時已失去了功效，也許他們就是這樣相互扶持著走過了漫長的人生，不悔地實踐著當初“執(zhí)子之手，與子攜老”的諾言。這又是何等質樸而動人的幸福?、?/p>

汽車上，年輕的母親聆聽懷里的寶寶咿呀學語是幸福；公園里，一對耄耋老人互相攙扶演繹“執(zhí)子之手，與子偕老”