湖南師大附中梅溪湖中學(xué) 2024-2025 學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題（答案）

七年級·語文參考答案一、積累與運(yùn)用（共24分）1.參考答案：C解析：A項(xiàng)：應(yīng)為粗獷gu?ng；“怪涎不經(jīng)”應(yīng)為“怪誕不經(jīng)”；B選項(xiàng)“咄”的拼音為“duō”，“驚慌失錯”應(yīng)為“驚慌失措”；D選項(xiàng)“嗔怪（zhēn）”為“嗔怪（chēn）”，“粘輕怕重”應(yīng)為“拈輕怕重”。2.參考答案：C見異思遷：見到另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一。含貶義。用在此處不符合語境。3.參考答案：D解析：A選項(xiàng)“耳邊回蕩著”和“歡樂的笑容”搭配不當(dāng)；B選項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“在下”；C選項(xiàng)兩面對一面，應(yīng)刪去“能否”。4.【答案】C解答本題可用排除法，這幾句是圍繞節(jié)儉和奢侈來說，故可確定⑤為首句，故排除AB；由首句我們可以看出下面先從節(jié)儉再從奢侈談，故⑤后跟①排除D；再結(jié)合剩下幾句可得出答案。5.參考答案：A《聊齋志異》是中國清代著名小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，不是“明代”，也不是“長篇小說集”。6.示例一：采擷陽光

理由：文學(xué)以其獨(dú)特的魅力滋潤著我們的心田，就像陽光一樣伴隨我們成長，溫暖著我們，我們要不斷汲取文學(xué)的力量。示例二：春蕾理由：希望同學(xué)的創(chuàng)作靈感像春蕾一樣充滿生機(jī)，綻放芳華。示例三：詩意長廊理由：意為閱讀學(xué)生的作品是一種精神享受，就如同在文學(xué)長廊里漫步。7.參考答案：①要寫出自己的獨(dú)特感受；（1分）②要善于觀察生活，從日常生活中獲得寫作感受。（1分）本題考查對材料的理解能力。從“但必須是你自己的！要有自己的氣息，自己固有的氣息，這一點(diǎn)最重要”可知，屠格涅夫告訴我們寫文章要寫自己親身經(jīng)歷的事，要寫出自己的獨(dú)特感受。從“如果作家總是睜著眼，那么他從空氣中也可以獲得小說的素材。從火車上、船上、報刊上、人們的交談等許許多多場合都可以獲得優(yōu)秀的小說素材”可知，小說的素材來自對生活的認(rèn)真觀察，也就是告訴我們要善于觀察生活，積累寫作素材，從日常生活中獲得寫作感受。8.參考答案：選B“萬仞峰”，圍繞對聯(lián)的特點(diǎn)“語意”、“對仗”以及“仄起平收”三點(diǎn)，“萬仞峰”全部滿足條件。9.【名句櫥窗】請根據(jù)要求默寫古詩文。（8分）（1）影入平羌江水流。（2）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（3）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（5）海日生殘夜，江春入舊年。二、閱讀與理解（共39分）（一）古詩文理解（共17分）10．參考答案：C。頸聯(lián)“三冬暫就儒生學(xué)，千耦還從父老耕”意為：冬季的三個月就跟著塾師學(xué)習(xí)，農(nóng)忙時節(jié)就回家跟隨父兄耕田種地，由近及遠(yuǎn)，由實(shí)轉(zhuǎn)虛，描繪了一幅村童農(nóng)忙時節(jié)跟隨父兄力田耦耕的畫面，在春種秋收中，體會稼穡的艱辛、人生的至理；冬閑時則入塾學(xué)習(xí)，粗通文墨。這樣的生活方式正是剛剛經(jīng)歷宦場炎涼的詩人所欣羨的。與選項(xiàng)中“由遠(yuǎn)及近，由虛轉(zhuǎn)實(shí)”不相符合。11．參考答案：①“孩子們識字勉強(qiáng)能夠應(yīng)付租稅勞役即可，不必要為了做官而辛苦讀書/辛苦打拼?！保ǚg占2分）②表現(xiàn)了詩人對自己早年在官場辛苦追求功名利祿的厭倦（1分）；③表達(dá)了對自在而單純的田園生活的喜愛與向往（1分）。12.答案選B。A分別為:代詞；的。C.“君、若”是第二人稱，“予”是第一人稱。D.于是。13．B【解析】考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。語句“遠(yuǎn)來相視子令吾去敗義以求生豈荀巨伯所行邪”的意思是：我遠(yuǎn)道而來看望你，你卻要我離開；敗壞道義來求生，這難道是我荀巨伯做的事嗎？正確的句讀是：遠(yuǎn)來相視/子令吾去/敗義以求生/豈荀巨伯所行邪？故選B。14．我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來換取朋友的性命。（委：舍棄。寧：寧愿，寧可。）15．答：出自《德行》（1分）。本文敘寫荀巨伯大老遠(yuǎn)去探望生病的友人，卻遇上了戰(zhàn)亂。荀巨伯不肯舍朋友而去，并且愿意犧牲自己以保全友人。（1分）入侵者被感動，撤兵而去，他的義舉使得全郡得以保全。（1分）贊揚(yáng)了荀巨伯重視友情、先人后己、舍身取義的高尚德行。（1分）故推斷此文出自《德行》。（答到“重義守信”）【參考譯文】荀巨伯到遠(yuǎn)方看望生病的朋友，正好遇上胡人來攻城。朋友對荀巨伯說：“我如今是快死的人了，你趕快離開吧！”荀巨伯說：“我遠(yuǎn)道而來看望你，你卻要我離開；敗壞道義來求生，這難道是我荀巨伯做的事嗎？”胡人軍隊(duì)已經(jīng)來到，問荀巨伯說：“大軍一到，整個城都空了，你是什么人，竟敢獨(dú)自停留在這里？”荀巨伯回答說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他而離開，寧愿用我的性命來換取朋友的生命?！焙牶笙嗷プh論說到：“我們這些不懂道義的人，卻要攻入這個講究道義的國家！”于是調(diào)回外出打仗的軍隊(duì)，使整個城都因此獲救。（二）文學(xué)作品閱讀（共14分）16.①運(yùn)用比喻的修辭；（1分）②把集市比作磁鐵；（1分）③生動形象地寫出了家鄉(xiāng)的集市對人們的吸引力；（1分）④表達(dá)了人們趕集時的喜悅之情（1分）。注：本題只要答全比喻修辭步驟即可給滿分，同時答到了“擬人”視為錦上添花。但若只答到擬人，未答比喻，僅酌情給分。17.①本段交代了小時候趕集沿途所見、當(dāng)時的社會背景及集市的概況；（1分）②渲染了熙熙攘攘、熱鬧非凡的氣氛；（1分）③烘托了趕集時的快樂/興奮心情（1分）；④為下文寫集市的熱鬧場面做鋪墊。（1分）18.（1）選文抒發(fā)了作者對童年生活的懷念之情。（2分）（2）示例：我認(rèn)為這是社會的進(jìn)步。（觀點(diǎn)占1分）比如過年時在微信群搶紅包、與遠(yuǎn)方的親人電話拜年，（結(jié)合實(shí)際占1分）這都是科技發(fā)展給我們帶來的幸福生活，使我們能夠采取多種多樣的過年方式，享受豐富多彩的年味，我們要感恩時代福利，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。（理由充分占2分）答案不唯一．只要表明自己的觀點(diǎn)并能夠說出理由即可，語言組織要準(zhǔn)確。（三）名著閱讀（共8分）19．本題考查名著故事情節(jié)的掌握。這四件事，①“大鬧黑風(fēng)山”發(fā)生在孫悟空保護(hù)唐僧取經(jīng)途中，應(yīng)排在最后；②③④發(fā)生在取經(jīng)之前。孫悟空最初被召上天時，被封為弼馬溫，看管天馬，后來得知“弼馬溫”真相，一怒之下離開天廷回到花果山，自封為齊天大圣。玉帝接受了太白金星的建議，召孫悟空又來了天廷，給了孫悟空齊天大圣的封號，讓他看管蟠桃園。王母娘娘舉行蟠桃大會時沒請孫悟空，結(jié)果孫悟空偷吃了太上老君的仙丹，偷喝了仙酒，逃回花果山。玉帝派托塔李天王