18慈母情深 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

18慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：18慈母情深

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生理解、運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的能力，通過(guò)閱讀和討論，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)文章中的人物形象和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和家國(guó)情懷。

4.審美情趣：通過(guò)欣賞文章中的優(yōu)美詞句和深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)掌握了現(xiàn)代漢語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，能夠進(jìn)行基本的閱讀和寫作。同時(shí)，他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于人物描寫和文化背景的知識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程有著濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)閱讀和討論來(lái)理解文章的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，如角色扮演、小組討論等。他們的思維活躍，能夠積極參與課堂討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)文章中的某些詞匯或句子的理解，以及對(duì)文章結(jié)構(gòu)和文化背景的理解。此外，他們可能會(huì)對(duì)文章中的人物形象和文化背景的深入分析感到挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要提供必要的支持和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段a.講授法：教師通過(guò)講解文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握文章的主要觀點(diǎn)和信息。

b.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，通過(guò)交流和分享來(lái)加深對(duì)文章的理解。

c.實(shí)踐活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)理解和運(yùn)用文章中的知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示文章的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解和感受文章的內(nèi)容。

b.教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和教學(xué)活動(dòng)，如在線測(cè)試、互動(dòng)游戲等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，如在線圖書館、學(xué)術(shù)文章等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握課文知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.相關(guān)文學(xué)作品：

-《母親》（高爾基）：描述了一位母親的無(wú)私愛(ài)和犧牲，展現(xiàn)了母親的偉大形象。

-《背影》（朱自清）：通過(guò)描寫父親送別的背影，表達(dá)了父愛(ài)的深沉和感人。

-《我的母親》（冰心）：冰心以真摯的語(yǔ)言和細(xì)膩的筆觸，描繪了母親的慈愛(ài)和關(guān)懷。

-《父親的背影》（魯迅）：通過(guò)描寫父親送別的背影，表達(dá)了父愛(ài)的深沉和感人。

2.相關(guān)電影：

-《母親》（2019）：講述了一位母親為了孩子的未來(lái)，不惜一切代價(jià)的故事。

-《背影》（2018）：通過(guò)描寫父親送別的背影，展現(xiàn)了父愛(ài)的深沉和感人。

3.相關(guān)紀(jì)錄片：

-《母愛(ài)》（CCTV）：通過(guò)真實(shí)的案例和感人故事，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。

-《背影》（CCTV）：通過(guò)真實(shí)的案例和感人故事，展現(xiàn)了父愛(ài)的深沉和感人。

二、拓展建議：

1.閱讀相關(guān)文學(xué)作品：通過(guò)閱讀上述文學(xué)作品，加深對(duì)母愛(ài)和父愛(ài)的理解，提高文學(xué)素養(yǎng)。

2.觀看相關(guān)電影和紀(jì)錄片：通過(guò)觀看上述電影和紀(jì)錄片，感受母愛(ài)和父愛(ài)的真實(shí)案例，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

3.寫作練習(xí)：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以“母愛(ài)”或“父愛(ài)”為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，表達(dá)自己對(duì)母愛(ài)或父愛(ài)的理解和感悟。

4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己閱讀相關(guān)文學(xué)作品和觀看相關(guān)電影、紀(jì)錄片的感受，交流對(duì)母愛(ài)或父愛(ài)的理解和感悟。

5.家庭作業(yè)：要求學(xué)生回家后，向自己的父母表達(dá)自己的感激之情，感謝他們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和付出。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)板書設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠清晰地理解和掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括課文的主要觀點(diǎn)、人物形象和文化背景等。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠一目了然地看到課文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，便于理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，使學(xué)生能夠快速抓住課文的主要觀點(diǎn)和信息，提高學(xué)習(xí)效率。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，使學(xué)生能夠通過(guò)板書快速理解課文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。

以課文《18慈母情深》為例，板書設(shè)計(jì)可以包括以下內(nèi)容：

1.課文標(biāo)題：18慈母情深

2.主要人物：母親、兒子

3.主要事件：母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和照顧

4.人物形象：母親的慈愛(ài)和偉大

5.文化背景：中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)母愛(ài)的重視和贊美八、重點(diǎn)題型整理1.人物形象分析題：

-題目：請(qǐng)結(jié)合課文《18慈母情深》中的人物描寫，分析母親的形象特點(diǎn)。

-答案：母親的形象特點(diǎn)是慈愛(ài)、無(wú)私和偉大。課文通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，如母親為兒子送傘、為兒子做菜等，展現(xiàn)了母親的關(guān)愛(ài)和照顧。同時(shí)，母親在兒子遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)和支持兒子，展現(xiàn)了母親的偉大和無(wú)私。

2.語(yǔ)言特色分析題：

-題目：請(qǐng)分析課文《18慈母情深》中的語(yǔ)言特色。

-答案：課文的語(yǔ)言特色是樸實(shí)、生動(dòng)和感人。課文采用簡(jiǎn)單直白的語(yǔ)言，描繪了母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和照顧，使讀者能夠感受到母愛(ài)的偉大。同時(shí)，課文中的語(yǔ)言富有情感，如“母親的心，如大海般深沉”，使讀者能夠深入理解母愛(ài)的內(nèi)涵。

3.情節(jié)分析題：

-題目：請(qǐng)結(jié)合課文《18慈母情深》的情節(jié)，分析母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面。

-答案：母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：母親為兒子送傘，體現(xiàn)了母親對(duì)兒子生活上的關(guān)心；母親為兒子做菜，體現(xiàn)了母親對(duì)兒子飲食上的關(guān)心；母親鼓勵(lì)和支持兒子，體現(xiàn)了母親對(duì)兒子成長(zhǎng)上的關(guān)心。

4.主題理解題：

-題目：請(qǐng)結(jié)合課文《18慈母情深》的主題，談?wù)勀銓?duì)母愛(ài)的理解。

-答案：母愛(ài)是一種無(wú)私、偉大的愛(ài)。母愛(ài)體現(xiàn)在母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和照顧，無(wú)論是在生活上的關(guān)心，還是在成長(zhǎng)上的支持。母愛(ài)是一種不求回報(bào)、始終如一的愛(ài)，無(wú)論兒子遇到什么困難，母親都會(huì)不離不棄地陪伴在身邊。

5.文化背景分析題：

-題目：請(qǐng)結(jié)合課文《18慈母情深》的文化背景，談?wù)勀笎?ài)的文化意義。

-答案：母愛(ài)的文化意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：母愛(ài)是中華文化中家庭倫理的核心，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德；母愛(ài)是家庭和諧穩(wěn)定的基石，是社會(huì)和諧的保障；母愛(ài)是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，是培養(yǎng)新一代的搖籃。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法，通過(guò)模擬生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握課文內(nèi)容。例如，在講解母愛(ài)時(shí)，我讓學(xué)生分組討論生活中母親關(guān)愛(ài)自己的例子，從而更好地理解母愛(ài)的偉大。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。例如，在講解課文《18慈母情深》時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)母愛(ài)的理解和感悟。

3.多元化評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，我采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還關(guān)注他們?cè)谡n堂討論、小組合作等方面的表現(xiàn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂組織方面，有時(shí)課堂紀(jì)律不夠理想，部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的講授法興趣不大，需要更多樣化的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)考試成績(jī)過(guò)于敏感，容易產(chǎn)生焦慮情緒，需要更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和情感體驗(yàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂組織：為了提高課堂紀(jì)