Unit 1 Making Plans 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵人版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit1MakingPlans第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵人版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自粵人版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit1MakingPlans第一課時(shí)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何制定計(jì)劃，包括如何詢(xún)問(wèn)他人的計(jì)劃以及如何表達(dá)自己的計(jì)劃。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握以下內(nèi)容：

1.能夠詢(xún)問(wèn)他人的計(jì)劃，如：“Whatareyougoingtodothisweekend?”

2.能夠回答他人的詢(xún)問(wèn)，如：“I'mgoingtowatchamovie.”

3.能夠表達(dá)自己的計(jì)劃，如：“I'mgoingtoplaysoccerwithmyfriends.”

4.能夠使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)計(jì)劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：能夠運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)計(jì)劃和意愿，并能夠理解和回應(yīng)他人的計(jì)劃和意愿。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)制定和交流計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：了解不同國(guó)家的人如何制定和交流計(jì)劃，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)計(jì)劃和意愿。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握如何詢(xún)問(wèn)他人的計(jì)劃，如何回答他人的詢(xún)問(wèn)，以及如何表達(dá)自己的計(jì)劃。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用以下句子結(jié)構(gòu)：

-詢(xún)問(wèn)他人的計(jì)劃：Whatareyougoingtodothisweekend?

-回答他人的詢(xún)問(wèn)：I'mgoingtowatchamovie.

-表達(dá)自己的計(jì)劃：I'mgoingtoplaysoccerwithmyfriends.

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生可能不熟悉一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，以及如何正確地使用疑問(wèn)詞來(lái)詢(xún)問(wèn)他人的計(jì)劃。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-使用直觀(guān)的教具和圖片來(lái)幫助學(xué)生理解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的概念。

-設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)如何詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于計(jì)劃的句子。

-提供一些常用的疑問(wèn)詞，如“What”、“Where”、“Who”等，并讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)如何使用它們來(lái)詢(xún)問(wèn)他人的計(jì)劃。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于計(jì)劃的句子，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，主動(dòng)學(xué)習(xí)、運(yùn)用和鞏固本節(jié)課的知識(shí)。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，共同制定計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件展示一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，讓學(xué)生更直觀(guān)地理解時(shí)態(tài)概念，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，如在線(xiàn)翻譯、語(yǔ)音識(shí)別等，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些實(shí)物，如玩具、圖片等，用于展示不同的計(jì)劃場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）課堂游戲：設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)游戲，如“猜猜我打算做什么”、“制定周末計(jì)劃”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)本節(jié)課的知識(shí)。

（5）在線(xiàn)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

（6）學(xué)習(xí)反饋：通過(guò)在線(xiàn)測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查等手段，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有效反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)計(jì)劃和意愿，能夠理解他人的計(jì)劃和意愿。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)制定和交流計(jì)劃，培養(yǎng)邏輯思維能力和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同國(guó)家的人如何制定和交流計(jì)劃，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

6.合作能力：學(xué)生通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，如一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法、疑問(wèn)詞的運(yùn)用等。

8.技能應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，如制定計(jì)劃、回答他人的計(jì)劃等。

9.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效果。

10.課堂參與：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如回答問(wèn)題、參與討論等，提高課堂互動(dòng)性。

11.作業(yè)完成：學(xué)生能夠完成課堂作業(yè)，如隨堂練習(xí)、課后作業(yè)等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

12.學(xué)習(xí)反饋：學(xué)生能夠及時(shí)獲得學(xué)習(xí)反饋，如教師的評(píng)價(jià)、同伴的反饋等，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

13.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)效果。

14.學(xué)習(xí)進(jìn)步：學(xué)生能夠看到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)積極性。

15.學(xué)習(xí)成果：學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，取得良好的學(xué)習(xí)成果，如提高英語(yǔ)水平、增強(qiáng)跨文化交際能力等。課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)編寫(xiě)一段話(huà)，描述你明天計(jì)劃做的事情。

答案：Iamgoingtogototheparkwithmyfriendstomorrow.

2.請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)編寫(xiě)一段話(huà)，描述你下周末計(jì)劃做的事情。

答案：Iamgoingtovisitmygrandparentsnextweekend.

3.請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)編寫(xiě)一段話(huà)，描述你假期計(jì)劃做的事情。

答案：Iamgoingtotraveltoanewcityduringmyvacation.

4.請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)編寫(xiě)一段話(huà)，描述你未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。

答案：IamgoingtobeateacherwhenIgrowup.

5.請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)編寫(xiě)一段話(huà)，描述你未來(lái)理想生活。

答案：IamgoingtoliveinabighousewithagardenwhenIamolder.教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，通過(guò)多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件和實(shí)物教具等現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

1.情景教學(xué)法：在創(chuàng)設(shè)生活情境時(shí)，可以更加多樣化，增加一些趣味性和實(shí)用性，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活緊密相關(guān)的場(chǎng)景，如購(gòu)物、旅行等，讓學(xué)生在模擬真實(shí)環(huán)境中練習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，可以適當(dāng)增加難度，提高學(xué)生的挑戰(zhàn)性。同時(shí)，可以設(shè)置一些具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，更好地理解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生制定一個(gè)關(guān)于未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的計(jì)劃書(shū)，并展示給全班同學(xué)。

3.合作學(xué)習(xí)法：在組織小組討論時(shí)，可以更加注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，可以設(shè)置一些小組間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如，可以設(shè)置一個(gè)小組積分榜，根據(jù)小組成員的表現(xiàn)和成果，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

4.現(xiàn)代化教學(xué)手段：在利用多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件時(shí)，可以更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。例如，可以使用在線(xiàn)翻譯、語(yǔ)音識(shí)別等工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)糾正發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

5.課堂小結(jié)：在課堂小結(jié)時(shí)，可以更加突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。例如，可以制作一個(gè)思維導(dǎo)圖，梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法有更清晰的認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)2.常用疑問(wèn)詞：What,Where,Who,When,How

3.表達(dá)計(jì)劃和意愿的句型：

-詢(xún)問(wèn)他人的計(jì)劃：Whatareyougoingtodothisweekend?

-回答他人的詢(xún)問(wèn)：I'mgoingtowatchamovie.

-表達(dá)自己的計(jì)劃：I'mgoingtoplaysoccerwithmyfriends.

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包括以上三個(gè)部分，每個(gè)部分用不同的顏色或圖形區(qū)分，以增加藝術(shù)性和趣味性。例如，一般將來(lái)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)可以用藍(lán)色字體書(shū)寫(xiě)，常用疑問(wèn)詞可以用綠色字體書(shū)寫(xiě)，表達(dá)計(jì)劃和意愿的句型可以用紅色字體書(shū)寫(xiě)。同時(shí)，可以在每個(gè)部分旁邊配以相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如電影票、足球等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

-請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)編寫(xiě)一段話(huà)，描述你明天計(jì)劃做的事情。

-請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)編寫(xiě)一段話(huà)，描述你下周末計(jì)劃做的事情。

-請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)編寫(xiě)一段話(huà)，描述你假期計(jì)劃做的事情。

-請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)編寫(xiě)一段話(huà)，描述你未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。

-請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)編寫(xiě)一段話(huà)，描述你未來(lái)理想生活。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)