Unit6Isthisyourskirt-Lesson31-Lesson36（教案）-人教完整版通版英語三年級下冊

Unit6Isthisyourskirt?課題Unit6單元總課時6授課周次第12、13周教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本單元中的幾個重點句型Isthisyourskirt?Isthatyourcoat?2.學(xué)會本單元的單詞skirt，uniform，vest，watch，yacht.3.學(xué)會字母S，T，U，V，W，X，Y，Z.教學(xué)重點1.學(xué)會本單元中的幾個重點句型Isthisyourskirt?Isthatyourcoat?2.學(xué)會本單元的單詞skirt，uniform，vest，watch，yacht.3.學(xué)會字母S，T，U，V，W，X，Y，Z.教學(xué)難點學(xué)會本單元中的幾個重點句型Isthisyourskirt?Isthatyourcoat?能夠用這些句子進(jìn)行簡單的對話。課時分配Lesson11課時Lesson21課時Lesson31課時Lesson41課時Lesson51課時Lesson61課時知識導(dǎo)覽詞匯skirt裙子，TshirtT恤衫，uniform制（校）服，vest背心（馬甲），coat外衣（外套），sweater毛衣，watch表，yacht快艇（游艇），zip拉鏈，zebra斑馬，box盒子（箱子）.習(xí)慣用語1.Lookat…看……2.myyacht/sweater我的快艇/毛衣3.yourskirt/uniform/wacth/coat你的裙子/校服/表/外套4.Excuseme.打擾一下。5.Hereyouare.給你。句子與句型1.Isthis/that/ityourskirt?這/那/它是你的裙子嗎？2.Thankyou.謝謝。3.Hereyouare.給你。4.Thisismy….這是我的……。5.Yes，itis./No，itisn’t.是的，它是。/不，它不是。Lesson31課題Lesson31課型NewLesson時間40分鐘教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：Isthisyourskirt?Skirt，Tshirt，Ss，Tt.Let’schant.能夠聽、說、認(rèn)、讀本單元詞匯。2.過程與方法：情境教學(xué)法，愉快教學(xué)法。3.情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實運用語言的目的。教學(xué)重點WordsandsentencesinLesson31.教學(xué)難點能熟練地運用所學(xué)知識進(jìn)行情景交流。教具準(zhǔn)備字母、單詞卡片。師生活動過程局部調(diào)整一、WarmupLet’ssingasong.【設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】二、Presentation1.教學(xué)字母S.2.教學(xué)字母T.3.討論你都知道哪些含有字母s或t的單詞呢？4.教學(xué)單詞skirt.5.教學(xué)單詞Tshirt.6.出示本課動畫。聽，圖中的人在談?wù)撌裁?？并嘗試著把聽到的句子說出來。7.老師糾音，讓學(xué)生跟讀?！驹O(shè)計意圖：本課時的內(nèi)容接近學(xué)生的生活實際，先讓學(xué)生提前感知對話，然后仿讀，做到眼到、耳到、口到。既讓學(xué)生感知了語言運用的情境，訓(xùn)練“聽”英語的能力，也讓學(xué)生在聽清的基礎(chǔ)上模仿，參與到對話中，為下一個環(huán)節(jié)“說”埋下伏筆?！咳?、PracticeRoleplay.【設(shè)計意圖：分角色朗讀對話，注意模仿語音語調(diào)。讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實運用語言的目的?！克?、Let’sguess五、Let’sdo1.補充完整下列單詞：sk__tT__irt2.連詞成句：（1）your,Is,this,book（?）（2）your,Is,that,pencil（？）板書設(shè)計Lesson31SsTtskirtTshirtIsthisyourskirt?Oh,yes.課后作業(yè)教學(xué)反思Lesson32課題Lesson32課型NewLesson時間40分鐘教學(xué)內(nèi)容與分析Justtalk通過操場一角的情景會話，讓學(xué)生在用Isthisyour…?詢問物品的基礎(chǔ)上，學(xué)會根據(jù)實際情況用No.做出否定回答，并在實際情景和生活中自然運用。Justreadandwrite讀寫字母Uu，Vv及認(rèn)讀以字母Uu，Vv開頭的表示服裝的單詞:uniform，vest；同時還可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況適當(dāng)添加suit一詞，拓展詞匯量。Let’sdo在游戲活動中自然運用所學(xué)單詞和字母，達(dá)到加深印象、熟練掌握的目的。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：Uu，Vv，uniform，vest.2.過程與方法：熟練地使用Isthisyourskirt?Hmm,no.That’smyuniform.句型進(jìn)行交流。在詢問物品的基礎(chǔ)上，學(xué)會根據(jù)實際情況用No.做出否定回答，并在實際情景和生活中自然運用。3.情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實運用語言的目的。教學(xué)重點能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：Uu，Vv，uniform，vest.熟練地使用Isthisyourskirt?Hmm,no.That’smyuniform.句型進(jìn)行交流。教學(xué)難點在詢問物品的基礎(chǔ)上，學(xué)會根據(jù)實際情況用No做出否定回答，并在實際情景和生活中自然運用。教具準(zhǔn)備PPT、教學(xué)卡片、錄音機。師生活動過程局部調(diào)整一、Warmup1.教師與學(xué)生進(jìn)行熱情問候。2.教師課前搜集學(xué)生關(guān)于服裝的繪畫作品以及學(xué)生隨身穿的衣服。玩失物招領(lǐng)游戲，請幾個學(xué)生做工作人員，去找失主。二、Presentation1.出示自學(xué)指導(dǎo)（1）自由朗讀課文，用“__”劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，掌握生詞的漢語意思。（2）聽第一遍錄音，聽到生詞時，大聲讀出來，模仿其發(fā)音。（3）聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，把握正確語音語調(diào)。（4）小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會的單詞。2.先學(xué)（1）學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，督促學(xué)生緊張的自學(xué)。（2）學(xué)生聽錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。（3）學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。3.后教（1）用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的單詞。（2）檢查學(xué)生是否會讀。如果不會，請會的學(xué)生來教讀。操練時可以采用小組讀，開火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。三、Practice1.出示自學(xué)指導(dǎo)（1）二人一小組朗讀對話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。（2）二人一小組分角色朗讀對話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。2.先學(xué)（1）學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對話。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。（2）同桌分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家認(rèn)真朗讀。3.后教（1）先讓后進(jìn)學(xué)生回答，再讓優(yōu)等生補充。（2）請學(xué)生表演。評選出表演最棒的一組。4.做游戲Let’sdo.課本Let’s

do的游戲是學(xué)生拿著字母卡片和服裝卡片，教師說出包含所學(xué)字母的單詞，讓學(xué)生快速反應(yīng)，復(fù)習(xí)相關(guān)字母和單詞。板書設(shè)計Lesson32UuVvIsthisyourskirt?Hmm,no.That’smyuniform.課后作業(yè)教學(xué)反思Lesson33課題Lesson33課型NewLesson時間40分鐘教學(xué)內(nèi)容與分析JusttalkIsthatyourwatch?Yes,itis.通過情景會話，讓學(xué)生會用

Is

that

your…?來詢問物品、做出肯定回答，在實際情景和生活中自然運用。Justlearn會讀寫watchwaterboxtaxi五個單詞和字母WwXx。Let’ssing學(xué)唱《Isthatyourwatch?》在歌曲的學(xué)唱過程中自然復(fù)習(xí)所學(xué)句型，達(dá)到加深印象、熟練掌握的目的。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：掌握單詞WwXxwatchwaterboxtaxi.能聽懂、會說:Isthatyouwatch?Oh!Yes,itis.2.過程與方法：能聽懂、會說:Isthatyourwatch？Oh!Yes，itis.并能將Isthat...句型運用到實際生活中。3.情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實運用語言的目的。教學(xué)重點能熟練使用Isthatyourwatch？Oh!Yes，itis./No,itisn’t.句型進(jìn)行交流。掌握watchwaterboxtaxi幾單詞。教學(xué)難點能靈活使用Isthatyour……？Oh!Yes，itis./No,itisn’t.句型進(jìn)行日常交流。教具準(zhǔn)備課件、教學(xué)卡片師生活動過程局部調(diào)整一、Warmup

1熱身／復(fù)習(xí)(Warmup／Revision)

,師生之間互致問候。

2.Game:what’smissing,復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞。

二、

Presentation

1.教師問學(xué)生Whattimeisit?然后指著學(xué)生的手表說yourwatchisverybeautiful.CanIseeit?教師拿著手表介紹說Thisisawatch.Itisnew.It'sanicewatch，isn'tit?Doyouhaveawatch?

2.

請學(xué)生逐一介紹自己的手表說：Thisismywatch.為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

3.教師說Todayisveryhot,I'mverythirsty.CanIhavesomewater?滲透單詞water，這樣一來學(xué)生會多次感知單詞。

4.在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)說出該單詞water。5.學(xué)習(xí)新字母Ww.Now,let'sspelltheseworlds.

6.教學(xué)單詞box.Ihavesomebox,It'ssobigandit'ssosmall.

7.學(xué)習(xí)新字母Xx

8.教師出示卡通玩具，教學(xué)taxi一詞。

三、Practice

1.讓學(xué)生拼單詞練習(xí)，越拼越快。2.找朋友游戲。十七個學(xué)生每人拿一個字母，找到自己的朋友組成今天所學(xué)的四個單詞。3.利用猜盒子游戲引出對話。教師拿出盒子可以問What's

in

the

box?學(xué)生會有若干種猜測，當(dāng)學(xué)生猜到watch的時候，教師問Is

this

your

watch

?學(xué)生回答no,然后教師問What

colour

is

your

watch

?學(xué)生說一個顏色，教師應(yīng)先把這個顏色的手表放到前面問Is

that

your

watch

?從而引出其他句子。

4.讓學(xué)生進(jìn)行角色表演，注意語音語調(diào)。

5.根據(jù)圖片填單詞或句子做練習(xí)。

6.演唱歌曲時，可以打著節(jié)奏唱。

板書設(shè)計Lesson33watchwaterboxtaxiWwXxIsthatyour……?(watch/water/box/taxi）Yes，itis./No,itisn’t.課后作業(yè)1、唱《Isthatyourwatch?

》，唱給爸爸、媽媽聽。2、Writethelettersandwordsfivetimes.教學(xué)反思Lesson34課題Lesson34課型NewLesson時間40分鐘教學(xué)內(nèi)容與分析JusttalkIsthatyouyacht?No,itisn't.Thisismyyacht.通過情景會話，讓學(xué)生會用

Is

that

your…?來詢問物品、做出否定回答，在實際情景和生活中自然運用。Justlearn通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生會讀寫YyZzyachtyellowzipzebra兩個字母和四個單詞。Let’ssing學(xué)唱《IcansaymyABC.》在歌曲的學(xué)唱過程中自然運用所學(xué)單詞和字母，達(dá)到加深印象、熟練掌握的目的。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：掌握單詞：YyZzyachtyellowzipzebra2.過程與方法：能聽懂、會說:Isthatyouyacht?No,itisn't.Thisismyyacht.3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)唱英文歌曲：IcansaymyABC.教學(xué)重點掌握單詞：YyZzyachtyellowzipzebra教學(xué)難點能聽懂、會說:Isthatyouyacht?No,itisn't.Thisismyyacht.教具準(zhǔn)備教學(xué)卡片、課件師生活動過程局部調(diào)整教學(xué)程序：一、熱身(Warmup)教師與學(xué)生進(jìn)行熱情問候。二、板題、示標(biāo)。教師問一學(xué)生（出示教學(xué)目標(biāo)）三、出示自學(xué)指導(dǎo)1.自由朗讀課文自由朗讀課文，用“__”劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，掌握生詞的漢語意思。2.聽第一遍錄音，聽到生詞時，大聲地讀出來，模仿其發(fā)音。3.聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，把握正確的語音語調(diào)。4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會的單詞。四．先學(xué)。1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.學(xué)生聽錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。五．后教1.用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的單詞。檢查學(xué)生是否會讀。如果不會，請會的學(xué)生來教讀。操練時可以采用小組讀，開火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。六．出示自學(xué)指導(dǎo)21、二人一小組朗讀對話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。2、二人一小組分角色朗讀對話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。3．學(xué)唱歌謠Let'ssing.七．先學(xué)1.學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2.學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。八．后教1.先讓后進(jìn)學(xué)生回答，再讓優(yōu)等生補充。2.請學(xué)生表演。評選出表演最棒的一組。3．學(xué)唱歌謠Let'ssing.板書設(shè)計Lesson34YachtyellowzipzebraYyZzIsthatyouryacht?No,itisn't.Thisismyyacht.課后作業(yè)教學(xué)反思Lesson35課題Lesson35課型NewLesson時間40分鐘教學(xué)內(nèi)容與分析JusttalkIsthis/thatyour…?Yes,itis.No,itisn’t.通過情景會話，讓學(xué)生會用

Isthis/

that

your…?來詢問物品、做出回答，在實際情景和生活中自然運用。Justlearn學(xué)習(xí)coat，sweater兩個單詞。Let’splay通過玩Isthisyoursweater?這個游戲，不斷復(fù)習(xí)“這/那是你的...”句型和服裝的單詞。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠通過課堂學(xué)習(xí)聽懂、會說、認(rèn)讀單詞coat，sweater。2.過程與方法：學(xué)生能夠在真實的語境下，運用下列語句幫助他人找到丟失的物品。如Isthis/thatyour…?Yes,itis.No,itisn’t.3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠通過課堂活動，體會幫助他人的快樂。教學(xué)重點1.學(xué)生能夠通過課堂活動聽懂、會說、認(rèn)讀單詞coat，sweater。2.學(xué)生能夠在真實的語境下，運用下列語句幫助他人找到丟失的物品如Isthis/thatyour…?Yes,itis.No,itisn’t.教學(xué)難點學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，在情境中將所學(xué)知識綜合運用，完成交際任務(wù)。教具準(zhǔn)備課件師生活動過程局部調(diào)整Warmup熱身齊唱歌曲CanIhelpyou?Leadin導(dǎo)入介紹本課主題lostandfound，同時引入人物JJ,交代課堂任務(wù)，Let’shelpJJgivethemback!Presentation&Practice新知學(xué)習(xí)與鞏固操練1.通過JJ’sbag引出生詞coat和sweater，引導(dǎo)并教讀。2.游戲feethandsbomb,練習(xí)生詞3.學(xué)習(xí)課文⑴由問題Whosecoatandsweaterarethey?引出課文視頻，觀看視頻并回答問題⑵跟讀并模仿⑶自讀課文，小組合作朗讀并展示4.Helpingtime教師示范，每組1號歸還物品5.利用實物lostandfound創(chuàng)設(shè)幫助同學(xué)找回丟失物品的真實情境，進(jìn)行句型Isthis/thatyour…?Yes,itis.No,itisn’t.的拓展練習(xí)。6.Let’schant！7．Helpingtime每組2號同學(xué)歸還物品8.觀看第二段拓展文本，隨后跟讀并模仿9.Let’sact!師生示范，隨后同伴練習(xí)并展示。10.Helpingtime每組3號同學(xué)歸還物品四、Extension拓展延伸1由微課視頻引出中國Qipao，英國Kilt和日本Kimono，教讀生詞，隨后小組合作完成對應(yīng)練習(xí)。2.Helpingtime每組4號同學(xué)歸還物品3．觀看JJ歸還東西的視頻，并通過總結(jié)板書和小組卡片上的lostandfound及heart，幫助學(xué)生感受Helpingothersishelpingyourself.板書設(shè)計Unit6Isthisyourskirt?Lesson35coatsweaterIsthis/thatyour…?No,itisn’t.Yes,itis.課后作業(yè)讀教材課文及拓展文本五遍。2.完成有關(guān)Isthis.....的趣配音。教學(xué)反思Lesson36課題Lesson36課型NewLesson時間40分鐘教學(xué)內(nèi)容與分析Funstory通過創(chuàng)設(shè)“小猴子背包拉鏈沒拉好，不斷丟失背包里的服裝，其他動物不斷詢問他是不是它的服裝”的趣味故事，復(fù)習(xí)Isthis/thatyour...?句型和服裝方面的單詞。Let’scheck.聽句子涂色。Let’sthink.復(fù)習(xí)字母連線。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：(1)能靈活運用本單元的重點句型:Isthis/thatyour...?/Yes,itis./No,itisn’t.(2)能重溫已學(xué)過的26個英文字母的大小寫,并以有趣的方式進(jìn)行知識的整合,在學(xué)生的頭腦中加深印象。2.過程與方法：通過不同形式的操練和游戲環(huán)節(jié),鍛煉學(xué)生聽,說,讀和表演的能力,對已學(xué)語言靈活運用的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得做事要認(rèn)真細(xì)心,不能粗心大意,從而更加熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點對小故事的理解和表演以及重點句型Isthis/that的區(qū)別和靈活運用。教學(xué)難點能熟練運用本單元學(xué)的服裝單詞和以前的顏色單詞:sweater,skirt,coat,vest,Tshirt,uniform等。教具準(zhǔn)備多媒體課件。師生活動過程局部調(diào)整一、Warmup1.Greeting：師生間用英文簡單地打招呼。互相問好,用上之前所學(xué)的句子：Goodmorn